2024届上海市奉贤区高考历史二模卷

这是一份2024届上海市奉贤区高考历史二模卷，共7页。

考生注意：
1．考试时间60分钟，试卷满分100分。
2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。
3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将条形码贴在指定位置上。
4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
5. 双选题有两个正确选项，全部选对得满分，多选少选不得分。
一、博物馆中的历史（28分）
上海博物馆东馆设有“中国历代货币馆”。
1．请将以下古代货币按时间顺序排列。（填涂英文字母，4分）
①_______；②_______；③_______；④_______
2．归纳上述货币在铸币权、材质等方面的变化，并分析变化的原因。（8分）
材料 上海博物馆计划举办国内外特别展览，部分主题如下表：
①
②
③
④
3．特别展览设计了“A对话达·芬奇”、“B古波斯的荣耀”、“C金字塔之巅”、“D邂逅三星堆”主题。请将这些主题中涉及的人或物分别对应下列地图中的大致位置。（填涂英文字母，8分）
①_______；②_______；③_______；④_______。
4．上海博物馆的国内外展览计划中均出现了与马可·波罗有关的主题。这些主题旨在反映（ ）（双选，4分）
A．马可波罗影响了中国 B．古代的中西文化交流
C．丝绸之路的商贸活动 D．中国的文化辐射西欧
5．综合上述材料，以上海博物馆为例，说说博物馆的作用。（4分）
二、数据背后的历史（24分）
《世界经济千年史》中列有“中国与美国在世界经济中的地位”表，蕴含有丰富的历史信息。
年份
材料一 人口（单位：百万）统计表
6．据材料一，指出中国人口成倍增长的两个阶段（ ）（双选，4分）
A．1700—1820 B．1820—1900 C．1900—1950 D．1950—2001
7．1700—1900年间，与美国人口变化有关的因素包括（ ）（双选，4分）
A．各地移民的持续涌入 B．印第安人的西迁
C．两次工业革命的影响 D．两次战争的影响
材料二 GDP（10亿1990年国际元）统计表
8．结合材料一、二，中国经济在1820—1950年间发展缓慢的原因包括 （ ）（双选，4分）
A．人口增长过快 B．没有出现工业生产
C．内外战争频仍 D．不平等条约的负担
9．依据材料二，结合所学，说明中美经济发展呈现的不同特征，并分析其政治原因。（8分）
10．综合上述材料并结合所学，简述你对人口变化与经济发展关系的认识。（4分）
三、史料中的历史本意（21分）
学完唐朝两税法后，某小组对此产生浓厚的兴趣，围绕着两税法的细节展开进一步研习。
步骤一
材料一 （天下起兵）人户凋耗，版籍空虚……（炎）乃请作两税法……人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋夏两征之……其租庸杂徭悉省……天下便之。人不土断而地著，赋不加敛而增入。
——（后晋）刘昫等《旧唐书·杨炎传》
材料二 国家定两税，本意在忧人。厥初防其淫，明敕内外臣：税外加一物，皆以枉法论。奈何岁月久，贪吏得因循。浚我以求宠，敛索无冬春……里胥迫我纳，不许暂逡巡……幼者形不蔽，老者体无温。
——（唐）白居易《秦中吟十首·重赋》
11.材料一、二对两税法的记载在哪些方面存在不同？（6分）
步骤二
状书内容大意为：赤心乡百姓令狐宜等人向官府申请依法免去驻守烽火台的杂役
材料三 下图是出土于敦煌的唐代文书《乙末年前后赤心乡百姓令狐宜宜等状》
12.材料三可印证步骤一中的哪则材料？简要说明理由。（5分）
步骤三
材料四 （两税法）唯以资产为宗，不以丁身为本。资产少者则其税少，资产多者则其税多，曾不悟资产之中，事情不一：有藏于襟怀囊箧，物虽贵而人莫能窥；有积于场辅囤仓，直（价值）虽轻而众以为富……一概计估算缗，宜其失平长伪。
——（唐）陆贽《均节赋税恤百姓六条》
材料五 第一，资产税开始取代人丁税；第二,货币税逐渐取代实物税。这一取代过程虽然经过多次反复,但在中国封建社会后期却一直贯彻着……从唐中叶两税法开始……到清中叶摊丁入地改革,这种取代终于最后完成了。
——张守军《中国古代的赋税与劳役》（1998年）
13．就研究两税法而言，材料四、五补充了哪些视角？（4分）
14．根据研习小组的研究步骤，请你归纳研习的路径。（2分）
15．综合以上材料，简述你对唐朝两税法的看法。（4分）
四、历史大潮中的人物（27分）
19世纪末20世纪初,是中国近现代史上政治斗争尖锐,思想变革急剧的时代。身处这个时代的陈独秀的思想发生过多次重要的转变。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 吾辈少时,读八股,讲旧学,每疾视士大夫习欧文谈新学者,以为皆洋奴,名教所不容也。
——陈独秀《驳康有为致总统总理书》
材料二 1897年，经历科举失败的陈独秀感叹到：“在一两个钟头当中联想到这班动物得了志,国家和人民要如何遭殃……因此又联想到国家一切制度,恐怕都有如此这般的毛病;因此最后感觉到梁启超那班人们在《时务报》上说的话是有些道理呀!……这便是我由选学妖孽转变到康梁派之最大动机”。（之后考入杭州求是书院，学习法文和造船。）
——陈独秀《实庵自传》
材料三 1903—1915年间,他曾在日本（留学）、上海、安徽等地先后参与过“暗杀团”、“岳王会”、“亚洲和亲会”、“欧事研究会”等反清反帝组织及活动,还创办、协办过《安徽俗话报》、《甲寅》杂志等报刊。辛亥革命期间三次出任安徽都督府秘书长。1913年，参加“二次革命”。
材料四 我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》（1919年）
材料五 要扫除游堕的消费的资产阶级所带来的痛苦，“只有被压迫的生产的劳动阶级自己造成新的强力，自己站在国家的地位，利用政治、法律等机关，把那压迫的资产阶级完全征服，然后才可望将财产私有，工银劳动等制度废去，将过去不平等的经济状况除去”。
——陈独秀《谈政治》（1920年9月）
16．依据上述材料，陈独秀经历了哪些思想的洗礼？（6分）
17．结合所学，分析20世纪之交陈独秀思想发生转变的原因。（6分）
18．综合上述材料并结合所学，谈谈你对陈独秀思想转变的认识？（15分）
参考答案
一、博物馆中的历史（28 分）
1. (①C；②A；③D；④B（4 分）
2．变化：由地方铸币向中央铸币的演变； 金属货币向纸币“交子”的演变。（4 分）
原因： 中央集权的加强； 商品经济的发展。（4 分）
3. ①D；②C；③B；④A（8 分）
4 ．B C （4 分）
5．收藏展示中华文明优秀成果；介绍交流世界多元文化； 全方位向公众提供自然、文
化各领域知识，承担文化传承和传播的使命。（答出两点即可，传承、交流是核心）（4 分）
二、数据背后的历史（24 分）
6 ．A D （4 分）
7 ．A C （4 分）
8 ．C D （4 分）
9．中国经济增长不平衡， 美国呈持续增长态势。这与两国在此期间政治形势发展有关 系：中国在康乾盛世期间社会稳定，经济发展；进入近代，政局动荡， 经济难以稳步发展； 新中国建立后，尤其是改革开放后，经济增长迅速。美国独立后，国内政局保持相对稳定，
推动科技革命的发展，经济总体上呈现持续增长态势。 (8 分)
10．一方面，人口数量及结构变化导致的劳动力数量及素质对经济发展产生影响；人口 变化也一定程度上反映经济发展状况。另一方面，经济发展能使收入增加、生活改善、社会
稳定、矛盾缓和，进而促进人口增长。（需结合表格材料回答）（4 分）
三、史料中的历史本意（21 分）
11．制定原因不同、税法规定与具体执行不同、对两税法的评价不同（两税法的影响不
同）（6 分）
12. 印证材料二。（1 分）
理由： 时间、地点同属唐朝；百姓申请依法免役， 佐证了材料二中两税法实际执行与制
度脱轨的现象。（4 分）
13．制度缺陷、长时段（整体） 视角。（4 分）
14．搜集不同来源、类型的史料；通过不同视角分析探究。（2 分）
15．唐朝调整税制是为了治理社会； 调整中所带来的利弊为后世提供借鉴。（4 分）
A B C D
国内馆展览主题
对话达·芬奇：
文艺复兴与东方美学艺术特展
邂逅三星堆：
12K数字艺术展
古波斯的荣耀：
伊朗考古文物精品展
金字塔之巅：
古埃及文明大展
寰宇东西：
马可·波罗眼中的中国与世界
宝塔乾坤：
圆应塔遗珍展
出境展览主题
不朽的玉甲：
中国汉代文物珍品展
马可·波罗的世界：
一位十三世纪威尼斯商人的旅行
至宝竞艳：中国陶瓷之美
国别
1700
1820
1900
1950
2001
中国
138
381
400
547
1275
美国
1
10
76
152
285
世界
603
1042
1564
2521
6147
中国占世界比重（%）
23
37
26
22
21
年份
国别
1700
1820
1900
1950
2001
中国
83
229
218
240
4570
美国
0.5
13
312
1456
7966
世界
371
696
1973
5326
37148
中国占世界比重（%）
22
33
11
5
12
四、历史大潮中的人物（27 分）
16．先后经历由传统礼教思想，到资产阶级维新思想、民主革命思想，以及社会主义思
想。（6 分）
17．时代背景： 民族危机不断加重， 完全陷入半殖民地半封建社会深渊；马克思主义的
传播。个人经历：科举考试失利，接受新式教育和留学等。（6 分）
18．本题采用分层评价赋分。从观点、史料、逻辑、行文四方面综合评价。（15 分）
第一层面：（0—2 分）无史实， 空谈。
第二层面：（3—6 分） 只是简单根据材料归纳思想转变的内容。
第三层面：（7— 11 分） 能根据史料和所学， 结合时代背景及个人经历等方面因素论
述其思想的转变历程。
第四层面：（12—15 分） 在第三层面基础上，进一步揭示时代环境影响个人思想的认
识；或阐释如陈独秀的一代知识分子，以民族复兴为己任，不断探索救亡图存道路的努力。