2021-2022年上海市黄浦区六年级上册期末语文试题及答案

这是一份2021-2022年上海市黄浦区六年级上册期末语文试题及答案，共11页。试卷主要包含了基础知识，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

考生注意：所有答案均写在答题卷上，写在试卷上一律不计分。答题时请不要使用铅笔。红笔以及涂改工具。
一、基础知识（4分）
（一）（4分）
1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 势不可当 祭奠B. 绻缩 忐忑C. 斗蓬 菜畦D. 幽静 淘醉
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A.势不可当——势不可挡；
B绻缩——蜷缩；
D淘醉——陶醉；
故选C。
2. 下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）
B. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人）
C. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（比喻）
D. 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到无比害怕。（夸张）
【答案】D
【解析】
【详解】D.“夸张”的修辞手法判断有误，根据句中“狂风的怒吼”的内容可知，运用了拟人的修辞手法，将“狂风”人格化，所以才发出“怒吼”；
故选D。
二、文言文阅读（共26分）
（一）（10分）
3. 默写。
（1）柴门闻犬吠，______。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
（2）______，山青花欲燃。（杜甫《绝句》）
（3）霜落熊升树，______。（梅尧臣《鲁山山行》）
（4）______，满川风雨看潮生。（苏舜钦《准中晚泊犊头》）
（5）钟子期死，伯牙破琴绝弦，______。（《伯牙鼓琴》）
【答案】 ①. 风雪夜归人 ②. 江碧鸟逾白 ③. 林空鹿饮溪 ④. 晚泊孤舟古祠下 ⑤. 终身不复鼓琴
【解析】
【分析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧、逾、鹿、溪、孤、怜、祠”等字词容易写错。
（二）（4分）
阅读下面这首诗，完成下面小题
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
4. 《江南春》的作者是唐代文学家_________________。
5. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 前两句诗描绘江南春天之景，呈现出一派宁静、祥和氛围。
B. 前两句诗中所选的景物色彩明朗绚丽，花鸟山水相互映衬。
C. 后两句诗中的“烟雨”将前两句诗中的所有景象融化其中。
D. 后两句诗中的“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。
【答案】4. 杜牧 5. D
【解析】
【详解】1.考查对诗歌作者的了解。此诗作者是杜牧，字牧之，号樊川居士，是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。
2.D.“‘四百八十寺’为实指”错误，“四百八十寺”是虚指，形容寺院很多。故选D。
（三）（6分）
阅读课内文言文，完成下面小题
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
6. 本文的作者是______（朝代）代的______（人的）。
7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
锦囊玉轴______________________
8. 下列选项中，与文末“耕当问奴，织当问婢”一句意思最不相符的是（ ）
A. 实践出真知B. 虚心使人进步C. 术业有专攻D. 不耻下问
【答案】6. ①. 宋（北宋） ②. 苏轼（苏东坡）
7. 用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来 8. B
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查文学常识。
苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山(四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书法家画家，历史治水名人。此文作于熙宁元年，时苏轼因父丧归蜀。
【7题详解】
本题考查文言句子翻译。
作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。重点词语：
锦：用锦缎；玉：用玉。
【8题详解】
本题考查理解句意。
“耕当问奴，织当问婢”意思是：种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女，暗含实践出真知的道理，也告诉我们不懂要问。
A.强调真正的知识只有从实践中获得，与文末句意相符合；
B.告诉人们虚心才能进步，文中“耕当问奴，织当问婢”未表达进步的意思，不相符；
C.指的是技能学术各有研究方向，文中奴仆懂得种田，婢女擅长织布，与此意思相符合；
D.形容谦虚、好学。耕“问奴”，织“问婢”便是“不耻下问”；
故选B。
【点睛】译文：
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道:“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
（四）（6分）
阅读课外文言文，完成下面小题
书黄筌画雀
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信①然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以②务学而好问也。
注释：①信：的确，果真。②是以：因此。
9 解释加点字
书黄筌画雀 书（ ）
10. 文章认为，“黄筌画飞鸟，颈足皆展”的原因是黄筌犯了“______”的错误，而要避免这种错误，就要做到“______”和“______”。（请用文中的词句填写）
【答案】9. 记录，记载
10. ①. 观物不审 ②. 务学 ③. 好问
【解析】
【分析】
【9题详解】
这道题考查对文言文实词的理解。
作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。
“书黄筌画雀”的意思是：记载黄荃画鸟雀的故事。书：记载。
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
通读全文可知，文章前一部分主要讲黄荃画鸟雀，被人指出错误的地方，虚心求实之后改正的故事；后一部分主要针对此时议论，由“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？”可知，黄荃之所以犯错误，是因为“观物不审”，而最后一句“君子是以务学而好问也”则告诉我们，只有“务学”而“好问”，才能避免这种错误。
【点睛】译文：
黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人对他说：“飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。”黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。由这件事我们知道，如果不能仔细的观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。
三、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
阅读下文，完成后面小题
你是“低头一族”吗？
①“世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却埋头玩手机。”这是微博上很火的一句话。当手机主宰你的生活步调，成为“低头一族”，你该小心，或许你已经被它“绑架”了。
②全球十大市场调查公司之一思纬市场研究公司在对11个国家8000多名受访者调查后发现：有3/4的人会随身携带手机，1/4的人认为手机比钱包更重要，2/3的受访者在睡觉时不会关机，超过1/3的人表示“离开手机无法生活”。按照全球60亿手机用户来计算，目前至少有20亿人每天和手机“捆绑”着过日子。记者根据工信部2012年4月公布，中国手机用户突破10亿，通过计算，中国和手机“捆绑”在一起的人约占到3亿。
③医学专家指出：长时间低头看手机，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响。目前出现上述症状的年龄段明显提前。原先只发生于四五十岁的年龄段，而现在已经出现在中学阶段。长时间低头，会导致颈部肌肉弹性和柔韧性下降，脊背部肌肉疲劳，出现颈部僵硬、不灵活，感到酸胀不适，甚至会导致肌肉劳损，大脑供血量受影响。如果大脑供血长期受到影响，就容易出现记忆______、头脑______、视力______、睡眠______等症状。
④更为可怕的是，青少年长久地被手机捆绑，就会把自己封闭起来，失去了与人沟通的能力。“客人来访自玩手机”“同桌吃饭各玩手机”成了一种普遍现象。一位中学生非常苦恼地说：“这几年来我总是低头玩手机，即使有亲戚朋友来，说不上几句话，就低头玩手机，现在我想融入这个社会，但是我发现我完全不会与人交流了，跟别人交谈总是说不上几句话，就算是自己感兴趣的话题，也不会表达。”还有一位中学生更是痛苦不堪：“我仿佛中了邪一样，怎么办？前两年沉迷于手机，把自己封闭了很长一段时间。现在我意识到不对了，我想走出来，可以前那种状态好像再也回不来了，每天朦朦胧胧头脑晕晕的，严重影响了我。我该怎么办？现在真的好烦好烦啊！”这是多么可怕的后果啊！
⑤此外，心理专家也指出，手机的功能使得人们对它的依赖程度增加，当你没有了这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理，必将会给人的身心和生活带来负面影响。
⑥面对“低头一族”，国内外均有专门的应对之策。在英国，16岁以下的孩子被禁止使用手机。在美国宾夕法尼亚州将走路时玩手机定性为“危害公共安全”，一经抓获，当事人会被罚款120美元；而美国爱达荷州对走路玩手机者的处罚金额为每次50美元。
⑦为了健康地阳光地成长，我们绝不能让手机“绑架”，绝不做“低头一族”。
11. 第①段画线句中“绑架”在文中的意思是______________
12. 第②段中运用的说明方法是______，作用是____________________
13. 第②段划线句中“约”字不能删去的理由是_____________________
14. 依次填入第③段空格处的词语应是（ ）
A. 晕胀 模糊 减退 不良B. 不良 减退 模糊 晕胀
C. 减退 晕胀 模糊 不良D. 模糊 晕胀 减退 不良
15. 从上文可知，沉迷于手机主要的危害有：（1）___________；（2）__________________；（3）_________________。
【答案】11. 被手机束缚住，无法自主。
12. ①. 列数字 ②. 准确具体说明了世界上和手机捆绑在一起的人数众多。
13. “约”表示估计，说明中国和手机捆绑在一起的人数是3亿左右。如果删除，就是3亿，与事实不符。 14. C
15. ①. 对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响； ②. 会失去与人沟通的能力； ③. 会产生心理疾病。
【解析】
【11题详解】
本题考查词语理解。
“绑架”的意思是用强力劫走人。结合文章第①段的“当手机主宰你的生活步调，成为‘低头一族’”可以概括出，“绑架”在文中指的是被手机控制自己的生活。
【12题详解】
本题考查说明方法及作用
第②段中，“11个国家8000多名受访者”“3/4”“1/4”“2/3”“超过1/3”“至少有20亿人”“突破10亿”“约占到3亿”等都是数字，因此可确定主要说明方法是列数字，准确具体说明了世界上和手机捆绑在一起的人数众多。
【13题详解】
本题考查说明文语言。
“约”的意思是大约，表示估计，用在句中说明中国和手机捆绑在一起的人数是3亿左右，而不是恰好3亿。如果删除，则就是3亿，过于绝对，也会与事实不符。“约”体现了说明文语言的准确性、严密性。
【14题详解】
本题考查词义辨析。
晕胀：头脑发晕，发胀。适用于“头脑”；
模糊：不清楚；不分明。适用于“视力”；
减退：降低；变弱。适用于“记忆”；
不良：不好。适用于“睡眠”；
故选C。
【15题详解】
本题考查内容概括。
第（1）空：根据③段的“医学专家指出：长时间低头看手机，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响”可概括出，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响；
第（2）空：根据④段的“更为可怕的是，青少年长久地被手机捆绑，就会把自己封闭起来，失去了与人沟通的能力”可概括出，会失去与人沟通的能力；
第（3）空：根据⑤段的“此外，心理专家也指出，手机的功能使得人们对它的依赖程度增加，当你没有了这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理，必将会给人的身心和生活带来负面影响”可概括出，会产生心理疾病。
（二）（14分）
阅读下文，完成小题。
①车厢在晃动。满头华发的心理学教授沉浸在遐想中，偶尔也调过头瞟了一眼陌生的旅伴——斜对座那个未脱尽稚气的小伙子。不过，当这个长发小伙子发现教授的目光后，即刻就离开座位，再没有归席。
②当抵达旅行目的地时，教授才发觉自己圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。好在里面也没有什么特别贵重的东西，除了三五十元钱，就是两盒速效救心丸，那是因为老伴有心脏病。想到这里，老教授又恢复了平静而愉快的情绪。
③他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天，他在东道主S校长的陪同下，去海滩蹓跶。游人云集……初夏的海滨傍晚，另外有一番迷人风光。突然，教授的眼睛一亮，不远处那个彩色的大凉伞下，有一个很面熟的人影。是那个留长发的未脱稚气的陌生旅伴：不错，正是他！在此同时，教授的心脏猛地跳动一下，他感到浑身不适，胸闷异常，少顷，便瘫坐在沙滩上。
④S校长吓坏了：“教授，您怎么了？怎么了？”教授不语，手捂胸口，作痛苦状。宽阔的额头上，沁出细密的汗珠。
⑤S校长顿悟，急中生智，亮嗓：“哪位有救心丸？这里有位……哪位有医心脏病的药？谁有救心丸？”于是就有数人围过来，却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水，也有人学着S校长的样，向游人发出征药呼吁。
⑥大凉伞下的长发小伙子，显然闻悉此事，犹豫了一下，就疾步赶去。见瘫坐的病人是同趟车厢上的教授，他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用痛苦的目光鼓励他。长发小伙子终于从随身携带向拎包里，取出一盒救心丸，打开盒子时，他的手指chàn抖得很厉害。
⑦教授接过小小的救心丸，放在唇边，渴了一口水，却并不急于服药。教授紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外生动：“我知道，你还有救。你还这么年轻，振作起来。生活第一要自尊……你还有救！”表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。
⑧小伙子走远了。S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。
（选自《微型小说选刊》）
16. 看拼音写汉字 chàn（ ）抖
17. 第⑥段的划线句极具表现力，运用了小伙子的______和______描写，生动形象地表现出了小伙子既______又______的复杂心理。
18. 试从文中找出一些依据，说明老教授的心脏病似乎是装的。
（1）___________________________________（2）___________________________________
19. 这篇微型小说的题目可以取“教授与扒手”或“教授的救心丸”，但“教授的救心丸”明显比“教授与扒手”更好，请从小说的内容和主题两方面来说说理由。
【答案】16. 颤 17. ①. 动作
②. 神态 ③. 想救人 ④. 害怕被识破
18. ①. 因为老伴有心脏病，两盒速效救心丸是为她准备的。 ②. 教授并不急于服药，而是紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神
19. 从内容上看，文章以“救心丸”为线索展开情节，“救心丸”贯穿了文章始终，推动了故事情节发展。从主题上看，以“教授的救心丸”为题，更能体现教授的本意：既救人又救心。相比起来，“教授与扒手”只是点明故事中的两个主人公，并没有点明主题的效果，故“教授的救心丸”比“教授与扒手”更适合作为题目。
【解析】
【分析】
【16题详解】
本题考查看拼音写汉字。
颤抖：哆嗦、发抖的意思，“chàn”写作“颤”。
【17题详解】
本题考查描写方法和人物心理的把握。
根据第六段划线句“犹豫了一下，就疾步赶去”可知，这里运用了动作描写；根据第六段划线句“露出了极惊讶又恐惧的表情”可知，这里运用了神态描写。根据小伙子“犹豫了一下，就疾步赶去”可知，他是得知有人需要救心丸，内心打定主意想要去救人的；但是当他看到病人是教授时，“露出了极惊讶又恐惧的表情”，说明他很害怕被教授识破是他偷了教授的小黑包。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从第二段“好在里面也没有什么特别贵重的东西，除了三五十元钱，就是两盒速效救心丸，那是因为老伴有心脏病”可知，小黑包中的两盒救心丸原本是给老伴准备的，老伴有心脏病；从第七段“教授接过小小的救心丸，放在唇边，渴了一口水，却并不急于服药。教授紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神”可知，教授得到救心丸，却不急于服用，反而饱含深意地看着小伙子。从这两点可以得知，教授的心脏病是装的。
【19题详解】
本题考查标题的好处。从内容上看，第二段“除了三五十元钱，就是两盒速效救心丸”、第五段“哪位有救心丸？这里有位……哪位有医心脏病的药？谁有救心丸？”、第六段“长发小伙子终于从随身携带向拎包里，取出一盒救心丸”和第七段“教授接过小小的救心丸，放在唇边，渴了一口水，却并不急于服药”等几个段落中，都提到了“救心丸”，可见“救心丸”贯穿了文章开头和结尾，并且多次出现，因此我们可以认为，救心丸是文章的线索，全文都围绕着“救心丸”来展开。而且正是因为小伙子偷了“救心丸”，教授才会想到用这个方法感化小伙子，因此“救心丸”也推动了故事情节发展。从主题上看，这篇文章主要讲教授通过“救心丸”，来拯救一个年轻小伙子人生的故事，“救心丸”本来是用来救命的，在这里又多了一层拯救迷失心灵的深层内涵，故“教授的救心丸”更能体现教授“既救人又救心”的本意。
而“教授与扒手”做标题的话，虽然也能够引起读者阅读兴趣，但是仅仅能够起到点明文章主要人物的作用，并不能对内容起到概括作用，同时也无法表现教授拯救迷失青年的主题，故与“教授的救心丸”相比，“教授与扒手”不适合做文章标题。
四、写作（40分）
20. 生活中有许多值得发现的美好，用心观察体会，你会发现它们有着你意想不到的意义。一件小事中蕴含的道理，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟……发现，让生活更美好。
请以《发现的快乐》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）字数在550字左右。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。
【答案】范文：
发现的快乐
在记忆轨道里，有无数个第一次；在记忆的宝盒里，也有无数次尝试；在记忆的小溪中，也有无数个令你难忘的实践舞台……人生中，有无数个尝试的机会，你错过了哪些，又争取到了哪些？
在我的心里，厨房就是我最爱的舞台。那里有丰富新鲜的蔬菜，有叮当作响的锅碗瓢盆，每当看到爸爸妈妈在这个舞台里快乐地旋转，我就不禁梦想，有一天，我能成为厨房的主人。
在我的软磨硬泡下，妈妈最终同意我当一回小厨师！可是做菜吧，妈妈怕我被烫着；做冷面吧，我又觉得太简单，过不足瘾，也显现不出我的水平。思来想去，我决定，做寿司！
“黑糯米、大米、边长约2分米的正方形海苔片、烤肠、黄瓜、番茄酱、沙拉酱、肉松，嗯，再加点儿鱼丝吧！”我一边在准备材料，一边口中念念有词。开始做喽！把淘干净的米放在锅里蒸上，趁着这空儿，我就开始切黄瓜，把外皮儿有着涩涩绿颜色的黄瓜切成条状，让它和同样“任人宰割”的烤肠一起住进了“水晶宫”（我家的玻璃大碗儿），放在一旁备用。
不一会儿，米饭华丽地出锅！把海苔片平铺在竹帘上，均匀地抹上一层黑白相间的米饭，然后把烤肠、黄瓜、肉松、鱼丝、番茄酱、沙拉酱……沿着一个边均匀摆在米饭上，用竹帘紧紧地卷成长圆柱状，取下竹帘，再切成一个个的小段，摆在盘子里。哈哈！大功告成啦！
我端详着这凝聚着我劳动汗水的结晶：米饭黑的黑、白的白，好像一条具有凌乱美的斑马线；黄瓜瓤真好看！如翡翠般的绿好像绒毛，又似新生命，中间还藏着青中带黄、黄中泛青的小籽儿，很难把它和平常自认为很呆板的食物联系到一起；烤肠似高粱般的黑红色，勾起蠢蠢欲动的馋虫；番茄酱的橙、沙拉酱的白，鱼丝的黄，构成一幅色彩鲜明的美丽图案。而我平时吃的时候为何没有发现？我想我已经知道为何爸爸妈妈每次做饭时都快乐地哼着歌，因为食物是那么美，而做食物的过程，也是一种享受。我们应该感谢它们带给我们的一切美好！
在这个舞台里的每一次转身，都让我感觉我在慢慢地长大，我也快乐地哼起了属于自己的歌，因为我发现了，只要懂得感恩一切，快乐将离你不远！
【解析】
【详解】本题为命题作文，要求以“发现的快乐”为题，写一篇记叙文。“发现”指第一次看到或知道，有着意想不到的意义；“快乐”指美好的感受。根据提示可知，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟……这都是发现的快乐。回顾自己的学习或生活，想一想你都发现了哪些快乐，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写。也许这种“快乐”是一直存在的，但是被忽略了；也许这种“快乐”是难得的，需要我们去大胆尝试。选材要新颖，素材可以突出“快乐”，但是在点题处一定不能忘记“发现”。注意把事例写具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写。如要详写发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用上积累的好词佳句。