江苏省常州市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

这是一份江苏省常州市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题，共7页。

注意事项：
1.本试卷共9页，22小题，满分150分。考试时间150分钟。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号、考场号等信息填写在答题卡上。
3.请按照题号将答案填涂或书写在答题卡上相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
中医药在历史发展中取得重大成就，不仅守护了中华民族的健康，也对全人类的健康事业作出了重要贡献。我国明、清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方，为全球最终消灭天花作出了贡献。青蒿素的发现也是从中医药典籍中获得灵感，已经挽救了数以百万计的生命。
中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点、各有优势。中医学的研究方法蕴含着系统论，主要以整体为着眼点，多以定性观察为手段，一般采用综合的方法进行辨证论治；西医学的研究方法体现着还原论，主要以局部为着眼点，多以定量实验为手段，一般采用分析的方法进行辨病论治。可以说，中医和西医是人类医学之树上生长出的两个枝繁叶茂的分枝。现在，连接中医和西医的桥梁越来越多，正在相互结合、共同发展。现代医学的技术方法极大推动了传统中医药的现代机理研究，中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果。
我们也要认识到，在促进中医药发展过程中，挖掘中医药宝库中的精华并做好传承创新工作仍然任重道远。发挥中医药独特优势，使其发挥更大作用，需要付出更大努力。中医药走向世界还有许多瓶颈和门槛，仍有很多工作要做。尊重中医药理论，加强现代科学研究。充分挖掘中医药宝库中的精华，深入梳理总结中医药学术思想，更好发挥中医药学整体综合的原创优势。在尊重中医药典籍、遵循中医药发展规律的基础上，用现代科学技术深入研究中医药理论与临床应用，用现代科学语言阐释中医药独具特色的诊疗方法和作用机理，发挥中医药在个体生命全周期健康维护中的优势。
坚定文化自信，大力弘扬中医药文化。加大对中医药文化宣传推广力度，保护中医文化内核，坚定树立中医药是中华优秀传统文化瑰宝这一文化自信。规范和推动中医药防病治病知识传播，营造珍视中医药文化、崇尚中医药学习、发展中医药应用的社会氛围。强化中医药在疾病预防中的作用，促进形成符合中医“治未病”理念的健康工作方式和生活方式。
坚持开放共享，积极推动中医药为构建人类命运共同体发挥更大作用。加强中医药学与世界医学的沟通和交流，突出中医药绿色、可持续发展的优势，提升对话能力与解释能力，促进中医药文化海外传播。中医药在走向世界的过程中既要保持自身特色，又要进一步与国际接轨。推动中医中药国际标准制定，积极参与国际传统医学相关规则制定，不断拓展中医药走向世界之路，让中医药更多造福人类健康，为构建人类命运共同体发挥更大作用。
（摘编自李晓红《让中医药为维护人类健康发挥更大作用》，有删改）
材料二：
2021年10月，哈佛大学马秋富实验室发现，用很细的电极插入小鼠的足三里穴位并通电刺激，模拟针灸的效果－轻度刺激小鼠，能很好地控制小鼠身体的炎症反应，减轻小鼠的败血症病情。这项研究固然还无法帮助我们彻底搞清针灸的道理，但很可能为我们解释传统医学中“穴位”这一重要概念打开了大门，为进一步探索针灸对于调控身体不同系统的医学价值提供了一个入口。
我们知道，传统针灸技艺的核心就在于，用很细的针精确刺激人体表面的某些部位，能够对相距遥远的其他器官，甚至是人体的整体生理状态产生显著影响。在金庸《倚天屠龙记》里，张无忌为了给常遇春治疗截心掌的伤，首先针灸的是关元穴。胸口受了伤，治疗却要从肚脐下方的穴位入手，这虽然只是武侠戏说，但却很好地抓住了针灸技艺的特点。
想要解释这种远程性和系统性的作用，在现代生物学的范畴里，我们能找到的主要就是这么五样：神经、内分泌、情绪、免疫和代谢。
人体的神经末梢遍布全身，而激素信号一旦进入人体循环系统，理应可以对人体产生远程和系统性的作用。在这些系统性的作用中，情绪状态、免疫状态还有代谢状态的变化和健康密切相关。从这个角度看，针灸的作用，很可能就是刺激其中一个系统（比如神经），对其他系统（比如内分泌系统）产生影响，从而对健康和疾病状态（比如炎症反应和败血症）产生干预。
顺着这个逻辑推演，我们也许会开辟一条走向系统医学的新路。包括中医在内，世界各国传统医学的基本观念都是把人体看成一个复杂系统，把疾病看成是系统某些状态的失灵，然后通过某种方式干预系统使之回归正轨。在现代科学出现以后，这套理念逐渐被还原主义取代。今天人们谈起人体，谈起疾病，更自然的方式是把人体看成一架精密的机器，把疾病看成是机器某个特定部件的失灵，做法则是找到关键在于谁对认知和治疗疾病提供了更有价值的信息。马秋富实验室这项研究为两者的结合找到了一个非常精妙的切入点。
（摘编自王立铭《针灸抗炎的生物学解释能为传统医学破局吗》，有删改）
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
我国明、清时期发明的“人痘接种术”最终消灭了全球流行的天花。
中医理论把人看成整体，西医学则着眼于局部，辨病论缺乏整体观。
马秋富实验室的发现，从现代生物技术角度初步解释了针灸的科学性。
针灸就是刺激神经系统，来影响身体的其他系统，从而达到治病效果。
2.根据材料内容，来影响身体的其他系统，从而达到治病效果。下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.中医和西医正在相互结合、共同发展，随着它们在理念和技术上的不断融合，两种医学体系的差别将逐步缩小。
B.要运用现代科学技术研究中医药，用现代科学语言来阐释中医药，这说明现代科技是中医药未来发展的基础。
C.大力宣传中医药“治未病”的理念，发挥中医药在疾病预防中的作用，有助于人们养成健康的工作和生活方式。
D.各国传统医学都有把人体看成复杂系统的基本理念，所以“开辟一条走向系统医学的新路”，实质上就是回归传统。
3.下列对两则材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一开篇即指出中医药对全人类健康事业贡献巨大，然后列举科学史上的两则实例，论证简洁有力。
B.材料一阐述中西医的关系，在分析两者差异的基础上指出中西医有很多共性，结合应用的前景广阔。
C.材料二举金庸武侠小说中张无忌为常遇春疗伤的情节说明针灸的特点，体现了科普文章的趣味性。
D.两则材料都提及西医学的还原论，材料一解释其手段与方法，材料二则以形象的比喻生动地阐述了其中原理。
4.根据材料一，梳理概括中医药走向世界还需要做哪些工作？（4分）
5.有人认为，所谓“中西医结合”就是基于现代医学的理念与技术，发展传统中医的优势项目，摈弃其中“不科学”“说不清”的部分。请结合材料相关内容简要评价上述观点。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
第二场
廷祸
刘彻——汉武帝
李和嫣——都尉，贰师将军李广利的同族兄弟。
郑履忧——骑都尉李陵麾下的骑兵。
杜 周——字长孺，廷尉，后擢升御史大夫。
黄 门——官职，侍奉皇帝及其家族，皆以宦官充任。
（长安，未央宫武台殿。巨柱擎天，长帏垂地。筵席摆开，钟磬编列。）
（幕启：众侍卫分列侍立。众宫娥、宦官簇拥刘彻上。）
刘彻（念）万邦仰望，旌旗壮，漠北威扬！
（李和嫣、杜周、司马迁及众文官、武将上。按品级排列，司马迁居末位。）
众人参见万岁！
刘彻众卿，汉兴百年以来，首次立马浚稽山。朕已命令李陵刻石立碑，歌功颂德。今日大宴群臣，以示庆贺。众卿与朕痛饮一杯！（举杯）
刘彻（饮毕）【甲】李陵出征之前，陵不负寡人！（笑）
杜周李将军出师告捷，此乃万岁天纵英明！
刘彻【乙】司马卿，朕命你在国史之上大书浚稽山赫赫武功。
（黄门上。）
黄门李陵将军麾下骑郑履忧有军情禀报。
刘彻宣上殿来。
黄门万岁有旨，宣郑履忧上殿！
〔郑履忧上。〕
郑履忧参见万岁！
刘彻有何军情？
郑履忧万岁容奏。李陵将军到达浚稽山，刻石立碑之后，挥师南下。不料途中遭遇匈奴主力。单于八万兵马将我军团团围住了！······
刘彻呵？五千步卒怎当八万兵马？
郑履忧五千步卒，一以当百。李陵将军身先士卒，振臂一呼，全军死战！杀伤匈奴一万余人，冲出重围······
刘彻壮哉李陵！（举杯）
郑履忧不料叛将向匈奴告密，贰师将军又无救兵来救援，我军矢尽粮绝，全军覆没！
刘彻那李陵呢？
郑履忧李陵将军被俘！
刘彻（震怒）呵！（掷杯）
〔气氛骤变，鸦雀无声。众官肃立。〕
刘彻（唱）只恐战旗变降幡······金殿庆功成笑谈！
〔黄门引郑履忧下。〕
李和嫣哼，李陵既然打了败仗，就该以身殉国，为什么活着被俘呢？这不就是投降匈奴了吗？
司马迁且慢！万岁暂息雷霆之怒。草芥愚臣，冒奏一言。
刘彻讲！
司马迁臣观李陵平素为人，颇有国士之风，他今战败被俘，未能自尽，或许别有良图·····
刘彻（沉吟）莫非他想寻找机会报效汉室么？
李和嫣万岁！李陵死心塌地投降匈奴，是没说的了！
刘彻（暴怒）全家抄斩，灭门九族！
司马迁哎呀万岁！倘若灭门九族，岂不断绝了李陵归来之路？细论起来，李陵之败，也因孤军深入未有援兵·····
刘彻未有援兵？你是说李陵之败，责在国舅贰师将军？！
司马迁臣无此意。
李和嫣太史令！你不要徇了私情枉了国法呀！
司马迁我与李陵各尽职守，从未登堂过府，私情二字从何说起？
李和嫣【丙】听说你写的《太史公书》里有一篇《李广列传》，不就是夸耀李家军功的吗？
司马迁写史就须录实。不似有人欺君罔上！
李和嫣你说谁？
司马迁就是你！
李和嫣你！你不要反咬一口！
司马迁你身居高位，不报君恩！尽日秾歌艳舞，阿谀逢迎，难道不是欺君？结党营私，巧取豪夺，难道不是罔上？如今长安街市三尺童子纷纷传唱：要当官，珠宝奉献李和嫣；要免罪，黄金孝敬李都尉······
刘彻呵？李和嫣！先皇有律，受贿贪赃处以极刑！
李和嫣（惊慌地）万岁爷，奴才一不问刑狱诉讼，二不管钱财器物，哪儿来的贿赂呢？
刘彻难道说民谣无据？
李和嫣他司马迁是耍笔杆儿的，笔尖一挥，要编派什么民谣民歌，还不容易！万岁爷不信，请问朝廷大臣。
刘彻杜卿可知此事？
杜周【丁】臣公务繁忙，不曾出入长安街市，实在不知。
司马迁万岁呀！（唱）开疆土平山寇连年用兵，徭役频赋税重民生艰辛。徇私舞弊无穷尽，贪官污吏应运生。愿陛下亲君子远小人，把朝纲肃整，方保得祖宗基业永世长存！
刘彻大胆！（唱）作史官你应当讴歌炎汉，却为何越职守指点江山！我汉家历百年尧天舜地，你竞说苛政猛生灵涂炭国运艰难！说什么整朝纲把小人疏远，弦外音分明骂我无道昏君信谗养奸！一定是通李陵预谋叛汉，鼓唇舌呼风雨推波助澜！
司马迁（惶恐地）万岁容奏！······
刘彻（大怒）嘟！司马迁为叛将游说，又诽谤孤王，该当何罪？
李和嫣按律当斩！
刘彻（怒冲冲，脱口而出）斩！
刘彻（渐冷静，自觉失言）呀！（唱）司马迁虽忤逆律不当斩，若改口孤王我颜面何堪！奇才难得，国史谁撰······（扫视臣下，计上心来）杜卿！（唱）司马迁交与你这刑狱之官！
杜周遵旨！（唱）看天子有悔意进退两难，想必是借助我顺水推船。三尺法本是他皇家刑典，执法官须揣摩圣意御言。我何不一箭三雕运手腕？赢得个救友、升官、护龙颜！启奏万岁，司马迁诬罔主上，理当重判，念他世代史官，还望万岁从宽发落。
刘彻依卿之见？
杜周罢官，留命，押天牢。
刘彻依卿所奏。司马迁押入天牢，听其筹金自赎；如不赎罪，处以宫刑！
〔司马迁跌坐地上。殿前武士剥其衣冠。众官垂首。〕
（选自郭启宏京剧剧本《司马迁》，有删改）
6.下列对剧本中有关台词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.【甲】处汉武帝将李陵之功与自己的接见联系，是为了引发杜周的称颂。
B.【乙】处表现出汉武帝认为史官写史，就应该大力夸耀皇帝的文治武功。
C.【丙】处李和嫣的潜台词是，你既然给李广作传，就必然和李陵有私情。
D.【丁】处是杜周托辞，他不愿得罪李和嫣，侧面表现李和嫣家族的权势。
7.下列对剧本内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.戏剧语言包括人物语言和舞台说明，舞台说明主要用来介绍布景设计、上下场，提示人物的动作、表情和心理等。
B.剧中人物的台词由念白和唱词组成，其中司马迁、刘彻和杜周的唱词往往将心理活动外显，体现出较强的抒情效果。
C.这一场中，郑履忧上殿向刘彻禀报军情造成了剧情的突转，激化了主要人物之间的矛盾冲突，推动了剧情的发展。
D.在剧情推进的过程中，从“众官肃立”到“众官垂首”的舞台提示，主要是为了表现官员们对司马迁遭遇的同情。
8.剧中塑造的众多人物形象中，杜周这一人物对刻画司马迁的形象有什么作用？
请简要分析。（4分）
9.冲突是戏剧的灵魂，在本剧中主要表现为司马迁与刘彻、李和嫣之间的矛盾冲突。请简要分析这两组冲突的内涵。（8分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠①。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。君尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以。我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅②不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
太史公曰：管仲世所谓贤臣，孔子小之。岂以为周道衰微桓公既贤而不勉之至王乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？
（节选自《史记·管晏列传》）
［注］①公子纠：公子小白的同父异母兄弟，后来在与小白争夺齐国君位时被杀。②包茅：包成捆的
菁茅。菁茅产于楚地，由楚进贡给周王，周王祭祀时，用此物滤酒。
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
岂以为A周道B衰微C桓公D既贤E而不勉F之至G王H乃称霸哉？
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.游，指交游、来往，与《鸿门宴》“秦时与臣游”中的“游”词义相同。
B.与，指给予，与《论语·先进》“吾与点也”中的“与”词义不相同。
C.易，指容易，与《左传》“以乱易整，不武”中的“易”词义相同。
D.信，文中指管仲使桓公守信，与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法不同。
12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.管仲重视经济的发展，政令顺适民情，自然畅通，使地处海滨的小小齐国发展贸易，积聚财物，富国强兵。
B.管仲认为，居于上位者遵循礼法行事，则六亲自然和睦而关系稳固，礼义廉耻得不到伸张，国家就要灭亡。
C.面对齐桓公的失误，如因恼怒少姬而去攻打蔡国，不想遵守与曹沫的盟约，管仲发挥才干，因势利导地纠正。
D.孔子认为管仲任政鼓励并顺从好的，纠正并制止不好的，使君臣上下能够和谐相亲，可以称得上是位贤臣。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
（2）其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
14.管鲍之交被传为千古佳话，你认为他们两人友谊的可贵之处有哪些？（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
归雁
范仲淹
稻梁留不得，一一起江天。
带雪南离楚，和春北入燕。
依依前伴侣，历历旧山川。
木叶程犹远，梅花信可传。
子规啼到晓，鹦鹉锁经年。
应羡冥冥者，东风羽翼全。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.从诗题和内容可以看出，这是一首以归雁为直接描写对象的咏物诗。
B.“依依”表现大雁的忠贞，“历历”写出了大雁飞行跨越的空间之大。
C.第四联用“木叶”而不是“树叶”，更好地表现出萧瑟空阔的感觉。
D.第五联用子规、鹦鹉与大雁做对比，意在突出大雁南北迁徙的艰辛。
16.这首诗的最后一联表达了作者对大雁的羡慕之情，其中包含他对为官从政怎样的理解？请结合全诗简要概括。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，8分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“ , ”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。
（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》在描写登临所见的美景后，回忆六朝旧事，然后用“ , ”两句，指出历来登临者枉自感叹兴亡没有意义。
（4）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中以“ , ”描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句所写的景致非常相似。
三、语言文字运用（14分）
阅读下面的文字，完成18~21题。
说到弄清事实，不要认为这是很容易的工作。我们都看过电影《罗生门》，这部电影是说，在荒僻的地方发生了命案，案发时，有三个人在场，法官就把三个人传来，询问命案发生的经过情形。一问之下，三个人说出来的①大异其趣，每个人都有私心，每个人描述事实经过的时候，都顾到怎样对自己有利。A ，从别人口中所听来的事实未必靠得住。
既然耳闻是虚，B ？也不尽然。莫拉维亚在他的小说里面，描写一对新婚夫妇吵架，丈夫说结婚那天请酒，咱们桌上坐了十三个人，太不吉利了。太太说，没有那回事！我数过的，只有十二个人。夫妇②莫衷一是，由小吵变成大吵。岳母大人赶来调解，对他们说，那天席上既不是十二个人也不是十三个人，事实上是十四个人－十二个成人外加两个孩子。当新郎计算人数的时候，有个孩子钻到桌子底下去了。当新娘计算人数的时候，两个孩子都钻到桌子底下去了。这个故事提醒我们，即使是我们亲眼看见的事，我们的观察可能不够周密，以致所得到的印象不够正确。C ，因为“我亲眼所见的”，我们容易自负、自信。
我们现在发现了真正的困难，一方面，我们深深知道必须把事实真相弄清楚，另一方面，我们又深深知道，所谓真相大白并不容易。人生太复杂了，许多事情不像当众打太极拳来证明四肢灵便那样简单，弄清事实真相，往往要下许多工夫，用许多方法。
18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）（3分）
A.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
B.穿着厚布单衣的都市闲人，立在桥头树底微叹：“唉，天可真凉了——”
C.我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。
D.哦，这真是一群强盗！你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
19.文中加点的两处成语使用有误，请写出恰当的成语来改正。（2分）
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
21.能否把文中画波浪线的句子改成“从别人口中所听来的事实靠不住”？请简要说明理由。（3分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
生命中，我们会通过各种方式与人相遇，也往往在与他人的互动中，更深刻地了解自己的真实性情、发展优势、人际角色以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。