小学科学教科版 (2017)六年级下册5.夏季星空优秀教案

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册5.夏季星空优秀教案，共3页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。

课题
1.5 夏季星空
课型
新授课
教学目标
科学观念：
1.北斗七星是大熊星座的明显标志。
科学思维：
1.意识到星座与人类生活的关系；
2.意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。
探究实践：
1.能够根据北极星辨认方向,尝试根据星座的特征观察认识星座；
2.制作活动观星图,并运用到实际的观察中去。
态度责任：
1.培养观星等天文活动的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义
教学重难点
重点：掌握几种观星方法。
难点：制作活动观星盘，并能利用它在夜晚进行观星。
教学环节
教学过程
课堂导入
一、聚焦
1.看图引入。夏季夜晚，繁星点点，你观察过夏夜的星空吗？
夏季是观察星空的好季节，夜空中往往会有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。
2.提出问题：星座有什么作用呢?我们该如何去认识天空中的星座呢?
3.学生交流。教师根据学生交流内容引出课题《夏季星空》。

课
程
学
习
二、探索
活动一: 利用星座找方向。
1.认识北极星:北极星始终在北方,可以帮助大家在夜间辨别方向,可是北极星是一颗不太亮的星,我们利用北斗七星就可以很容易找到它。
2.用课件展示北斗七星和大熊星座图片，介绍北斗七星和大熊星座。
北斗七星是大熊星座的明显标志
3.组织学生讨论,如何利用北斗七星找到北极星?
小结:北斗七星的勺子前端(勺口)两颗星连线向外延伸约5倍处便能找到北极星。
活动二: 认识夏季星座
1.出示夏季星空图，教师提供认识星座的一些方法。
（1）定方向。
（2）找明显特征。
引导学生思考：图中的星座有何明显的标志？
（3）找亮星，定星座。
织女星、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”。找到它们，也就找到了天琴座、天鹅座、天鹰座三个星座。
2.教师介绍牛郎织女的故事。
提出问题：天琴座和天鹰座的主要标志是什么？
延伸拓展：教师介绍其他星座的主要特征。
活动三：利用活动观星盘观星
1.学生准备事先制作好的活动观星盘。
2.教师讲解活动观星盘的使用方法。
（1）将活动观星盘举过头顶，并转动观星盘。
（2）让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，根据盘中的星座来认识天上的星座。
3.根据学生情况成立班级观星课外小组，并在适当时间组织几次观星活动。
4.教师强调有关课外观星的安全事项。
三、研讨
1.认识星座有什么作用?
星座相当于夜空的坐标。
星座在很久以前就被当作识别方向的重要标志。
航天器还是通过识别亮星来确定自身的位置和航向。
2.我们有哪些辨别星座的方法?
我们可以通过找星座的明显特征、找亮星的方法辨识一些常见的星座。
还可以利用活动观星盘，将盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，对照辨识其他的星座。
四、拓展
教师可以组织学生安装有关识别星座的软件，利用手机软件辨认星座，让夜间观星更加方便。
课堂
小结
通过本节课的学习，我们知道了：北斗七星是大熊星座的明显标志。在北半球，人们通常使用北斗七星来寻找北极星，从而确定方向。北斗七星的勺子前端（勺口）两颗星连线向外延长5倍处便能找到北极星。我们可以通过找星座的明显特征、找亮星的方法辨识一些常见的星座。
板书设计
教学反思
本课的主要内容是让学生知道用什么办法可以认识和找到星座:通过观星盘观察星座。在教学时要注意这两部分的时间分配,将更多的时间留给学生去阅读资料、相互交流和讨论,教师主要维护课堂秩序。巡视课堂,解答学生的疑惑，并适时总结。