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2024年广东省清远市英德市中考一模语文试题（原卷版+解析版）
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说明：
1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（28分）
1. 默写古诗文。
（1）“吾日三省吾身：___________？___________？传不习乎？”《学而》
（2）予独爱莲之___________，___________ （周敦颐《爱莲说》）。
（3）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中告诫后人奉献自己，不要保留的诗句是___________，___________。”
（4）一诗一感悟，一词一境界。李白的《行路难》中“___________，___________。”表达了面对世路艰辛，依然坚定信念，一往无前的精神。陆游的《游山西村》中的“___________，___________。”两句启示我们在逆境中往往蕴含着无限的希望；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“___________，___________。可怜白发生！”三句表达了作者忠君报国，建功立业的渴盼和报国无门的悲愤。
【答案】 ①. 为人谋而不忠乎 ②. 与朋友交而不信乎 ③. 出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 ⑪. 了却君王天下事 ⑫. 赢得生前身后名
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵，注意：谋、淤、染、濯、清涟、济沧、复、赢。
2. “柳”因与“留”谐音，故诗人常常借它表达“留恋、惜别、怀乡”之情。下面诗句中的“柳”，不具有这个表意效果的一项是（ ）
A. 昔我往矣，杨柳依依。（《诗经·小雅·采薇》）
B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A.昔我往矣，杨柳依依：回想当初从军时，杨柳轻柔随风荡漾，表达怀念、留恋；
B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外，“玉门关”外是中原，表达思念故乡之情；
C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？表达思乡之情；
D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，“柳”指柳树，和“留恋、惜别、怀乡”无关；
故选D。
阅读下面的文字,完成下面小题。
在很多人心中，对屈原的认识主要来源于楚辞，________ 历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程。在激烈________、战乱频繁、xuè yǔ xīng fēng的时代中，屈原成为代表人民意志的正义与光明的化身。他为楚国 jū gōng尽瘁，竭力维护国家利益，力主团结一致，共抗强敌。观众透过风云guǐ jué的楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀：通过浪漫奇幻的楚辞，感悟到屈原光明磊落、________的高洁品行。欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。
3. 根据拼音写出相应的词语。
（1）xuè yǔ xīng fēng （ ） （2） jū gōng（ ） （3）guǐ jué（ ）
4. 下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 故 变换 刚愎自用B. 而 变幻 刚正不阿
C. 而 变换 刚正不阿D. 故 变幻 刚愎自用
5. 语段中画波浪线的句子存在语病，下列修改 最恰当的一项是（ ）
A. 欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要学习和传承屈原的爱国主义精神。
B. 欣赏这部历史话剧，不仅要传承和学习屈原的爱国主义精神， 更要了解屈原的故事。
C. 欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，而且要传承和学习屈原的爱国主义精神。
D. 品味这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。
【答案】3. ①. 血雨腥风 ②. 鞠躬 ③. 诡谲 4. B 5. A
【解析】
【3题详解】
本题考查字形。
（1）血雨腥风：xuè yǔ xīng fēng，风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
（2）鞠躬：jū gōng，弯身行礼。
（3）诡谲：guǐ jué，意思是奇异，奇怪，令人捉摸不透，变化多端。
【4题详解】
本题考查词语辨析。
第一处，故：因此，所以。而：表转折。结合语境可知，“历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程”与前面“在很多人心中，对屈原的认识主要来源于楚辞”语意上形成转折，故填“而”更合适；
第二处，变换：事物的形式或内容由一种换成另一种。变幻：指事物在时间、空间、形态、性质等方面的不断变化和转化。结合语境可知，此处指时代变化，填“变幻”更合适；
第三处，刚愎自用：固执任性，自以为是，不听别人意见，由着自己的意志行事。刚正不阿：形容人品行方正，意志坚强，正直无私，敢于坚持原则。结合语境可知，形容高洁品行，填“刚正不阿”更合适。
故选B。
【5题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
语段中画波浪线的句子语序不当，应将“传承”和“学习”调换位置。因此改句为：欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要学习和传承屈原的爱国主义精神。
故选A。
6. 阅读下面材料，回答问题。
（1）下面是选自人民教育微信公众号关于“双减”的一段新闻，请为它加上标题。
_____________________
作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业设计的质量就提出了更高要求。学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内客、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。学校要加强作业的互动答疑工作，这是提高作业质量、满足学生个性化需求的重要环节，学校在这方面要做好专门的制度设计和安排。
（2）自从“双减”政策颁布以来，老师们都非常注意作业设计。请分析以下两幅图，说说你的发现。
我的发现：__________________________________________
【答案】（1）学校要提高作业布置的质量。（意思对即可）
（2）语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。（意思对即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写新闻标题。
根据“作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节”，“作业量减少了，对作业设计的质量就提出了更高要求”，“学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内客、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况”等关键语句可概括：学校要提高作业布置的质量。
【小问2详解】
本题考查图文转换。
“语文作业设计变化图”中原先重复抄写作业优化为汉字听写大赛和成语故事分享；试卷反复改错优化为学生整理错题和学生自主命题；背记优秀作文优化为班级日志漂流瓶和写作灵感记录卡，由此可知，原先的机械重复类的作业优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；
观察“初三（1）班学生参与语文学习活动情况统计图”可知，作业设计优化前，借阅文学类书籍人数是15人，作业设计优化后，借阅文学类书籍人数是32人；作业设计优化前，参加校诗社人数是3人，作业设计优化后，参加校诗社人数是9人；作业设计优化前，向校刊投稿人数是6人，作业设计优化后，向校刊投稿人数是19人；由此可看出，作业优化设计后，参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。
7. 下列各项名著情节中，对相关“遇见”表述不正确的一项是（ ）
A. 《骆驼祥子》中祥子在小茶馆遇见老马祖孙俩。这一次遇见让祥子第一次意识到即使自己拼命拉车，到老也无法维持生计。为他后来放弃抵抗与虎妞结婚埋下伏笔。
B. 《骆驼祥子》中祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了。这次“遇见”，孙侦探敲诈走了他的全部积蓄，让祥子买车的计划破灭了，这是祥子的“一落”。
C. 《儒林外史》中，范进在乡试中遇到作为主考官的周进。周进回想昔日也如范进一般，便把他录取，范进因此中举，改变了自己的命运。
D. 《儒林外史》中沈琼枝遇见盐商宋为富，被其骗为做妾。她不甘心为妾便出逃到南京，靠自己绣花、写诗谋生，体现了她自尊自强、敢于反抗的性格。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著相关知识。
B.“祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了”不是祥子的“一落”，而是祥子的“二落”，“一落”是遇到大兵抢去了他的车。
故选B。
8. 毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
【答案】示例：简•爱虽出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。
【解析】
【详解】本题考查人物理解。莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。
示例：《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺，最终跟随菩提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
二、阅读（42分）
（一） （17分）
阅读下面的文字， 完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——（张岱《湖心亭看雪》）
9. 解释文中加点词语的意思。
①余拏一小舟（ ） ②湖中焉得更有此人！（ ） ③是金陵人，客此（ ）
10. 把文中画线的句子翻译成现代文。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
【乙】
夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲②，铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
——（袁中道《夜雪》）
【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。
11. 下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一组是（ ）
A. 竟为雨雪所阻/天雨墙坏B. 辄复不遂/遂迷，不复的路
C. 然流行坎止/欣然起行D. 鲁直所谓 /此所谓战胜于朝廷。
12. 请用“/”给文中的划线处断句。
铮 铮 有 声 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。
13. 甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
【答案】9. ①. 撑 ②. 怎能，哪里 ③. 客居
10. ①大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
②（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。 11. D
12. 铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。
13. 甲文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。（答出一点即可）
乙文趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。（答出一点即可）
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：我撑着一叶小舟。拏：撑。
②句意：（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。焉：怎能，哪里。
③句意：是金陵人，在此地客居。客：客居。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
①俱：都。绝：消失。
②雾凇沆砀：冰花一片弥漫；雾：从天上下罩湖面的云气；凇，从湖面蒸发的水汽；沆砀：白气弥漫的样子；上下一白：上上下下全白；一白：全白；一：全或都，一概。
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.名词，雨水/动词，下雨；
B.动词，成功/最终；
C.连词，表转折，然而/……的样子；
D.说/说；
故选D。
【12题详解】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。“铮铮有声”解释为发出铮铮的声音，“暗窗红火”是形容窗子和烛火，“亦”是“也”的意思，引出下文。
故断句为：铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解。
甲文：由“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”表现了作者夜半赏雪的乐趣，“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮，强饮三大白而别。”表现了作者遇到知音的乐趣。
乙文：作者想去沙市，但被雨雪所阻。诗人便“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣”，听雪和看书，亦有一番乐趣。
点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。正像鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。
（二） （10分）
阅读下面的文字， 完成下面小题。
小文偶然打开搜索软件，输入“社恐”进行检索，发现相关结果竟然有一亿条之多，如此庞大的数字是不是说明已经“人均社恐”了呢？她对搜集到的材料作了以下整理。
【材料一】
你有所谓的社交恐惧吗？
投票显示（共2532人参与投票）：
网友评论：@后来方知后无期：完全不想社交。上班正常交际，下班了谁也不认识谁。这样不是很好吗？
@糯花生m：虽然听起来有点装，但有时候是真的恐惧，连出去买东西和售货员的那点交流都不想有。没人找又觉得孤独，有人找又感觉害怕不知道说什么。
@一只蟹黄粽子：有没有人和我一样害怕听到电话打过来或者微信语音的声音。
@新子憧：超级社恐呀，“好方”！总怕自己说不好。能用短信微信交流的绝对不语音，能语音的绝对不打电话，最讨厌出去见面。
（摘自 2020 年 8月 30日《光明日报》“青年说”微调查， 有删改）
【材料二】
①“社恐”，即社交恐惧症，又称社会交流障碍，属于神经症的一种。有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想） ，他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。
②然而，并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如，一个害羞的人，对社交活动场合也会有一定的紧张、焦虑心理，甚至还带有一定的回避行为，但这种影响只是暂时的，一旦离开了即时的情境，就会消失。而真正“社恐”的人，恐惧程度要更深，发生时间持续更长，还伴有自主神经症状，影响正常活动。
③在“社恐”流行之前，很多人对不擅长交际、恐惧社交的理解，还停留于“性格内向”的认知。然而近两年，“社恐”存在被泛化的倾向，连自卑和内向甚至也被纳入“社恐”的范畴之中。
④一些人将“社恐”的外在表现简单归结为：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务……而这些情形，很多人小时候都经历过，但随着年龄的增长，有些就逐渐消失了。谁都不是天生的演讲家，有些社交技能是需要主动克服心理障碍，慢慢锻炼出来的。
⑤举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而“社恐”人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动。
⑥进一步说，“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、 内向的人，并不一定就是“社恐”。 当下年轻人的多数“社恐”，还没达到病态的程度。
（摘自2020年 9 月 11 日《中国青年报》， 有删改）
【材料三】
【材料四】
①当下，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的，是移动互联网时代社会交往本身的复杂化。
②场景在泛化，无时不社交。人可以休息，但互联网是24小时运转的。手机里永远有无数个小红点等着打开：群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动……必须一个个认真处理。功能在杂糅，无处不社交。“我们的社交活动太多了，其效率和目的性高到了让人反胃的程度，就连抢一张回家的火车票，也要‘邀请好友来帮我提速’。”有些网友反馈道。
③在这样的矛盾下，“社恐”这个标签，更像是某些年轻人手中的盾，以应对无孔不入的社交压力。现实中的社交行为减少，但社交的需求却没有减少。于是有人选择把社交需求交给虚拟的网络世界，甚至交给网络世界里的陌生人。然而，虚拟社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？ 社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体性孤独”的概念：“大家都熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机； 朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信； 课堂上，老师在讲，学生在网上聊天； 会议中，别人在做报告，听众在收发信息。”她认为，所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。
④因此，对于没有深层次情感交流需求的人而言，社交网络并不会让他们感到孤独，反而觉得很热闹。必须承认，孤独与否更多是个体感受，与其内心的需求层次有关。没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的。生命是有限的，精力也是有限的，每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态，这样才能拥有一个丰满的人生。
（摘自《青年文摘》2020.20， 有删改）
14. 初读材料，小沙产生了如下理解和推断，不合理的一项是（ ）
A. “青年说”的网上调查中，参与投票的网友只有极少数认为自己社交没问题，大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。
B. 社交恐惧症是一种疾病。主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、回避，甚至还伴有自主神经症状，影响正常活动。
C. 社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面对面交流同等重要。
D. 互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。
15. 【材料二】的画线句，小沙觉得举这个例子太有必要了，你赞同吗？请说明理由。
16. 在收集的材料中，小英认为造成“社恐”的原因主要有哪些？
【答案】14. D 15. 充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了
16. ①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。
【解析】
14题详解】
本题考查文章内容理解和分析。
D. 根据材料四第④段“没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的”可知，本项“虚拟的网络社交成了‘社恐’们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独”表述有误；
故选D。
【15题详解】
本题考查语句分析。
首先回答：有必要。根据材料二画线句“举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而‘社恐’人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动”可知，举出了腼腆内向的人和“社恐”人士的例子，提高了文章的说服力，充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。所以举这个例子有必要。
【16题详解】
本题考查文章内容理解和概括。
①根据材料二第①段“有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感”可知，过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。
②根据材料四第①段“当下，很多青少年已习惯了‘自我轴心’式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍”可知，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。
③分析材料三的图表可知，“不够自信”“缺乏与人沟通的技巧”是导致“社恐”最主要的两个因素，故不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。
（三） （15分）
阅读下面文字， 完成下面小题。
小漫
①小漫在弟弟出生后，真的被送到了爷爷家里。
②爸爸妈妈送完人，坐在奥迪车里心里空落落的，又叹气又掉泪，都觉得生了小的，委屈了大的。
③小漫不那么想，他是“翻身农奴得解放”，高兴得一跳八丈高。爷爷也不那么想，高兴得只差没在地上翻起跟头。
④小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好玩。
⑤不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别毒。爷爷的皮肤像老腊肉，蚊子咬不进。可怜小漫脸上、额上、脖子上布满红坨，爷爷心痛得不得了，又是找风油精擦，又是拿烟罐熏，还手握芭叶扇通宵达旦地守护着小人儿，一副神圣不可侵犯的样子。
⑥小漫想给爸爸打电话，爷爷不让打。小漫想了想，就忍住了。
⑦但没过多久，因为一件事，小漫拼命喊着要逃离爷爷家。
⑧那天傍晚，爷爷在里屋洗澡，堂屋的大门半掩着。小漫一身臭汗回家，没进门就叫着爷爷。家里没开灯，小漫约约看见大门的门栓上，吊着爷爷的皮带。他想去收捡一下。不料，皮带自己动了起来。他一惊，狂叫起来。什么皮带啊，那是一条全身布满菜花的大蛇！
⑨爷爷冲出来，抱住小漫，赶紧拍打着他的背说，我孙别怕，这是条屋场蛇，不咬人的，只吃老鼠，我孙别怕别怕……
⑩小漫一下子崩溃了，“哇”地大哭起来说，我要回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？ 我的孙不是最厉害的男子汉吗？ 我的孙不是还要保护爷爷吗？
⑪爷爷好不容易才将小漫哄睡。小漫睡着了，梦里还在喊着要妈妈，要回家。爷爷知道，孩子毕竟是个孩子。这几年他目睹村落日渐凋零，年轻人都外出打工。小漫这么小能够住在这里这么久，已经算是不错的了。爷爷给小漫盖好被子，抚摸着他的额头，想让受惊的孩子安稳下来。他睡不着，端起酒杯，看着山顶上有点发黄的月亮，听着夜老鸦落单的叫声； 老泪不自觉流了下来。
⑫次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇，多大个事呢！
⑬爷爷正伤心地坐在檐下织竹篮子，听见小漫这么轻描淡写地给他爸打电话，丢下手里的活走过去，一把揽过孙子紧紧抱着。小漫感觉爷爷在发抖。
⑭小漫直接就在爷爷村子里的小学读书了。他学龄前的底子扎实，成绩一直优于同班同学。
⑮小漫最喜欢看爷爷在水田里做犁耙功夫。爷爷扶犁倒耙，水平是一流的。一条老水牛和他配合得
天衣无缝，一丘丘水田被爷爷整得像一片片书页。
⑯水牛耕完田，爷爷就将它牵到池塘洗干净，尔后将牛绳交给小漫说，骑着你的牛回家吧！ 小漫就骑了，水牛好像也很乐意，头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家。
⑰小漫对爷爷说，在城里，爸爸每天用小车接送我上学，我在这里，要爷爷每天用老牛驮着我上学，行不行啊爷爷？ 爷爷没有说话。小漫趴在牛背上望着青山绿水环抱的村落也没有说话。
⑱村子里，有了一个每天骑牛上学、放学的孩子。这个牛背上的孩子，成绩也一直那么牛。这个牛背上的孩子，一直有一个梦，那就是拼命地学习，以后将老牛一样的爷爷，接到城里去享福！
⑲爷爷从来没有像现在一样开心过。爷爷觉得，能够看见牛背上健硕的孙子一天天长大，就是享福； 能听见孙子这么直朴的表白，就是享福。
⑳没多久，县里来了一班子人，通知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背上，看着这个村落变美变靓。
㉑村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来。
㉒在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃！ 中老年人们热情洋溢地跳起了广场舞。城里艺术学院的美术生隔三差五来村头写生，背着锄头走在田间的爷爷成了他们的模特，骑牛的小漫是当模特次数最多的。左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满了希冀。
㉓牛背上的小漫，又给爷爷说悄悄话了，他说，爷爷我有一个梦。爷爷说，我知道你要接爷爷进城享福，爷爷正盼着呢！ 小漫告诉爷爷那是他以前的梦！
㉔哦，我的孙现在梦都不一样了？ 爷爷笑道。
㉕我现在有个梦，我要在这里，一直在这里，和爷爷一起在乡里享福。长大了也不走了，我可以办农业公司，我要守着这里的老树老藤，这里的屋场蛇，这里的山雀子叫，这里满山跑的野猪，这里的山歌，这里吹得脸红脖子粗的唢呐……小漫望着青翠的山坡，描绘着他的梦。
㉖爷爷什么都没说，静静地听着小漫的讲述。夕阳下爷爷与老牛的影子渐渐地融为了一体。他看着山顶的晚霞，心底一声感叹，我的村落长大了，我的孙子长大了！
（选自《中国作家》 （文学版） 2023年第2期，作者邓建华，有删改）
17. 小漫对爷爷家的态度和感情一直在变化，请根据情节补全下列内容。
变化一：①_____，但总是被毒蚊子咬，想给爸爸打电话。
变化二：暂住爷爷家被蛇惊吓，想要回家，但②______。
变化三：住在爷爷家想着回城，但③______，想要留在村落。
18. 请结合语境，回答括号内的问题。
（1）我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？ 我的孙不是还要保护爷爷吗？ （请从句式的角度加以赏析）
（2）小漫就骑了，水牛好像也很乐意； 头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家。（加点词在朗读时应当怎样读，为什么？ ）
19. 文章第⑳段写村落变美变靓，请你结合全文，说说村落“变美变靓”表现在哪些方面。
20. 文中大量文字写到“老水牛”，有什么作用？ 请结合文章内容分析。
【答案】17. ①. 初到爷爷家高兴好玩 ②. 被爷爷安慰后又决定留下 ③. 看到村落改变
18. （1）反问排比句，（整齐的句式）写出了爷爷对小漫的安慰和鼓励，鼓励小漫照顾弟弟妹妹，保护爷爷，要坚强勇敢，（表现了爷爷对小漫的疼爱和成长的期盼）。（2）加点词在朗读时应当语速缓慢（重读），强调水牛驮着小漫前进的速度慢，描绘一幅闲适惬意，轻松美好的乡村暮归图，烘托了人物内心的轻松愉悦。
19. ①村落的环境变得优美整洁；②外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；③村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。
20. 写爷爷和水牛耕田，小漫骑牛上下学，丰富了小说的内容和情节。以老水牛的形象烘托爷爷吃苦耐劳的性格特点。借老水牛表现了对乡村生活的热爱，对乡村文明的坚守。老水牛与小漫的亲密联系也象征着现代文明和乡村文明的和谐统一，相交相融
【解析】
17题详解】
本题内容理解概括。
一空，结合④段“小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好玩”、⑤段“不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别毒”概括可得：初到爷爷家高兴好玩；
二空，结合⑩段“小漫一下子崩溃了，‘哇’地大哭起来说，我要回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”、⑫段“次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇，多大个事呢”等内容概括可得：被爷爷安慰后又决定留下；
三空，结合⑳“没多久，县里来了一班子人，通知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背上，看着这个村落变美变靓”概括可得：看到村落改变。
【18题详解】
（1）本题考查句子赏析。
结合“我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”可知，这句话运用反问和排比的修辞手法，写出爷爷对小漫的鼓励和安慰，句式整齐情感强烈，表现出爷爷对小漫的期许。
（2）本题考查朗读设计。
结合“小漫就骑了，水牛好像也很乐意；头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家”可知，应重读“慢慢悠悠”且语速缓慢，强调水牛驮着小漫前进的速度慢，进而突出画面的静谧唯美，烘托出小漫内心的愉悦之情。
【19题详解】
本题考查内容理解概括。
结合㉑段“村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来”概括可得：村落的环境变得优美整洁；结合㉒段“在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃”概括可得：外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；结合㉒段“左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满了希冀”概括可得：村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。
【20题详解】
本题考查内容理解概括。
结合⑮段“小漫最喜欢看爷爷在水田里做犁耙功夫。爷爷扶犁倒耙，水平是一流的。一条老水牛和他配合得天衣无缝，一丘丘水田被爷爷整得像一片片书页”、⑯段“水牛耕完田，爷爷就将它牵到池塘洗干净，尔后将牛绳交给小漫说，骑着你的牛回家吧！小漫就骑了，水牛好像也很乐意，头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家”可知，描写爷爷和水牛耕田，小漫骑牛上下学，既丰富了文章内容，又用老水牛象征爷爷吃苦耐来，不畏艰辛的精神品质。小漫骑牛上下学，展现了农村祥和唯美的自然环境，抒发对乡村的热爱；此外，小漫和老水牛亲密无间，也暗指传统农耕文化与现代科技的有机融合。
三、作文（50分）
21. 记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……
请将“那______本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。
要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
【答案】例文：
那日记本上，满是回忆
记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。
翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。
“小姑娘，你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位 白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”
老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水，我深受感动。老奶奶叫我在椅子上坐下，我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。我从老奶奶屋里走出来，正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡就行。”
我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。
我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战，仍有未来可期。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。本题要求以“那 本上，满是回忆”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。回忆：指想过去的事回忆对比，回想，反省。联系材料“记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……”可知，“本”对于学生来说不仅起着记录的作用，还珍藏着回忆，寄寓着情感。文章应该围绕本子上具体的内容展开叙述，写成记叙文。立意可为：日记本记录回忆；记事本记录着家庭的温情；改错本记录着我的马虎；课堂笔记本上记录着我的学习态度；作业本上记录着我的成长等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
文体选择。本篇习作适合写成记叙文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：老师要求做笔记，课堂笔记本上是老师的严格要求，是我的不懈努力；日记本上记录着童年趣事，那是我甜美的回忆；作业本上的字迹越来越工整、美观，上面记录着我的努力、成长等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。
选 项
票数
有，内心回避一切社交活动
863 票
有一点，相比线下交流， 更喜欢线上沟通
710票
不恐惧社交，但不愿花精力在人际交往上
890票
没有，我是社交小达人
69票
说明：
1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（28分）
1. 默写古诗文。
（1）“吾日三省吾身：___________？___________？传不习乎？”《学而》
（2）予独爱莲之___________，___________ （周敦颐《爱莲说》）。
（3）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中告诫后人奉献自己，不要保留的诗句是___________，___________。”
（4）一诗一感悟，一词一境界。李白的《行路难》中“___________，___________。”表达了面对世路艰辛，依然坚定信念，一往无前的精神。陆游的《游山西村》中的“___________，___________。”两句启示我们在逆境中往往蕴含着无限的希望；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“___________，___________。可怜白发生！”三句表达了作者忠君报国，建功立业的渴盼和报国无门的悲愤。
【答案】 ①. 为人谋而不忠乎 ②. 与朋友交而不信乎 ③. 出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 ⑪. 了却君王天下事 ⑫. 赢得生前身后名
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵，注意：谋、淤、染、濯、清涟、济沧、复、赢。
2. “柳”因与“留”谐音，故诗人常常借它表达“留恋、惜别、怀乡”之情。下面诗句中的“柳”，不具有这个表意效果的一项是（ ）
A. 昔我往矣，杨柳依依。（《诗经·小雅·采薇》）
B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A.昔我往矣，杨柳依依：回想当初从军时，杨柳轻柔随风荡漾，表达怀念、留恋；
B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外，“玉门关”外是中原，表达思念故乡之情；
C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？表达思乡之情；
D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，“柳”指柳树，和“留恋、惜别、怀乡”无关；
故选D。
阅读下面的文字,完成下面小题。
在很多人心中，对屈原的认识主要来源于楚辞，________ 历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程。在激烈________、战乱频繁、xuè yǔ xīng fēng的时代中，屈原成为代表人民意志的正义与光明的化身。他为楚国 jū gōng尽瘁，竭力维护国家利益，力主团结一致，共抗强敌。观众透过风云guǐ jué的楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀：通过浪漫奇幻的楚辞，感悟到屈原光明磊落、________的高洁品行。欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。
3. 根据拼音写出相应的词语。
（1）xuè yǔ xīng fēng （ ） （2） jū gōng（ ） （3）guǐ jué（ ）
4. 下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 故 变换 刚愎自用B. 而 变幻 刚正不阿
C. 而 变换 刚正不阿D. 故 变幻 刚愎自用
5. 语段中画波浪线的句子存在语病，下列修改 最恰当的一项是（ ）
A. 欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要学习和传承屈原的爱国主义精神。
B. 欣赏这部历史话剧，不仅要传承和学习屈原的爱国主义精神， 更要了解屈原的故事。
C. 欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，而且要传承和学习屈原的爱国主义精神。
D. 品味这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。
【答案】3. ①. 血雨腥风 ②. 鞠躬 ③. 诡谲 4. B 5. A
【解析】
【3题详解】
本题考查字形。
（1）血雨腥风：xuè yǔ xīng fēng，风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
（2）鞠躬：jū gōng，弯身行礼。
（3）诡谲：guǐ jué，意思是奇异，奇怪，令人捉摸不透，变化多端。
【4题详解】
本题考查词语辨析。
第一处，故：因此，所以。而：表转折。结合语境可知，“历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程”与前面“在很多人心中，对屈原的认识主要来源于楚辞”语意上形成转折，故填“而”更合适；
第二处，变换：事物的形式或内容由一种换成另一种。变幻：指事物在时间、空间、形态、性质等方面的不断变化和转化。结合语境可知，此处指时代变化，填“变幻”更合适；
第三处，刚愎自用：固执任性，自以为是，不听别人意见，由着自己的意志行事。刚正不阿：形容人品行方正，意志坚强，正直无私，敢于坚持原则。结合语境可知，形容高洁品行，填“刚正不阿”更合适。
故选B。
【5题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
语段中画波浪线的句子语序不当，应将“传承”和“学习”调换位置。因此改句为：欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要学习和传承屈原的爱国主义精神。
故选A。
6. 阅读下面材料，回答问题。
（1）下面是选自人民教育微信公众号关于“双减”的一段新闻，请为它加上标题。
_____________________
作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业设计的质量就提出了更高要求。学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内客、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。学校要加强作业的互动答疑工作，这是提高作业质量、满足学生个性化需求的重要环节，学校在这方面要做好专门的制度设计和安排。
（2）自从“双减”政策颁布以来，老师们都非常注意作业设计。请分析以下两幅图，说说你的发现。
我的发现：__________________________________________
【答案】（1）学校要提高作业布置的质量。（意思对即可）
（2）语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。（意思对即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写新闻标题。
根据“作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节”，“作业量减少了，对作业设计的质量就提出了更高要求”，“学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内客、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况”等关键语句可概括：学校要提高作业布置的质量。
【小问2详解】
本题考查图文转换。
“语文作业设计变化图”中原先重复抄写作业优化为汉字听写大赛和成语故事分享；试卷反复改错优化为学生整理错题和学生自主命题；背记优秀作文优化为班级日志漂流瓶和写作灵感记录卡，由此可知，原先的机械重复类的作业优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；
观察“初三（1）班学生参与语文学习活动情况统计图”可知，作业设计优化前，借阅文学类书籍人数是15人，作业设计优化后，借阅文学类书籍人数是32人；作业设计优化前，参加校诗社人数是3人，作业设计优化后，参加校诗社人数是9人；作业设计优化前，向校刊投稿人数是6人，作业设计优化后，向校刊投稿人数是19人；由此可看出，作业优化设计后，参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。
7. 下列各项名著情节中，对相关“遇见”表述不正确的一项是（ ）
A. 《骆驼祥子》中祥子在小茶馆遇见老马祖孙俩。这一次遇见让祥子第一次意识到即使自己拼命拉车，到老也无法维持生计。为他后来放弃抵抗与虎妞结婚埋下伏笔。
B. 《骆驼祥子》中祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了。这次“遇见”，孙侦探敲诈走了他的全部积蓄，让祥子买车的计划破灭了，这是祥子的“一落”。
C. 《儒林外史》中，范进在乡试中遇到作为主考官的周进。周进回想昔日也如范进一般，便把他录取，范进因此中举，改变了自己的命运。
D. 《儒林外史》中沈琼枝遇见盐商宋为富，被其骗为做妾。她不甘心为妾便出逃到南京，靠自己绣花、写诗谋生，体现了她自尊自强、敢于反抗的性格。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著相关知识。
B.“祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了”不是祥子的“一落”，而是祥子的“二落”，“一落”是遇到大兵抢去了他的车。
故选B。
8. 毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
【答案】示例：简•爱虽出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。
【解析】
【详解】本题考查人物理解。莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。
示例：《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺，最终跟随菩提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
二、阅读（42分）
（一） （17分）
阅读下面的文字， 完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——（张岱《湖心亭看雪》）
9. 解释文中加点词语的意思。
①余拏一小舟（ ） ②湖中焉得更有此人！（ ） ③是金陵人，客此（ ）
10. 把文中画线的句子翻译成现代文。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
【乙】
夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲②，铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
——（袁中道《夜雪》）
【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。
11. 下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一组是（ ）
A. 竟为雨雪所阻/天雨墙坏B. 辄复不遂/遂迷，不复的路
C. 然流行坎止/欣然起行D. 鲁直所谓 /此所谓战胜于朝廷。
12. 请用“/”给文中的划线处断句。
铮 铮 有 声 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。
13. 甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
【答案】9. ①. 撑 ②. 怎能，哪里 ③. 客居
10. ①大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
②（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。 11. D
12. 铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。
13. 甲文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。（答出一点即可）
乙文趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。（答出一点即可）
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：我撑着一叶小舟。拏：撑。
②句意：（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。焉：怎能，哪里。
③句意：是金陵人，在此地客居。客：客居。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
①俱：都。绝：消失。
②雾凇沆砀：冰花一片弥漫；雾：从天上下罩湖面的云气；凇，从湖面蒸发的水汽；沆砀：白气弥漫的样子；上下一白：上上下下全白；一白：全白；一：全或都，一概。
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.名词，雨水/动词，下雨；
B.动词，成功/最终；
C.连词，表转折，然而/……的样子；
D.说/说；
故选D。
【12题详解】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。“铮铮有声”解释为发出铮铮的声音，“暗窗红火”是形容窗子和烛火，“亦”是“也”的意思，引出下文。
故断句为：铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解。
甲文：由“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”表现了作者夜半赏雪的乐趣，“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮，强饮三大白而别。”表现了作者遇到知音的乐趣。
乙文：作者想去沙市，但被雨雪所阻。诗人便“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣”，听雪和看书，亦有一番乐趣。
点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。正像鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。
（二） （10分）
阅读下面的文字， 完成下面小题。
小文偶然打开搜索软件，输入“社恐”进行检索，发现相关结果竟然有一亿条之多，如此庞大的数字是不是说明已经“人均社恐”了呢？她对搜集到的材料作了以下整理。
【材料一】
你有所谓的社交恐惧吗？
投票显示（共2532人参与投票）：
网友评论：@后来方知后无期：完全不想社交。上班正常交际，下班了谁也不认识谁。这样不是很好吗？
@糯花生m：虽然听起来有点装，但有时候是真的恐惧，连出去买东西和售货员的那点交流都不想有。没人找又觉得孤独，有人找又感觉害怕不知道说什么。
@一只蟹黄粽子：有没有人和我一样害怕听到电话打过来或者微信语音的声音。
@新子憧：超级社恐呀，“好方”！总怕自己说不好。能用短信微信交流的绝对不语音，能语音的绝对不打电话，最讨厌出去见面。
（摘自 2020 年 8月 30日《光明日报》“青年说”微调查， 有删改）
【材料二】
①“社恐”，即社交恐惧症，又称社会交流障碍，属于神经症的一种。有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想） ，他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。
②然而，并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如，一个害羞的人，对社交活动场合也会有一定的紧张、焦虑心理，甚至还带有一定的回避行为，但这种影响只是暂时的，一旦离开了即时的情境，就会消失。而真正“社恐”的人，恐惧程度要更深，发生时间持续更长，还伴有自主神经症状，影响正常活动。
③在“社恐”流行之前，很多人对不擅长交际、恐惧社交的理解，还停留于“性格内向”的认知。然而近两年，“社恐”存在被泛化的倾向，连自卑和内向甚至也被纳入“社恐”的范畴之中。
④一些人将“社恐”的外在表现简单归结为：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务……而这些情形，很多人小时候都经历过，但随着年龄的增长，有些就逐渐消失了。谁都不是天生的演讲家，有些社交技能是需要主动克服心理障碍，慢慢锻炼出来的。
⑤举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而“社恐”人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动。
⑥进一步说，“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、 内向的人，并不一定就是“社恐”。 当下年轻人的多数“社恐”，还没达到病态的程度。
（摘自2020年 9 月 11 日《中国青年报》， 有删改）
【材料三】
【材料四】
①当下，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的，是移动互联网时代社会交往本身的复杂化。
②场景在泛化，无时不社交。人可以休息，但互联网是24小时运转的。手机里永远有无数个小红点等着打开：群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动……必须一个个认真处理。功能在杂糅，无处不社交。“我们的社交活动太多了，其效率和目的性高到了让人反胃的程度，就连抢一张回家的火车票，也要‘邀请好友来帮我提速’。”有些网友反馈道。
③在这样的矛盾下，“社恐”这个标签，更像是某些年轻人手中的盾，以应对无孔不入的社交压力。现实中的社交行为减少，但社交的需求却没有减少。于是有人选择把社交需求交给虚拟的网络世界，甚至交给网络世界里的陌生人。然而，虚拟社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？ 社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体性孤独”的概念：“大家都熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机； 朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信； 课堂上，老师在讲，学生在网上聊天； 会议中，别人在做报告，听众在收发信息。”她认为，所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。
④因此，对于没有深层次情感交流需求的人而言，社交网络并不会让他们感到孤独，反而觉得很热闹。必须承认，孤独与否更多是个体感受，与其内心的需求层次有关。没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的。生命是有限的，精力也是有限的，每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态，这样才能拥有一个丰满的人生。
（摘自《青年文摘》2020.20， 有删改）
14. 初读材料，小沙产生了如下理解和推断，不合理的一项是（ ）
A. “青年说”的网上调查中，参与投票的网友只有极少数认为自己社交没问题，大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。
B. 社交恐惧症是一种疾病。主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、回避，甚至还伴有自主神经症状，影响正常活动。
C. 社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面对面交流同等重要。
D. 互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。
15. 【材料二】的画线句，小沙觉得举这个例子太有必要了，你赞同吗？请说明理由。
16. 在收集的材料中，小英认为造成“社恐”的原因主要有哪些？
【答案】14. D 15. 充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了
16. ①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。
【解析】
14题详解】
本题考查文章内容理解和分析。
D. 根据材料四第④段“没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的”可知，本项“虚拟的网络社交成了‘社恐’们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独”表述有误；
故选D。
【15题详解】
本题考查语句分析。
首先回答：有必要。根据材料二画线句“举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而‘社恐’人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动”可知，举出了腼腆内向的人和“社恐”人士的例子，提高了文章的说服力，充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。所以举这个例子有必要。
【16题详解】
本题考查文章内容理解和概括。
①根据材料二第①段“有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感”可知，过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。
②根据材料四第①段“当下，很多青少年已习惯了‘自我轴心’式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍”可知，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。
③分析材料三的图表可知，“不够自信”“缺乏与人沟通的技巧”是导致“社恐”最主要的两个因素，故不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。
（三） （15分）
阅读下面文字， 完成下面小题。
小漫
①小漫在弟弟出生后，真的被送到了爷爷家里。
②爸爸妈妈送完人，坐在奥迪车里心里空落落的，又叹气又掉泪，都觉得生了小的，委屈了大的。
③小漫不那么想，他是“翻身农奴得解放”，高兴得一跳八丈高。爷爷也不那么想，高兴得只差没在地上翻起跟头。
④小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好玩。
⑤不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别毒。爷爷的皮肤像老腊肉，蚊子咬不进。可怜小漫脸上、额上、脖子上布满红坨，爷爷心痛得不得了，又是找风油精擦，又是拿烟罐熏，还手握芭叶扇通宵达旦地守护着小人儿，一副神圣不可侵犯的样子。
⑥小漫想给爸爸打电话，爷爷不让打。小漫想了想，就忍住了。
⑦但没过多久，因为一件事，小漫拼命喊着要逃离爷爷家。
⑧那天傍晚，爷爷在里屋洗澡，堂屋的大门半掩着。小漫一身臭汗回家，没进门就叫着爷爷。家里没开灯，小漫约约看见大门的门栓上，吊着爷爷的皮带。他想去收捡一下。不料，皮带自己动了起来。他一惊，狂叫起来。什么皮带啊，那是一条全身布满菜花的大蛇！
⑨爷爷冲出来，抱住小漫，赶紧拍打着他的背说，我孙别怕，这是条屋场蛇，不咬人的，只吃老鼠，我孙别怕别怕……
⑩小漫一下子崩溃了，“哇”地大哭起来说，我要回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？ 我的孙不是最厉害的男子汉吗？ 我的孙不是还要保护爷爷吗？
⑪爷爷好不容易才将小漫哄睡。小漫睡着了，梦里还在喊着要妈妈，要回家。爷爷知道，孩子毕竟是个孩子。这几年他目睹村落日渐凋零，年轻人都外出打工。小漫这么小能够住在这里这么久，已经算是不错的了。爷爷给小漫盖好被子，抚摸着他的额头，想让受惊的孩子安稳下来。他睡不着，端起酒杯，看着山顶上有点发黄的月亮，听着夜老鸦落单的叫声； 老泪不自觉流了下来。
⑫次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇，多大个事呢！
⑬爷爷正伤心地坐在檐下织竹篮子，听见小漫这么轻描淡写地给他爸打电话，丢下手里的活走过去，一把揽过孙子紧紧抱着。小漫感觉爷爷在发抖。
⑭小漫直接就在爷爷村子里的小学读书了。他学龄前的底子扎实，成绩一直优于同班同学。
⑮小漫最喜欢看爷爷在水田里做犁耙功夫。爷爷扶犁倒耙，水平是一流的。一条老水牛和他配合得
天衣无缝，一丘丘水田被爷爷整得像一片片书页。
⑯水牛耕完田，爷爷就将它牵到池塘洗干净，尔后将牛绳交给小漫说，骑着你的牛回家吧！ 小漫就骑了，水牛好像也很乐意，头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家。
⑰小漫对爷爷说，在城里，爸爸每天用小车接送我上学，我在这里，要爷爷每天用老牛驮着我上学，行不行啊爷爷？ 爷爷没有说话。小漫趴在牛背上望着青山绿水环抱的村落也没有说话。
⑱村子里，有了一个每天骑牛上学、放学的孩子。这个牛背上的孩子，成绩也一直那么牛。这个牛背上的孩子，一直有一个梦，那就是拼命地学习，以后将老牛一样的爷爷，接到城里去享福！
⑲爷爷从来没有像现在一样开心过。爷爷觉得，能够看见牛背上健硕的孙子一天天长大，就是享福； 能听见孙子这么直朴的表白，就是享福。
⑳没多久，县里来了一班子人，通知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背上，看着这个村落变美变靓。
㉑村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来。
㉒在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃！ 中老年人们热情洋溢地跳起了广场舞。城里艺术学院的美术生隔三差五来村头写生，背着锄头走在田间的爷爷成了他们的模特，骑牛的小漫是当模特次数最多的。左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满了希冀。
㉓牛背上的小漫，又给爷爷说悄悄话了，他说，爷爷我有一个梦。爷爷说，我知道你要接爷爷进城享福，爷爷正盼着呢！ 小漫告诉爷爷那是他以前的梦！
㉔哦，我的孙现在梦都不一样了？ 爷爷笑道。
㉕我现在有个梦，我要在这里，一直在这里，和爷爷一起在乡里享福。长大了也不走了，我可以办农业公司，我要守着这里的老树老藤，这里的屋场蛇，这里的山雀子叫，这里满山跑的野猪，这里的山歌，这里吹得脸红脖子粗的唢呐……小漫望着青翠的山坡，描绘着他的梦。
㉖爷爷什么都没说，静静地听着小漫的讲述。夕阳下爷爷与老牛的影子渐渐地融为了一体。他看着山顶的晚霞，心底一声感叹，我的村落长大了，我的孙子长大了！
（选自《中国作家》 （文学版） 2023年第2期，作者邓建华，有删改）
17. 小漫对爷爷家的态度和感情一直在变化，请根据情节补全下列内容。
变化一：①_____，但总是被毒蚊子咬，想给爸爸打电话。
变化二：暂住爷爷家被蛇惊吓，想要回家，但②______。
变化三：住在爷爷家想着回城，但③______，想要留在村落。
18. 请结合语境，回答括号内的问题。
（1）我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？ 我的孙不是还要保护爷爷吗？ （请从句式的角度加以赏析）
（2）小漫就骑了，水牛好像也很乐意； 头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家。（加点词在朗读时应当怎样读，为什么？ ）
19. 文章第⑳段写村落变美变靓，请你结合全文，说说村落“变美变靓”表现在哪些方面。
20. 文中大量文字写到“老水牛”，有什么作用？ 请结合文章内容分析。
【答案】17. ①. 初到爷爷家高兴好玩 ②. 被爷爷安慰后又决定留下 ③. 看到村落改变
18. （1）反问排比句，（整齐的句式）写出了爷爷对小漫的安慰和鼓励，鼓励小漫照顾弟弟妹妹，保护爷爷，要坚强勇敢，（表现了爷爷对小漫的疼爱和成长的期盼）。（2）加点词在朗读时应当语速缓慢（重读），强调水牛驮着小漫前进的速度慢，描绘一幅闲适惬意，轻松美好的乡村暮归图，烘托了人物内心的轻松愉悦。
19. ①村落的环境变得优美整洁；②外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；③村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。
20. 写爷爷和水牛耕田，小漫骑牛上下学，丰富了小说的内容和情节。以老水牛的形象烘托爷爷吃苦耐劳的性格特点。借老水牛表现了对乡村生活的热爱，对乡村文明的坚守。老水牛与小漫的亲密联系也象征着现代文明和乡村文明的和谐统一，相交相融
【解析】
17题详解】
本题内容理解概括。
一空，结合④段“小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好玩”、⑤段“不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别毒”概括可得：初到爷爷家高兴好玩；
二空，结合⑩段“小漫一下子崩溃了，‘哇’地大哭起来说，我要回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”、⑫段“次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇，多大个事呢”等内容概括可得：被爷爷安慰后又决定留下；
三空，结合⑳“没多久，县里来了一班子人，通知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背上，看着这个村落变美变靓”概括可得：看到村落改变。
【18题详解】
（1）本题考查句子赏析。
结合“我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”可知，这句话运用反问和排比的修辞手法，写出爷爷对小漫的鼓励和安慰，句式整齐情感强烈，表现出爷爷对小漫的期许。
（2）本题考查朗读设计。
结合“小漫就骑了，水牛好像也很乐意；头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家”可知，应重读“慢慢悠悠”且语速缓慢，强调水牛驮着小漫前进的速度慢，进而突出画面的静谧唯美，烘托出小漫内心的愉悦之情。
【19题详解】
本题考查内容理解概括。
结合㉑段“村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来”概括可得：村落的环境变得优美整洁；结合㉒段“在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃”概括可得：外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；结合㉒段“左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满了希冀”概括可得：村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。
【20题详解】
本题考查内容理解概括。
结合⑮段“小漫最喜欢看爷爷在水田里做犁耙功夫。爷爷扶犁倒耙，水平是一流的。一条老水牛和他配合得天衣无缝，一丘丘水田被爷爷整得像一片片书页”、⑯段“水牛耕完田，爷爷就将它牵到池塘洗干净，尔后将牛绳交给小漫说，骑着你的牛回家吧！小漫就骑了，水牛好像也很乐意，头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家”可知，描写爷爷和水牛耕田，小漫骑牛上下学，既丰富了文章内容，又用老水牛象征爷爷吃苦耐来，不畏艰辛的精神品质。小漫骑牛上下学，展现了农村祥和唯美的自然环境，抒发对乡村的热爱；此外，小漫和老水牛亲密无间，也暗指传统农耕文化与现代科技的有机融合。
三、作文（50分）
21. 记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……
请将“那______本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。
要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
【答案】例文：
那日记本上，满是回忆
记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。
翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。
“小姑娘，你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位 白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”
老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水，我深受感动。老奶奶叫我在椅子上坐下，我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。我从老奶奶屋里走出来，正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡就行。”
我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。
我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战，仍有未来可期。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。本题要求以“那 本上，满是回忆”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。回忆：指想过去的事回忆对比，回想，反省。联系材料“记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……”可知，“本”对于学生来说不仅起着记录的作用，还珍藏着回忆，寄寓着情感。文章应该围绕本子上具体的内容展开叙述，写成记叙文。立意可为：日记本记录回忆；记事本记录着家庭的温情；改错本记录着我的马虎；课堂笔记本上记录着我的学习态度；作业本上记录着我的成长等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
文体选择。本篇习作适合写成记叙文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：老师要求做笔记，课堂笔记本上是老师的严格要求，是我的不懈努力；日记本上记录着童年趣事，那是我甜美的回忆；作业本上的字迹越来越工整、美观，上面记录着我的努力、成长等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。
选 项
票数
有，内心回避一切社交活动
863 票
有一点，相比线下交流， 更喜欢线上沟通
710票
不恐惧社交，但不愿花精力在人际交往上
890票
没有，我是社交小达人
69票
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