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2023-2024学年河北省廊坊四中八年级（下）月考物理试卷（3月份）（含解析）
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这是一份2023-2024学年河北省廊坊四中八年级（下）月考物理试卷（3月份）（含解析），共24页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列关于力的说法正确的是( )
A. 力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示
B. 不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用
C. 托起一只鸡蛋，大约需要10牛的力
D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
2.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的物体是( )
A. 做匀速圆周运动的小球B. 沿平整的斜面匀速滑下的木块
C. 一个从树上掉落的苹果D. 扔出去在空中运动的铅球
3.下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是( )
A. 垒球被接住B. 拉力器被拉开
C. 足球被顶回去D. 篮球被投出
4.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为4N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是( )
A. 8N、4NB. 4N、8NC. 0N、8ND. 4N、4N
5.一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是( )
A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
6.滑板是冲浪运动在陆地上的延伸，现今更是受到了青少年的喜爱。如图，当小霞站在滑板上不动时，下列说法正确的是( )
A. 小霞在三个力的作用下处于平衡状态
B. 地面对滑板的支持力和人对滑板的压力是一对平衡力
C. 地面对滑板的支持力和滑板对地面的压力是一对平衡力
D. 滑板对人的支持力和人对滑板的压力是一对相互作用力
7.踢毽子起源于汉代，踢毽子是孩子们特别爱玩的一项游戏，在如图所示的某次游戏中，毽子被竖直向上踢出，上升过程中，下列说法正确的是( )
A. 所受合力方向竖直向下
B. 运动状态不改变
C. 运动到最高点时受到平衡力
D. 毽子被踢出后能继续向上运动是由于物体受到惯性力作用
8.下面关于重力的说法，正确的是( )
A. 重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下
B. 投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 重力的大小跟物体的质量成正比，所以1千克就等于9.8牛
D. 直升机能停在空中不动，是因为它不受重力
9.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )
A. 右面高，左面低B. 左右相平，前高后低
C. 左面高，右面低D. 左右相平，前低后高
10.如图所示，金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是( )
A. 车向西启动B. 车做匀速直线运动
C. 车向西直线运动时减速D. 车向东直线运动时减速
11.电影《飞驰人生2》新春上映，影片中涉及到许多学过的科学知识，以下观点中正确的是( )
A. 关闭汽车发动机后汽车仍能向前运动，这是由于惯性力的作用
B. 当沈腾驾驶汽车在赛道高速行驶时，其惯性会逐渐增大
C. 汽车发动机向后喷射燃气来推动汽车前进，说明了物体间力的作用是相互的
D. 假如汽车在运动过程中，所受的力全部消失时，它将慢慢停止运动
12.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A. F1=F2>F3B. F1>F2>F3C. F2>F1>F3D. F113.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是( )
①物体的运动不需要力来维持
②物体的运动必须用力维持
③牛顿第一定律是实验定律
④牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因
⑤实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②⑤
14.如图所示是甲、乙两个物体在某段时间內的路程一时间图象。下列说法中正确的是( )
A. 两物体都受平衡力作用
B. 两物体都受非平衡力作用
C. 甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用
D. 甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用
15.在如图所示，F1和F2是物体所受的相反的两个力，这两个力是平衡力的是( )
A. B.
C. D.
16.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是( )
A. 瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用
B. 手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C. 瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
D. 瓶子受到竖直向上的摩擦力
17.起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳的拉力是6000N。若起重机改用2m/s的速度吊着同一重物匀速下降，钢丝绳的拉力是( )
A. 一定等于6000NB. 一定小于6000NC. 3000ND. 小于3000N
18.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A. 自行车把套上有花纹B. 车轴处装有滚动轴承
C. 刹车时用力捏闸D. 脚蹬表面凹凸不平
19.太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是( )
A. F甲>F乙，p甲>p乙B. F甲>F乙，p甲C. F甲=F乙，p甲>p乙D. F甲=F乙，p甲20.在下列事例中，目的是为了增大压强的是( )
A. 斧头具有很薄的刃B. 推土机具有宽大的履带
C. 书包带是扁而宽的D. 骆驼的脚掌面积较大
二、多选题：本大题共4小题，共12分。
21.如图所示，水平桌面上有一块均匀板，在水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，直至木板右端与桌边对齐。在此过程中，下列说法不正确的是( )
A. 木板对桌面的压力变大B. 桌面对木板的摩擦力变大
C. 水平推力F变大D. 木板对桌面的压强变小
22.某同学用力踢了一下静止的足球，足球在草坪上滚动起来，滚动一段距离后又停了下来。关于这个过
程，下列描述中正确的是( )
A. 足球对草坪的压力和足球受到的支持力是一对平衡力
B. 脚踢足球，脚会感到疼是因为物体间力的作用是相互的
C. 足球在向前滚动的过程中越来越慢，是因为足球受到了阻力的作用
D. 足球最终会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因
23.在探究压力作用的效果与哪些因素有关时，小明为验证猜想“压力作用的效果是否与受力面积有关”，采用如图甲和图乙两种方向静止地挤压铅笔进行实验，下列说法正确的是( )
A. 图甲铅笔受到的合力为0，图乙铅笔受到的合力不为0
B. 图甲的方法合理，图乙的方法不合理
C. 图甲与图乙中两手指受到铅笔的压力都相等
D. 用图甲的方法还能研究压力的作用效果与压力的关系
24.如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平地面上，在拉力F作用下，物块A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A. 物块A受到的重力和B对A的支持力是一对平衡力
B. 物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力
C. 物块A对B的摩擦力方向水平向右，大小等于F
D. 物块B对地面的摩擦力方向向左，大小等于F
三、填空题：本大题共3小题，共16分。
25.(1)排球运动员用手扣球时，球的形状、速度的大小和方向都发生改变，这说明力不仅可以改变物体的形状，还可以改变物体的______；同时运动员感到手部疼痛，说明力的作用是______。
(2)如图所示弹簧测力计的示数为______N，弹簧不受拉力时，长度为12cm，当受到4N的拉力时，长度为14cm，若弹簧的长度为16cm时，其所受的拉力为______N。
(3)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重______(选填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较______(选填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动摩擦变为______，使摩擦力大大减小。学校进行大扫除，同学们在用砂纸清除张贴在墙面上扯不掉的“贴纸”。砂纸表面很粗糙，是为了______摩擦(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
26.“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较______(高/低).在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学张挂年画时的情景，若要将画挂正应将画的下部向______(填“左”或“右”)移动，直至画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是______的道理．
27.(1)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F−t和v−t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是______N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是______N，物体在4s−6s时间段的运动状态是______。
(2)A为边长10厘米的正方块，重5牛顿；B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6牛顿。则图丁中B受的压强是______帕，图戊中B受到的压强是______帕。
四、作图题：本大题共2小题，共4分。
28.如图所示物体A静止在斜面上，请画出物体A对斜面的压力的示意图。
29.一个木块随着水平传送带匀速向右运动，画出木块所受到的力的示意图。
五、实验探究题：本大题共3小题，共16分。
30.小秋为探究运动与力的关系，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，目的是______；
(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______(选填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越______(选填“快”或“慢”)；
(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动。说明运动的物体______(选填“需要”或“不需要”)力来维持。
(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。(填序号)
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
31.如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同，但粗糙程度不同。
(1)实验时要尽量在水平方向______拉动物体，三次实验中，图______中物体受到的摩擦力最大。
(2)比较甲、乙两图，可得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与______有关。
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使______相同。比较图乙和图丙，可以得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与______有关。
(4)在本次实验中，正确的做法是在______(选填“水平”、“竖直”)方向对弹簧测力计校零。
32.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图甲、乙、丙所示：
(1)图甲、乙、丙中压力的作用效果是通过观察海绵的______来比较压力作用效果。
(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显。
(3)通过比较图乙和图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；下列实例中应用该结论的有______。(选填字母)
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
(4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。
六、计算题：本大题共2小题，共12分。
33.月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的16.一个连同随身装备共120kg的宇航员到达月球表面：(g取10N/kg)
(1)航天员在地球上的重力是多少？
(2)到达月球时，他的质量是多少？月球对他的引力约是多少？
34.一辆质量为6t的小汽车，在平直的公路上匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.06倍(取g=10N/kg)。求：(1)汽车所受重力是多少？
(2)汽车所受牵引力是多少？
(3)小汽车有4个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为250cm2，汽车对地面的压强是多大？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示，故A正确；
B、不接触的物体，彼此间可能发生力的相互作用，故B错误；
C、托起一只鸡蛋，大约需要0.5牛的力，故C错误；
D、鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故D错误。
故选：A。
(1)力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
(2)不接触的物体之间也能产生力的作用。
(3)托起一只鸡蛋的大约是0.5N。
(4)物体间力的作用是相互的，相互的作用力大小相等。
本题考查的是力的基本概念；知道力的单位、力的作用的相互性。
2.【答案】B
【解析】解：A、做匀速圆周运动的小球，运动方向不断变化，则运动状态改变，故A不合题意；
B、沿平整的斜面匀速滑下的木块，做得是匀速直线运动，运动状态不变，故B符合题意；
C、一个从树上掉落的苹果，速度越来越大，则运动状态改变，故C不合题意；
D、扔出去在空中运动的铅球，速度大小和方向都在不断变化，则运动状态改变，故D不合题意。
故选：B。
物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。
理解运动状态所包含的两种情况，能结合具体的实例做出判断，是解答的关键。
3.【答案】B
【解析】解：A、在垒球被接住的过程中，垒球由运动变为静止，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
B、拉力器在力的作用下发生形变，说明力可以改变物体的形状；
C、在足球顶回去的过程中，足球运动的方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D、篮球被投出，篮球由静止变为运动，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
综上所述，B的力的作用效果与其他三组不同。
故选：B。
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
4.【答案】D
【解析】解：
弹簧测力计A的读数为4N时，说明弹簧测力计A的弹簧受力为4N，由于弹簧测力计A处于静止，受平衡力作用，则左侧手对弹簧测力计的拉力为4N；
弹簧测力计A的弹簧受力大小为4N，由于力的作用是相互的，A弹簧对B弹簧的拉力等于弹簧测力计A的弹簧受力大小，也是4N，即弹簧测力计B的示数为4N；
而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计B的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力，也是4N。故只有选项D正确。
故选：D。
知道弹簧测力计A的读数，由于弹簧测力计A处于静止，受平衡力作用，可得左侧手对弹簧测力计的拉力；再要求力的作用是相互的，得出A弹簧对B弹簧的拉力等于弹簧测力计A的弹簧受力大小；而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计B的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力。
本题考查了弹簧测力计的读数以及对物体的受力分析，要学会用二力平衡和力的相互性的知识来进行受力分析。
5.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。
【解答】
A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误。
BC、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确。
D、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。
故选：C。
6.【答案】D
【解析】解：A、当小霞站在滑板上不动时，受到重力和支持力的作用，在这两个力的作用下处于平衡状态，故A错误；
B、地面对滑板的支持力大小等于人和滑板的重力之和，故地面对滑板的支持力和人对滑板的压力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误；
C、地面对滑板的支持力和滑板对地面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、滑板对人的支持力和人对滑板的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
平衡状态是指静止或匀速直线运动状态；分析小霞受到的力，判断她所处的运动状态；
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
会对物体进行受力分析，明确平衡力和相互作用力的条件，可对选项逐一做出判断，难度不大。
7.【答案】A
【解析】解：A、毽子在空中上升的过程中，受重力和空气的阻力，两只都是竖直向下的，故毽子所受的合力方向竖直向下，故A正确；
B、毽子受非平衡力作用运动状态改变，故B错误；
C、毽子上升到最高点时，只受到重力作用，处于非平衡状态，故C错误；
D、毽子被踢出后继续向上运动表明物体具有惯性，仍会保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说“受到惯性力”，故D错误。
故选：A。
(1)同一直线上的二力合成时，分力方向相同，两者相加，方向与分力相同。
(2)物体受平衡力的作用运动状态不改变，物体受非平衡力作用运动状态改变。
(3)物体处于平衡状态时其合力为零，保持静止或匀速直线运动状态。
(4)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题主要考查了惯性、平衡状态的判断、力和运动的关系等知识的理解和应用，有一定综合性，但难度不大。
8.【答案】A
【解析】解：A、重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下，故A正确；
B、地球附近的一切物体都受重力作用，投出的篮球上升、下落过程中都受重力作用，故B错误；
C、重力的大小跟物体的质量成正比，1kg表示质量大小，9.8N表示力的大小，不能画等号，故C错误；
D、地球附近的一切物体都受重力作用，直升机能停在空中不动也受重力作用，故D错误。
故选：A。
(1)物体所受重力的施力物体是地球；重力的方向竖直向下；
(2)地球附近的一切物体都受重力作用；
(3)重力的大小跟物体的质量成正比，这个值是一定的。
本题考查了重力的概念，属于基础题目。
9.【答案】C
【解析】解：通过图可以看出，垂线偏右，所以右面低，左面高，故C正确。
故选：C。
水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的。
重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理。
10.【答案】C
【解析】解：如果车和小球原来处于静止状态，
A、当车向西启动时，小球由于惯性要保持原来的静止状态，小球会向东摆动，故A不符合题意；
B、车做匀速直线运动时，小球和车处于相对静止的状态，小球不会摆动，故B不符合题意；
C、当车向西做减速运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向西摆动，故C符合题意；
D、当车向东做减速直线运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向东摆动，故D不符合题意。
故选：C。
物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性；任何物体在任何情况下都具有惯性。
本题考查了惯性知识的应用，知道惯性是物体保持运动状态不变的性质。
11.【答案】C
【解析】解：A.一切物体都有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A错误；
B.物体的质量大，其惯性也大，由于汽车在赛道高速行驶时质量不变，则其惯性不变，而与其速度大小无关，故B错误；
C.汽车发动机喷射燃气推动汽车前进，这是利用了物体间的作用是相互的，故C正确；
D.假如汽车在运动过程中，所受的力全部消失，汽车将以此时的速度和方向做匀速直线运动，故D错误。
故选：C。
(1)(2)我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性，惯性代表了物体运动状态改变的难易程度，惯性的大小只与物体的质量有关。
(3)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
(4)物体在不受力的作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
此题考查了惯性、增大摩擦力的方法、平衡力、牛顿第一定律的理解等多个知识点，综合性很强，但难度不是很大。
12.【答案】A
【解析】解：
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即F1=F2；
第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于F1和F2。
综合上面两种情况可得：F1=F2>F3。
故选：A。
(1)滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(2)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
掌握摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究。
13.【答案】C
【解析】解：①物体的运动不需要力来维持，物体不受力时也可以保持匀速直线运动，故①正确；
②力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要用力维持，故②错误；
③牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的，不是实验定律，故③错误；
④牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，故④正确；
⑤虽然实际上不存在不受外力作用的物体，但根据牛顿第一定律所得出的推论很多都得到了验证，是一条非常有价值的定律，故⑤错误。
综上所述，表述正确的是①④。
故选：C。
牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律；它告诉我们物体在不受力的作用时保持静止状态匀速直线运动状态。
此题是一道有关牛顿第一定律的基础性试题，把握好牛顿第一定律的得出方法、内容和推论，是解答的关键。
14.【答案】A
【解析】解：图象的纵轴是路程，横轴是时间，所以这是一个路程--时间图象；由图象可知：甲通过的路程与时间成正比，乙静止不动，因此甲做匀速直线运动；乙处于静止状态，即甲、乙都受平衡力作用。
故选：A。
(1)明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么，以及图象所表示的物理意义；
(2)物体受平衡力时一定处于静止或匀速直线运动状态，物体处于静止或匀速直线运动状态时一定受到平衡力的作用。
运用图象法解答问题的一般步骤是：
(1)明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；
(2)注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；
(3)明确图象所表示的物理意义；
(4)根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。
15.【答案】D
【解析】解：A、图中两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，故A不合题意；
B、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故B不合题意；
C、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故C不合题意；
D、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故D符合题意。
故选：D。
判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
16.【答案】D
【解析】解：AB、瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，因而静摩擦力等于重力，手握得越紧，油瓶与手之间的最大静摩擦力就会越大，但是静摩擦力不变，AB错误；
CD、手对瓶子的握力和瓶子所受的重力不是平衡力，因为握力在水平方向上，而重力在竖直方向上；重力和静摩擦力是一对平衡力，重力竖直向下，所以摩擦力的方向竖直向上，故C错误，D正确；
故选：D。
静摩擦力与压力无关，随外力的变化而变化，物体受静摩擦力，静摩擦力不变。
瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据静摩擦力的特点可以判断。
17.【答案】A
【解析】解：当起重机以1m/s的速度匀速吊起重物时，重物处于平衡状态，其受到的拉力和重力是一对平衡力，所以物体受到的重力等于拉力为6000N；
起重机以2m/s的速度吊起该重物匀速下降时，重物仍处于平衡状态，受到的拉力仍然等于重力，由于重力不变，所以此时的拉力仍为6000N。
故选：A。
(1)当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体受到的力是平衡力，根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力。
(2)利用题目中告诉的重物所处的状态，结合二力平衡的条件可以得到此题的答案。
(1)此题考查了二力平衡的条件的应用。
(2)根据物体处于平衡状态，可以确定的物体受到平衡力的作用，然后利用二力平衡的条件根据其中的一个力来确定另一个力。
18.【答案】B
【解析】解：A、自行车把套上有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故A不合题意；
B、车轴处装有滚动轴承，是用滚动代替滑动，可减小摩擦，故B符合题意；
C、刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故C不合题意；
D、脚蹬表面凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故D不合题意。
故选：B。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
19.【答案】C
【解析】解：人对地面的压力等于自身重力的大小，且同一个人的重力一定，所以两图中人对地面的压力大小相等，故AB错误；
由图可知，甲图中人与地面的接触面积小于乙图中人与地面的接触面积，且压力大小相等，根据p=FS可知甲图中人对地面的压强比乙图中的大，故C正确，D错误。
故选：C。
人对地面的压力等于自身重力的大小，据此分析两图中人对地面的压力的大小关系；
由图可知，甲图中人与地面的接触面积小于乙图中人与地面的接触面积，根据p=FS分析两图中人对地面的压强的大小关系。
本题考查了压力、压强大小的比较，属于对基础知识的考查，难度不大。
20.【答案】A
【解析】解：A、斧头的刀刃都要磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A正确；
B、推土机具有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，故B错误；
C、书包带做的扁而宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，故C错误；
D、骆驼的脚掌面积较大，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，故D错误。
故选：A。
(1)增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
(2)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
生活中增大和减小压强的应用很多，学习中要多联系实际生活，学会利用所学的物理知识解决实际问题。
21.【答案】ABC
【解析】解：AD、因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在水平力F的作用下沿直线向右匀速直线运动，直至木板右端与桌边对齐时，木板对桌面的压力F不变，木板与桌面的接触面积变大，受力面积变大，由p=FS可知，长木板对桌面的压强变小，故A错误，D正确；
B、因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，压力和接触面的粗糙程度不变，所以，木板受桌面的摩擦力不变，故B错误。
C、在水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，摩擦力不变，水平推力F不变，故C错误。
故选：ABC。
(1)水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；
(2)根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化，物体匀速匀速时处于平衡状态，根据二力平衡条件判断推力的变化。
本题考查了压力和压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素的应用，关键是会分析向右匀速运动过程中变化的量和不变的量。
22.【答案】BCD
【解析】解：
A、足球对草坪的压力和足球受到的支持力，二力作用在不同的物体上，所以二力不是一对平衡力，故A错误；
B、用踢足球，脚对球施加力，足球飞走了，同时脚感到疼，说明足球对脚也施加了力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的，故B正确；
CD、地上滚动的足球停下来是因为受到了摩擦力的缘故，最终停下来，说明力改变了物体的运动状态；故CD正确。
故选：BCD。
(1)一对平衡力的条件：两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
(2)物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用力；
(3)力是改变物体运动状态的原因。
此题涉及到了力作用的相互性，力的作用效果，以及平衡状态，等多个知识点，是一道综合性较强的题目。
23.【答案】BD
【解析】解：A、图甲与图乙中铅笔都处于静止状态，受到了平衡力的作用，合力都为0，故A错误；
B、为验证“压力作用的效果是否与受力面积有关”，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大，所以用甲图操作合理；乙图操作不合理，故B正确；
C、甲图中铅笔在水平方向上处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，根据力的相互性，铅笔对两手指的压力大小相等；乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即乙图两手指对铅笔的压力大小不相等，故C错误；
D、如果研究压力作用效果与压力的关系，应控制受力面积大小不变，只改变压力大小；而图甲中两次用不同的力挤压铅笔，比较同一侧手指两次的感觉和凹陷程度即可，故D正确。
故选：BD。
(1)图甲与图乙中铅笔都处于静止状态，受到了平衡力的作用；
甲图中铅笔在水平方向上处于静止状态，根据平衡力原理和力的相互性分析分析两手指受到的压力大小；
乙图中铅笔竖直方向处于静止状态，根据平衡力知识分析两手指受到的压力大小；
(2)手指受压的感觉或手指的凹陷程度体现了压力作用效果的不同，这里采用了转换法的思想；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查二力平衡的知识及力的相互性和控制变量法、转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
24.【答案】AC
【解析】解：
A、物块A受到的重力和B对A的支持力作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、地面对B的支持力等于物体A、B的重力之和，则物块B受到的重力要小于地面对B的支持力，所以二力不是一对平衡力，故B错误；
C、物块A、B一起向右做匀速直线运动，对A来说，A受力平衡，在水平方向上A受到向右的拉力和向左的B对A的摩擦力的作用，这两个力大小相同，大小都为F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力大小等于F，方向水平向右，故C正确；
D、对整体进行受力分析，整体向右做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上整体受到向右的拉力和地面对B向左的摩擦力，则摩擦力f=F；根据力作用的相互性可知，B对地面的摩擦力的方向是向右的，大小等于F，故D错误。
故选：AC。
(1)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上；
(2)对A进行受力分析，先判定B对A的摩擦力，根据力作用的相互性判定A对B的摩擦力；
(3)对整体进行受力分析，先判定地面对B的摩擦力，根据力作用的相互性判定B对地面的摩擦力。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，其区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力，相互作用力是作用在两个物体上的力。
25.【答案】运动状态 相互的 3.6 8 较重 粗糙 滚动摩擦 增大
【解析】解：(1)排球运动员用手扣球时，球的速度的大小和方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；同时运动员感到手部疼痛，说明力的作用是相互的；
(2)如图所示弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为3.6N；弹簧不受拉力时，长度为12cm，当受到4N的拉力时，长度为14cm，即伸长量为14cm−12cm=2cm；根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比可知，若弹簧的长度为16cm，即伸长量为16cm−12cm=4cm时，其所受的拉力为8N。
(3)拔河比赛获胜的关键是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重较重的同学，同时全体队员应穿鞋底较粗糙的鞋子；
立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力大大减小；
用砂纸清除张贴在墙面上扯不掉的“贴纸”时，砂纸表面很粗糙，是为了增大摩擦。
故答案为：(1)运动状态；相互的；(2)3.6；8；(3)较重；粗糙；滚动摩擦；增大。
(1)力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；
(2)明确弹簧测力计的分度值，再根据指针位置读数；根据在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比可做出解答；
(3)拔河比赛时，要求队员与地面间应该有较大的摩擦力。减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了力的作用效果、力的作用特点、弹簧测力计的读数、弹簧测力计的伸长与拉力的关系、摩擦力的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法等，综合性强，但难度不大。
26.【答案】低 右 竖直向下
【解析】解：不倒翁的质量分布是不均匀的，下部的质量大，所以不倒翁的重心很低，稳度大．
因为重力的方向总是竖直向下的，如果画框和铅垂线是平行的，则画框的竖边是竖直的，否则画框的竖边不竖直，由图知，画的左端偏高，为了把画贴正，应将画的下部向右移动．
故答案为：低；右；竖直向下。
(1)重力在物体上的作用点叫重心，重心的位置与物体的形状、质量的分布有关，重心低的物体的稳度大；
(2)重力的方向是竖直向下的，铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。
此题考查了稳度与重心位置的关系及重力方向的应用，是一道联系实际的应用题，难度不大。
27.【答案】3 5 匀速直线运动状态 1100 100
【解析】解：(1)物体在水平方向受水平的拉力F与摩擦力f作用；由图象丙知物体在0−2s内静止，处于平衡状态，在4s−6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态；由图象乙知：在t=1s时物体受的拉力F=3N，由平衡条件得，摩擦力为：f=F=3N；
由丙图可知，4s～6s内，物体做匀速直线运动，此时物体受力也平衡，即物体受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由乙图可知，物体所受拉力为5N，则滑动摩擦力为5N；
由丙图可知，2～4s物体加速运动，滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，且此两因素都不变，所以摩擦力大小不变，即t=3s时，物体受到的摩擦力与4s～6s时摩擦力相等为5N；
(2)丁图中物体受重力G、向下的压力F及水平面向上的支持力F1，
则物体对地面的压力F1′=G+F=5N+6N=11N
则压强P1=F1′S=11N100×10−4m2=1100Pa；
乙图中物体受重力G，向上的压力F，水平面对物体向下的压力F2
F2=F−G=6N−5N=1N；
则物体对水平面的压力F2′=F2=1N；
则物体对水平面的压强P2=F2′S=1N100×10−4m2=100Pa。
故答案为：(1)3；5；匀速直线运动状态；(2)1100；100。
(1)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；由速度−时间图象可知物体的运动情况，则根据运动情况可知物体的受力情况，则由二力平衡可知摩擦力；
(2)要求得压强则应求得物体对接触面上的压力，由受力分析利用力的合成可求得压力。
(1)本题主要考查通过v−t图象、F−t图象判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在；
(2)本题考查受力分析及力的合成运算及压强的求法，所考查均为近年中考的热点，应特别重视。
28.【答案】解：选取物体A和斜面的接触面的中点作为压力的作用点，画一垂直于斜面向下的线段，标出箭头，记为F.如下图所示：
【解析】物体A对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的。
本题考查力的示意图的画法，注意压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直。
29.【答案】解：由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，过物体重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，作图时注意两条线段长度要相等，如图所示：
【解析】物体做水平方向向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
30.【答案】使小车滑到水平面时的初速度相同 远 慢 不需要 C
【解析】解：(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下；
(2)毛巾接触面粗糙程度最大，木板接触面粗糙程度最小，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越慢；
(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车的速度不发生改变，故在水平面上做匀速直线运动，说明运动的物体不需要力来维持；
(4)实际中不存在物体不受力的情况，牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，故C正确。
故答案为：(1)使小车滑到水平面时的初速度相同；(2)远；慢；(3)不需要；(4)C。
(1)根据控制变量法，在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下；
(2)在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；
(3)假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
(4)牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证。
本实验主要是研究了运动和力的关系，明确实验的条件与过程，再经过科学推理得出最终的结论，也就能够很好的理解运动和力的关系了。
31.【答案】匀速 丙 压力大小 压力大小 接触面粗糙程度 水平
【解析】解：
(1)实验时要尽量在水平方向匀速拉动物体，根据二力平衡，此时拉力与摩擦力是平衡力，大小相等；滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，图丙物体压力最大，接触面最粗糙，故图丙物体受到的摩擦力最大；
(2)比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力不同，乙中压力越大，乙中测力计的示数也大，即摩擦力大，可得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小有关。
(3)物体对支持面的压力大小等于物体的重力大小，图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使压力相同；
木块和铜块表面粗糙程度的不同，通过比较乙、丙两图中弹簧测力计示数的不同，且接触面越粗糙，摩擦力示数越大，即摩擦力越大，可得物体受到的滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(4)由于测水平拉力，所以该实验应在水平方向进行校零；
故答案为：(1)匀速；丙；(2)压力大小；(3)压力大小；接触面粗糙程度大；(4)水平；小于。
(1)水平匀速拉动物体，物体处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；根据滑动摩擦力的影响因素分析摩擦力的大小；
(2)分析图甲、乙所示实验，找出实验所控制的量与实验现象，然后得出结论；
(3)物体对支持面的压力大小等于物体的重力大小，据此分析；根据图乙、丙所示实验情景，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题；
(4)水平使用弹簧测力计，在水平方向进行校零。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和测力计读数注意事项，体现了对过程和方法的考查。
32.【答案】凹陷程度 越大 丙 A 没有控制压力大小不变
【解析】解：(1)根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验。
(2)通过比较图甲和图乙知，说明压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。应用该结论的是菜刀要经常磨一磨。
(4)研究压力的作用效果与受力面积的关系要控制压力大小相等，将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，对支持面的压力大小发生了改变，故他在探究过程中存在的问题是：没有控制压力大小不变。
故答案为：(1)凹陷程度；(2)越大；(3)丙；A；(4)没有控制压力大小不变。
(1)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)(3)(4)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
33.【答案】解：(1)宇航员在地球上的重力：
G=mg=120kg×10N/kg=1200N；
(2)质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变，即宇航员连同随身装备的质量仍然为120kg．
由题意知，宇航员在月球上的引力：
G′=16G=16×1200N=200N．
答：(1)该宇航员在在地球上重1200N；
(2)该宇航员在在月球上的质量为120kg，在月球上的引力为200N．
【解析】(1)已知宇航员的质量m，根据G=mg求出宇航员在地球上的重力；
(2)物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变；
然后再根据在月球上受到的重力与在地球上受到的重力关系求出宇航员在月球上受到的引力．
此题主要考查的是学生对质量的概念及其特性，以及重力计算公式的理解和掌握．
34.【答案】解：(1)汽车所受重力：
G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N；
(2)因汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，
所以，汽车所受牵引力：
F=f=0.06G=0.06×6×104N=3.6×103N；
(3)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，汽车对地面的压强：
p=F′S=GS=6×104N250×10−4m2×4=6×105Pa。
答：(1)汽车所受重力是6×104N；
(2)汽车所受牵引力是3.6×103N；
(3)汽车对地面的压强约是6×105Pa。
【解析】(1)已知汽车的质量，根据G=mg求出汽车所受的重力；
(2)汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，根据F=f=0.06G求出其大小；
(3)汽车对地面的压力和自身的重力相等，受力面积等于4个轮胎和地面的接触面积之和，根据p=FS求出汽车对水平地面的压强。
本题考查了重力公式和二力平衡条件以及压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
1.下列关于力的说法正确的是( )
A. 力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示
B. 不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用
C. 托起一只鸡蛋，大约需要10牛的力
D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
2.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的物体是( )
A. 做匀速圆周运动的小球B. 沿平整的斜面匀速滑下的木块
C. 一个从树上掉落的苹果D. 扔出去在空中运动的铅球
3.下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是( )
A. 垒球被接住B. 拉力器被拉开
C. 足球被顶回去D. 篮球被投出
4.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为4N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是( )
A. 8N、4NB. 4N、8NC. 0N、8ND. 4N、4N
5.一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是( )
A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
6.滑板是冲浪运动在陆地上的延伸，现今更是受到了青少年的喜爱。如图，当小霞站在滑板上不动时，下列说法正确的是( )
A. 小霞在三个力的作用下处于平衡状态
B. 地面对滑板的支持力和人对滑板的压力是一对平衡力
C. 地面对滑板的支持力和滑板对地面的压力是一对平衡力
D. 滑板对人的支持力和人对滑板的压力是一对相互作用力
7.踢毽子起源于汉代，踢毽子是孩子们特别爱玩的一项游戏，在如图所示的某次游戏中，毽子被竖直向上踢出，上升过程中，下列说法正确的是( )
A. 所受合力方向竖直向下
B. 运动状态不改变
C. 运动到最高点时受到平衡力
D. 毽子被踢出后能继续向上运动是由于物体受到惯性力作用
8.下面关于重力的说法，正确的是( )
A. 重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下
B. 投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 重力的大小跟物体的质量成正比，所以1千克就等于9.8牛
D. 直升机能停在空中不动，是因为它不受重力
9.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )
A. 右面高，左面低B. 左右相平，前高后低
C. 左面高，右面低D. 左右相平，前低后高
10.如图所示，金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是( )
A. 车向西启动B. 车做匀速直线运动
C. 车向西直线运动时减速D. 车向东直线运动时减速
11.电影《飞驰人生2》新春上映，影片中涉及到许多学过的科学知识，以下观点中正确的是( )
A. 关闭汽车发动机后汽车仍能向前运动，这是由于惯性力的作用
B. 当沈腾驾驶汽车在赛道高速行驶时，其惯性会逐渐增大
C. 汽车发动机向后喷射燃气来推动汽车前进，说明了物体间力的作用是相互的
D. 假如汽车在运动过程中，所受的力全部消失时，它将慢慢停止运动
12.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A. F1=F2>F3B. F1>F2>F3C. F2>F1>F3D. F1
①物体的运动不需要力来维持
②物体的运动必须用力维持
③牛顿第一定律是实验定律
④牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因
⑤实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②⑤
14.如图所示是甲、乙两个物体在某段时间內的路程一时间图象。下列说法中正确的是( )
A. 两物体都受平衡力作用
B. 两物体都受非平衡力作用
C. 甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用
D. 甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用
15.在如图所示，F1和F2是物体所受的相反的两个力，这两个力是平衡力的是( )
A. B.
C. D.
16.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是( )
A. 瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用
B. 手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C. 瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
D. 瓶子受到竖直向上的摩擦力
17.起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳的拉力是6000N。若起重机改用2m/s的速度吊着同一重物匀速下降，钢丝绳的拉力是( )
A. 一定等于6000NB. 一定小于6000NC. 3000ND. 小于3000N
18.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A. 自行车把套上有花纹B. 车轴处装有滚动轴承
C. 刹车时用力捏闸D. 脚蹬表面凹凸不平
19.太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是( )
A. F甲>F乙，p甲>p乙B. F甲>F乙，p甲
A. 斧头具有很薄的刃B. 推土机具有宽大的履带
C. 书包带是扁而宽的D. 骆驼的脚掌面积较大
二、多选题：本大题共4小题，共12分。
21.如图所示，水平桌面上有一块均匀板，在水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，直至木板右端与桌边对齐。在此过程中，下列说法不正确的是( )
A. 木板对桌面的压力变大B. 桌面对木板的摩擦力变大
C. 水平推力F变大D. 木板对桌面的压强变小
22.某同学用力踢了一下静止的足球，足球在草坪上滚动起来，滚动一段距离后又停了下来。关于这个过
程，下列描述中正确的是( )
A. 足球对草坪的压力和足球受到的支持力是一对平衡力
B. 脚踢足球，脚会感到疼是因为物体间力的作用是相互的
C. 足球在向前滚动的过程中越来越慢，是因为足球受到了阻力的作用
D. 足球最终会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因
23.在探究压力作用的效果与哪些因素有关时，小明为验证猜想“压力作用的效果是否与受力面积有关”，采用如图甲和图乙两种方向静止地挤压铅笔进行实验，下列说法正确的是( )
A. 图甲铅笔受到的合力为0，图乙铅笔受到的合力不为0
B. 图甲的方法合理，图乙的方法不合理
C. 图甲与图乙中两手指受到铅笔的压力都相等
D. 用图甲的方法还能研究压力的作用效果与压力的关系
24.如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平地面上，在拉力F作用下，物块A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A. 物块A受到的重力和B对A的支持力是一对平衡力
B. 物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力
C. 物块A对B的摩擦力方向水平向右，大小等于F
D. 物块B对地面的摩擦力方向向左，大小等于F
三、填空题：本大题共3小题，共16分。
25.(1)排球运动员用手扣球时，球的形状、速度的大小和方向都发生改变，这说明力不仅可以改变物体的形状，还可以改变物体的______；同时运动员感到手部疼痛，说明力的作用是______。
(2)如图所示弹簧测力计的示数为______N，弹簧不受拉力时，长度为12cm，当受到4N的拉力时，长度为14cm，若弹簧的长度为16cm时，其所受的拉力为______N。
(3)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重______(选填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较______(选填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动摩擦变为______，使摩擦力大大减小。学校进行大扫除，同学们在用砂纸清除张贴在墙面上扯不掉的“贴纸”。砂纸表面很粗糙，是为了______摩擦(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
26.“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较______(高/低).在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学张挂年画时的情景，若要将画挂正应将画的下部向______(填“左”或“右”)移动，直至画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是______的道理．
27.(1)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F−t和v−t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是______N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是______N，物体在4s−6s时间段的运动状态是______。
(2)A为边长10厘米的正方块，重5牛顿；B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6牛顿。则图丁中B受的压强是______帕，图戊中B受到的压强是______帕。
四、作图题：本大题共2小题，共4分。
28.如图所示物体A静止在斜面上，请画出物体A对斜面的压力的示意图。
29.一个木块随着水平传送带匀速向右运动，画出木块所受到的力的示意图。
五、实验探究题：本大题共3小题，共16分。
30.小秋为探究运动与力的关系，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，目的是______；
(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______(选填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越______(选填“快”或“慢”)；
(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动。说明运动的物体______(选填“需要”或“不需要”)力来维持。
(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。(填序号)
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
31.如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同，但粗糙程度不同。
(1)实验时要尽量在水平方向______拉动物体，三次实验中，图______中物体受到的摩擦力最大。
(2)比较甲、乙两图，可得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与______有关。
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使______相同。比较图乙和图丙，可以得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与______有关。
(4)在本次实验中，正确的做法是在______(选填“水平”、“竖直”)方向对弹簧测力计校零。
32.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图甲、乙、丙所示：
(1)图甲、乙、丙中压力的作用效果是通过观察海绵的______来比较压力作用效果。
(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显。
(3)通过比较图乙和图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；下列实例中应用该结论的有______。(选填字母)
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
(4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。
六、计算题：本大题共2小题，共12分。
33.月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的16.一个连同随身装备共120kg的宇航员到达月球表面：(g取10N/kg)
(1)航天员在地球上的重力是多少？
(2)到达月球时，他的质量是多少？月球对他的引力约是多少？
34.一辆质量为6t的小汽车，在平直的公路上匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.06倍(取g=10N/kg)。求：(1)汽车所受重力是多少？
(2)汽车所受牵引力是多少？
(3)小汽车有4个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为250cm2，汽车对地面的压强是多大？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示，故A正确；
B、不接触的物体，彼此间可能发生力的相互作用，故B错误；
C、托起一只鸡蛋，大约需要0.5牛的力，故C错误；
D、鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故D错误。
故选：A。
(1)力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
(2)不接触的物体之间也能产生力的作用。
(3)托起一只鸡蛋的大约是0.5N。
(4)物体间力的作用是相互的，相互的作用力大小相等。
本题考查的是力的基本概念；知道力的单位、力的作用的相互性。
2.【答案】B
【解析】解：A、做匀速圆周运动的小球，运动方向不断变化，则运动状态改变，故A不合题意；
B、沿平整的斜面匀速滑下的木块，做得是匀速直线运动，运动状态不变，故B符合题意；
C、一个从树上掉落的苹果，速度越来越大，则运动状态改变，故C不合题意；
D、扔出去在空中运动的铅球，速度大小和方向都在不断变化，则运动状态改变，故D不合题意。
故选：B。
物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。
理解运动状态所包含的两种情况，能结合具体的实例做出判断，是解答的关键。
3.【答案】B
【解析】解：A、在垒球被接住的过程中，垒球由运动变为静止，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
B、拉力器在力的作用下发生形变，说明力可以改变物体的形状；
C、在足球顶回去的过程中，足球运动的方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D、篮球被投出，篮球由静止变为运动，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
综上所述，B的力的作用效果与其他三组不同。
故选：B。
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
4.【答案】D
【解析】解：
弹簧测力计A的读数为4N时，说明弹簧测力计A的弹簧受力为4N，由于弹簧测力计A处于静止，受平衡力作用，则左侧手对弹簧测力计的拉力为4N；
弹簧测力计A的弹簧受力大小为4N，由于力的作用是相互的，A弹簧对B弹簧的拉力等于弹簧测力计A的弹簧受力大小，也是4N，即弹簧测力计B的示数为4N；
而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计B的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力，也是4N。故只有选项D正确。
故选：D。
知道弹簧测力计A的读数，由于弹簧测力计A处于静止，受平衡力作用，可得左侧手对弹簧测力计的拉力；再要求力的作用是相互的，得出A弹簧对B弹簧的拉力等于弹簧测力计A的弹簧受力大小；而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计B的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力。
本题考查了弹簧测力计的读数以及对物体的受力分析，要学会用二力平衡和力的相互性的知识来进行受力分析。
5.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。
【解答】
A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误。
BC、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确。
D、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。
故选：C。
6.【答案】D
【解析】解：A、当小霞站在滑板上不动时，受到重力和支持力的作用，在这两个力的作用下处于平衡状态，故A错误；
B、地面对滑板的支持力大小等于人和滑板的重力之和，故地面对滑板的支持力和人对滑板的压力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误；
C、地面对滑板的支持力和滑板对地面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、滑板对人的支持力和人对滑板的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
平衡状态是指静止或匀速直线运动状态；分析小霞受到的力，判断她所处的运动状态；
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
会对物体进行受力分析，明确平衡力和相互作用力的条件，可对选项逐一做出判断，难度不大。
7.【答案】A
【解析】解：A、毽子在空中上升的过程中，受重力和空气的阻力，两只都是竖直向下的，故毽子所受的合力方向竖直向下，故A正确；
B、毽子受非平衡力作用运动状态改变，故B错误；
C、毽子上升到最高点时，只受到重力作用，处于非平衡状态，故C错误；
D、毽子被踢出后继续向上运动表明物体具有惯性，仍会保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说“受到惯性力”，故D错误。
故选：A。
(1)同一直线上的二力合成时，分力方向相同，两者相加，方向与分力相同。
(2)物体受平衡力的作用运动状态不改变，物体受非平衡力作用运动状态改变。
(3)物体处于平衡状态时其合力为零，保持静止或匀速直线运动状态。
(4)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题主要考查了惯性、平衡状态的判断、力和运动的关系等知识的理解和应用，有一定综合性，但难度不大。
8.【答案】A
【解析】解：A、重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下，故A正确；
B、地球附近的一切物体都受重力作用，投出的篮球上升、下落过程中都受重力作用，故B错误；
C、重力的大小跟物体的质量成正比，1kg表示质量大小，9.8N表示力的大小，不能画等号，故C错误；
D、地球附近的一切物体都受重力作用，直升机能停在空中不动也受重力作用，故D错误。
故选：A。
(1)物体所受重力的施力物体是地球；重力的方向竖直向下；
(2)地球附近的一切物体都受重力作用；
(3)重力的大小跟物体的质量成正比，这个值是一定的。
本题考查了重力的概念，属于基础题目。
9.【答案】C
【解析】解：通过图可以看出，垂线偏右，所以右面低，左面高，故C正确。
故选：C。
水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的。
重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理。
10.【答案】C
【解析】解：如果车和小球原来处于静止状态，
A、当车向西启动时，小球由于惯性要保持原来的静止状态，小球会向东摆动，故A不符合题意；
B、车做匀速直线运动时，小球和车处于相对静止的状态，小球不会摆动，故B不符合题意；
C、当车向西做减速运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向西摆动，故C符合题意；
D、当车向东做减速直线运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向东摆动，故D不符合题意。
故选：C。
物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性；任何物体在任何情况下都具有惯性。
本题考查了惯性知识的应用，知道惯性是物体保持运动状态不变的性质。
11.【答案】C
【解析】解：A.一切物体都有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A错误；
B.物体的质量大，其惯性也大，由于汽车在赛道高速行驶时质量不变，则其惯性不变，而与其速度大小无关，故B错误；
C.汽车发动机喷射燃气推动汽车前进，这是利用了物体间的作用是相互的，故C正确；
D.假如汽车在运动过程中，所受的力全部消失，汽车将以此时的速度和方向做匀速直线运动，故D错误。
故选：C。
(1)(2)我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性，惯性代表了物体运动状态改变的难易程度，惯性的大小只与物体的质量有关。
(3)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
(4)物体在不受力的作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
此题考查了惯性、增大摩擦力的方法、平衡力、牛顿第一定律的理解等多个知识点，综合性很强，但难度不是很大。
12.【答案】A
【解析】解：
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即F1=F2；
第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于F1和F2。
综合上面两种情况可得：F1=F2>F3。
故选：A。
(1)滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(2)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
掌握摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究。
13.【答案】C
【解析】解：①物体的运动不需要力来维持，物体不受力时也可以保持匀速直线运动，故①正确；
②力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要用力维持，故②错误；
③牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的，不是实验定律，故③错误；
④牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，故④正确；
⑤虽然实际上不存在不受外力作用的物体，但根据牛顿第一定律所得出的推论很多都得到了验证，是一条非常有价值的定律，故⑤错误。
综上所述，表述正确的是①④。
故选：C。
牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律；它告诉我们物体在不受力的作用时保持静止状态匀速直线运动状态。
此题是一道有关牛顿第一定律的基础性试题，把握好牛顿第一定律的得出方法、内容和推论，是解答的关键。
14.【答案】A
【解析】解：图象的纵轴是路程，横轴是时间，所以这是一个路程--时间图象；由图象可知：甲通过的路程与时间成正比，乙静止不动，因此甲做匀速直线运动；乙处于静止状态，即甲、乙都受平衡力作用。
故选：A。
(1)明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么，以及图象所表示的物理意义；
(2)物体受平衡力时一定处于静止或匀速直线运动状态，物体处于静止或匀速直线运动状态时一定受到平衡力的作用。
运用图象法解答问题的一般步骤是：
(1)明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；
(2)注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；
(3)明确图象所表示的物理意义；
(4)根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。
15.【答案】D
【解析】解：A、图中两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，故A不合题意；
B、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故B不合题意；
C、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故C不合题意；
D、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故D符合题意。
故选：D。
判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
16.【答案】D
【解析】解：AB、瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，因而静摩擦力等于重力，手握得越紧，油瓶与手之间的最大静摩擦力就会越大，但是静摩擦力不变，AB错误；
CD、手对瓶子的握力和瓶子所受的重力不是平衡力，因为握力在水平方向上，而重力在竖直方向上；重力和静摩擦力是一对平衡力，重力竖直向下，所以摩擦力的方向竖直向上，故C错误，D正确；
故选：D。
静摩擦力与压力无关，随外力的变化而变化，物体受静摩擦力，静摩擦力不变。
瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据静摩擦力的特点可以判断。
17.【答案】A
【解析】解：当起重机以1m/s的速度匀速吊起重物时，重物处于平衡状态，其受到的拉力和重力是一对平衡力，所以物体受到的重力等于拉力为6000N；
起重机以2m/s的速度吊起该重物匀速下降时，重物仍处于平衡状态，受到的拉力仍然等于重力，由于重力不变，所以此时的拉力仍为6000N。
故选：A。
(1)当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体受到的力是平衡力，根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力。
(2)利用题目中告诉的重物所处的状态，结合二力平衡的条件可以得到此题的答案。
(1)此题考查了二力平衡的条件的应用。
(2)根据物体处于平衡状态，可以确定的物体受到平衡力的作用，然后利用二力平衡的条件根据其中的一个力来确定另一个力。
18.【答案】B
【解析】解：A、自行车把套上有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故A不合题意；
B、车轴处装有滚动轴承，是用滚动代替滑动，可减小摩擦，故B符合题意；
C、刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故C不合题意；
D、脚蹬表面凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故D不合题意。
故选：B。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
19.【答案】C
【解析】解：人对地面的压力等于自身重力的大小，且同一个人的重力一定，所以两图中人对地面的压力大小相等，故AB错误；
由图可知，甲图中人与地面的接触面积小于乙图中人与地面的接触面积，且压力大小相等，根据p=FS可知甲图中人对地面的压强比乙图中的大，故C正确，D错误。
故选：C。
人对地面的压力等于自身重力的大小，据此分析两图中人对地面的压力的大小关系；
由图可知，甲图中人与地面的接触面积小于乙图中人与地面的接触面积，根据p=FS分析两图中人对地面的压强的大小关系。
本题考查了压力、压强大小的比较，属于对基础知识的考查，难度不大。
20.【答案】A
【解析】解：A、斧头的刀刃都要磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A正确；
B、推土机具有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，故B错误；
C、书包带做的扁而宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，故C错误；
D、骆驼的脚掌面积较大，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，故D错误。
故选：A。
(1)增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
(2)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
生活中增大和减小压强的应用很多，学习中要多联系实际生活，学会利用所学的物理知识解决实际问题。
21.【答案】ABC
【解析】解：AD、因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在水平力F的作用下沿直线向右匀速直线运动，直至木板右端与桌边对齐时，木板对桌面的压力F不变，木板与桌面的接触面积变大，受力面积变大，由p=FS可知，长木板对桌面的压强变小，故A错误，D正确；
B、因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，压力和接触面的粗糙程度不变，所以，木板受桌面的摩擦力不变，故B错误。
C、在水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，摩擦力不变，水平推力F不变，故C错误。
故选：ABC。
(1)水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；
(2)根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化，物体匀速匀速时处于平衡状态，根据二力平衡条件判断推力的变化。
本题考查了压力和压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素的应用，关键是会分析向右匀速运动过程中变化的量和不变的量。
22.【答案】BCD
【解析】解：
A、足球对草坪的压力和足球受到的支持力，二力作用在不同的物体上，所以二力不是一对平衡力，故A错误；
B、用踢足球，脚对球施加力，足球飞走了，同时脚感到疼，说明足球对脚也施加了力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的，故B正确；
CD、地上滚动的足球停下来是因为受到了摩擦力的缘故，最终停下来，说明力改变了物体的运动状态；故CD正确。
故选：BCD。
(1)一对平衡力的条件：两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
(2)物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用力；
(3)力是改变物体运动状态的原因。
此题涉及到了力作用的相互性，力的作用效果，以及平衡状态，等多个知识点，是一道综合性较强的题目。
23.【答案】BD
【解析】解：A、图甲与图乙中铅笔都处于静止状态，受到了平衡力的作用，合力都为0，故A错误；
B、为验证“压力作用的效果是否与受力面积有关”，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大，所以用甲图操作合理；乙图操作不合理，故B正确；
C、甲图中铅笔在水平方向上处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，根据力的相互性，铅笔对两手指的压力大小相等；乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即乙图两手指对铅笔的压力大小不相等，故C错误；
D、如果研究压力作用效果与压力的关系，应控制受力面积大小不变，只改变压力大小；而图甲中两次用不同的力挤压铅笔，比较同一侧手指两次的感觉和凹陷程度即可，故D正确。
故选：BD。
(1)图甲与图乙中铅笔都处于静止状态，受到了平衡力的作用；
甲图中铅笔在水平方向上处于静止状态，根据平衡力原理和力的相互性分析分析两手指受到的压力大小；
乙图中铅笔竖直方向处于静止状态，根据平衡力知识分析两手指受到的压力大小；
(2)手指受压的感觉或手指的凹陷程度体现了压力作用效果的不同，这里采用了转换法的思想；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查二力平衡的知识及力的相互性和控制变量法、转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
24.【答案】AC
【解析】解：
A、物块A受到的重力和B对A的支持力作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、地面对B的支持力等于物体A、B的重力之和，则物块B受到的重力要小于地面对B的支持力，所以二力不是一对平衡力，故B错误；
C、物块A、B一起向右做匀速直线运动，对A来说，A受力平衡，在水平方向上A受到向右的拉力和向左的B对A的摩擦力的作用，这两个力大小相同，大小都为F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力大小等于F，方向水平向右，故C正确；
D、对整体进行受力分析，整体向右做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上整体受到向右的拉力和地面对B向左的摩擦力，则摩擦力f=F；根据力作用的相互性可知，B对地面的摩擦力的方向是向右的，大小等于F，故D错误。
故选：AC。
(1)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上；
(2)对A进行受力分析，先判定B对A的摩擦力，根据力作用的相互性判定A对B的摩擦力；
(3)对整体进行受力分析，先判定地面对B的摩擦力，根据力作用的相互性判定B对地面的摩擦力。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，其区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力，相互作用力是作用在两个物体上的力。
25.【答案】运动状态 相互的 3.6 8 较重 粗糙 滚动摩擦 增大
【解析】解：(1)排球运动员用手扣球时，球的速度的大小和方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；同时运动员感到手部疼痛，说明力的作用是相互的；
(2)如图所示弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为3.6N；弹簧不受拉力时，长度为12cm，当受到4N的拉力时，长度为14cm，即伸长量为14cm−12cm=2cm；根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比可知，若弹簧的长度为16cm，即伸长量为16cm−12cm=4cm时，其所受的拉力为8N。
(3)拔河比赛获胜的关键是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重较重的同学，同时全体队员应穿鞋底较粗糙的鞋子；
立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力大大减小；
用砂纸清除张贴在墙面上扯不掉的“贴纸”时，砂纸表面很粗糙，是为了增大摩擦。
故答案为：(1)运动状态；相互的；(2)3.6；8；(3)较重；粗糙；滚动摩擦；增大。
(1)力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；
(2)明确弹簧测力计的分度值，再根据指针位置读数；根据在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比可做出解答；
(3)拔河比赛时，要求队员与地面间应该有较大的摩擦力。减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了力的作用效果、力的作用特点、弹簧测力计的读数、弹簧测力计的伸长与拉力的关系、摩擦力的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法等，综合性强，但难度不大。
26.【答案】低 右 竖直向下
【解析】解：不倒翁的质量分布是不均匀的，下部的质量大，所以不倒翁的重心很低，稳度大．
因为重力的方向总是竖直向下的，如果画框和铅垂线是平行的，则画框的竖边是竖直的，否则画框的竖边不竖直，由图知，画的左端偏高，为了把画贴正，应将画的下部向右移动．
故答案为：低；右；竖直向下。
(1)重力在物体上的作用点叫重心，重心的位置与物体的形状、质量的分布有关，重心低的物体的稳度大；
(2)重力的方向是竖直向下的，铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。
此题考查了稳度与重心位置的关系及重力方向的应用，是一道联系实际的应用题，难度不大。
27.【答案】3 5 匀速直线运动状态 1100 100
【解析】解：(1)物体在水平方向受水平的拉力F与摩擦力f作用；由图象丙知物体在0−2s内静止，处于平衡状态，在4s−6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态；由图象乙知：在t=1s时物体受的拉力F=3N，由平衡条件得，摩擦力为：f=F=3N；
由丙图可知，4s～6s内，物体做匀速直线运动，此时物体受力也平衡，即物体受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由乙图可知，物体所受拉力为5N，则滑动摩擦力为5N；
由丙图可知，2～4s物体加速运动，滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，且此两因素都不变，所以摩擦力大小不变，即t=3s时，物体受到的摩擦力与4s～6s时摩擦力相等为5N；
(2)丁图中物体受重力G、向下的压力F及水平面向上的支持力F1，
则物体对地面的压力F1′=G+F=5N+6N=11N
则压强P1=F1′S=11N100×10−4m2=1100Pa；
乙图中物体受重力G，向上的压力F，水平面对物体向下的压力F2
F2=F−G=6N−5N=1N；
则物体对水平面的压力F2′=F2=1N；
则物体对水平面的压强P2=F2′S=1N100×10−4m2=100Pa。
故答案为：(1)3；5；匀速直线运动状态；(2)1100；100。
(1)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；由速度−时间图象可知物体的运动情况，则根据运动情况可知物体的受力情况，则由二力平衡可知摩擦力；
(2)要求得压强则应求得物体对接触面上的压力，由受力分析利用力的合成可求得压力。
(1)本题主要考查通过v−t图象、F−t图象判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在；
(2)本题考查受力分析及力的合成运算及压强的求法，所考查均为近年中考的热点，应特别重视。
28.【答案】解：选取物体A和斜面的接触面的中点作为压力的作用点，画一垂直于斜面向下的线段，标出箭头，记为F.如下图所示：
【解析】物体A对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的。
本题考查力的示意图的画法，注意压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直。
29.【答案】解：由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，过物体重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，作图时注意两条线段长度要相等，如图所示：
【解析】物体做水平方向向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
30.【答案】使小车滑到水平面时的初速度相同 远 慢 不需要 C
【解析】解：(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下；
(2)毛巾接触面粗糙程度最大，木板接触面粗糙程度最小，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越慢；
(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车的速度不发生改变，故在水平面上做匀速直线运动，说明运动的物体不需要力来维持；
(4)实际中不存在物体不受力的情况，牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，故C正确。
故答案为：(1)使小车滑到水平面时的初速度相同；(2)远；慢；(3)不需要；(4)C。
(1)根据控制变量法，在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下；
(2)在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；
(3)假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
(4)牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证。
本实验主要是研究了运动和力的关系，明确实验的条件与过程，再经过科学推理得出最终的结论，也就能够很好的理解运动和力的关系了。
31.【答案】匀速 丙 压力大小 压力大小 接触面粗糙程度 水平
【解析】解：
(1)实验时要尽量在水平方向匀速拉动物体，根据二力平衡，此时拉力与摩擦力是平衡力，大小相等；滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，图丙物体压力最大，接触面最粗糙，故图丙物体受到的摩擦力最大；
(2)比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力不同，乙中压力越大，乙中测力计的示数也大，即摩擦力大，可得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小有关。
(3)物体对支持面的压力大小等于物体的重力大小，图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使压力相同；
木块和铜块表面粗糙程度的不同，通过比较乙、丙两图中弹簧测力计示数的不同，且接触面越粗糙，摩擦力示数越大，即摩擦力越大，可得物体受到的滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(4)由于测水平拉力，所以该实验应在水平方向进行校零；
故答案为：(1)匀速；丙；(2)压力大小；(3)压力大小；接触面粗糙程度大；(4)水平；小于。
(1)水平匀速拉动物体，物体处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；根据滑动摩擦力的影响因素分析摩擦力的大小；
(2)分析图甲、乙所示实验，找出实验所控制的量与实验现象，然后得出结论；
(3)物体对支持面的压力大小等于物体的重力大小，据此分析；根据图乙、丙所示实验情景，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题；
(4)水平使用弹簧测力计，在水平方向进行校零。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和测力计读数注意事项，体现了对过程和方法的考查。
32.【答案】凹陷程度 越大 丙 A 没有控制压力大小不变
【解析】解：(1)根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验。
(2)通过比较图甲和图乙知，说明压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。应用该结论的是菜刀要经常磨一磨。
(4)研究压力的作用效果与受力面积的关系要控制压力大小相等，将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，对支持面的压力大小发生了改变，故他在探究过程中存在的问题是：没有控制压力大小不变。
故答案为：(1)凹陷程度；(2)越大；(3)丙；A；(4)没有控制压力大小不变。
(1)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)(3)(4)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
33.【答案】解：(1)宇航员在地球上的重力：
G=mg=120kg×10N/kg=1200N；
(2)质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变，即宇航员连同随身装备的质量仍然为120kg．
由题意知，宇航员在月球上的引力：
G′=16G=16×1200N=200N．
答：(1)该宇航员在在地球上重1200N；
(2)该宇航员在在月球上的质量为120kg，在月球上的引力为200N．
【解析】(1)已知宇航员的质量m，根据G=mg求出宇航员在地球上的重力；
(2)物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变；
然后再根据在月球上受到的重力与在地球上受到的重力关系求出宇航员在月球上受到的引力．
此题主要考查的是学生对质量的概念及其特性，以及重力计算公式的理解和掌握．
34.【答案】解：(1)汽车所受重力：
G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N；
(2)因汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，
所以，汽车所受牵引力：
F=f=0.06G=0.06×6×104N=3.6×103N；
(3)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，汽车对地面的压强：
p=F′S=GS=6×104N250×10−4m2×4=6×105Pa。
答：(1)汽车所受重力是6×104N；
(2)汽车所受牵引力是3.6×103N；
(3)汽车对地面的压强约是6×105Pa。
【解析】(1)已知汽车的质量，根据G=mg求出汽车所受的重力；
(2)汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，根据F=f=0.06G求出其大小；
(3)汽车对地面的压力和自身的重力相等，受力面积等于4个轮胎和地面的接触面积之和，根据p=FS求出汽车对水平地面的压强。
本题考查了重力公式和二力平衡条件以及压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
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