2025版高考语文一轮总复习复习任务群5写作专题10文体与构思分点突破2记叙文的文体架构课件

这是一份2025版高考语文一轮总复习复习任务群5写作专题10文体与构思分点突破2记叙文的文体架构课件，共51页。

逐点突破 • 建知识之架构
考向分析记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文体。一、记叙文的一般类型1．写人类记叙文。通过描写人的外貌、行动、语言、心理,通过特定的环境描写刻画人物性格,塑造人物形象,反映生活,表现文章主题。2．叙事类记叙文。通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。3．写景类记叙文。通过描绘景物，寄托作者的思想感情。4．状物类记叙文。通过写物来表达作者的思想感情。
二、记叙文的构成要素记叙文的六要素包括：时间、地点、人物、(事情的)起因、经过、结果。记叙文写作要综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式，但相对于记叙、描写来说，其他方式都是辅助手段，不能喧宾夺主。
三、记叙文的结构顺序写作记叙文，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。1．顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。2．倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。3．插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间、地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。4．补叙：是指在叙述过程中，插入少量文字对人物或事件作简短的补充说明。
四、记叙文的三种人称第一人称(我，我们)，以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。第二人称(你，你们)，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。第三人称(他，她，它，他们，她们，它们)，是以说话人与听话人以外的第三方作为叙述的主体。运用第三人称，便于超越时空的界限，反映广阔的社会生活。
五、记叙文的表达方式记叙：交待事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动、事件的发展情况。描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞手法对人物和事件加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。说明：补充交待记叙文中需要交待的事物。议论：记叙文中的议论是指作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。抒情：作者在记叙的基础上，采用一定的办法，抒发内心的感情。抒情有直接抒情，有在记叙、描写中间接抒情。
六、记叙文的高分架构考向(一)　时序顺进式结构时序顺进式结构指记叙或描写人物的成长经历、事件的发生和发展过程时，按照一定的时间线去表现某种意义上的递进。一般情况下，考生在写记叙文时会较多地采用时序顺进式结构。时序顺进式结构由于各段落之间层层递进，环环相扣，所以在组织文章内容时能紧扣读者的心弦，引人入胜。具体结构如下：
[特别提醒]　①叙写事件，要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出；②描写人物，要根据表现人物个性的需要对材料进行取舍，使得人物个性鲜明；③运用先抑后扬、虚实结合等手法，使文章波澜起伏，引人入胜，避免落入记“流水账”的俗套。
　　　(2023·北京卷)作文。舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【写作指导】　“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，一段舞蹈动作完毕后或对打完毕后的一个短促停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态。推广到生活中，“亮相”是指每一个重要的公开展示，展示的是已经完成的成果，当场的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。考生需选择一个亮相的场景，将人物置于其中。由浅入深完成“亮相”，亮相的表现，亮相背后的故事，故事蕴含的道理。同时还需要写出对于人物的亮相，观众的反应，注意细节的描述。在行文时，可先交代故事的背景、时间、地点等要素，然后展开亮相背后的故事，随后深入挖掘故事的内在含意，接着写亮相的精彩时刻，最后点明故事主题“亮相”的意义。
【参考立意】　(1)亮相背后是个人的蜕变和成长；(2)亮相背后的支撑，来自周围人的鼓励和支持；(3)亮相背后的付出，台上一分钟，台下十年功。
【例文展示】亮　相夏日的午后，炽热的阳光洒在校园的每个角落。学校里弥漫着一股紧张而兴奋的氛围，因为今天是校园演讲比赛的日子。他本不是爱说爱笑的性子，像今天这样的场合，他应该是坐在观众席的观众，而不是像现在这样站在后台，即将成为下一个演讲者。他看着密密麻麻的观众席，心里跑起了马，那马蹄声杂乱无章，又快又密，让他又无措又恐慌。
他是怎么让自己沦落至此的？他看向台上，那个正在演讲的家伙。他叫李牧，他们是同年级的同学。两人长期暗自较量年级第一的位置。不同于他的内敛，李牧总是肆意张扬。他不喜欢他的张扬，有时又在心底偷偷羡慕。演讲比赛通知贴出来的那天，大家围在布告栏前起哄说李牧又会是第一。然后，他看见李牧瞥向自己的那轻飘飘的小眼神。他果断报了名。
妈妈在他后悔纠结得要拔光自己的一头秀发的时候，出了手。一饭铲下去，敲痛了他的头：“男子汉大丈夫，报就报了。这么个熊样子给谁看。”后面的日子，他觉得自己被绑架了，老师一遍遍地帮他修改演讲稿，耐心细致地纠正他的发音和动作。好友纷纷帮他出谋划策，陪他练习。就连六岁的小妹都抱来了她所有的毛绒玩具，做他的观众。他像是小舟,顺水而流,被大家推着走,每个人都比他这个当事人还要积极。“听说你报名了？”一个陌生的声音在他身后响起，他转过身。李牧站在不远处：“这次的第一肯定是我的。”李牧径自越过他，还给了他不轻不重的一撞。他们两个素来点头不说话的高手过招的默契哪儿去了？
他开始利用课余所有的时间来准备演讲，毕竟他已经收到了战书。将演讲稿倒背如流，反复听录音，调整哪怕一点点的停顿失误，对着镜子掐着时间一遍遍地练习表情和仪态。他开始有点认真了。可现实很快给了他沉重的一击，好友带来了李牧的练习视频。视频是偷拍的，远远的，听不到李牧的声音。可看到视频的那一刻，他知道自己输了，高手与菜鸟的差距是那么明显。他在书桌前静默了许久，打开了电脑，找出优秀演讲者的视频，一条条地看了下去。那一晚他卧室的灯亮到了天明。他渐渐地看出了些兴味，无关比赛，无关输赢，他看到了“演讲”的魅力。
他站在舞台上，身姿挺拔如一棵青松，他看见观众席那一抹亮眼的黄色，小妹正使劲地向他挥着手。他仿佛看见小妹的小手紧紧拉着他的衣角：“哥哥别怕，你把观众都当成我的娃娃。”他的唇角微微扬起，此刻他的心中依旧在跑着马，那马蹄声却是激扬的战鼓。他的声音响起，悠扬而沉稳，那娓娓道来的演讲词，牵动着观众的情绪，随着他的一言一行而变化着。他像是自由奔放的舞者，像指挥演奏的指挥家，像是指点江山的将军，他洒脱而肆意地展示着他的所思所想，引领着观众进入他绚烂的思想世界。这是他在演讲比赛上的“亮相”。
其实，在站上舞台的那一刻，他便明白他已经赢了这一场人生的比赛。他“亮相”了，勇敢地走到台前，展示了他的所思所想，他突破了自己，收获了成长。他感受到了“演讲”的魅力，学会了努力、执着、追求与坚持，收获了爱和鼓励。舞台上的灯光、观众的目光和掌声，都成为了“亮相”的见证。这一刻他不再执着于输赢，他勇敢地站出来，向世界展示自己的光芒，为这个世界贡献了他独特的故事和价值。这个世界也会因为他的“亮相”而发生微小而实质的改变。
【评点】　这是一篇采用倒叙写的记叙文。开头交代今天是校园演讲比赛的日子，也是亮相的时刻(高潮部分)，然后回忆之前从报名比赛(开端部分)，到准备比赛(发展部分)，到参加比赛的过程(重回到高潮结局部分)，最后加入了他的人生感悟：明白他已经赢了这一场人生的比赛(结局部分)。全文层次清楚，叙事生动，结尾辅以理论，深化主题。
考向(二)　线串珍珠式结构所谓“线”即线索，所谓“珠”即生动丰富的材料。线串珍珠即用线索将记叙的内容贯串组织起来。运用线索贯串组织内容的常见形式有如下几种：
实际上，记叙文的行文线索并不是有意而设，而是为使主题表达鲜明的自然需要。换言之，怎样使主题鲜明，就怎样设置合理的线索。
　　　阅读下面文字，按要求作答。不少于700字。瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。
【写作指导】　这个题目比较贴合生活，是近些年回归平易的一个体现，基本上，只要你写一个感到自己成熟的事件或者瞬间就算是合题了。要注意题目中的“真正的成熟却不仅仅指身体的长成”意思就是，这里的成熟，是心灵的成熟、思想的成熟。比如以前不懂父母的苦心，现在突然懂了；以前觉得世界非黑即白，现在突然理解了灰色地带；以前觉得只有学习好才是唯一的生存目标，现在觉得找到自己的人生方向才重要……都是比较好的写作方向。
另外要注意，我们写的时候，文章要包含以下几个要素：一是之前你不成熟的状态；二是经过了一件或者几件什么样的事情，你变得成熟了，你懂得了什么道理，人生的、社会的，都可以；三是你成熟之后的状态，对自己和对他人的影响。【参考立意】　(1)独立自主，自我负责，才是成熟的模样；(2)面对诱惑不动，坚守内心的品质，才是成熟的模样；(3)理性思考，克服偏见，才是成熟的模样；(4)在困难面前百折不挠，才是成熟的模样；(5)勇于负责，才是成熟的模样；(6)敢于接受批评，才是成熟的模样。
【例文展示】这，才是成熟的模样茹 菲我一直希望我是个男孩。在农村的每一个劳动场景里，肌肉和块头都成为大家瞩目的对象，我那么羡慕与渴望能够像爷爷一样轻松地扶着耙车犁地，控制着壮硕的耕牛，然后朝着正确的方向走，甚至，驾驶拖拉机在金黄的麦田里收割。
我因此厌恶奶奶给我买的粉色的头花，我把头发剪得短短的，一年四季穿着黑蓝的工装裤子，甚至把溅上的泥点当成勋章。我抗拒妈妈反复让我练习把饺子皮擀得更加光滑，或者熨出笔挺的衣领。相反，我整天追在爷爷身后，挥舞着镰刀，干脆利落地割下一捆麦子；背着药筒，压下压力泵，给苹果树打药；扬起锄头，稳稳地刨出一个坑，精准地洒下一把肥料；猴子似的爬上树，用我粗糙的手捋下一串串榆钱；抓过一片叶子，冷酷地捏死一条毛茸茸的棉铃虫……对那些看见虫子就尖叫的女生，我像个男孩一样双手抱胸，扬起下巴，如此地不屑一顾。
12岁那年，我的爸爸送给我一头小母牛，我给它起名叫“大雄”。每天我要照顾我的小母牛，把麦麸拌进草料里喂它，给它准备干净的水，用柔软的刷子给它刷身子，甚至，最艰难的，让它习惯带笼头，“大雄”是个热爱自由、不受拘束的小母牛，它喷着热气的鼻子晃来晃去躲避着笼头，我每次都费尽力气控制住它的头，轻巧敏捷地给它戴上笼头，这样的活儿我做了五年。
有一天，我的表哥，一个健壮的小伙子，想拉着“大雄”去犁地，“大雄”激烈地晃着头，躲避着表哥的碰触，表哥用他肌肉强劲的手臂也无法控制住“大雄”，我走了过去，那天我不情愿地穿着淡蓝色的校服裙，带着粉紫色的发卡——为了学期结束的拍照。我轻轻抚摸了一下“大雄”，低低地安慰它，它安静下来，温顺地由我给它戴上笼头和负轭，我牵着它走向田野。那一刻我突然意识到，“大雄”从不在乎我是女孩，它不会注意到我穿什么颜色或者样式的衣服，不会在意我是高大还是娇小，它感激我，听从我，只是因为我对它勤勉的照顾，我的轻巧敏捷的动作，我温柔地拍它的脑袋。这一切，与性别无关。而一直以来，我想成为的，是一个优秀的农民，而不是一个男孩。
在我17岁的时候，我牵着我的母牛，在开满蓝色野花的田埂上，在风里飘来草汁的酸香中，突然领悟到我内心真正的渴求。从那天后，我不再故意抗拒女性化的东西，我会在合适的场合穿着美丽的裙子，愿意跟着妈妈一针一针绣花，把馒头做出各种美丽的花样，同样，我也会穿着粗糙的长筒靴子走在泥泞的田地里察看玉米的长势，能在母牛的脖颈上找到正确的血管扎针，会在驾驶三轮车时巧妙地快速地打方向盘。我觉得，我可以成为温柔而美丽的女孩，同时成为一名优秀的农民，在田野里自信地奔跑。这，才是成熟的模样。
【评点】　这是一个故事，一个真实的成长的故事，一个真实的变得成熟的小女孩的故事，一个只是克服了自己没有理由的性别偏见的成长故事。但这是高考作文，回归到真实与平易，是一个好的兆头。文章以“我的成熟过程”为线索，将生活中的几个场景串联起来，写出了我从不成熟到成熟的过程，尤其运用大量的细节描写，真实地描写了一个相对不成熟的有着偏激的性别观念的女孩子的心态，以及内心成熟之后的表现，真实动人。
考向(三)　波澜起伏式结构一般说来，考生虽然对记叙文写作的基本要求较为熟悉，但写的文章却平淡无奇，缺乏吸引力，这就需要有意识地训练把情节写得生动，波澜起伏。这是高考作文发展等级中“构思精巧”的明确要求，需要在复习中引起高度重视。怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用层层设疑、巧合、抑扬交错、故意延宕、情节突转等多种方法。这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。
“波澜起伏”式结构常用5大模板变式：
　　　阅读下面的材料，按照要求写作。两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
【写作指导】　材料中小鱼最后问的那句“水到底是什么东西”是审题的关键。所以，最关键点就是要抓住“水”和“鱼”的关系。因为水是鱼赖以生存的环境，然而越是平凡的东西，越是已经拥有的东西，越容易被忽视，长时间生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。【参考立意】　示例：(1)从“鱼”的角度立意：有些爱摆在我们面前，我们不懂得珍惜。 (2)从“水”的角度立意：越是平凡的爱，越容易被忽视。(3)从“鱼”和“水”的角度立意：只有关注周围的自然环境，认识到它对我们生活的重要性，才能尊重自然、善待自然，从而达到和谐共赢的理想境地。
【例文展示】一朵花，改变了我有那么一种花，它也许并不是最美的最香的，但它有着独特的花语，改变了我，使我原本迷茫的心勇往直前。踏着泥泞的小路，我挎着书包一路小跑，双脚不安分地抬起，小腿一勾，用力前冲，一块无辜的石子便被我踢到了几丈之外。一系列动作完美无瑕，我自顾自得意着，却丝毫没有注意到，早晨妈妈刚给我刷的白净的鞋子早已泥泞不堪，书包也平添了几点豹纹。
就这样踩着一串泥泞的脚印飞奔着，路过邻家门前，眼一瞟，刚好瞥见邻家小妹妹正缩在妈妈怀里撒娇，手中小心翼翼地捏着一束粉红色的小花。阿姨一手搂着小妹妹，一手捧着花朵，生怕被风吹散了似的，满眼爱怜。我的目光又急速抽了回来，不屑一顾，自叹无聊地甩了甩头走了。刚踏进家门，就看见妈妈守候的身影，还未待妈妈开口，我便将斑斑点点的书包投向沙发，以迅雷不及掩耳之速换好妈妈早已备好的鞋子，向家门外跑去。扔给妈妈一句：“妈，我去玩了！”她抬起一半的胳膊忽然定格，只得合上张了一半的嘴，我也实在分不清她的目光中是气愤，还是惊愕。
良久，我大汗淋漓地回到家，不待洗手就开始享用桌上为我留的热腾腾的饭菜。正当我要抱怨饭菜不可口时，突然意识到偌大的房子里不见了妈妈的身影。我顿时放下了筷子，冲向妈妈的房间，不由分说地撞开了房门。房间里，一切静悄悄的，只听见一阵又一阵的叹息声，那么压抑，如一块钢铁压在了我的心口。我抬头，看见妈妈正斜坐在床边上，背对着房门，手中似乎还拿着什么东西。听见门响，妈妈怔怔地转过身来，看见我尤为惊讶，飘忽的眼神中有那么一丝不安。她与我对视了一秒钟，又急忙将手中的东西藏到了身后。
我立即露出了一抹贪婪的笑容，一个箭步扑向妈妈，扒开了她的双手，就在那小东西露出头时，我呆住了。那是一朵花，一朵粉红色的花，在妈妈眼前高昂着头。根部悬着一张可爱至极的卡片，乍一看便知出自邻家小妹妹之手：“阿姨，母亲节快乐！”母亲节，母亲节。我两眼无神地看着妈妈，内疚充斥着我的大脑。望着尴尬的妈妈，我的眼眶湿润了，泪水喷涌而出，我扑向妈妈的怀抱。对不起，对不起。
如今的我，早已收敛了许多。往日留给妈妈一筐筐泥泞的衣服再也不是我的风格，不知不觉我似乎能看懂妈妈的心了，那颗永远为我的心。每日清晨都不难看到，一对亲密的母女相拥着，嬉笑取乐。母亲慈爱地抚摩着女儿的头，目光中满是亲昵。女儿痴痴地望着母亲，暗暗下定决心：妈妈，女儿以后定不会让您失望！继而挽起母亲的手，踱步向前。那改变我的小家伙有一个美丽的名字——康乃馨。
【评点】　文章不仅开篇设置悬念，还在第一个悬念并未解开的时候又另外设置新的悬念，一环扣一环，然后一个一个揭开谜底，层层推进中将一个简单的母女亲情故事讲述得波澜起伏，有滋有味。
重点突破如何写好一篇记叙文，使之拨动阅卷者的心弦？1．写得深刻记叙文应力避肤浅。这就需要作者对一些事情能够深入挖掘，小中见大，平中见奇，我们称之为“深化法”。能在平常的事情上寻出一个不平常的方面，这是写记叙文的高手的本领。比如自己养的一只鸟儿不幸死亡，本来是一件很平凡的小事，有的同学却能极力挖掘出背后的深意——珍爱生命，珍惜自由。
2．写得丰富 记叙文应力避简单。为了表现一个人物，表达一种思想，抒发一种情感，有时候需要运用多个方面的素材才能完美演绎。这就需要考生对一些问题能立体建构，多重演绎，掌握“复合”之法。所谓“复合”，指对命题者提出的话题或问题，考生能够在一篇记叙文中作出多重诠释。比如“见证”这个题目，我们不妨将个人的“见证”与国家、人类的“见证”结合起来考虑，将多个“见证”构成和声，来表达情感。这样一来，就能够使文章丰富、厚实，由“单声道”变成“立体声”。
3．写得曲折 记叙文要力戒平淡。俗话说文似看山不喜平，记叙文尤其需要如此。这就需要考生在情节上苦心经营，精心设计。常用的手法有悬念、抑扬、波折、误会、巧合等等，可总称之为“兴波法”。悬念是疑而不答，能够牵着读者的鼻子走，让人欲罢不能；抑扬是褒贬相生，能够造成情感态度上的落差，往往能使我们笔下的人、事给人留下深刻的印象；误会是误解不断、矛盾丛生，它能增强文章的戏剧性，掀起情节和情感的波澜，让读者为其着急上火；波折即所谓一波未平一波又起，容易形成“山重水复，柳暗花明”的效果，巧妙利用生活中的偶然事件来组合故事情节，达到出人意料又在情理之中的效果。
4．写得形象记叙文最忌平泛。这就需要考生对一些人物能鲜活摄像，拟态传神。写人物，要有血有肉，展示个性，立体鲜活；写景物，要形神兼备，感情真挚自然；写事件，要生动活泼，曲折有致。总之，能够将抽象的概念、生硬的道理变成真实可感的形象，简称为“形象法”。这是记叙文高手必备的本领。
5．写得灵活记叙文切忌呆板。记叙文强调真实可感，并不意味着一定要写真人真事。记叙文允许虚构，只要来自生活，合情合理即可。有时为了更有创意，更有活力，就需要“无中生有”，就需要编故事。这个故事要具备四个条件：首先是合情合理，特别是细节的处理一定要符合生活的真实；其次要承载思想，一个故事的主题无外乎三类，或表现一个人物的精神，或渲染一种情感(或人性)，或传达一个哲理；再次是一波三折，即一个故事有几个转折的情节，这是为读者的阅读心理所决定的规律；最后是信息陌生，这是编写故事非常重要的原则，故事的主题可能是陈旧的，但情节本身却要“陌生化”，即要有创新性，须源于生活，高于生活。编故事既可以超越时空，驰骋想象，也可以点化历史故事，扩容成篇，是为“新编法”。
6．写出情感 记叙文要力戒乏味，不能像一杯白开水。高明的作者，常常会把平淡无奇、暗淡无光的故事讲得极富魅力，使读者难以忘怀，甚至收获心灵的震撼。为什么？就是因为作者善于捕捉动情点，能够在文章中设计令人怦然心动之处，这也是文章的点睛之笔，我们称之为“点睛法”。它往往是文章的高潮，是突出主题、强化立意的最有效的完美手段。它可以是一个情节、一个细节，它在文章中或起解谜的作用，揭示生活真相；或起暴露作用，显示人情的冷暖与世态的炎凉。它是文章的眼睛，当一篇文章的眼睛出现在你眼前的时候，你会不由得眼前一亮，继而会沉思甚至流泪。在那一刻，文章的立意如破空而来，被诠释得淋漓尽致，深深地烙在你的脑海中，挥之不去。
7．写出变化 记叙文应力避单薄。这就需要考生在写作时能够由此及彼，插叙增容。这是一种穿插回放的叙述手法，类似于影视作品中的“闪回法”，指人物触景生情，由眼下之事联想到过去之事，再由过去之事回到现实中来这一过程。“闪回”，常常使用插叙的手法，在大故事中套着小故事，使得文章容量增大，内容充实，富于变化。它可以超越时空的限制，以某物象或情感思想为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式，形成一个整体。运用时也要注意选好串起素材的线索，并围绕一个中心截取生活中的材料。