专题11 缩句、扩句、造句、仿句-【必考考点】备战最新小升初语文必考考点专题复习课件（部编版）

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小升初语文必考考点复习策略
小升初语文的复习，特别是到了最后总复习的关头，好多同学难免感觉有无从下手， 语文的知识点相对琐碎。老师整理了从以下几点做好复习的方法，分享给大家：1、分板块予以稳固与加强。将语文知识点可划分为：（1）汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号; （2）阅读;（3）口语交际和写作三大模块来逐一攻破是很有必要的。2、发现规律，挖掘方法，举一反三。3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。
专题十一 缩句扩句造句仿句
1.扩写句子通过添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象、生动的句子。
2.缩写句子把复杂的句子缩减，去掉全部或一部分附加成分，留下主干部分。
3.造句就是把词语按照一定的规则组织成能表达一个完整意思的句子。
4.仿句就是按照题目要求进行仿写，即造类似的句子。
扩句、缩句、造句、仿句
定义：将简单的只有主干的句子，添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的更具体形象，充实丰满。
例句：小鸟唱歌。一只漂亮的小鸟，在树上欢快地唱歌。
1.不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2.加上的修饰词要正确，要与原句搭配得当。
3.添加的词语要注意排列顺序。
4.扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或 “我和某某”。
例句:嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。
定义:与扩句正好相反，要删去句子中的枝和叶，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干” 的短句子，使句子表达的更加简洁。
句子主干：主语+谓语+宾语主语：是陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么物”。谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或“怎么样”。宾语：表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
定语：加在主语、宾语前面的修饰语，叫做定语。定语后面，一般用“的”字与其他成分连接。 例：美丽的花瓣、欢乐的节日、好吃的面包状语：加在谓语前面的修饰语，叫做状语。交待时间、地点、范围、情 况等。有时也可以放在句子最前面。状语后面，一般用“地”字与谓语连接。例：欢快地唱歌、辛勤地打扫卫生、认真地写作业补语加在谓语后面的修饰语，补充说明前面的谓语怎么样，叫做补语。补语前面，一般用“得”字与谓语连接。例：跑得快、吃得饱、唱得好
缩句——修饰语（缩句时应删去的词语）
1.去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、 表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
2.借助“的”、“地”、“得”去除“的”、“地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 例：①矫健的秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。② 他们争先恐后地跑过来。他们跑过来。③弟弟高兴地向我招手。弟弟向我招手。
3.自我提问法：“谁在干什么”、“什么怎么样”例1：三年二班的学生正在认真地听讲。 学生听讲。例2：公园里盛开的鲜花在阳光的照射下显得非常美丽。 鲜花美丽。
1.删去“的、地”前修饰成分。
2.删去“得”后补充说明成分。
3.删去数量词或短语。
4.删去起修饰作用的时间地点的成分。
5.着、了、过，表时态助词不能删。
6.啊、吗、呀、呢，语气词不能删。
7.不、无、没有否定词要保留，专有名词不能缩写。
8.把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。
仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。 
内容协调一致:一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系 ，能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系。富有哲理性和启迪性等方面。）
1.内容要协调一致，前后呼应。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系。相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这体相互联系，相互呼立的关系
[分析]仿写的句子与被仿句结构形式一致，运用了比喻修辞，点明了理想对人生的指导作用。但是感情色彩不一致，因而不合适。
如果没有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，寻寻觅觅，没有希望。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有理想，人生就像____，____ ,______。
[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
【例句】人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚____，____；真诚____，_____。
真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
4.字数要相等或大致相等。
我们热爱家园，就像遨游的鱼儿眷恋大海广阔的怀抱一样。
我们热爱空气，就像独立的音符离不开乐谱整齐的五线谱一样。
我们热爱植物，就像窒息的伤者寻求空气重要的价值一样。
我们热爱动物，就像入学的孩子追寻朋友亲切的安慰一样
我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望绿洲柔和的清水一样
1.句式结构上要与例句一致，修辞手法要与例句一致；2.修辞要怡当。比喻句中，注意例句中喻体之间（如例题中的“粮食”和 “种子” ）的逻辑关系，仿写的句子也要保持相同的逻辑 关系；3.仿句与例句不能雷同，仿句的用词尽量避免和例句重复（比如不要重复使用“现 成”这个词），巧用近义词。总之,仿句要做到：结构一致、 内容相关、修辞相同。
实践是检验真理的唯一标准。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是 ，而是 ；理想不是 ，而是 。【解析】从句式上，例句是用“不是⋯⋯而是⋯⋯”连接的转折句式；从修辞上，例 句采用了比喻的修辞手法；从逻辑关系上，例句的粮食和种子是最终成果和其原材 料的关系。符合题意的成对喻体有很多，比如：画作和画笔，高楼和砖瓦，花朵和 嫩芽，雕塑和泥巴⋯⋯组织好语言，尽量用不重复的近义词来完成句子即可。（完成 的画作，一支需要我去描绘的画笔；建成的高楼，一堆需要铺砌的砖瓦）
【考点：仿写】按要求仿写句子。
【考点：扩句】（福建）按要求写句子。渔夫拖着渔网。（扩句）　　身材魁梧的渔夫用力拖着湿淋淋的渔网。
【点拨】此题主要考查我们扩句的能力。完成此类题目，应根据具体情况加上修饰、限制的成分，但要注意：一是原句的主要成分和基本意思不变；二是添加的附加成分要与原句搭配适当。我们可以先提出问题：什么样的渔夫？怎样地拖着？什么样的渔网？然后填上适当的词语。示例：身材魁梧的渔夫用力拖着湿淋淋的渔网。
【考点：缩句】（广州）按要求改写句子（缩句）。宽敞的大厅内柔和的灯光映照着墙壁上挂着的250幅图片和文字说明。　　灯光映照着图片和文字说明。
【点拨】此题主要考查我们缩句的能力。缩句前，先判断句子是写人还是写物，然后分析“谁是什么”“谁干什么”“什么怎么样”，接着找出每一部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语连起来。句中“宽敞的大厅内柔和的”是修饰“灯光”的，“墙壁上挂着的250幅”是修饰“图片和文字说明”的。本题答案为：灯光映照着图片和文字说明。
【考点：仿句】（安徽绩溪）发挥想象，仿写句子。 例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，她能帮助我们洗去心灵的尘埃。　　 书籍好比　　钥匙　　，　　为我们打开知识宝库的大门 　；书籍如同　 路灯 　，为我们照亮前进的道路　　　　　。
【点拨】这一题是仿写句子的练习。我们首先要认真读读例句，了解例句结构上的特点——第一个分句先把时间比作什么，第二个分句都以“它能帮助我们”开头。接着，我们要分析这两个句子所使用的修辞手法。比如，这两个分句都采用了比喻的修辞手法。切记，我们仿写的句子与所给的例句在结构和修辞手法上要保持高度一致。
【考点：仿句】仿写下列句子。 1.人生的意义在于奉献而不是在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就　滋润一方土地　　　　。 2.离别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想　收获一滴水　　　　，　您却给了我整个海洋　　　　；我原想　收获一朵云　　　　，　您却给了我整个蓝天　　　　　。
【考点：扩句与缩句】“故宫集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。”这句话可以缩写为(　　)。
A．故宫体现了独特风格。B．故宫体现了建筑艺术的传统和风格。C．故宫体现了优良传统和独特风格。D．故宫体现了传统和风格。
【考点：仿句】仿造例句再续写两句。
护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；
_________________，____________________，_______________________；_________________，____________________，_______________________。
老师好像园丁 付出自己的心血 培育了每个学生
父母就像春雨 洒下温暖的甘露 哺育了每个儿女
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从 归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从 冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从 穿石的滴水中 ，我们读出了坚持的可贵；
【考点：仿句】请按照例句仿写剩下的句子。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
1.模仿例句的写法，续写两个句子，使之与原句构成语意连贯的排比句。表达你对青岛这座美丽的海滨城市的深情。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达青岛不息的浪涛；_____________________________________________
假如我是个画家，我就要用画笔来描绘青岛迷人的景色 ；假如我是个诗人，我就要用诗句来表达青岛无限的深情 。
3.这里的山千奇百怪，形态万千，有的像老人，有的像仙女，有的像竹笋… …
2.死亡在洪水的狞笑中逼近。
小鸟在枝头快活地歌唱。
1.车厢里一片寂静，静得可怕。
教室里非常闷热，热得喘不过气来。
人生中有许许多多的爱，有父亲的爱，有母亲的爱，有老师的爱… …
2.戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。
扩句：_____________________________
缩句: _____________________________________________________
美丽的蝴蝶在花丛中飞。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团 。
我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
扩句。（1）太阳升起。　金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）同学们回答问题。　课堂上，同学们积极地举手回答问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　缩句。（1）香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。　 区旗是红旗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。　 焰火构成了图案。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）六（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。　 老师讲了故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
仿写一个人对某事 “入迷”的句子
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
扩写句子，至少扩两处。(1)麋鹿来到滩涂上。　(2)公园里开满了鲜花。
公园里到处开满了五颜六色的鲜花。
活泼可爱的麋鹿悄然无声地来到广阔的滩涂上。
缩写句子。1.同学们纷纷为贵州贫困学生捐款。2.大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。
3.那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三:“你认识他吗?”
侦探问阎振三:“你认识他吗?”
仿写句子。（6分） 1.时间是什么？不同的人有不同的理解。阅读下面的句子，仿写一句。 时间是指缝里的沙，一不小心，就会全漏光。 时间是　海绵里的水，只要肯挤，总是会有的　。 2.六年的小学生活犹如一幅优美的画，五彩斑斓；六年的小学生活犹如　一支动听的歌　　，　　余音袅袅　；六年的小学生活犹如　一首精巧的诗　，　韵味无穷　。
依照前两句的句式，补充句子。春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，______________，________________；冬天的雪，______________，__________________。
照样子，在横线上续写一个句子。大自然能给我们很多启示：成熟的麦穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；_________________ ,_________________________。
2.草长，树木长，山是一天天的变丰满。
1.忽然，远处的小丘上出现了一群马，像被一阵风吹来似的。
突然，天空中下起来了大雨，像用盆泼下来似的。
小狗长，小猫长，人是一天天地长高起来。
3.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
妈妈将我哺育，老师教我知识，朋友陪我成长，社会让我成熟。
根据句子的修辞方式，用另外的事物，仿写一个句子。 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。
参考答案：西湖水的绿，绿得鲜嫩，绿得逼人，绿得幽静恬淡。
仿照例句写一个句子，内容自定。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿写：人们都爱 ，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。