
华师大版八年级下册19.3 正方形教案设计
展开知识目标:知道正方形的判定方法,会运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定条件进行有关的论证和计算。
能力目标:经历探究正方形判定条件的过程,发展学生初步的综合推理能力,主动探究的学习习惯,逐步掌握说理的基本方法。
核心素养:理解特殊的平行四边形之间的内在联系,培养学生辩证看问题的观点
教学重点:掌握正方形的判定条件。
教学难点:合理恰当地利用特殊平行四边形的判定进行有关的论证和计算。
教学过程:
一、创设问题情景,引入新课
1、平行四边形、矩形、菱形的定义及性质?正方形的性质?
2、议一议:你有什么方法判定一个四边形是正方形?
二、讲授新课
1、探索正方形的判定条件:(师生活动)
直接用正方形的定义判,即先判定一个四边形是平行四边形,若这个平行四边形有一个角是直角,并且有一组邻边相等,那么就可以判定这个平行四边形是正方形;
有一组邻边相等
有一个角是直角
先判定一个四边形是矩形,再判定这个矩形是菱形,那么这个四边形是正方形;
邻边相等
或对角线垂直
先判定四边形是菱形,再判定这个菱形是矩形,那么这个四边形是正方形。
一个角是直角
或对角线相等
2、正方形判定条件的应用:通过以上探究,你觉得什么样的四边形是正方形呢?
(1)要使一个菱形成为正方形需要增加的条件是( 有一个角是直角 )
(2)要使一个矩形成为正方形需添加的条件( 是有一组邻边相等 )
(3)要使一个平行四边形成为正方形需要增加的条件是(有一组邻边相等且有一个角是直角 )
跟踪训练(判断正误):
1.四个角都相等的四边形是正方形. 2.四条边都相等的四边形是正方形.
A
3.对角线垂直的平行四边形是正方形. 4.对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形 5.四条边相等且有一个角是直角的四边形是正方形. 6.对角线垂直且相等的四边形是正方形.
例1 如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD平分
D
E
∠ACB,DE⊥BC, DF⊥AC,垂足分别为E,F.
求证: 四边形CFDE是正方形.
B
C
【证明】∵ CD平分∠ACB, DE⊥BC, DF⊥AC,
F
∴ DE=DF(角平分线上的点到角的两边距离相等).
∵ ∠DEC=∠ECF=∠CFD=90°,
∴ 四边形CFDE是矩形(有三个角是直角的四边形是矩形),
∴ 四边形CFDE是正方形(有一组邻边相等的矩形是正方形).
【例2】如下图E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上,且∠EAF=45°,试说明EF=BE+DF。
师生共析:要证EF=BE+DF,如果能将DF移到EB延长线或将BE移到FD延长线上,然后证明两线段长度相等。此时可依靠全等三角形来解决。像这种在EB上补上DF或在FD补上BE的方法叫做补短法。
解:连结EF将△ADF旋转到△ABG,则△ADF≌△ABG
∴AF=AG,∠DAF=∠BAG,DF=BG
∵∠EAF=45°且四边形ABCD是正方形,
∴∠ADF﹢∠BAE=45°
∴∠GAB﹢∠BAE=45°
即∠GAE=45°
∴△AEF≌△AEG(SAS)
∴EF=EG=EB﹢BG=EB﹢DF
例3.以∆ABC的边AB、AC为边的等边三角形ABD和等边三角形ACE
四边形ADFE是平行四边形
(1)当∠BAC等于 时,四边形ADFE是矩形。
(2)当∠BAC等于 时,平行四边形ADFE不存在。
F
(3)当∆ABC分别满足什么条件时,ADFE是菱形、正方形?
D
E
A
C
B
有一组邻边相等
(小结)正方形既是特殊的矩形,又是特殊的菱形.它没有明确的判定定理,要判定一个四边形是正方形,基本思路就是证明这个四边形既是菱形又是矩形,从而得到这个四边形是正方形.
有一个角是直角
有一组邻边相等且有一个角是直角
有一个角是直角
有一组邻边相等
四、板书设计
正方形的判定
定义:
性质:边:角:对角线:
+
3、判定: +
+
五、教学反思:
六、作业:1、121页习题19.3:1、2题
2、见题单
四、随堂练习
1.(义乌·中考)下列说法不正确的是( )
A.一组邻边相等的矩形是正方形 B.对角线相等的菱形是正方形
C.对角线互相垂直的矩形是正方形 D.有一个角是直角的平行四边形是正方形
2.在四边形ABCD中,O是对角线的交点,能判定这个四边形是正方形的是( )
A.AC=BD,AB∥CD,AB=CD B.AD∥BC,∠A=∠C
C.AO=BO=CO=DO,AC⊥BD D.AO=CO,BO=DO,AB=BC
3.(滨州·中考)如图,四边形ABCD中,E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA的中点,
(1)请判断四边形EFGH的形状?并说明为什么.
(2)要使四边形EFGH为正方形,那么四边形ABCD的对角线应该有怎样的情况?
4、(选做)如图,在正方形ABCD的BC、CD边上取E、F两点,使∠EAF=45°,AG⊥EF于G. 求证:AG=AB
鲁教版 (五四制)八年级下册3 正方形的性质与判定教案设计: 这是一份鲁教版 (五四制)八年级下册3 正方形的性质与判定教案设计,共10页。教案主要包含了学生知识状况分析,教学任务分析,教学过程分析,教学设计反思等内容,欢迎下载使用。
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