江苏省无锡市滨湖区无锡市第一中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题(无答案)

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（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
“情节”在中文语汇中，用法跟亚里士多德的完全不同。李卓吾批注《水浒传》：“每于小小事上生出情节来，只是贵真不贵造。”《水浒传》三十七回：“宋江因见了这两人，心中欢喜，吃了几杯，忽然心里想要鱼藻汤吃。”李卓吾批注：“从极小极近处，生出情节，引出鱼牙主人来，妙甚。”这些都是以情节论小说的例子。
情节，只是说文章中的一个段落、一个关目、一节故事。之所以节目关目又称为情节，是因为中国文学强调“情”。人们一般都知道我国诗词以抒情为主，可是我国叙事文学一样重视“情”。或者说我国文化本来就重“情”。因此我们很少说“事”，总是说“事情”。李卓吾讲“从碎小闲淡处生出节目来，情景逼现”，也是由情讲节。
亚里士多德《诗学》传入中国后，我们用了“情节”这个词去译他的muths乃是不得已的。因为我国本无他所说的那些概念，故无一相对之词汇可供对译。勉强译为“情节”自然也就引发了不少误解。
例如中国文学中情节的核心精神在于“情”，亚里士多德却是位绝对的理性论者。他所说的“情节”与“情”无关，反而强调理性的统一秩序。这个秩序既需完整，有开始、中间、结尾，又需长短适中，形成一个完美的结构，难怪他被视为美学理性论的创始人，重视秩序、大小、计算、完整等概念。可是，中国人说情节与结构，含意恰好相反。
《儒林外史》卧闲草堂本三十三回：“凡作一部大书，如匠石营宫室，必先具结构于胸中。孰为厅堂，孰为卧室，孰为书斋、灶厨，一一布置停当，然后可以兴工。”《水浒传》金圣叹评本十三回：“有全书在胸而始下笔著书者。”中国小说、戏曲若论结构，大抵如此，会从“胸中丘壑”方面立论。这与亚里士多德从剧本、剧场去谈结构长短等，可说南辕北辙。
中国人讲结构当然也有由文本上说的一面。但这属于“法”的一面，中国人总喜欢说“文无定法”，不会像亚里士多德那样拘泥。邹强说：“随事作文，不可固执。因文成事，不可板滞。”《水浒传》金圣叹评本四十三回：“文无定格，随手可造也。”这些都是例证。因此，情节乃是因情而生出许多事情、形成许多节目来的。生出，是生命形态的模拟。生命是活的，且能生出新的生命。故情节重在环环相扣，一节生出一节来。金圣叹评《水浒传》，屡用“生出”“行到水穷，坐看云起”，即是如此。如评三十回“行到水穷，又看云起，妙笔”，这样的话语，在其他评书者手中也是非常常见的。
这种“生出”的观念，导致我国小说之情节不是整体统一的有机结构，而是一波未平一波又起、一节串生一节、环环相扣又奇峰突起的既连又断的形式，与亚里士多德的想法完全相左。
正因有这些不同，我们讲情节时，当然也就与亚里士多德所欲关联的一些东西，例如悲剧、道德实践、受难等毫无关系了。
若从戏剧的角度说，特重情节的亚里士多德悲剧观，也与我国戏剧迥异。亚里士多德不重戏景，不重唱段。我国戏剧也可以不重戏景，但非常重视唱段。
元杂剧就以唱为主，所谓旦本、末本，即以正旦一人或正末一人独唱到底。第一部曲论著作，则是燕南芝庵的《唱论》，其后《中原音韵》《太和正音谱曲律》以降，论戏，均称为曲。
直到李渔的《闲情偶寄》，才在《词曲部》中分结构、词采、音律、宾白、科诨、格局六方面论戏剧创作。但后继者并不多，民初，吴梅才在《论剧作法》中，吸收了李渔的观念，取结构、词采、宾白、科诨等，形成了一套剧作理论。
但此所谓结构等，仍与亚里士多德有极大的差距。像李渔说的结构，“戒讽刺、立主脑、脱窠臼、密针线、减头堵、戒荒唐、审虚实”，显然与亚里士多德讲的毫不相干。
为什么论剧者不会像亚里士多德那样去讲情节呢？因为中西之戏剧本来就不同。
亚里士多德针对古希腊悲剧立论，我国则至迟在宋代就不可能以“完整统一”“模仿动作”的观念去编戏。宋代演《目连救母》杂剧，连演八天以上，即已形成连台本戏的形式。到明代郑之珍的《目连救母劝善戏文》则多达百出左右。每地演出时，视情况演一天、三天、七天、十天、半个月不等。戏中除了目连软母，尚穿插了许多小节目，如哑子背疯、尼姑思凡、和尚下山、匠人争席等，可以依演出之需要而调整。在传奇方面，南戏《张协状元》以来，也类似如此，一场接一场。在生、旦戏进行过程中穿插不少净、丑、末的戏。这种连场的形式，明清传奇也多如是，与西方戏剧大异。
（摘编自龚鹏程《中西戏剧观念的差异》）
1．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．对亚里士多德“情节”概念的误解，是因为其《诗学》中的“muths”在中国没有与之对应的词汇，而被翻译为“情节”。
B．亚里士多德从剧本、剧场去谈结构长短，而中国人讲结构则南辕北辙，侧重从“法”的一面论说，是从文本上说的。
C．吴梅的剧作理论继承了李渔的戏剧理论，吴梅的《论剧作法》借鉴了李渔的结构、词采、科诨等，形成了一套剧作理论。
D．无论是宋代的杂剧《目连救母》，还是传奇方面的南戏《张协状元》，都能一场接一场地演出，与西方戏剧有很大的不同。
2．根据原文的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．中国诗词以抒情为主，中国叙事文学也注重情感因素，而西方文学不重视情感表达。
B．“生出”即生出新的生命，金圣叹首次提出这一文学概念，他评《水浒传》曾用到。
C．中国戏剧虽然与亚里士多德一样完全不重视戏景，但是特别重视唱段的设计。
D．李渔所论的结构涉及主题、虚实等方面，与亚里士多德讲的结构显然存在着不同。
3．下列选项，最不能体现原文中中文语汇的“情节”的内涵和特点的一项是（ ）（3分）
A．张竹坡说：文字无非情理，情理便生出章法。这指出了章法出于情理，事出于情。
B．李卓吾批注《水浒传》：从极小极近处，生出情节，引出鱼牙主人来，妙甚。
C．脂砚斋评《红楼梦》：其宝玉之为人是我辈于书中见而知有此人，实未目曾亲睹者。
D．王希廉评《红楼梦》：尤三姐公案已了结，尤二姐如何当接叙。直写，文情少波折。
4．下面对原文阐述的相关内容的梳理，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．金圣叹“行到水穷，坐看云起”→情节重模拟生命形态
B．李卓吾“从碎小闲淡处生出节目来，情景逼现”→由情讲节
C．邹强“随事作文，不可固执。因文成事，不可板滞”→文无定法
D．李卓吾“每于小小事上生出情节来，只是贵真不贵造”→以情节论小说
5．中文语汇中的“情节”与亚里士多德所说的“情节”有哪些不同？请根据原文简要说明。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共3小题，12分）
无权选择的纠缠
[澳大利亚]马特·泰伊
“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活。”
你大概会觉得，兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人，假如你施加恰如其分的游说，呃……我的意思是，拿这个家伙为例——他叫杰弗里·查默斯，60岁，没有家人，没有子女，婚姻维持了差不多一辈子，如今是名鳏夫，妻子死于癌症。他的申请表里就这些内容。他孑然一身，大概在梦想着人生里更好的日子——那时人年轻，有爱情，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。
“你没有听说过多重世界理论？”
他当然听说过——毕竟，他此刻就坐在我的办公室里。但是，尽可能简单地把来龙去脉解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。
“想象一下，在那么多无限数量的世界中，存在一些极为不同的世界，但许多世界和我们的世界几乎一样。事实上完全一样，除了某些微小的细节，譬如苹果的味道不一样。”
查默斯仅仅摇摇头。好吧，一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息，但这位顾客看起来理解东西比较慢。不过，我并不惊讶——到他这把岁数的一些老人甚至连设置简单的全息屏幕都不会。
“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解不多，但这样的话，你获得不错的退休生活，我们的星系能喘一口气，摆脱……老化的人群。所以我们才得到这么多补助金，而你的养老金提供方也将我们列为选择之一。许多人都渴望这个服务能给自己的人生助推一把。”
“波函数？量子纠缠？”
“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作，对吧？只用知道这项技术能运作，这么说吧，它会让你从A点到达B点。”
有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸着这招值得一试。
他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。
“任何一年都可以？”他问道，“怎么办到的？”
我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。
“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完全相同，但却有一处十分特别的差异。”
“什么差异？”
“那些世界里，你不存在。呃，更准确地讲，我们挑选的那些世界里面，那些‘你’刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界，你作为那个去世的‘你’的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来。就是这样。”
“在那一年之后，另一个我怎么样？死在那个世界里吗？还是失踪不见？”
我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正都会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，在那年之后将它重新送回原本的世界。因为有补助金和各种一揽子计划，我们有许多方案可供选择。”
“能维持多久？”
我摊开双手，“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世界，而能量费用包含在成本之内，所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说，还有40年。然后我们会将你留在你待过的最后一个世界里，所以你不管怎样还能在那边过完余生。我也应该指出多重宇宙的一个奇特之处——当我们将你插入之后，你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。．所以，假如我们将你送进另一个你是25岁的世界里，你的长相会像25岁那时候。可没人想用70岁的身体来打深夜篮球赛。”
“我不爱好运动。”
“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”
“量子纠缠。你刚才就说过。”
我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。
“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，你和周遭的一切都是通过纠缠产生关联。假如你希望去往20年前的那一年，我们将你插入一个宇宙，那个宇宙里有一个比你眼下年轻20岁的‘你’。所以，当你在那边遇到纠缠时……呃，大多数人对于那方面都相当激动。”
“纠缠是关联。”他缓缓说道，我想要用脑袋撞桌子了。通常介绍到现在，顾客们要么十分兴奋，要么准备放弃。
“你说，任何一年都成？”他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散，再度努力不要让自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择，然后让他回去好好考虑一下。
“我已经决定好了。”
我笑着说：“你已经选好去哪年了？”
查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”
我感觉自己的笑容停住了，转眼就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。
“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料末期癌症的妻子上。主要是居家疗护。这肯定不是最好的一年……”
他这时笑了——是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。
“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年。”
我过了半晌才明白这句话的意思。
“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”
我开口的时候，我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟，多一笔生意也好。只是，他明明可以选择任何一年。
查默斯继续保持那种伤感的笑容，“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂。”
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．没有子女，唯一的亲人刚死于癌症，这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖常情的决定显得合情合理。
B．在说出自己计划前，查默斯较为沉默，在说出计划后，他显得疲惫而伤感，这表现出老人处事谨慎，情深意重。
C．“我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”，稍有不同的是，查默斯还认为纠缠是一种情感上的“关联”。
D．星系提供补助金和各种计划以摆脱老化人群，而查默斯决定用余生照顾妻子，这引发了读者对老龄化社会的思考。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“选择你人生里最好的一年”，小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力，也为后文“我”兜售服务作了铺垫。
B．用浅显的话语解说，丰富的表情再加上“耸肩”等动作，这些都体现了“我”销售经验丰富，理解老人的需求。
C．我的销售一波三折，峰回路转：面对“我”预设的笑点，查默斯态度冷淡；在“我”准备放弃时，他却购买了服务。
D．“我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容，既自然地呈现了科幻元素，又表现了两人对科技文明的认知差异。
8．根据下面评价科幻小说的维度和标准，结合文本对这篇小说作出评价分析。（6分）
（三）《红楼梦》阅读（本题共3小题，9分）
9．下列别号与判词所指人物的对应关系中，正确的一项是（ ）（3分）
A．蘅芜君——凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
B．富贵闲人——可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
C．潇湘妃子——枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
D．秋爽居士——才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
10．下列关于《红楼梦》的表述中，正确的一项是（ ）（3分）
A．黛玉去潇湘馆途中忽见宝玉，为避嫌疑，便去寻其他姐妹。见一双玉色蝴蝶，便取扇扑抓，一路来到滴翠亭。恰闻小红和坠儿秘言手帕之事，担心被撞破行迹，便假作寻找宝玉，“金蝉脱壳”，遮掩了过去。
B．宝钗因晴雯不开门的误会以及宝玉和众人的语笑之声触动凄凉心境，后又见落花而感伤，将它们埋葬在沁芳桥畔，命为“花冢”。她由落花想到自己的命运，口吟葬花之句，宝玉听罢不觉痴倒。
C．袭人见宝玉放诞任性，不喜正务，便借赎身一事规劝宝玉。她先说了一番“老太太必放我出去”的道理，使宝玉灰心，再要宝玉答应改掉说“死”的毛病，并做出个喜读书的样子来，且不许调弄脂粉。
D．端午节，宝玉正心神不宁，恰巧麝月失手跌折了他的扇子，宝玉加以训斥。麝月亦予以还击。待宝玉赴宴回来，两人仍有说有笑。听麝月说要撕扇子撒气，宝玉就拿手中的扇子让她撕，又拿晴雯之扇让她撕了。
11．下列关于《红楼梦》的表述中，不正确的一项是（ ）（3分）
A．贾雨村见护官符上写着“贾不假，白玉为堂金为马”“阿房宫，三百里，珍珠如土金如铁”等语，明白了贾史王林四大家族一荣俱荣、一损俱损的密切关系，因而不思甄士隐贈银之恩，乱断了薛蟠强夺英莲一案。
B．秦可卿向凤姐托梦，提醒其“月满则亏，水满则溢”和“登高必跌重”的道理，并说不日又有一件非常喜事，有烈火烹油、鲜花着锦之盛，但也只是瞬息的繁华，提醒凤姐万不可忘了“盛筵必散”的俗语。
C．贾府制灯谜取乐，贾政看到大家所作的谜语竟分别是爆竹、算盘、风筝、海灯等动乱、飘荡之物，心中不免烦闷。尤其是宝钗的一首七律，更不像福寿之人所作，左思右想，伤悲感慨，难以成眠。
D．打醮清虚观时，贾母叫贾珍点戏。头一本是《白蛇记》，贾母问是什么故事，贾珍告知“是汉高祖斩蛇方起首的故事”：第二本是《满床笏》，贾母很高兴；第三本是《南柯梦》，贾母听了便不言语。
二、古代诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
陆贽传
陆贽入翰林，年尚少，以材幸。在奉天①，朝夕进见，未尝有过，由是帝亲倚，至解衣衣之，同类莫敢望。尝为帝言：“今盗遍天下，宜痛自咎悔，以感人心。陛下诚不吝改过，以言谢天下，使臣持笔亡所忌，庶叛者革心。”帝从之。故奉天所下制书，虽武人悍卒无不感动流涕。及辅政不敢自顾重事有可否必言之。
道有献瓜果者，帝嘉其意，欲授以试官。贽曰：“爵位，天下公器，不可轻也。”帝曰：“试官虚名，且已与宰相议矣，卿其无嫌。”贽奏：“信赏必罚，霸王之资也；轻爵亵刑，衰乱之渐也。非功而获爵则轻，非罪而肆刑则亵。今所病者爵轻也，设法贵之犹恐不重，若又自弃，将何劝焉？”或规其太过者，对曰：“吾上不负天子，下不负所学，皇它恤乎？”
京师已平，帝欲召浑瑊访奔亡内人，给装使赴行在。贽谏曰：“大难始平，而百役疲瘵之氓、重伤残废之卒，皆忍死扶疾，想闻德音。盖事有先后，义有轻重，重者宜先，轻者宜后。当今所务，恤死义，犒有功，官失职，复废业，是皆宜先不可后也。葺宫室，治服玩，耳目之娱，巾栉之侍，是皆宜后不可先也。天下固多亵人，何必独此？”帝不复下诏，犹遣使谕珹资遣。
班宏判度支，卒官，贽荐李巽，帝漫许之，而自用裴延龄。贽言：“延龄僻戾躁妄，不可用。”不听。俄而延龄奸佞得君，天下仇恶，无敢言。贽上书苦谏，帝不怿，竟以太子宾客罢。延龄揣帝意薄，谗短百绪，帝遂发怒，欲诛贽，赖阳城等交章论辨，乃贬忠州别驾。书皋数上表请贽代领剑南，帝犹衔之，不肯与。
赞曰：“德宗之不亡，顾不幸哉！在危难时听贽谋，及已平，追仇尽言，怫然以谗幸逐，犹弃梗。至延龄辈，则宠任磐桓，不移如山，昏佞之相济也。夫君子小人不两进，邪谄得君则正士危，何可訾耶？”
（节选自《新唐书·列传第八十二》，有删改）
【注】①建中四年，泾原兵变，朱泚谋逆，唐德宗避乱于奉天。
12．文中画波浪线的句子有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
及A辅政B不敢C自顾D重事E有可否F必G言之。
13．下列对文中加点字词的相关解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．爵，本指盛酒的礼器，后指贵族封号、官位，如晋侯、郑伯，均是爵号。
B．度支，官署名，掌管全国的财政收支。唐时有度支郎中，归工部管辖。
C．太子宾客，官职名，为太子东宫属官，掌侍从规谏等，多以他官兼任。
D．赞，史书中附在人物传记后面的史官评论，同于《史记》之“太史公曰”。
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．陆贽在翰林学士任上就展露出自己的才华。跟随皇帝在奉天避乱时，尤其受到皇帝的信任和重视。
B．陆贽谏诤皇帝不要轻许爵位，受到非议。对此陆贽回答说自己问心无愧，不会在意其它人的看法。
C．皇帝想查访离散的宫人，并出钱让他们回到行在。虽然陆贽劝谏，但皇帝最终没有放弃这个计划。
D．皇帝任用裴延龄，陆贽苦谏，触怒了皇帝。皇帝要杀陆贽，幸有同僚求情，才被贬作忠州别驾。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）陛下诚不吝改过，以言谢天下，使臣持笔亡所忌，庶叛者革心。
（2）今所病者爵轻也，设法贵之犹恐不重，若又自弃，将何劝焉？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
喜雨
杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。
【注】①畴，田地。②甑，煮酒之器。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联着一“惬”字写出雨后万物生气盎然的情态，溪水响声“动地”侧面说明雨势之大。
B．颔联以“青锦褥”为喻写出雨后田苗葱郁之态，又将高耸的山峰比作翠玉屏风，想象奇特。
C．颈联写路上行人隔水遥相对话，因声音响亮而惊起树上的白鹭，富有情趣，充满生活气息。
D．本诗语言清新自然，内容明白晓畅，充分表现雨后的一派生机，处处彰显诗题中的“喜”字。
17．诗歌题为“喜雨”，而尾联两次写到“愁”，是否存在矛盾？请结合文本进行分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
18．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“门外韩擒虎，楼头张丽华”的词句是：“______”。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中“______，______”两句，用树木与泉水作喻写出了君主不居安思危、戒奢以俭、修德控欲的后果。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“______，______”两句，写词人于萧条与冷落中，仍泛舟于浩渺的洞庭之上，心神不动，气魄不减。
（四）课内文言文默写（本题共3小题，9分）
19．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．将有作则思知止以安人作：行动
B．虽董之以为严刑，振之以威怒董：督察
C．简能而任之，择善而从之简：挑选
D．乐盘游则思三驱以为度盘：快乐
20．下列各选项中的加点字，意义相同的一项是（ ）（3分）
A．有善始者实繁，能克终者盖寡郑伯克段于鄢
B．仁者播其惠，信者效其忠惠此中国，以绥四方
C．不念居安思危，戒奢以俭宫之奇以其族行
D．段入于鄢，公伐诸鄢穆公访诸蹇叔
21．下列句子中，没有通假字的一项是（ ）（3分）
A．颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公
B．乃假贷币以聘，予酒肉之资以内妇
C．姜氏何厌之有，不如早为之所
D．虽董之以为严刑，振之以威怒
三、语言文字运用（10分）
栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬。栗有“斗”，斗外长了长长的硬刺，很扎手，栗子在斗里围着长了一圈，一颗一颗紧挨着，很团结，当中有一颗是扁的，叫做脐栗。脐栗的味道和其他栗子没有什么两样。坚果的外面大都有保护层，松子有鳞瓣，核桃、白果都有苦涩的外皮，这大概都是为了对付松鼠而长出来的。
新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是壳很不好剥，里面的内皮尤其不好去，把栗子放在竹篮里，挂在通风的地方吹几天，就成了“风栗子”。风栗子肉微有皱纹，微软，吃起来更为细腻有韧性，不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贾宝玉为一件事生了气，袭人给他打岔，说：“我想吃风栗子了，你给我取去。”怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》，身价就高起来，雅了。这栗子是什么来头，是贾蓉送来的？刘姥姥送来的？还是宝玉自己在外面买的？不知道，书中并未交待。
栗子熟食的较多，我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤，冬天，生一个铜火盆，丢几个栗子在通红的炭火里，一会儿，砰的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，抓起来，在手里来回倒，连连吹气使冷，剥壳入口，香甜无比。不过烤栗子要小心，弄不好会炸伤眼睛，烤栗子外国也有，西方有“火中取栗”的寓言，这栗子大概是烤的。
22．下列句子中的“风”与文中加点的“风”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．雨村闲居无聊，每当风日晴和，饭后便出来闲步。这日，偶至郭外，意欲赏鉴那村野景致。
B．我近来看着云丫头神情，再风里言风里语的听起来，那云丫头在家里竟一点儿作不得主。
C．这贾宅中的风俗秘法，无论上下，只一略有些伤寒咳嗽，总以净饿为主，次则服药调养。
D．一面忙展开单子看时，只见上面写着：“活鸡、鸭、鹅二百只，风鸡、鸭、鹅二百只。”
23．复兴中学邀请你给学生讲解最近学习的成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴对“火中取栗”的讲解方法，拟出讲解词。要求阐释准确，语言流畅。（3分）
示例：“火中取栗”出自西方寓言《猴子和猫》，原意是说猴子骗猫取火中的栗子，结果取出后被猴子吃了，猫却因此被烧掉了脚上的毛。后用“火中取栗”比喻受人利用，冒着危险给别人出力，自己吃了苦头，却没有得到好处。
唇亡齿寒奔车朽索金玉良缘
24．文中画横线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。（4分）
四、写作（60分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
心理学家诺埃尔·尼尔森说：“无论何时，一旦有事物离开你的生活，就会有新的事物进入你的生活。”
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。评价量表
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科学
元素
以现有的科学理论、假说为依据。
人文
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探讨科技与人类的关系，对科学技术有反思，对人类发展有思考。
逻辑
自洽
科学理论前后相通，没有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情节等符合生活逻辑。