三年（2021-2023）河南中考语文模拟题分类汇编---名篇名句默写

这是一份三年（2021-2023）河南中考语文模拟题分类汇编---名篇名句默写，共26页。试卷主要包含了古诗文默写，古诗文名句填空等内容，欢迎下载使用。

1．（2023•濮阳县模拟）【古诗吟唱游】诵读国学经典，开启智慧人生。请在如表横线处填写相应的古诗文名句。
2．（2023•滑县二模）古诗文默写。
家国情怀是中国文学作品中永恒的主题之一。面对破碎山河，杜甫搔首徘徊，用“① ，② ”（《春望》）传达自己深重的忧国思家之痛；李贺直抒胸臆，用“③ ，④ ”（《雁门太守行》）表明将士们以死报国的决心；范仲淹心系家国，用“⑤ ，⑥ ”（《岳阳楼记》）展现自己无论身处何地都心忧天下的高尚情怀；苏轼自喻魏尚，用“⑦ ，⑧ ”（《江城子•密州出猎》）抒发为国建功的雄心壮志。
3．（2023•淮阳区校级三模）古诗文默写。
阅读古诗文，我们仿佛可以看见爱国志士“疆场杀敌”的身影：阅读“① ，关山度若飞”（《木兰诗》），眼前是木兰跃马飞奔、驰骋沙场的矫健身影；阅读“② ，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），脑海中是苏轼挽弓劲射、奋力杀敌的雄姿；阅读“③ ，④ ”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），脑海中是辛弃疾纵马快射、冲锋陷阵的形象。
阅读古诗文，我们能感受到古代先贤“忧民济世”的胸怀：“⑤ ，⑥ ”（《岳阳楼记》），是范仲淹忧国忧民、苦己为人的旷达胸襟；“⑦ ，⑧ ”（《茅屋为秋风所破歌》），是杜甫为天下寒士谋取温饱，广济苍生的博大胸怀。
4．（2023•南召县三模）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
5．（2023•邓州市二模）古诗文默写。
厚植家国情怀，练就过硬本领，坚定不移听党话跟党走。在青春的赛道上，要有“① ，② ，国恒亡”（《生于忧患，死于安乐》）的忧患意识，要有“③ ，④ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。即使道上坎坷不平，相信终有“⑤ ，⑥ ”（《游山西村》）的转机，最终定会不负韶华，践行“⑦ ，⑧ ”（《爱莲说》）的初心使命，为实现强国之梦助一臂之力！
6．（2023•淮阳区校级模拟）古诗文名句填空。
（1）桃李不言， 。（司马迁《史记•李将军列传论》）
（2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4） ；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（5）春色满园关不住， 。（叶绍翁《游园不值》）
（6）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（7） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（8）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（9）范仲淹《渔家傲•秋思》中，诗人借酒抒发思乡之情的句子是 ， 。
7．（2023•项城市三模）古诗文默写。
ㅤㅤ艰难困苦乃人生常态。你看李白“① ，② ”（《行路难》）欲实现人生理想却遭阻碍；刘禹锡遭贬谪“③ ，④ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）荒远漫长；宋濂求学“穷冬烈风，⑤ ，⑥ ”（《送东阳马生序》）道尽凄苦；杜甫草屋残破不堪却又遭逢夜雨“⑦ ，⑧ ”（《茅屋为秋风所破歌》）。然而这些苦难却成就了千古的诗篇。
8．（2023•上蔡县校级模拟）古诗文默写。
青春是什么？有人说青春是李白身处困境仍相信①“ ， ”（《行路难•其一》）的不屈不挠；有人说青春是宋濂不重物欲只重梢神享受②“ ， ”（《送东阳马生序》）的勤勉好学；有人说青春是王湾旅途中③“ ， ”（《次北固山下》）的乘风破浪；有人说青春是李贺笔下将士④“ ， ”（《雁门太守行》）的矢志报国之意。
9．（2023•桐柏县二模） 请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
ㅤㅤ典故凝聚着深厚的历史文化内涵，用典能使诗歌含蓄而隽永。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“① ，② ”两句运用典故，表达了对岁月流逝、人事变迁的慨叹；杜牧的《泊秦淮》中“③ ，④ ”两句运用典故，表达了作者对醉生梦死的统治者的嘲讽，对国家命运的关切和忧虑；范仲淹的《渔家傲•秋思》中“⑤ ，⑥ ”两句运用典故，表现了守边将士既思念家乡又渴望为国建功立业的矛盾心理；《江城子•密州出猎》中“⑦ ，⑧ ”苏轼以魏尚自比，表达了自己壮志难酬的感慨及渴望重新得到朝廷重用、为国御敌立功的豪情壮志。
10．（2023•驿城区三模）古诗文默写。
古诗文中尽显中华之美。这里有名扬四海的名胜古迹：崔颢登临黄鹤楼，看到黄鹤杳然不见，空中只有飘荡的白云时，生发出“① ，② ”（《黄鹤楼》）的世事难料的怅惘之情；范仲淹登上岳阳楼，通过描写岳阳楼周围的景色以及对“迁客骚人”的议论，表达自己“③ ，④ ”（《岳阳楼记》）的政治理想。这里有壮丽秀美的自然风光：王维出使边塞，以传神的笔墨刻画出“⑤ ，⑥ ”（《使至塞上》）这一奇特壮美的塞外风光；张岱雪后独往湖心亭，用“⑦ ，⑧ ，上下一白”（《湖心亭看雪》）描绘出西湖辽阔的雪景。
11．（2023•内乡县三模）古诗默写。
我国古代诗歌，时时有勇，处处见勇。李白用“① ，② ”（《行路难》）表达自己希望得到朝廷重用的忠勇；文天祥用“人生自古谁无死？③ ”（《过零丁洋》）表现了视死如归的英勇；辛弃疾们“④ ，⑤ ”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）展现了一个将军的骁勇；秋瑾用“⑥ ？青衫湿”（《满江红•小住京华》）表现出即使无人理解，也要坚守内心的孤勇；《木兰诗》“⑦ ，雌兔眼迷离；双兔傍地走，⑧ ”含蓄地表达了木兰从军十余年的智勇。
12．（2023•镇平县二模）古诗文默写。
漫步在实验校园，东风拂面，繁花飘落，春草碧绿，恰如《桃花源记》中所写，“（1） ，落英缤纷”；走在银杏树下，听到莺燕争鸣，让人联想到白居易在《钱塘湖春行》中所写“几处早莺争暖树，（2） ”；走进古朴典雅的校史馆，仿佛看到了几代实验人的努力拼搏，正如《南乡子•登京口北固亭有怀》中，辛弃疾登上北固亭，想到孙权“（3） ，（4） ”这一年少有为、不畏强敌的英雄形象；远远望去，看到六角翘起的谢师亭，不禁让人联想到《醉翁亭记》中，作者峰回路转，一眼看见“（5） ，（6） ”；教学楼里，老师们把自己的青春奉献给教育事业，正如李商隐在《无题》中所说“（7） ，（8） 。”
13．（2023•范县一模）在校园诗文大会中，你选择了“家国情怀”的专题进行闯关，请你填入合适的诗文。
第一关：心系国家明得失
孟子在《生于忧患，死于安乐》中曾以“ ， ，国恒亡”来分析亡国的原因，启示我们要居安思危，知危图安。
第二关：咫尺天涯家何在
屋破、床湿又如何？杜甫心系苍生，在《茅屋为秋风所破歌》里提出温暖天下寒士的愿景：“ ， 。”
第三关：丈夫沙场国为家
黑云城下，号角声声。李贺在《雁门太守行》中借用典故“ ， ”写出将士愿提长剑，誓死报国的决心。
第四关：豪言壮语展抱负
山河破碎，身世浮沉。文天祥在《过零丁洋》中用“ ， ”慷慨陈词，直抒胸臆，表现出愿为国捐躯的决心。
14．（2022•中原区校级三模）古诗文默写。
古人云：“作诗不过情景二端。”《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，（1） ”描绘了崔颢登楼所见的明丽之景，为抒发思乡之情蓄势；《诗经•蒹葭》中“（2） ，白露为霜”描写的深秋萧索凄迷之景，烘托出主人公所思不见的怅惘；《山坡羊•潼关怀古》中“（3） ， ”描写了山众多，水汹涌的景象，引发张养浩的吊古伤今之情；《夜雨寄北》中“（4） ， ”描绘的一池秋水，恰如李商隐内心盈满的思念愁苦之情；《小石潭记》中“（5） ， ”写出了小石潭凄清幽静的环境，传达出柳宗元被贬后凄苦悲凉的心境。
15．（2022•南召县四模）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
16．（2022•社旗县模拟）根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
吟咏古诗文名篇，感受君子风采。“① ，不亦君子乎”（《＜论语＞十二章》）是君子豁达大度的自我修养；“② ③ 梦（周敦颐《爱莲说》）是君子不随波逐流的高洁品质；“④ ⑤ （杜甫《望岳》）是君子敢于攀登的进取精神；“⑥ ？⑦ （文天祥《过零丁洋》）是君子舍生取义的慷慨陈词；“了却君王天下事，⑧ ”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）是君子渴望建功立业的壮志豪情。
17．（2022•太康县二模）古诗文就写。
18．（2021•长垣市校级模拟）古诗文默写。
（1） ，殊未屑！（秋瑾《满江红》）
（2）张岱《湖心亭看雪》中点明作者偶遇知音惊喜之情的句子是： 。
（3）在《送东阳马生序（节选）》中，宋濂说明自己穿着破旧的衣袍，处在华服锦绣的同学之中，毫不艳羡的原因是“ ， 。”
（4）用典是古诗词中常用的一种表现方法。李白在《行路难》中“ ， 。”借用典故表达希望得到重用；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”借用典故表达贬官回乡后物是人非的感受。
19．（2021•长垣市校级模拟）古诗文默写。
（1）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《富贵不能淫》
（2） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）
（3）在《行路难（其一）》中，李白用“ ， ”表达了他对理想的执着追求和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
（4）秀丽小景，写意尽显。《答谢中书书》中，陶弘景以“夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景；《钱塘湖春行》中，白居易以“ ， ”描绘出了莺歌燕舞的场景，生动地展示了早春的勃勃生机；《桃花源记》中，陶渊明用“ ， ”展示了桃花林草茂花繁的绝美景色。
20．（2021•梁园区校级模拟）古诗文默写。
（1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•蒹葭》）
（2） 。风休住，蓬舟吹取兰山去！（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》）
（3）庄子的《北冥有鱼》描绘了大鹏南徙的奇幻景象，其中“ ， ”二句描绘了大鹏从海面升到高空为南飞蓄势的画面，极富动感。
（4）典故言简义丰，借古人之事，言今人之情。崔颢《黄鹤楼》中借“ ， ”强调空间上的虚无，抒发世事难以预料的感慨；李贺《雁门太守行》中借“ ， ”赞美将士们的忠诚，表达立志报国的心愿。
三年（2021-2023）河南中考语文模拟题分类汇编---名篇名句默写
参考答案与试题解析
一．试题（共20小题）
1．（2023•濮阳县模拟）【古诗吟唱游】诵读国学经典，开启智慧人生。请在如表横线处填写相应的古诗文名句。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①苔痕上阶绿
②浅草才能没马蹄
③大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）
④了却君王天下事
⑤嬴得生前身后名（注意“嬴”的书写）
⑥隔江犹唱后庭花
⑦白头搔更短（注意“搔”的书写）
⑧浑欲不胜簪（注意“簪”的书写）
【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
2．（2023•滑县二模）古诗文默写。
家国情怀是中国文学作品中永恒的主题之一。面对破碎山河，杜甫搔首徘徊，用“① 感时花溅泪 ，② 恨别鸟惊心 ”（《春望》）传达自己深重的忧国思家之痛；李贺直抒胸臆，用“③ 报君黄金台上意 ，④ 提携玉龙为君死 ”（《雁门太守行》）表明将士们以死报国的决心；范仲淹心系家国，用“⑤ 居庙堂之高则忧其民 ，⑥ 处江湖之远则忧其君 ”（《岳阳楼记》）展现自己无论身处何地都心忧天下的高尚情怀；苏轼自喻魏尚，用“⑦ 持节云中 ，⑧ 何日遣冯唐 ”（《江城子•密州出猎》）抒发为国建功的雄心壮志。
【考点】理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】①感时花溅泪（注意“溅”的书写）
②恨别鸟惊心
③报君黄金台上意
④提携玉龙为君死（注意“提携”的书写）
⑤居庙堂之高则忧其民
⑥处江湖之远则忧其君
⑦持节云中
⑧何日遣冯唐（注意“遣”的书写）
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
3．（2023•淮阳区校级三模）古诗文默写。
阅读古诗文，我们仿佛可以看见爱国志士“疆场杀敌”的身影：阅读“① 万里赴戎机 ，关山度若飞”（《木兰诗》），眼前是木兰跃马飞奔、驰骋沙场的矫健身影；阅读“② 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），脑海中是苏轼挽弓劲射、奋力杀敌的雄姿；阅读“③ 马作的卢飞快 ，④ 弓如霹雳弦惊 ”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），脑海中是辛弃疾纵马快射、冲锋陷阵的形象。
阅读古诗文，我们能感受到古代先贤“忧民济世”的胸怀：“⑤ 先天下之忧而忧 ，⑥ 后天下之乐而乐 ”（《岳阳楼记》），是范仲淹忧国忧民、苦己为人的旷达胸襟；“⑦ 安得广厦千万间 ，⑧ 大庇天下寒士俱欢颜 ”（《茅屋为秋风所破歌》），是杜甫为天下寒士谋取温饱，广济苍生的博大胸怀。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①万里赴戎机
②会挽雕弓如满月（注意“雕”的书写）
③马作的卢飞快
④弓如霹雳弦惊
⑤先天下之忧而忧
⑥后天下之乐而乐
⑦安得广厦千万间
⑧大庇天下寒士俱欢颜
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4．（2023•南召县三模）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
②衡阳雁去无留意（注意“衡”的书写）
③采菊东篱下（注意“篱”的书写）
④悠然见南山（注意“悠”的书写）
⑤庭下如积水空明
⑥水中藻荇交横（注意“藻荇”的书写）
⑦但愿人长久
⑧千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5．（2023•邓州市二模）古诗文默写。
厚植家国情怀，练就过硬本领，坚定不移听党话跟党走。在青春的赛道上，要有“① 入则无法家拂士 ，② 出则无敌国外患者 ，国恒亡”（《生于忧患，死于安乐》）的忧患意识，要有“③ 安得广厦千万间 ，④ 大庇天下寒士俱欢颜 ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。即使道上坎坷不平，相信终有“⑤ 山重水复疑无路 ，⑥ 柳暗花明又一村 ”（《游山西村》）的转机，最终定会不负韶华，践行“⑦ 出淤泥而不染 ，⑧ 濯清涟而不妖 ”（《爱莲说》）的初心使命，为实现强国之梦助一臂之力！
【考点】理解型默写．
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①入则无法家拂士
②出则无敌国外患者
③安得广厦千万间（注意“厦”的书写）
④大庇天下寒士俱欢颜
⑤山重水复疑无路
⑥柳暗花明又一村
⑦出淤泥而不染
⑧濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
6．（2023•淮阳区校级模拟）古诗文名句填空。
（1）桃李不言， 下自成蹊 。（司马迁《史记•李将军列传论》）
（2） 海内存知己 ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）露从今夜白， 月是故乡明 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4） 兴，百姓苦 ；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（5）春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 。（叶绍翁《游园不值》）
（6）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。（刘禹锡《秋词》）
（7） 采菊东篱下 ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（8）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。（李商隐《无题》）
（9）范仲淹《渔家傲•秋思》中，诗人借酒抒发思乡之情的句子是 浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查名句默写。
学生需根据自己平时的积累分析作答。
【解答】答案：
（1）下自成蹊（易错字：蹊）
（2）海内存知己
（3）月是故乡明
（4）兴，百姓苦
（5）一枝红杏出墙来
（6）便引诗情到碧霄（易错字：碧霄）
（7）采菊东篱下
（8）蜡炬成灰泪始干
（9）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（易错字：勒）
【点评】解答名句默写问题，学生需在平时养成理解背诵、随时积累名句的习惯，还要特别注意其中的常见易错字，提高默写的准确度。
7．（2023•项城市三模）古诗文默写。
ㅤㅤ艰难困苦乃人生常态。你看李白“① 欲渡黄河冰塞川 ，② 将登太行雪满山 ”（《行路难》）欲实现人生理想却遭阻碍；刘禹锡遭贬谪“③ 巴山楚水凄凉地 ，④ 二十三年弃置身 ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）荒远漫长；宋濂求学“穷冬烈风，⑤ 大雪深数尺 ，⑥ 足肤皲裂而不知 ”（《送东阳马生序》）道尽凄苦；杜甫草屋残破不堪却又遭逢夜雨“⑦ 床头屋漏无干处 ，⑧ 雨脚如麻未断绝 ”（《茅屋为秋风所破歌》）。然而这些苦难却成就了千古的诗篇。
【考点】理解型默写．
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①欲渡黄河冰塞川
②将登太行雪满山
③巴山楚水凄凉地
④二十三年弃置身
⑤大雪深数尺
⑥足肤皲裂而不知（注意“皲”的书写）
⑦八月秋高风怒号
⑧雨脚如麻未断绝
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8．（2023•上蔡县校级模拟）古诗文默写。
青春是什么？有人说青春是李白身处困境仍相信①“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”（《行路难•其一》）的不屈不挠；有人说青春是宋濂不重物欲只重梢神享受②“ 以中有足乐者 ， 不知口体之奉不若人也 ”（《送东阳马生序》）的勤勉好学；有人说青春是王湾旅途中③“ 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 ”（《次北固山下》）的乘风破浪；有人说青春是李贺笔下将士④“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”（《雁门太守行》）的矢志报国之意。
【考点】理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （注意“济”的书写）
②以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
③潮平两岸阔 风正一帆悬 （注意“悬”的书写）
④报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （注意“携”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9．（2023•桐柏县二模） 请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
ㅤㅤ典故凝聚着深厚的历史文化内涵，用典能使诗歌含蓄而隽永。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“① 怀旧空吟闻笛赋 ，② 到乡翻似烂柯人 ”两句运用典故，表达了对岁月流逝、人事变迁的慨叹；杜牧的《泊秦淮》中“③ 商女不知亡国恨 ，④ 隔江犹唱后庭花 ”两句运用典故，表达了作者对醉生梦死的统治者的嘲讽，对国家命运的关切和忧虑；范仲淹的《渔家傲•秋思》中“⑤ 浊酒一杯家万里 ，⑥ 燕然未勒归无计 ”两句运用典故，表现了守边将士既思念家乡又渴望为国建功立业的矛盾心理；《江城子•密州出猎》中“⑦ 持节云中 ，⑧ 何日遣冯唐 ”苏轼以魏尚自比，表达了自己壮志难酬的感慨及渴望重新得到朝廷重用、为国御敌立功的豪情壮志。
【考点】理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①怀旧空吟闻笛赋（重点字：赋）
②到乡翻似烂柯人
③商女不知亡国恨
④隔江犹唱后庭花
⑤浊酒一杯家万里
⑥燕然未勒归无计
⑦持节云中
⑧何日遣冯唐（重点字：遣）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
10．（2023•驿城区三模）古诗文默写。
古诗文中尽显中华之美。这里有名扬四海的名胜古迹：崔颢登临黄鹤楼，看到黄鹤杳然不见，空中只有飘荡的白云时，生发出“① 黄鹤一去不复返 ，② 白云千载空悠悠 ”（《黄鹤楼》）的世事难料的怅惘之情；范仲淹登上岳阳楼，通过描写岳阳楼周围的景色以及对“迁客骚人”的议论，表达自己“③ 先天下之忧而忧 ，④ 后天下之乐而乐 ”（《岳阳楼记》）的政治理想。这里有壮丽秀美的自然风光：王维出使边塞，以传神的笔墨刻画出“⑤ 大漠孤烟直 ，⑥ 长河落日圆 ”（《使至塞上》）这一奇特壮美的塞外风光；张岱雪后独往湖心亭，用“⑦ 雾凇沆砀 ，⑧ 天与云与山与水 ，上下一白”（《湖心亭看雪》）描绘出西湖辽阔的雪景。
【考点】理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】①黄鹤一去不复返（注意“鹤”的书写）
②白云千载空悠悠（注意“载”的书写）
③先天下之忧而忧
④后天下之乐而乐
⑤大漠孤烟直（注意“孤”的书写）
⑥长河落日圆
⑦雾凇沆砀（注意“凇”“沆砀”的书写）
⑧天与云与山与水
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
11．（2023•内乡县三模）古诗默写。
我国古代诗歌，时时有勇，处处见勇。李白用“① 闲来垂钓碧溪上 ，② 忽复乘舟梦日边 ”（《行路难》）表达自己希望得到朝廷重用的忠勇；文天祥用“人生自古谁无死？③ 留取丹心照汗青 ”（《过零丁洋》）表现了视死如归的英勇；辛弃疾们“④ 马作的卢飞快 ，⑤ 弓如霹雳弦惊 ”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）展现了一个将军的骁勇；秋瑾用“⑥ 何处觅知音 ？青衫湿”（《满江红•小住京华》）表现出即使无人理解，也要坚守内心的孤勇；《木兰诗》“⑦ 雄兔脚扑朔 ，雌兔眼迷离；双兔傍地走，⑧ 安能辨我是雄雌 ”含蓄地表达了木兰从军十余年的智勇。
【考点】理解型默写；直接型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查直接型默写、理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①闲来垂钓碧溪上
②忽复乘舟梦日边
③留取丹心照汗青
④马作的卢飞快
⑤弓如霹雳弦惊
⑥何处觅知音
⑦雄兔脚扑朔（重点字：朔）
⑧安能辨我是雄雌
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
12．（2023•镇平县二模）古诗文默写。
漫步在实验校园，东风拂面，繁花飘落，春草碧绿，恰如《桃花源记》中所写，“（1） 芳草鲜美 ，落英缤纷”；走在银杏树下，听到莺燕争鸣，让人联想到白居易在《钱塘湖春行》中所写“几处早莺争暖树，（2） 谁家新燕啄春泥 ”；走进古朴典雅的校史馆，仿佛看到了几代实验人的努力拼搏，正如《南乡子•登京口北固亭有怀》中，辛弃疾登上北固亭，想到孙权“（3） 年少万兜鍪 ，（4） 坐断东南战未休 ”这一年少有为、不畏强敌的英雄形象；远远望去，看到六角翘起的谢师亭，不禁让人联想到《醉翁亭记》中，作者峰回路转，一眼看见“（5） 峰回路转 ，（6） 有亭翼然临于泉上者 ”；教学楼里，老师们把自己的青春奉献给教育事业，正如李商隐在《无题》中所说“（7） 春蚕到死丝方尽 ，（8） 蜡炬成灰泪始干 。”
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）芳草鲜美（注意“华”的书写）
（2）谁家新燕啄春泥
（3）年少万兜鍪（注意“鍪”的书写）
（4）坐断东南战未休
（5）峰回路转
（6）有亭翼然临于泉上者
（7）春蚕到死丝方尽
（8）蜡炬成灰泪始干
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
13．（2023•范县一模）在校园诗文大会中，你选择了“家国情怀”的专题进行闯关，请你填入合适的诗文。
第一关：心系国家明得失
孟子在《生于忧患，死于安乐》中曾以“ 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者 ，国恒亡”来分析亡国的原因，启示我们要居安思危，知危图安。
第二关：咫尺天涯家何在
屋破、床湿又如何？杜甫心系苍生，在《茅屋为秋风所破歌》里提出温暖天下寒士的愿景：“ 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 。”
第三关：丈夫沙场国为家
黑云城下，号角声声。李贺在《雁门太守行》中借用典故“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”写出将士愿提长剑，誓死报国的决心。
第四关：豪言壮语展抱负
山河破碎，身世浮沉。文天祥在《过零丁洋》中用“ 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 ”慷慨陈词，直抒胸臆，表现出愿为国捐躯的决心。
【考点】理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
入则无法家拂士 出则无敌国外患者（重点字：拂）
安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
报君黄金台上意 提携玉龙为君死（重点字：携）
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
14．（2022•中原区校级三模）古诗文默写。
古人云：“作诗不过情景二端。”《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，（1） 芳草萋萋鹦鹉洲 ”描绘了崔颢登楼所见的明丽之景，为抒发思乡之情蓄势；《诗经•蒹葭》中“（2） 蒹葭苍苍 ，白露为霜”描写的深秋萧索凄迷之景，烘托出主人公所思不见的怅惘；《山坡羊•潼关怀古》中“（3） 峰峦如聚 ， 波涛如怒 ”描写了山众多，水汹涌的景象，引发张养浩的吊古伤今之情；《夜雨寄北》中“（4） 君问归期未有期 ， 巴山夜雨涨秋池 ”描绘的一池秋水，恰如李商隐内心盈满的思念愁苦之情；《小石潭记》中“（5） 凄神寒骨 ， 悄怆幽邃 ”写出了小石潭凄清幽静的环境，传达出柳宗元被贬后凄苦悲凉的心境。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋萋“洲””的书写）
（2）蒹葭苍苍（注意“蒹葭”的书写）
（3）峰峦如聚 波涛如怒（注意“峦”的书写）
（4）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池（注意“涨”的书写）
（5）凄神寒骨 悄怆幽邃（注意“凄”“悄怆”“邃”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
15．（2022•南召县四模）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
【考点】理解型默写；直接型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】①日暮乡关何处是
②烟波江上使人愁
③长河落日圆
④长风破浪会有时
⑤直挂云帆济沧海（重点字：沧）
⑥悬泉瀑布
⑦飞漱其间（重点字：漱）
⑧潭中鱼可百许头
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
16．（2022•社旗县模拟）根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
吟咏古诗文名篇，感受君子风采。“① 有朋自远方来 ，不亦君子乎”（《＜论语＞十二章》）是君子豁达大度的自我修养；“② 出淤泥而不染 ③ 濯清涟而不妖 梦（周敦颐《爱莲说》）是君子不随波逐流的高洁品质；“④ 会当凌绝顶 ⑤ 一览众山小 （杜甫《望岳》）是君子敢于攀登的进取精神；“⑥ 人生自古谁无死 ？⑦ 留取丹心照汗青 （文天祥《过零丁洋》）是君子舍生取义的慷慨陈词；“了却君王天下事，⑧ 嬴得生前身后名 ”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）是君子渴望建功立业的壮志豪情。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
【解答】答案：
①有朋自远方来
②出淤泥而不染
③濯清涟而不妖
④会当凌绝顶
⑤一览众山小
⑥人生自古谁无死
⑦留取丹心照汗青
⑧嬴得生前身后名
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
17．（2022•太康县二模）古诗文就写。
【考点】理解型默写．
【答案】见解答
【分析】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
【解答】答案：
（1）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的写法）
（2）博学而笃志 切问而近思
（3）海内存知己 天涯若比邻
（4）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的写法）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
18．（2021•长垣市校级模拟）古诗文默写。
（1） 苦将侬强派作蛾眉 ，殊未屑！（秋瑾《满江红》）
（2）张岱《湖心亭看雪》中点明作者偶遇知音惊喜之情的句子是： 余强饮三大白而别 。
（3）在《送东阳马生序（节选）》中，宋濂说明自己穿着破旧的衣袍，处在华服锦绣的同学之中，毫不艳羡的原因是“ 以中有足乐者 ， 不知口体之奉不若人也 。”
（4）用典是古诗词中常用的一种表现方法。李白在《行路难》中“ 闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。”借用典故表达希望得到重用；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ 怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 ”借用典故表达贬官回乡后物是人非的感受。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）苦将侬强派作蛾眉（注意“蛾”的书写）
（2）余强饮三大白而别（注意“余”的书写）
（3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
（4）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人。 （注意“吟”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
19．（2021•长垣市校级模拟）古诗文默写。
（1）富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈 。（《富贵不能淫》
（2） 不畏浮云遮望眼 ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）
（3）在《行路难（其一）》中，李白用“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”表达了他对理想的执着追求和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
（4）秀丽小景，写意尽显。《答谢中书书》中，陶弘景以“夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景；《钱塘湖春行》中，白居易以“ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 ”描绘出了莺歌燕舞的场景，生动地展示了早春的勃勃生机；《桃花源记》中，陶渊明用“ 芳草鲜美 ， 落英缤纷 ”展示了桃花林草茂花繁的绝美景色。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。
【解答】（1）威武不能屈
（2）不畏浮云遮望眼（注意“遮”字的书写）
（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”字的书写）
（4）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 芳草鲜美 落英缤纷（注意“缤”字的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
20．（2021•梁园区校级模拟）古诗文默写。
（1）蒹葭萋萋， 白露未晞 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•蒹葭》）
（2） 九万里风鹏正举 。风休住，蓬舟吹取兰山去！（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》）
（3）庄子的《北冥有鱼》描绘了大鹏南徙的奇幻景象，其中“ 水击三千里 ， 抟扶摇而上者九万里 ”二句描绘了大鹏从海面升到高空为南飞蓄势的画面，极富动感。
（4）典故言简义丰，借古人之事，言今人之情。崔颢《黄鹤楼》中借“ 黄鹤一去不复返 ， 白云千载空悠悠 ”强调空间上的虚无，抒发世事难以预料的感慨；李贺《雁门太守行》中借“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”赞美将士们的忠诚，表达立志报国的心愿。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】答案：
（1）白露未晞（注意“晞”的书写）
（2）九万里风鹏正举（注意“鹏”的书写）
（3）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）
（4）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 报君黄金台上意 提携玉龙为君死（注意“悠”“携”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区通读语气
经典名句
平缓柔和
刘禹锡在《陋室铭》中用“① ，草色入帘青”生动地描述出陋室幽雅的景色；白居易在《钱塘湖春行》中用“乱花渐欲迷人眼，② ”形象地写出了西湖早春的勃勃生机。
慷慨激昂
杜甫《茅屋为秋风所破歌》中用“安得广厦千万间，③ ”直抒胸臆，表现关心人民疾苦的博大胸怀；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“④ ，⑤ 。可怜白发生”表达想要建功立业的雄心壮志及报国无门的痛苦悲愤。
低沉悲伤
杜牧在《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑥ ”表现对国家前途命运的关切担忧；杜甫在《春望》中用“⑦ ，⑧ ”刻画出诗人满头白发的形象，表现了诗人憔悴不堪的情状。
意象
古诗词名句

雁
王维在《使至塞上》中，用“征蓬出汉塞，① ”表达孤寂抑郁、幽微难言之情；范仲淹在《渔家傲•秋思》中，用“塞下秋来风景异，② ”展现独特的塞外秋景，传达浓浓的思想之情。
菊
陶渊明在《饮酒（其五）》中“③ ，④ ”形象地写出了自己看到美景时的随意自然，表达了闲适恬淡之情。
月
苏轼常借月抒怀，在《记承天寺夜游》中，他用“⑤ ，⑥ ，盖竹柏影也”描摹月的澄净皎洁；在《水调歌头》中，他用“⑦ ，⑧ ”表达对天下离人的美好祝愿。
水
古诗文名句
作者与作品
情感
长江
① ？② 。
崔颢《黄鹤楼》
羁愁之水
黄河
大漠孤烟直，③ 。
王维《使至塞上》
豁达之水
大海
④ ，⑤ 。
李白《行路难》
进取之水
瀑布
⑥ ，⑦ 。
郦道元《三峡》
活力之水
潭水
⑧ ，皆若空游无所依。
柳宗元《小石潭记》
静美之水
主题
古诗文名句
品格修养
周敦颐借莲的“① ，② ”赞高洁质朴的君子品格；子夏强调了个人修养的提升途径：“③ ，④ ，仁在其中矣。”
深情厚谊
小语同学用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句，在毕业纪念册上留言：“⑤ ，⑥ ”，临别赠友，寄以慰藉。
蔚为壮观
中国火舒成功海上首发，直冲云霄，小文激动地想起了庄子《北冥有鱼》中的“⑦ ，⑧ ”。
通读语气
经典名句
平缓柔和
刘禹锡在《陋室铭》中用“① 苔痕上阶绿 ，草色入帘青”生动地描述出陋室幽雅的景色；白居易在《钱塘湖春行》中用“乱花渐欲迷人眼，② 浅草才能没马蹄 ”形象地写出了西湖早春的勃勃生机。
慷慨激昂
杜甫《茅屋为秋风所破歌》中用“安得广厦千万间，③ 大庇天下寒士俱欢颜 ”直抒胸臆，表现关心人民疾苦的博大胸怀；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“④ 了却君王天下事 ，⑤ 嬴得生前身后名 。可怜白发生”表达想要建功立业的雄心壮志及报国无门的痛苦悲愤。
低沉悲伤
杜牧在《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑥ 隔江犹唱后庭花 ”表现对国家前途命运的关切担忧；杜甫在《春望》中用“⑦ 白头搔更短 ，⑧ 浑欲不胜簪 ”刻画出诗人满头白发的形象，表现了诗人憔悴不堪的情状。
意象
古诗词名句

雁
王维在《使至塞上》中，用“征蓬出汉塞，① 归雁洛阳边 ”表达孤寂抑郁、幽微难言之情；范仲淹在《渔家傲•秋思》中，用“塞下秋来风景异，② 衡阳雁去无留意 ”展现独特的塞外秋景，传达浓浓的思想之情。
菊
陶渊明在《饮酒（其五）》中“③ 采菊东篱下 ，④ 悠然见南山 ”形象地写出了自己看到美景时的随意自然，表达了闲适恬淡之情。
月
苏轼常借月抒怀，在《记承天寺夜游》中，他用“⑤ 庭下如积水空明 ，⑥ 水中藻荇交横 ，盖竹柏影也”描摹月的澄净皎洁；在《水调歌头》中，他用“⑦ 但愿人长久 ，⑧ 千里共婵娟 ”表达对天下离人的美好祝愿。
水
古诗文名句
作者与作品
情感
长江
① 日暮乡关何处是 ？② 烟波江上使人愁 。
崔颢《黄鹤楼》
羁愁之水
黄河
大漠孤烟直，③ 长河落日圆 。
王维《使至塞上》
豁达之水
大海
④ 长风破浪会有时 ，⑤ 直挂云帆济沧海 。
李白《行路难》
进取之水
瀑布
⑥ 悬泉瀑布 ，⑦ 飞漱其间 。
郦道元《三峡》
活力之水
潭水
⑧ 潭中鱼可百许头 ，皆若空游无所依。
柳宗元《小石潭记》
静美之水
主题
古诗文名句
品格修养
周敦颐借莲的“① 出淤泥而不染 ，② 濯清涟而不妖 ”赞高洁质朴的君子品格；子夏强调了个人修养的提升途径：“③ 博学而笃志 ，④ 切问而近思 ，仁在其中矣。”
深情厚谊
小语同学用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句，在毕业纪念册上留言：“⑤ 海内存知己 ，⑥ 天涯若比邻 ”，临别赠友，寄以慰藉。
蔚为壮观
中国火舒成功海上首发，直冲云霄，小文激动地想起了庄子《北冥有鱼》中的“⑦ 水击三千里 ，⑧ 抟扶摇而上者九万里 ”。