专题一 空气——2024届中考化学一轮复习进阶课件

这是一份专题一 空气——2024届中考化学一轮复习进阶课件，共37页。PPT课件主要包含了考情分析，空气的成分及用途，空气的污染与防治，空气中氧气含量的测定，可燃物的选择，误差分析，改进实验装置，氧气的性质，氧气的制取，典例剖析等内容，欢迎下载使用。

该部分是学习化学的入门知识，常在选择题中考查，难度较低。空气成分构成和空气中氧气含量的测定是重点，偶尔考查各成分的性质及用途，所以还是以记忆相关知识点为主，在空气中氧气含量测定是实验中注意情境的创设可能不同，分析问题时要灵活应对。氧气的制取、性质是中考的热点内容，一般结合实验题进行仪器、操作、原理、注意事项等相关知识的考查。相关试题的难度中等，偶尔偏难。牢记制氧气的三种方法及其仪器、操作、原理和注意事项是解题关键。
考法一空气的成分及用途
考法二空气的污染与防治
考法三空气中氧气含量的测定
①空气中各成分所占百分比指的是气体的体积分数。②一般来说，空气的成分比较固定。
1、空气污染物（1）空气污染物：目前计入空气质量评价的主要污染物为有害气体（SO2、CO、NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。（2）空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖，酸雨和臭氧层破坏等。
2、污染物的来源与防治①化石燃料的燃烧→改变能源结构，使用清洁能源②工厂排放的废气→废气处理达标后再排放③汽车尾气的排放→安装汽车尾气净化装置，开发有效的废气处理技术④露天焚烧秸秆、垃圾→秸杆还田、桔秆综合利用，垃圾分类回收再处理⑤植被破坏引起的沙尘→积极植树、造林 、种草
实验结论：氧气约占空气体积的1/5
4、间接结论：实验剩余的主要气体是氮气，氮气不与水、红磷等物质反应，说明氮气化学性质非常稳定，不支持燃烧；同时还能体现氮气不易溶于水。
（1）可燃物只能与空气中的氧气反应，不能与其他成分反应，不选择金属镁是因为镁在点燃条件下可以与氧气、氮气、二氧化碳反应；
（2）可燃物必须在空气中能燃烧，不选择铁丝是因为铁丝只能在纯氧中燃烧；
（3）可燃物燃烧的生成物一般情况下是固体而不能是气体，不选择木炭、硫粉是因为碳、硫燃烧后的生成物是气体。
上述改进装置的原理都是一样的，即：通过一种可燃物与空气中的氧气反应，生成固体，使密闭容器中气体减少，减少的气体体积即为氧气的体积。改进装置的优点是保证实验装置自始至终都是密闭的，避免在红磷（或白磷）燃烧后塞塞子的过程中空气逸出。
1、物理性质氧气在通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气大；不易溶于水。
2、化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性；氧气能供给呼吸和支持燃烧，有助燃性，但是没有可燃性。
部分物质在空气中和氧气中反应现象对比
3、描述物质燃烧现象的方法 燃烧是否剧烈+是否产生火焰（或发光、产生火星等）+是否放热+反应后生成什么样的物质（生成物的状态颜色、气味等性质）。
描述现象时，只能说生成物的颜色状态、气味或其他特殊的性质，不能直接说出生成物的名称；如铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能描述为生成四氧化三铁。
1、工业制取氧气通常采用分离液态空气的方法，发生的变化属于物理变化。2、氧气的实验室制法
（1）试管口要略向下倾斜（防止凝结的小水珠倒流使试管炸裂）（2）加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热（3）排水法收集完氧气后，先撤导管后撤酒精灯（防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂）（4）用KMnO4制取O2时，试管口放一小团棉花，防止加热时KMnO4小颗粒随气流进入导管
3、在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。（1）具有高度的选择性（或专一性）。一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用，例如二氧化锰在氯酸钾受热分解的反应中起催化作用，加快化学反应速率，但对其他的化学反应就不一定有催化作用。（2）某些化学反应并非只有一种催化剂，例如在氯酸钾受热分解的反应中能起催化作用的还有氧化铁和氧化铜等。（3）不能改变生成物的质量。
【例1】下列关于空气及其成分的说法错误的是（ ）A．空气中各成分含量相对稳定 B．CO2含量过高影响人体健康C．N2用作粮食、瓜果的保护气 D．O2可以支持所有的物质燃烧
答案：D解析：A、空气中含氮气体积分数78%、氧气体积分数21%等气体，各成分含量相对稳定，正确；B、空气中二氧化碳含量过高，会使全球气候变暖，加剧温室效应，影响人体健康，正确；C、氮气化学性质稳定，可作为粮食、瓜果的保护气体，正确；D、氧气由助燃性，但不能支持所有物质燃烧，错误。
【例2】人类生存离不开空气，其中能供给呼吸和支持燃烧的气体是（ ）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
答案：B解析：A、氮气既不能支持燃烧也不能供给呼吸，故A错误；B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，故B正确；C、稀有气体化学性质稳定，既不能支持燃烧也不能供给呼吸，故C错误；D、二氧化碳既不能支持燃烧也不能供给呼吸，故D错误。
【例3】“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（ ）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
答案：A解析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，则“人造空气”中体积分数最大的是氮气，故选A。
【例4】小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是（ ）A．该实验利用了铜丝的导热性B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处D．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处
答案：D解析：本题实验原理： ，酒精灯加热铜丝，铜是热的良导体，导热使得左侧红磷燃烧，红磷燃烧消耗管内氧气，生成五氧化二磷固体，固体在水中溶解使得左边管内气体减少压强减少，右侧大气压使得水进入左侧，左侧液面会升高，升高的部分就是消耗的氧气部分，从而测定出空气中氧气的体积分数。A、经实验分析，该实验利用了铜丝的导热性，说法正确；B、红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数，否则会产生误差使得体积分数计算偏大，说法正确；C、将左侧空气体积划分为5等份，其中氧气约占1等份，理论上实验成功管内液面约上升到刻度1处，C项说法正确，D项说法错误；
【例5】实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，不需要使用的仪器是（ ）A．漏斗
答案：A解析：实验室用高锰酸钾制取氧气原理是加热高锰酸钾固体，需要酒精灯、试管和铁架台，收集气体需要集气瓶，因此不需要漏斗，漏斗是在过滤时使用的，故选：A。
【例6】化学兴趣小组设计了如图所示两个装置，以H2O2溶液为原料制备O2，可灵活控制气体的产生与停止。(1)甲装置用MnO2作催化剂，先用黏合剂将MnO2粉末制成团伏。①仪器a的名称是________。②团状MnO2应放在_______（填“试管底部”或“多孔隔板上”）。③打开活塞K，经仪器a向试管中缓慢加入H2O2溶液至浸没团状MnO2，立即产生O2，收集完后，_______（填操作），反应随后停止。
(2)乙装置用铂丝（可上下抽动）作催化剂。安全管下端浸没于H2O2溶液中，将铂丝插入溶液，立即产生O2。①若烧瓶内压强过大，安全管中出现的现象是_________。②当出现上述现象时，应采取的措施是________。(3)取100 g H2O2溶液加入乙装置的烧瓶中，完全反应后，测得生成2.56 g O2。计算H2O2溶液的溶质质量分数______（写出计算过程）。