第9讲 神经调节与体液调节(检测)-新高考生物二轮复习讲练测(新教材专用)
展开(2022•河北模拟)生物科学史蕴含科学研究的思路和方法,下列科学史实验与结论不相符的是( )
A.AB.BC.CD.D
(2022•山东模拟)人的大脑皮层有140多亿个细胞存在,组成了许多的神经中枢.使大脑有很多复杂的高级功能。下列关于人脑高级功能的说法,正确的是( )
A.某患者由于不能看懂文字影响了正常阅读,推测为S区受损
B.海马区神经元大量死亡是造成阿尔茨海默病患者丧失记忆和语言功能的原因
C.语言功能是人脑特有的高级功能,听、说、读、写分别由相互独立的不同中枢控制
D.学习、记忆和情绪也属于人脑的高级功能,短时记忆与新突触的建立有关
(2022•重庆模拟)激素在调控人体稳态中发挥重要作用,下列叙述错误的是( )
A.人类发现的第一种激素促胰液素是由小肠(黏膜)合成并分泌的
B.内分泌腺分泌的激素弥散到体液中,定向运送到靶细胞和靶器官
C.激素不组成细胞结构,而是使靶细胞原有的生理活动发生变化
D.激素经靶细胞接受并起作用后就失活,故体内需要源源不断地产生激素
(2022•秦皇岛三模)人的排尿是一种反射活动,婴幼儿经常尿床,一般成年人可以有意识地控制排尿(如“憋尿”)。下列对此现象的分析,错误的是( )
A.成年人“憋尿”说明低级中枢受高级中枢的调控
B.突触间隙Na+浓度降低有利于排尿反射的快速发生
C.排尿反射过程中兴奋的单向传递与突触结构有关
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜外电流方向相反
(2022•山东模拟)当你在寒风中瑟瑟发抖时,机体的每个细胞均被调动起来了,与其相关的信息分子有神经递质和甲状腺激素,甲状腺分泌的甲状腺激素尤为重要。下列关于甲状腺激素分泌与调节的说法,错误的是( )
A.甲状腺激素分泌的调节主要经过下丘脑﹣垂体﹣甲状腺轴实现
B.甲状腺激素的分泌与核糖体、内质网、高尔基体等细胞器有关
C.寒冷环境引起甲状腺分泌激素增多的物质有促甲状腺激素
D.当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,可通过负反馈调节维持稳定
(2022•唐山三模)Na+﹣K+泵是一种位于动物细胞膜上的蛋白质,每水解1个ATP分子,可以泵出3个Na+、泵入2个K+。如图是Na+﹣K+泵在神经元细胞膜上的工作模式图。已知寡霉素可抑制线粒体功能。下列叙述错误的是( )
A.Na+﹣K+泵既具有物质运输功能,又具有催化功能
B.Na+﹣K+泵可同时运输Na+、K+,说明其不具有特异性
C.Na+﹣K+泵是膜内负电位、膜外正电位形成的原因之一
D.寡霉素可能改变神经细胞静息状态下膜电位差
(2022•济宁三模)肾上腺糖皮质激素(GC)是机体内具有重要调节作用的类固醇分子,是机体应激反应最重要的调节激素。如图为正常机体在应激状态下GC的分泌及部分作用途径。下列叙述错误的是( )
A.GC分泌过程既存在分级调节,也存在反馈调节
B.若长期大剂量使用GC,会导致肾上腺皮质分泌功能减退
C.神经递质作用于下丘脑时,下丘脑属于反射弧中效应器的组成部分
D.GC能特异性识别免疫细胞膜上的糖皮质激素受体,抑制免疫系统的功能
(2022•莆田三模)河豚毒素作用于神经末梢和神经中枢,专一性地与钠离子通道牢固结合,高效阻断钠离子内流,抑制突触前膜释放神经递质;最终导致神经细胞死亡。用河豚毒素处理突触前神经元,一段时间后给予适宜刺激,分别测量突触前神经元、突触后神经元的电位变化。下列分析正确的是( )
A.钠离子内流、神经递质释放所需的ATP均主要来自线粒体
B.河豚毒素中毒后,可引起细胞间兴奋传递加快、肌肉痉挛
C.河豚毒素中毒后,突触前膜钾离子外流过程可能不会被阻断
D.实验结果为突触前神经元能产生动作电位,突触后神经元不能产生动作电位
(2022•唐山二模)兴奋在神经纤维上传导的过程,主要是钠钾离子跨膜运输实现的。钠离子通过离子通道内流形成的跨膜电流称为内向电流,而钾离子通过离子通道外流形成的跨膜电流则称为外向电流,如图所示兴奋在神经纤维上传导时的电流变化。下列说法正确的是( )
A.af段神经纤维膜内钠离子均低于膜外
B.a点未检测到电流,所以a点神经纤维没有离子的跨膜运输
C.c点时神经纤维的膜电位为外正内负
D.ce段钾离子外流需要消耗细胞内化学反应所释放的能量
(2022•湖北模拟)如图是以蛙的“坐骨神经—腓肠肌”标本为实验材料,置于一定浓度的Na+和K+溶液中,在b、d处膜外连接一个电流表,分别在a、c、e、f处给予适宜强度的电刺激(c位于b、d的中点)。下列有关叙述错误的是( )
A.分别刺激a、c、e处,都能使腓肠肌发生反射
B.分别刺激a、c、e处,a、e处能使电流表指针发生两次偏转
C.刺激f处,电流表指针发生偏转,可说明腓肠肌中存在感受器
D.电流表指针偏转幅度与溶液中的Na+浓度有关
(2022•重庆四模)在反射活动中,突触是反射弧中最容易发生疲劳的部位,突触传递发生疲劳的原因可能与递质的耗竭有关,疲劳的出现是防止中枢过度兴奋的一种保护机制。如图为突触结构模式图,下列说法不正确的是( )
A.突触发生疲劳的原因可能是经历了长时间的突触传递后,①中的神经递质大大减少
B.递质释放出来后,通过③扩散到突触后膜,此过程需要ATP提供能量
C.③中的抑制性递质作用于④上特异性受体时,④也会出现电位变化
D.②是上个神经元轴突的膜,在兴奋传导过程中,②上会出现电信号到化学信号的转变
(2022•湖北模拟)图示为人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门黏膜G细胞(一种内分泌细胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃黏膜壁细胞,促进其分泌胃酸。下列说法错误的是( )
A.通过“①→②→胃黏膜壁细胞”途径促进胃酸分泌属神经调节
B.通过“③→④→⑤→胃黏膜壁细胞”途径促进胃酸分泌反应速度较缓慢
C.胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张,后者又会加强胃泌素的分泌,这种调节机制称为负反馈
D.幽门黏膜G细胞分泌物发挥作用需经体液运输
(2022•重庆三模)学习和记忆是脑的高级功能。如图表示脑内海马区神经元的环状联系。下列叙述错误的是( )
A.人脑的高级功能除学习和记忆外,还有语言、思维等
B.短时记忆的形成可能与脑内海马区神经元的环状联系有关
C.图示有三个神经元,三个突触,兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→①
D.N处突触前膜释放兴奋性神经递质
(2022•淄博一模)由甲状腺自身病变引起的甲状腺激素分泌减少(甲减)称为原发性甲减,由下丘脑、垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减。如表所示为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激素指标,下列分析正确的是( )
A.甲减患者临床表现为甲状腺功能低下,体温偏高、出汗较多
B.表中①、②可能分别患下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减
C.注射TSH后患者的摄碘率有所升高,则该患者属于原发性甲减
D.给患者注射TRH后,TSH没有明显变化,则其病变部位在垂体
(2023•寿光市校级模拟)中枢神经系统中的抑制性神经元,使够分泌抑制性神经递质,引起突触后膜发生Cl﹣内流、K+外流,从而造成突触后膜膜电位的改变,使突触后膜神经元受到抑制。图1是与膝跳反射有关的部分结构示意图(图中①~⑧表示细胞或结构)。发生膝跳反射时,伸肌②收缩,屈肌⑦舒张。请回答下列问题
(1)图1中属于传出神经纤维的是 (填图中序号)。在膝跳反射过程中,兴奋是 (填“单向”或“双向”)传导的。
(2)图2表示膜电位变化曲线。在膝跳反射过程中,A点的膜电位变化曲线为甲曲线,其中EF段形成的原因是 。如果进行离体神经的实验,外界钾离子浓度增加,图中F点将 (上升/下降/不变)。
(3)图中 (填图中序号)是抑制性神经元。在膝跳反射过程中,⑤位置的膜电位变化曲线是图2中的 (填“甲”“乙”或“丙”);⑥位置的膜电位变化曲线是图2中的 (填“甲”“乙”或“丙”)。
(4)若要检测图1中M点在膝跳反射中膜电位的变化,理论上正确的操作是 (单选)。
A.将电表两极连接于膜外M点两侧,刺激N点
B.将电表两极连接于膜外M点两侧,刺激感受器
C.将电表两极分别连接于M点膜内和膜外,刺激N点
D.将电表两极分别连接于M点膜内和膜外,刺激感受器
(2022•襄城区校级二模)垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH),分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素(TSH)浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。
(1)由上述结果可以推测,甲的病变的部位可能是 ,判断理由是
。
(2)促甲状腺激素(TSH)可作为 传递信息,其作用的靶细胞是 。
(3)给小鼠注射TSH,会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识,对此现象的解释有两种观点:
观点1认为:TSH直接对下丘脑进行负反馈调节;
观点2认为:TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节。
生理学实验常用摘除某腺体或组织的方法来研究生命活动的机制,请运用摘除法探究上述两种观点的正确与否,写出实验设计思路并预测实验结果得出结论。
(2022•枣庄模拟)科学家以果蝇为研究对象揭示了“被热醒”的原因。当夜间环境温度升高时,果蝇的AC神经元感知温度变化产生兴奋,此兴奋传递到背后侧神经元DNlps,DNlps表达的神经肽CNMa抑制脑间神经元PI的活性,促进夜晚觉醒。下列叙述错误的是( )
A.AC神经元受到高温刺激时,钾离子内流产生动作电位
B.兴奋由神经元AC传至DN1ps时,完成电﹣化﹣电信号转换
C.在神经元PI细胞膜形成的突触后膜上存在CNMa的受体
D.抑制CNMa基因的表达会使高温促进夜晚觉醒的作用减弱
(2022•聊城二模)心脏搏动受交感神经和副交感神经的调控。若阻断小白鼠的副交感神经则心率加快,阻断交感神经则心率变慢,神经支配心脏搏动原理如图。下列说法错误的是( )
A.交感神经和副交感神经都属于传出神经
B.副交感神经的两个神经元释放的乙酰胆碱的作用效果不同
C.交感神经释放的去甲肾上腺素可能是抑制性递质,可降低心率
D.交感神经和副交感神经活动相互拮抗共同维持心脏搏动的相对稳定
(2022•聊城二模)深度睡眠调节过程中,睡眠中枢谷氨酸能神经元(BF)释放的腺苷抑制觉醒神经元(交感神经元)的兴奋限制瞳孔扩张、激活睡眠相关神经元(副交感神经元)使瞳孔缩小。图1为腺苷合成及转运示意图,图2是能高特异性、高灵敏度地记录正常睡眠一觉醒周期中BF胞外腺苷水平变化的一种腺苷传感器。下列说法错误的是( )
A.BF作为突触前神经元,通过胞吐的形式释放的ATP等都属于生物大分子
B.腺苷作为一种神经递质,可与睡眠相关神经元上的不同受体结合
C.可以利用AK活性抑制剂来改善失眠症患者睡眠
D.组装腺苷传感器时需消除荧光蛋白与ATP发生荧光反应的结构
(2022•广东二模)坐骨神经由多种神经纤维组成,不同神经纤维的兴奋性和传导速度均有差异,多根神经纤维同步兴奋时,其动作电位幅值(即大小、变化、幅度)可以叠加。图1表示将坐骨神经与生物信号采集仪相连。图2为a、b处测得的动作电位相对值。在刺激电极处依次施加由弱到强的电刺激,显示屏1上出现第一个动作电位时的刺激强度即阈刺激(记为Smin),当动作电位幅值不再随刺激增强而增大时的刺激强度为最大刺激(记为Smax)。下列叙述正确的是( )
A.动作电位产生的机理是Na+通过主动运输内流,使膜内外电位由外正内负变为外负内正
B.动作电位产生后,膜内电荷的流动方向是从右到左,而膜外是从左到右
C.Smax表明全部神经纤维发生兴奋,且每条神经纤维的兴奋强度均随刺激的增强而增大并达到最大值
D.动作电位在不同神经纤维上的传导速度不同导致显示屏2测得的动作电位叠加值低
(2022•昌乐县校级二模)促食欲素是由下丘脑外侧神经元表达的神经肽,包括促食欲素A(OA)和促食欲素B(OB)。它们都是由一种含130个氨基酸残基的前体肽,经蛋白水解酶在轴突运输过程中水解而成。有研究显示,给予大鼠室旁核(位于下丘脑内侧区)注射A,能够显著增强胃运动及胃酸的分泌,并且这种效应在一定程度上随着OA的剂量增加而增强。下列相关叙述错误的是( )
A.研究促食欲素影响胃肠功能的详细机制,有助于发现治疗饮食失调和肥胖的新方法
B.促食欲素在轴突末端以胞吐方式释放到突触间隙,并能与突触后膜上的相应受体结合
C.将促食欲素注射到大鼠室旁核引起其胃酸分泌,该过程属于典型的非条件反射
D.促食欲素的前体肽在内质网和高尔基体内运输时,其肽键数和空间结构会发生改变
(2022•平邑县一模)尼古丁是一种高度成瘾的物质,自然存在于烟草中。它是烟草烟雾中的活性成分,具有刺激性气味和辛辣的味道,可作用于自主神经系统,如图所示。下列相关叙述,不正确的是( )
A.尼古丁与其受体结合后,可以使受体的空间结构发生改变为Na+提供通道
B.戒烟前,POMC神经元的兴奋程度上升,食欲下降,肾上腺素的释放增多
C.戒烟后,脂肪的分解程度下降,肾上腺素的释放减少,体重也随之下降
D.尼古丁通过呼吸系统进入内环境,经过体液运输,作用于特定的细胞
(2022•奎文区校级一模)科研人员对哺乳动物如何调控苦味和甜味觉感知进行了研究。给小鼠吸食不同口味的液体,并记录小鼠的舔舐次数,如图1。为进一步探究苦味对于甜味的抑制效应及其调控机制,科学家对小鼠进行饲喂和刺激特定脑区(如图2),检测位于脑干r区的S神经元和C神经元的膜电位变化,处理及结果见表。
(1)单独喂食甜味剂或苦味剂时,特定的味觉分子会刺激味蕾产生 ,传递到大脑皮层的特定中枢形成味觉,进而通过脑干r区特定神经元调控舔舐行为。与Ⅰ、Ⅲ组相比较,Ⅱ组小鼠的舔舐次数 ,推测苦味对于甜味可能具有一定的抑制作用。
(2)比较1组和4组的实验结果,说明脑干r区的S和C神经元分别对 作出响应。分析1、2、3组,可得出的结论是
。科研人员注射抑制剂抑制苦味中枢至X区的神经传递,重复(1)中实验,结果为Ⅱ组接近Ⅰ组结果,显著高于Ⅲ组,说明
。综合上述实验结果,可以建立苦味中枢对脑干区的反馈调节机制。请使用箭头“→”连接具有调节关系的区域或神经元,并在箭头上标记“+”(表示促进)或“﹣”(表示抑制),完善图3。
(3)甜味通常表明该物质可以食用、具有高能量,而苦味则代表该物质可能有毒性。从进化与适应的角度分析,动物形成苦味对甜味存在抑制的调节机制、其意义是:
。
(2022•平邑县一模)HPA轴(下丘脑—垂体—肾上腺轴)对GC(肾上腺皮质激素)的分泌调节机制与甲状腺的分级调节机制相似。持续性的抑郁刺激会激活 HPA轴,使下丘脑过度分泌 CRH(促肾上腺皮质激素释放激素),通过GC影响海马区神经递质Glu和GABA的浓度以及下丘脑相应受体的表达,进一步激活 HPA轴,使患者出现各种抑郁表现。现利用正常大鼠和抑郁大鼠为材料,进行8 周有氧运动干预,实验结果如下:
注:表中信息为不同组别大鼠海马区Glu质量浓度、GABA浓度及下丘脑区内Glu受体(NRI和NR2B 亚基)、GABA受体(GABAAa2亚基)、CRH 阳性表达检测结果。
(1)上述生理过程中GC作用的靶器官有 ,它的分泌的分级调节机制的生物学意义是 。
(2)分析表中数据可知运动干预可通过
,来降低CRH 的分泌从而改善 HPA 轴的过度激活状态,据此推测Glu可以 (填:“抑制”或“促进”)CRH的分泌。
(3)利用以下实验材料及用具,设计实验验证 8周的有氧运动干预可以作为药物治疗抑郁症的良好替代手段,简写出实验设计思路
。
实验材料及用具:生理状态相同的抑郁大鼠若干只、生理状态相同的正常大鼠若干只、治疗抑郁症的药物、CRH定量测量仪、注射器。
选项
科学史实验
结论
A
用铃声与食物多次结合,使狗建立条件反射
条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的
B
将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉,检测胰液分泌情况
在盐酸作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,引起胰液分泌
C
先摘除健康狗的胰腺,造成实验性糖尿病,然后注入另一只狗萎缩的胰腺提取液,检测患病狗的血糖
胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质
D
在黑暗中先将胚芽鞘尖端切掉,然后将尖端放置于胚芽鞘切面的任意一侧,观察胚芽鞘生长状况
尖端受刺激后,向下传递影响导致胚芽鞘弯曲生长
受测者
TRH
TSH
甲状腺激素
健康人
正常
正常
正常
原发性甲减
高
高
低
①
高
低
低
②
低
低
低
组别
TSH浓度(mU/L)
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
组
别
饲喂
小鼠
刺激特定脑区
神经元兴奋程度
苦味中枢
X区
S神经元
C神经元
1
饲喂
甜味
剂
不刺激
不刺激
﹣
+
2
刺激
不刺激
+
﹣
3
不刺激
刺激
﹣
﹣
4
饲喂
苦味
剂
不刺激
不刺激
+
﹣
5
刺激
不刺激
++
﹣
6
不刺激
刺激
+
﹣
组别
ρ(Glu)/(mg•L﹣1)
c(GABA)/(µml•L﹣1)
NRI/(OD•µm﹣2)
NR2B(OD•µm﹣2)
GABAAa2(OD•µm﹣2)
CRH(OD•µm﹣2)
正常对照组(C)
12.53
7.29
3.57
17.71
44.06
5.13
抑郁对照组(DC)
26.73
3.96
12.13
42.09
27.46
14.70
抑郁运动组(DE)
22.41
5.87
6.85
27.52
35.31
7.43
第11讲 植物生命活动的调节(检测)- 新高考生物二轮复习讲练测(新教材专用): 这是一份第11讲 植物生命活动的调节(检测)- 新高考生物二轮复习讲练测(新教材专用),文件包含第11讲植物生命活动的调节检测原卷版docx、第11讲植物生命活动的调节检测解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共35页, 欢迎下载使用。
第10讲 人体的稳态与免疫调节(讲练)-新高考生物二轮复习讲练测(新教材专用): 这是一份第10讲 人体的稳态与免疫调节(讲练)-新高考生物二轮复习讲练测(新教材专用),文件包含第10讲人体的稳态与免疫调节讲练原卷版docx、第10讲人体的稳态与免疫调节讲练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共53页, 欢迎下载使用。
第10讲 人体的稳态与免疫调节(检测)-新高考生物二轮复习讲练测(新教材专用): 这是一份第10讲 人体的稳态与免疫调节(检测)-新高考生物二轮复习讲练测(新教材专用),文件包含第10讲人体的稳态与免疫调节检测原卷版docx、第10讲人体的稳态与免疫调节检测解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共40页, 欢迎下载使用。