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广西南宁市三美学校2023-2024学年八年级下学期期中学业质量监测化学试卷（原卷版+解析版）
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这是一份广西南宁市三美学校2023-2024学年八年级下学期期中学业质量监测化学试卷（原卷版+解析版），文件包含广西南宁市三美学校2023-2024学年八年级下学期期中学业质量监测化学试卷原卷版docx、广西南宁市三美学校2023-2024学年八年级下学期期中学业质量监测化学试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。
1. 下列变化是物理变化的是
A. 钢铁生锈B. 胆矾粉碎
C. 酒精燃烧D. 煤气爆炸
2. 下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是
A. 易挥发B. 具有可燃性C. 沸点78℃D. 具有特殊香味
3. 下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（ ）
A. 氮气 蒸馏水B. 粗盐 自来水
C. 氢气 大理石D. 二氧化碳 空气
4. 1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值，铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为
A. 115B. 49C. 66D. 164
5. 空气成分中，体积分数最大的是（ ）
A 氮气B. 二氧化碳C. 氧气D. 稀有气体
6. 下列实验合理的是（ ）
A. 比较催化效果
B. 铁丝在纯氧中燃烧
C. 用制取氧气
D. 检查装置气密性
7. 下列关于空气的说法正确的是
A. 氮气可用于填充食品包装防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定
B. 目前计入空气污染指数的污染气体包括SO2、CO2、NO2等
C. 氧气可用于气焊，因为氧气具有可燃性
D. 氮气和氧气分别约占空气总质量的78%和21%
8. 不同种元素间最本质的区别是
A. 质子数不同B. 中子数不同C. 相对原子质量不同D. 电子数不同
9. 下列符号中，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质是
A. NB. 2HC. O2D. Fe
10. 下列微粒结构示意图中，其中属于阳离子的是（ ）
A. B. C. D.
11. 下列关于实验现象的描述中，正确的是
A. 磷在空气中燃烧产生白色烟雾B. 硫在空气中燃烧生成二氧化硫
C. 木炭在空气中燃烧生成黑色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
12. 下列变化过程不属于缓慢氧化的是
A. 氢气燃烧B. 呼吸作用C. 食物腐烂D. 铁钉生锈
13. 实验是科学探究的重要手段，在实验室应正确、安全地进行实验操作。下列操作先后顺序不正确的是
A. 检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握容器外壁
B. 给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热
C. 点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，然后再点燃
D. 用高锰酸钾制取氧气结束，先熄灭酒精灯，后将导管移出水槽
14. 建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A. 品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B. 水蒸发由液态变成气态﹣﹣水分子发生改变
C. NO与NO2化学性质不同﹣﹣构成物质的分子不同
D. 10mL H2O与10mL C2H5OH混合后体积小于20mL﹣﹣分子间有间隔
15. 检查装置气密性的步骤及气密性良好的现象为：①用双手紧握容器外壁；②导管中冒出气泡；③把导管的一端浸入水中；④移开手后，导管内形成一段水柱。其正确的操作顺序及现象是
A. ③①②④B. ①③④②C. ①②③④D. ④③②①
16. 我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的特效药”而获诺贝尔奖。下列关于青蒿素（）的说法正确的是
A. 青蒿素是氧化物
B. 青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成
C. 一个青蒿素分子中含11个氢气分子
D. 青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的
17. 下图是电解水的反应的微观示意图，从图中你能获取得信息正确的是
A. 一个水分子由1个氢分子和一个氧原子构成
B. 在化学变化中，分子和原子都发生变化
C. 该反应属于化合反应
D. 分子分成原子，原子重新组合成新分子是化学变化的基础
18. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是
A. 元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的
B. 微粒观：一个过氧化氢分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的
C. 结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同
D. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水
19. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 稀有气体原子具有相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体原子
B. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C. 单质中只含一种元素， 所以只含一种元素的物质一定是单质
D. 原子是化学变化中的最小粒子，所以原子在化学变化中不可再分
20. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A. AB. BC. CD. D
二、非选择题
21. 用化学符号填空。
（1）2个氮原子______；
（2）2个氧分子______；
（3）氖气______；
（4）钠离子______；
（5）地壳中含量第二多的金属元素______；
22. 下列物质： ①空气 ②液氧 ③冰水 ④五氧化二磷 ⑤氯酸钾 其中属于纯净物的是______（填序号，下同），属于单质的是______，属于化合物的是______，属于氧化物是______。
23. 有下列五种粒子的结构示意图。回答下列问题：
（1）以上示意图中，共有________种元素，属同种元素的是_______。(填字母序号，下同)。
（2）E原子在化学反应中易___________(填得到或失去)电子。
（3）A粒子中的质子数为___________，A离子的符号为___________。
（4）上述五种粒子中，最外层电子数相同的原子是___________。
24. 空气是宝贵的自然资源。如图所示是以干燥空气为主要原料合成碳酸氢铵（）的流程。
请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中得到的“其它气体”主要是______。
（2）现代工业常利用氮气分子（）大于氧气分子（）的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于______（选填“物理”、“化学”）变化；
（3）下列不属于空气污染物的是______（填字母序号）
A. 臭氧B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 可吸入颗粒物
（4）如图可以表示步骤②的反应过程：
①从反应开始到完成的排列顺序为______（填字母）；
②根据上图信息判断，保持氢气的化学性质的最小粒子是______。
（5）写出③所表示的符号表达式______。
25. 小丽收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其净水流程如图所示：
请回答下列问题：
（1）加入明矾的作用是______；在液体A中加入活性炭，其作用是______；
（2）在液体B中通入氯气杀菌、消毒，该过程发生______变化（填“物理”或“化学”）。
（3）操作②的名称是______；操作过程中发现水流动的速度较低，可能的原因是______。
（4）上述流程中①②都用到玻璃棒，第一次是______，第二次是______。
（5）比较河水和蒸馏水的硬度，需要加入药品______，具体操作方法是______。
（6）饮用水中含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的铁、锰、铜、锌、钙等是指______（填“分子”、“原子”或“元素”）。
26. 如图是电解水实验装置。
（1）a中产生的气体是______。
（2）请写出水在通电条件下反应的符号表达式______。
（3）若a中产生的气体体积是10ml，则b中产生的气体体积是______。
（4）该实验得出的结论是______。
（5）实验过程中加入少量硫酸钠的目的是______。
27. 根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。
（1）图1中燃着的蜡烛在刚熄灭时，会有一缕白烟冒出，白烟的成分是_______，点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有_______性。
（2）图2中，燃着的木条伸入盛有呼出气体的瓶中，观察到的现象是_______，燃着的木条伸入盛有空气的瓶中，观察到的现象是木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出的结论是：呼出气体中氧气的含量_______(填“大于”或“小于”)空气中氧气的含量。
（3）图3装置可于比较空气和人体呼出的气体中二氧化碳含量。呼气时，应打开弹簧夹_______ (选填“A”或“B”，下同)关闭弹簧夹_______；吸气时，调整弹簧夹A和B。分别连续进行数次吸气、呼气操作，整个过程中若观察到_______，则说明呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳含量高。
28. 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）图中仪器①的名称是______。
（2）实验室选装置AD用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为______；检验氧气收集满的方法是______。
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是______，反应的符号表达式为______。
（4）甲烷是一种密度比空气小气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是______；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口______进（填“a”或“b”）。
29. (10 分)某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示)，但测出氧气的体积分数明显小于。请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
查阅资料】
①红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
②镁能与氮气反应生成氮化镁固体。
【猜想与假设】
甲同学：可能是红磷不足。乙同学：可能是气密性不好。
（1）你还能作出的猜想是_______。
【交流与讨论】
（2）实验中红磷燃烧的符号表达式是_______。
（3）丙同学认为可用木炭代替红磷进行此实验，丁同学表示不合理，理由是_______。
（4）如果用镁条代替红磷进行此实验，则测得氧气的体积分数会_______ (填“大于”“小于”或“等于”)。
【拓展探究】
（5）他们对图1的实验装置进行了如图2所示的改进(其他仪器省略)来测定空气中氧气的体积分数。锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。
①在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_______。
②待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到注射器中的水自动喷出来，当注射器停止喷水时，还剩下约_______mL水。
③与图1实验装置相比，该装置的一个优点是_______。
④此实验还可以说明氮气的物理性质是_______。
【反思与交流】
（6）采用燃烧的方法除去氧气时，选择的药品应满足的条件是_______(填字母)。
A. 生成物不是气体B. 燃烧有明显现象C. 能在空气中反应且只消耗氧气
A．加热一定量氯酸钾和二氧化锰制取氧气
B．在少量二氧化锰中加入双氧水
C．密闭容器中燃烧一定量红磷
D．加热一定量高锰酸钾固体
1. 下列变化是物理变化的是
A. 钢铁生锈B. 胆矾粉碎
C. 酒精燃烧D. 煤气爆炸
2. 下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是
A. 易挥发B. 具有可燃性C. 沸点78℃D. 具有特殊香味
3. 下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（ ）
A. 氮气 蒸馏水B. 粗盐 自来水
C. 氢气 大理石D. 二氧化碳 空气
4. 1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值，铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为
A. 115B. 49C. 66D. 164
5. 空气成分中，体积分数最大的是（ ）
A 氮气B. 二氧化碳C. 氧气D. 稀有气体
6. 下列实验合理的是（ ）
A. 比较催化效果
B. 铁丝在纯氧中燃烧
C. 用制取氧气
D. 检查装置气密性
7. 下列关于空气的说法正确的是
A. 氮气可用于填充食品包装防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定
B. 目前计入空气污染指数的污染气体包括SO2、CO2、NO2等
C. 氧气可用于气焊，因为氧气具有可燃性
D. 氮气和氧气分别约占空气总质量的78%和21%
8. 不同种元素间最本质的区别是
A. 质子数不同B. 中子数不同C. 相对原子质量不同D. 电子数不同
9. 下列符号中，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质是
A. NB. 2HC. O2D. Fe
10. 下列微粒结构示意图中，其中属于阳离子的是（ ）
A. B. C. D.
11. 下列关于实验现象的描述中，正确的是
A. 磷在空气中燃烧产生白色烟雾B. 硫在空气中燃烧生成二氧化硫
C. 木炭在空气中燃烧生成黑色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
12. 下列变化过程不属于缓慢氧化的是
A. 氢气燃烧B. 呼吸作用C. 食物腐烂D. 铁钉生锈
13. 实验是科学探究的重要手段，在实验室应正确、安全地进行实验操作。下列操作先后顺序不正确的是
A. 检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握容器外壁
B. 给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热
C. 点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，然后再点燃
D. 用高锰酸钾制取氧气结束，先熄灭酒精灯，后将导管移出水槽
14. 建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A. 品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B. 水蒸发由液态变成气态﹣﹣水分子发生改变
C. NO与NO2化学性质不同﹣﹣构成物质的分子不同
D. 10mL H2O与10mL C2H5OH混合后体积小于20mL﹣﹣分子间有间隔
15. 检查装置气密性的步骤及气密性良好的现象为：①用双手紧握容器外壁；②导管中冒出气泡；③把导管的一端浸入水中；④移开手后，导管内形成一段水柱。其正确的操作顺序及现象是
A. ③①②④B. ①③④②C. ①②③④D. ④③②①
16. 我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的特效药”而获诺贝尔奖。下列关于青蒿素（）的说法正确的是
A. 青蒿素是氧化物
B. 青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成
C. 一个青蒿素分子中含11个氢气分子
D. 青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的
17. 下图是电解水的反应的微观示意图，从图中你能获取得信息正确的是
A. 一个水分子由1个氢分子和一个氧原子构成
B. 在化学变化中，分子和原子都发生变化
C. 该反应属于化合反应
D. 分子分成原子，原子重新组合成新分子是化学变化的基础
18. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是
A. 元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的
B. 微粒观：一个过氧化氢分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的
C. 结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同
D. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水
19. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 稀有气体原子具有相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体原子
B. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C. 单质中只含一种元素， 所以只含一种元素的物质一定是单质
D. 原子是化学变化中的最小粒子，所以原子在化学变化中不可再分
20. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A. AB. BC. CD. D
二、非选择题
21. 用化学符号填空。
（1）2个氮原子______；
（2）2个氧分子______；
（3）氖气______；
（4）钠离子______；
（5）地壳中含量第二多的金属元素______；
22. 下列物质： ①空气 ②液氧 ③冰水 ④五氧化二磷 ⑤氯酸钾 其中属于纯净物的是______（填序号，下同），属于单质的是______，属于化合物的是______，属于氧化物是______。
23. 有下列五种粒子的结构示意图。回答下列问题：
（1）以上示意图中，共有________种元素，属同种元素的是_______。(填字母序号，下同)。
（2）E原子在化学反应中易___________(填得到或失去)电子。
（3）A粒子中的质子数为___________，A离子的符号为___________。
（4）上述五种粒子中，最外层电子数相同的原子是___________。
24. 空气是宝贵的自然资源。如图所示是以干燥空气为主要原料合成碳酸氢铵（）的流程。
请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中得到的“其它气体”主要是______。
（2）现代工业常利用氮气分子（）大于氧气分子（）的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于______（选填“物理”、“化学”）变化；
（3）下列不属于空气污染物的是______（填字母序号）
A. 臭氧B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 可吸入颗粒物
（4）如图可以表示步骤②的反应过程：
①从反应开始到完成的排列顺序为______（填字母）；
②根据上图信息判断，保持氢气的化学性质的最小粒子是______。
（5）写出③所表示的符号表达式______。
25. 小丽收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其净水流程如图所示：
请回答下列问题：
（1）加入明矾的作用是______；在液体A中加入活性炭，其作用是______；
（2）在液体B中通入氯气杀菌、消毒，该过程发生______变化（填“物理”或“化学”）。
（3）操作②的名称是______；操作过程中发现水流动的速度较低，可能的原因是______。
（4）上述流程中①②都用到玻璃棒，第一次是______，第二次是______。
（5）比较河水和蒸馏水的硬度，需要加入药品______，具体操作方法是______。
（6）饮用水中含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的铁、锰、铜、锌、钙等是指______（填“分子”、“原子”或“元素”）。
26. 如图是电解水实验装置。
（1）a中产生的气体是______。
（2）请写出水在通电条件下反应的符号表达式______。
（3）若a中产生的气体体积是10ml，则b中产生的气体体积是______。
（4）该实验得出的结论是______。
（5）实验过程中加入少量硫酸钠的目的是______。
27. 根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。
（1）图1中燃着的蜡烛在刚熄灭时，会有一缕白烟冒出，白烟的成分是_______，点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有_______性。
（2）图2中，燃着的木条伸入盛有呼出气体的瓶中，观察到的现象是_______，燃着的木条伸入盛有空气的瓶中，观察到的现象是木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出的结论是：呼出气体中氧气的含量_______(填“大于”或“小于”)空气中氧气的含量。
（3）图3装置可于比较空气和人体呼出的气体中二氧化碳含量。呼气时，应打开弹簧夹_______ (选填“A”或“B”，下同)关闭弹簧夹_______；吸气时，调整弹簧夹A和B。分别连续进行数次吸气、呼气操作，整个过程中若观察到_______，则说明呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳含量高。
28. 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）图中仪器①的名称是______。
（2）实验室选装置AD用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为______；检验氧气收集满的方法是______。
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是______，反应的符号表达式为______。
（4）甲烷是一种密度比空气小气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是______；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口______进（填“a”或“b”）。
29. (10 分)某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示)，但测出氧气的体积分数明显小于。请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
查阅资料】
①红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
②镁能与氮气反应生成氮化镁固体。
【猜想与假设】
甲同学：可能是红磷不足。乙同学：可能是气密性不好。
（1）你还能作出的猜想是_______。
【交流与讨论】
（2）实验中红磷燃烧的符号表达式是_______。
（3）丙同学认为可用木炭代替红磷进行此实验，丁同学表示不合理，理由是_______。
（4）如果用镁条代替红磷进行此实验，则测得氧气的体积分数会_______ (填“大于”“小于”或“等于”)。
【拓展探究】
（5）他们对图1的实验装置进行了如图2所示的改进(其他仪器省略)来测定空气中氧气的体积分数。锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。
①在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_______。
②待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到注射器中的水自动喷出来，当注射器停止喷水时，还剩下约_______mL水。
③与图1实验装置相比，该装置的一个优点是_______。
④此实验还可以说明氮气的物理性质是_______。
【反思与交流】
（6）采用燃烧的方法除去氧气时，选择的药品应满足的条件是_______(填字母)。
A. 生成物不是气体B. 燃烧有明显现象C. 能在空气中反应且只消耗氧气
A．加热一定量氯酸钾和二氧化锰制取氧气
B．在少量二氧化锰中加入双氧水
C．密闭容器中燃烧一定量红磷
D．加热一定量高锰酸钾固体
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