【期中讲练测】统编版七年级下册语文 专题12：考场满分作文指导（考点专练）.zip

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1．（21-22七年级下·广东广州·期末）请以《我准备好了》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【范文】
我准备好了
我准备好了吗？
十年寒窗苦读，只为明日一搏。两年后的中考是我人生的第一个转折点，是通向成功？还是走向失败？不敢妄加断言。我面对它忽然变得坦然……但这一路走来我无愧于心。
转眼流逝的时间，让那一切的欢乐与忧愁都成了过客。那曾经在操场上奔跑的身影，变成了那呆坐教室埋头苦干的身影；那曾经为了一点小事而怄气的小家伙，早已在书海中忘记了小气；那曾经潦草的字迹，已成为了亭亭玉立的少女，正如同她一样。
曾几何时希望时间可以停留，让我不用在嘘叹年华中感伤而过。看着日历上奔跑的数字，挑逗的是我还未成熟的心……曾经看着作文书，感叹年华如流水，才发现自己深陷其中的无奈与忧伤。
马上就要进入八年级，我再也不敢贪玩啦，也不敢放任自己了，面对即使同学又是敌人的同窗们，心里总有些复杂的感情。是中考给我们带来了悲伤？是中考给我们带来了压力？是中考让我们那上扬的弧度减小？如果，你回答是，那么我将对你的肤浅与幼稚表示感叹。如果，你回答不是，那么你是拥有自己的见解，还是连那一点肤浅都没有？不管如何，如果我问你，面对中考你准备好了吗？你的回答是yes还是n？
其实，当你跨过一些表面的东西，走进内心，你会看见不一样的美，就像是月亮像小船，它也很像镰刀不是吗？为什么一定要死板的去看待事物？当你能从多个角度去看待问题，你就会比别人更靠近成功一步。
其实中考是一面镜子。它可以折射出你的好与不好。其实，它的作用就在于，为了那一照，你就要付出很多。当我们一直秉承着“付出就有回报”“台上3分钟，台下十年功”的态度，那么我们在中考的心境上，已经学到了精神。当你愿意奉献你的青春给你自己的人生时，你不会后悔，不会放弃，因为你懂得坦然与付出。坦然的面对，其实是另一种方式的放松和另一种方式的学习。任何东西总是有两面的。
中考，你决定我的未来的道路与人生。你曾经让我却步，而今，我以能坦然的面对你。我只想对你说——中考，我准备好了！
【写作指导】本题考查命题作文。
1. 审题立意。本文题目“我准备好了”，提示了我们两点，一个是“我”，不能写成“他”“他们”或“你”“你们”，必须从第一人称出发。二是“准备好了”，意思是从身体状况、心理素养、思想水平、精神状态、知识水准各个方面做好准备，迎接一些选择和机会，也迎接未来即将发生的或好或坏、或有利或不利、或幸福或痛苦、或快乐或忧伤等一些事情。结合此情境我们继续往下思考，“我”为什么事情做准备，在做准备的过程中，“我”做了哪些事情？进行哪些努力？付出了多少艰辛？最后的结果又是如何？目标有没有实现？这些都是我们可以入文的内容。
2．选材构思。本题适合写记叙文。“准备好”的选材范围比较广，可以是：成功、失败、挫折、努力、坚守、艰苦、成长、磨砺、考验；可以是：一场比赛、一场表演、一次竞赛、一次大考、一次募捐等等。可以结合我们的实际生活，写对中考的准备等，当然更可以表达自己在日常生活中对某一事情或人的心理准备，比如可以临窗而坐，仰望满月，文思如泉，笔随情动，漫想未来，通过诗一样的语言，巧妙地将个人心绪娓娓道来，自然真切地抒写自己执着进取之情怀。也许开题小，写得会更深，特别是要能真实地表达自己对“是否准备好了”的内心感受。
2．（22-23七年级下·江苏常州·期末）阅读下面材料，按要求作文。
“错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？
请以“错过”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；② 不少于550字。③不得抄袭，不得套作。
【范文】
错过
也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。
脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。
遗憾！
怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想着如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。
再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。
“真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。”
我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。
我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！
此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！
【写作指导】本题考查命题作文。
1.审题立意。本题要求以“错过”为标题，写一篇文章。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。根据材料“我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件，也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常”可知，人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。
2.构思选材。本文要求写成记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；有些故事只说一次，我错过了聆听。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。
3．（23-24七年级上·西藏日喀则·期末）心愿。像一粒种子。种在“心”的土壤里。尽管它很小。却可以生根开花。
请以“我有一个心愿”为题，把你小小的心愿写成一篇作文。
要求：文章写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟。内容具体，有真情实感，字数不少于500字：凡出现人名、地名、学校名一律用××代替。体裁不限（除诗歌、喜剧。）
【范文】
我有一个心愿
一瞬间，流星划破长空，消失在我的视线之中。点动成线，又一颗流星在天空中勾勒出美丽的弧线。我怀着虔诚的心情，合拢住双手，紧闭双眼，对着天空许下一个心愿：愿家人幸福安康！
小时候，家里可谓是穷困潦倒，我的降世，也就意味着父亲肩上的任务更重了。听外婆说，他总是咬着牙，强忍着痛，一个人支起了这个家。每当早上工作完成之后，他只是大口大口地吃了一碗饭，便一刻不休地投入到忙碌的工作之中，想要为生活劈开一道光芒，为了这个家，他可以夜以继日地工作着，只为了让我们过上幸福生活！
而母亲，即便是在坐月子的时候，也不忘为这个家分担负担。于是，从那时起，母亲的房里便多了一架织布机，一等我安静下来，便拿起手中的毛线，一针一针地缝过去。织布机也开始唱着交响曲。有多少次，母亲为了这个家，废寝忘食。困了，就拿针在手上狠狠地扎了几下。每当殷红的血慢慢流出时，她也只是用纸轻轻按住，咬紧了牙关，然后又在那默默地工作。即使很累，很累。但她也坚持着，并告诫自己，自己的丈夫还在风雪中奔波。
光阴，在织布机，头发中流动，我的需求量在时间的推磨中不断增多。年纪小小的我并不懂事，也不知道人间的富贵与贫穷。为了生活，父母忙于工作，我便少了人来管教。今天天气真好，我便在燕子的带领下进森林玩耍，没有了束缚，也没有了老师那永远也念不完的“紧箍咒”的催促，我快活得像小神仙。树梢剪下那一段斑驳的日影，阳光在树叶间来回跳动，快活极了！这才发现这是属于自己的小天地。但天真无知的我也没少惹祸，每当我一闯祸，耳边就少不了父母的长篇大论，絮絮叨叨。但一次次的教诲却未能使我改邪归正，反而变本加厉，伤透了父母的心！
一切都源于这一天，母亲带我来到父亲的建筑工地，要我在此好好待着。我还是丈二和尚摸不着头脑，不让我出去玩也就算了，还要到这无聊的鬼地方。哦！又是一个好天气，阳光为我披上一层轻纱，是那么柔和，杜鹃鸟成双成对，在阳光下嬉戏。风微微地吹着，视线随着杜鹃鸟动着，动着。突然，一个熟悉的身影映入眼帘——那正是我的父亲
父亲背着一大袋一大袋东西，从楼上到楼下。一分钟，两分钟，整个世纪几乎凝住了，周而复始，汗水早已洒满整个台阶。突然，我的心纠集起来，他摔倒了！血肉模糊。泪，在眼睛里闪动，却不敢夺眶而出。杜鹃鸟也停了下来，我再也控制不住自己，一下子冲到了父亲的面前：“爸，我错了……”那一刻，我真的懂事了！
如今，生活好了，却始终忘不了那一幕。每当我看到父亲身上的伤疤，心里却始终过意不去。懂事的儿子只有一个心愿，那就是希望父母能够平安吉祥。
当我再一次在夜色下看天空，发现心早已随着流星在呼唤，在努力，在奋斗……
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题。题目“我有一个心愿”中的“我”限定了写作主体，即行文应使用第一人称；“有一个”是指数量，指“心愿”的数量，“心愿”有很多，但文中只需写一个；“心愿”的意思是心中的愿望。注意要把“心愿”与“理想”区别开来，“理想”是一个比较远的追求目标，而“心愿”可以是远的“大理想”，更可以是近的“小心愿”。可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
第二，立意。对于“心愿”这个题目，我们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿，我们要从中选取一个心愿来写，表达自己对生活的美好期待。
第三，选材。围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。我们要切合自己的生活现实写写自己的小心愿，比如“我多么希望每天能听听音乐”，写自己爱好音乐，可学习任务繁重，自己的爱好被剥夺。当然，可以写自己的大的愿望，比如“我多么希望将来考上名牌大学”。所要提醒的是，“心愿”是写作的中心话题，写“心愿”的话题，可写“我”的愿望是什么，自己对这个愿望是怎么理解的，为这个愿望是怎么努力的，甚至可以遐想愿望实现以后的情景。结合“发挥你的联想和想象”的题目要求，既可以写记叙文，也可以用散文、寓言、童话、日记、书信等方式表达。比如写自己的一个心愿是希望奶奶的病赶快好起来，开篇可以交代奶奶躺在医院的病床上，身体孱弱的样子，并点出自己希望奶奶能迅速好起来。接下来介绍我与奶奶之间相处的点滴，奶奶对我的疼爱和关怀，揭示我的“这个心愿”的支撑理由。最后可以写阳光洒在病房里，奶奶睁开眼看到我，嘴角微微上扬。
4．（23-24七年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学们，步入初中已经一个学期，你一定有很多温暖的经历、体验和感悟。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励……总有一些细节让你记忆深刻，倍感初中生活的温暖。
请以《那些温暖的细节》为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）：（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【范文】
那些温暖的细节
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……
疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。
冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，那些温暖的细节，它的温暖足够萦绕我的一生。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以《那些温暖的细节》为题。题目里面有两个关键词语：温暖和细节。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励，街角、公交车上偶然瞥见的温馨一幕……总有一些细节让你记忆深刻，倍感生活的温暖。一件温暖“我”的小事中表明这件事情看似很小，其实不小，我们可以从中反思出很深的东西，温暖我们的心。选取一件你最熟悉最有话可说的小事，叙述其中的细节，抒发心中的温暖，表达对爱的赞美。
第二，构思选材。适合写一篇记叙文。写作时，选择与温暖有关的小事，也可以是温暖的场景。叙事时抓住细节表达情感，描写人物时抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物，写出人物的精神；构思上，安排好行文线索和全文结构，围绕中心筛选和组织材料；要写出真情实感，以小见大，突出中心，写人写事的文章，宜以小见大，用平凡的小事写出真情，切忌不分大事小事，娓娓叙来，结果洋洋洒洒数百言，却如流沙满地，不见重点，没有中心。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“温暖”才是本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以运用叙议结合，用抒情来点化自己被温暖的感受，用议论来升华被温暖的主题。
5．（23-24七年级上·山东济南·期末）按要求作文。
冬日的济南，让老舍感受自然之暖；冬日的聚会，让谢太傅一家倍感团聚之暖；冬日的雨，让刘湛秋体会思想之暖。冬日虽寒冷，有诗书则暖，有陪伴则暖，有相助则暖、有奋斗则暖……
请以“冬日虽寒，有你则暖”为题，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。
【范文】
冬日虽寒，有你则暖
寒冷的天气内，人们围着暖炉，或是在饭桌前谈笑吃着香喷喷的饭菜，这是在冬季里一件令人感到温暖的事。而却有这么一天，使我在寒冬里感受到无尽的温暖。
闹钟响了，我像往常一样，骑着粉红的自行车去学校，穿过小巷子，一阵冷飕飕的风向我袭来，手起了疙瘩，这我并不在意，我依旧骑着自行车，母亲这时带着弟弟去上学，路上一直跟着我，我并不知道。到了学校，母亲走来，把水瓶递给了我，还说：“怎么总忘带水瓶啊？瞧瞧你这记性！拿着，我走了”“哦”顿时，一股暖流涌上心头。
天气转阴，阳光不再照到我们，或许有些冷，连太阳公公都不出来了，雨点滴在窗玻璃上，一会儿，窗外便下起了倾盆大雨。我还想着用这把薄而小的雨伞支撑着回家，可是妈妈不同意，你看，楼梯口出现了一个瘦弱的身影，她向我走来，手里拿着一个盒饭和一瓶温水，说： “给，这个盒饭还热着呢，赶紧吃吧，还有这瓶水，现在天气冷，外面的饮料不能喝，要多喝热水，衣服我也带来了，穿上很舒服的，可别感冒了！”“妈妈，谢谢你！”我不知道为什么，突然说不出话来了，“我走了，你吃饭去吧！”说完便走了，我看着妈妈那被雨水淋湿了的衣服裤子还有头发，鼻子不禁一酸，泪水灌满了整双眼睛。
放学了，雨势也渐渐变小了，我回到家，弟弟爸爸妈妈都围在一桌吃着热腾腾的火锅，唯独我刚回来，但他们在中间留了一个空位，妈妈说：“快来吃啊，空位给你留着呢。”我洗完手坐在饭桌，母亲拿着碗，夹起一大块肉，又捞起菜和虾，不是给自己吃，而是给我，妈妈说：“吃吧，多吃点，早上吃那点可不够，晚上可要多吃。”妈妈笑着说。
窗外北风依然呼呼地刮着，但在这个饭桌前我却感受到了前所未有的温暖，它就是妈妈的爱。
【写作指导】本题考查全命题作文。
（1）审题立意。题目中的“冬日里”意指寒冷的冬天，限定了写作的时间。“冬日”可以是季节上的限制；也可以是生活、人生、生命里的“冬日”，也就是比喻义和引申义上的冬日里，即成长中的困惑、坎坷、泥泞、挫折等。题目的中心词是“温暖”既可以是自然界里的温暖，如暖和的屋子，暖和的教师；也可以是心理上的温暖，如妈妈的怀抱，老师的鼓励，朋友的微笑，陌生人的帮助。这就要求我们在构思时，必须寻找到具体的“温暖”，写一个关于爱、关于成长的故事，或是情感上的慰藉，心灵上陪伴，或是成长路上的力量，这都是温暖。
（2）选材构思。本题适合写成记叙文。在冰冷的冬日里，一抹微笑、一句祝福、一语鼓励……仿佛温暖的阳光，总是温暖我们的心头。记述冬天里的成长故事，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有一段抒情文字。
6．（23-24七年级上·山东济南·期末）根据要求写作。
生命的列车滚滚向前，转眼初中生涯已开启一学期。我们在新环境中蓬勃成长，认识了新老师，结识了新同学；我们在知识的海洋中遨游，看到了更广阔的山川湖海，创造着更加美好的诗和远方；我们在挥洒汗水、奋进拼搏中用力生长，遇见了更好的自己。过往的一点一滴，都是遇见，都是财富，都是成长。
请以“很高兴认识你”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名；
③不得抄袭；
④不少于600字。
【范文】
很高兴认识你
相识，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。很高兴认识你，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖……
万老师是我们的语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万”。
俗话说得好:严师出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声:“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来!胆儿肥了啊!自己站起来!”于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来!“老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及!老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。
老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的《北冥有鱼》时，她一上来就吟诵一句:“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。”全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史
故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面是我们没见过的?哪一面才是真实的你?和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你
当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释。我读懂了她用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的!
老万，很高兴认识你！感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“很高兴认识你”，里面的关键词语是“你”，联系提示语可知，题目中的“你”可以是某个具体的人物，可以是山川湖海、一本书，也可以是自己。“高兴”体现出了一种感受，是认识后心灵受到感染、震动的接触。文章立意应是“相识”后带来的巨大影响，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。文章应写成记叙文，要抓住一个“高兴”字，写人、物，要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在地写出来，把自己心中的“很高兴认识你”的感叹生动丰富的表达出来。例如，写自己与某位老师的“相识”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受；或者写其不完美的外貌来衬托人物精神上的高尚。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“相识”对自己的影响或作用。在写法上，可以运用以小见大的手法，选取一两个点来突出人物品质。
7．（23-24七年级上·福建福州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。
我们总会把成功的路径画成图1，其实更多时候，成功应该是图2的样子。看到这两幅图，你会联想到生活中的哪些经历？
请以“成功的经历”为题，参考写作要素，写一篇记叙文。
要求：①文体不限，诗歌除外，不得套作抄袭； ②书写工整，不少于 600字； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
【范文】
成功的经历
在平凡而又多姿的生活中，我们每个人都会有许许多多的经历，当然，其中既有痛苦的也有开心的，既有难过的也有难忘的。在这一道道不同色彩的风景线中，我想给大家分享一次一直萦绕在我的脑海中最独特的一道风光！
“快期中考试了！”爸爸语重心长地对我说。我点点头，并下定决心一定要尽自己最大的努力去准备下周的期中考试。每天晚上，我都会按时做完作业然后开始复习，该背的背，该写的写。每天都会坚持复习到十点钟，风雨无阻， 无一例外，因为在我的心中一直有一个坚定的声音不时地传来：“加油！坚持！你一定可以通过自己的努力证明自己！”每当此时，我都会揉一揉惺忪的睡眼，坚定而又快乐地继续复习下去。就这么持续了多日，期中考试终于来临了，我已经做好了一切的准备。我暗暗地鼓励自己：沉着、冷静，有了前几天卖力的复习，这次一定要发挥出最好的水平！时间很快过去了，考试结束！我长舒了一口气，慢慢地放松下来，心里不禁充满了愉悦感，一想到这次做的这么顺利，心里就像吃了蜜一样甜。
过了几天，准备发成绩了，我的心一下子提到了嗓子眼，紧张而又充满了期待。当老师念到我的名字时，我的心脏像是突然停止了跳动，“全A。”我的心跳不由得加快，连蹦带跳地到讲台上去领试卷，大家都向我投来了羡慕的目光，老师激动地对我说：“恭喜你，全班第一名，下次继续加油！”两朵红云已悄悄地爬上了我的脸颊，而我的心里却早已乐开了花。
这次的成功，让我明白了一个深刻的道理：没有做不到的事情！只要认真做，用心做，一定会取得意想不到的收获！
学习亦如此，如果不努力也不会有今天的好成绩！所以，无所畏惧，加油吧，少年！
【写作指导】本题考查命题作文。
一、审题立意。观察图一图二可知，成功不是直线上升、一蹴而就的，成功需要面对困境，坚韧不拔，需要计划与目标；需要保持积极的态度，学会从自身找到动力；需要自律与专注；需要时间管理；需要灵活性……写作要素“人物、目标、障碍”提示我们：人物可以写我们自己，也可以写其他人；在实现目标的过程中遇到了哪些障碍与困难？怎么克服的？本题意在引导学生交流、分享自己在学习和生活中的关于“成功”的经历和感悟。注意联系生活实际来立意，如：失败是成功之母，成功始于奋斗，坚持不懈是成功的秘诀等、忍耐后方取得成功等等。
二、选材构思。本篇习作要求写记叙文。开篇可直接叙事，记叙自己通过“努力”成功的事件，如：下课勤向老师请教问题，借鉴名人大家的写作手法，通过不断的积累、努力，在作文比赛中取得好名次，等等；还可以写直面困难取得成功，如：跑步是自己的弱项，自己没有退缩，通过不断地训练，提高自己的体测成绩，等等。结尾可通过展现自身成长或发出号召来体现立意。
8．（23-24七年级上·山东济南·期末）按要求作文。
对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一种芬芳； 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳； 对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……在生活中，你是否也遇见了这样一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“我遇见一缕芬芳”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最感动的一件事，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、 人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不得少于600字。
【范文】
我遇见一缕芬芳
人生如一段漫长而曲折的旅程，我们行走在其中，不断遇见各种风景和人事。其中，有一缕芬芳，深深印刻在我的记忆中。
那是一个春天的午后，阳光明媚，我走在回家的路上，一路上的风景让我心旷神怡。突然，我闻到了一股淡淡的芬芳，那种香气清新而淡雅，让我忍不住想要去寻找它的来源。我环顾四周，发现这股芬芳来自一位老奶奶手中的花。
老奶奶身穿一件简朴的衣服，坐在路边的长椅上。她的面容和蔼可亲，眼睛中闪烁着智慧的光芒。我好奇地走过去，向她询问这股芬芳的来源。老奶奶微笑着告诉我，她手中捧着一束鲜花，那是她自己种植的，名为“春天之吻”。
她告诉我，这种花的花语是希望和爱，她喜欢这种花，因为它代表着生命的活力和温暖。我仔细观察这束花，它们色彩斑斓，形态各异，有的盛开在阳光下，有的含苞待放。我惊叹于这种花的美丽和生命力，也感动于老奶奶对生活的热爱和执着。
从那天开始，我经常能看到老奶奶坐在那里，手中捧着鲜花，那缕芬芳也时常围绕在我的身边。每次经过那里，我都会停下来，与老奶奶聊聊天，听她讲述关于生活的故事。那段时间，我的生活充满了压力和困惑，我不知道如何面对未来的挑战。然而，老奶奶的话语和那束鲜花让我重新找回了生活的勇气和信心。她告诉我：“生活就像这束花，虽然有时会遇到挫折和困难，但只要我们不放弃，坚持下去，就会迎来新的春天。”我开始从她的身上学习到坚韧和勇气，我开始以更加积极的态度面对生活。每一次挫折和困难都像是“冬天”，但我知道只要我不放弃，继续前行，就会迎来“春天”。
时间如流水般过去，那一年的春天特别漫长。在一个清晨的阳光里，我再次看到老奶奶坐在那里，手中捧着鲜花。那一刻，我突然明白了一个道理：人生就像四季轮回，无论冬天有多么漫长和寒冷，春天总会如期而至。
如今，我已经走过了许多春夏秋冬，但那束“春天之吻”的芬芳和老奶奶的教诲一直在我心中深深烙印着。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起她的话：“只要我们不放弃，坚持下去，就会迎来新的春天。”这就是我遇见的一缕芬芳，它带给我勇气、希望和力量。
【写作指导】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：题目的关键词是“我”“芬芳”。“我”确定了写作的主体；“芬芳”可以理解为“香气”或者“美好的品质、行为等”。我们可以从中推断出一些隐含的要求，比如，这“一缕芬芳”应该是让人感到愉悦、感动或者给人带来积极影响的。由“对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……”可知，“我”遇见的芬芳可以是一束花、一本书、一个人、一件事，也可以是一座城市、一个文化现象等。可以以“爱”“善良”“坚韧”等为主题，通过描述具体的事例来展现这些品质的美好和力量。
二、构思选材：此题选材广泛，我们可以结合自己的生活经验和感悟，选择那些对自己影响深远、感受深刻的事物或人物作为写作对象。例如，可以选择身边的一位普通人，通过描述他的言行举止来展现人性的美好；也可以选择一位历史人物，通过讲述他的故事来展现其卓越的品质和成就。在写作时要尽量挖掘新的角度和深度，避免与别人的文章雷同。比如，可以从不同的角度出发，写自己对某个人或者某个事物的感受和思考，从而展现出自己的独特性和个性化。开头要简洁明了，迅速地引入主题。可以使用引人入胜的句子或者段落来吸引读者的注意力。比如，“那一缕芬芳，让我感受到了生命的美好和希望。”主体部分要层次分明，有条理地展开论述。可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来组织材料，使文章更加清晰明了。比如，可以按照时间顺序来描述：“那一缕芬芳”，早上是新鲜的空气和鸟儿的歌声；中午是阳光和花朵的香气；晚上则是寂静和月光的清凉。每个时间段都可以展开论述，从而让读者更好地感受到那一缕芬芳的存在。结尾要简洁有力，总结全文的观点和感受。可以使用一些有启发性的句子或者段落来结束文章。比如，“那一缕芬芳”让我感受到了生命的美好和希望，也让我更加珍惜和热爱这个世界上的一切美好事物。
9．（22-23七年级上·天津津南·期末）作文。
成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草；也许是一次严厉的批评，一句温馨的提醒；甚或是一次失败的经历……
请以“________一直都在”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【范文】
爱一直都在
世界万物，都会变化，唯独他们拥有一颗爱你的心，永远不会变。爱如春，慢慢萌发，爱如夏，热情似火，爱如秋，成熟可亲，爱入冬，默默付出。生活中，有一种东西，它无声无息，却无处不在，它使我们的心灵得到滋养，给予我们力量和勇气。这就是爱，一份始终陪伴在我们身边的爱。
回忆我的童年，那时候，父亲的背影像一座山，坚实而温暖。每当我跌倒时，他总会伸出那双大手，轻轻扶起我，告诉我：“孩子，不怕，有爸爸在。”那时，我还不懂什么是爱，但我感受到了父亲的温暖和力量。
随着时间的推移，我步入了学校的大门。在那里，我遇到了许多朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享生活的喜怒哀乐。记得有一次，我生病了，是他们陪伴我度过了那段艰难的时光，给我送来了关心和慰问。那一刻，我明白了，原来友情也是一种爱，它同样温暖而美好。
而在我成长的道路上，还有许多陌生人的爱让我感到温暖。记得有一次，我迷路了，是一位好心的路人帮我找到了回家的路。他的微笑和关心，让我感受到了人间的善良和温暖。
现在，我已经是初中生了，但我依然能感受到爱的存在。它或许不再是简单的关心和慰问，而是更深层次的理解和支持。
每当我遇到困难时，总有那么一些人，他们会站在我的身边，给予我鼓励和帮助。他们的存在，让我更加坚信，爱，一直都在。
爱，它无声无息，却无处不在。它像阳光一样，温暖着我们的心灵；像雨露一样，滋润着我们的生命。只要我们用心去感受，去珍惜，就会发现，爱，一直都在。
在未来的日子里，我也希望能够将这份爱传递下去，给予更多的人温暖和力量。因为我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求以“________一直都在”为题作文。应该先将题目补充完整，所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。“一直”都在”是指始终陪伴在你身边的意思，那么我们就要思考，是什么一直都在？为什么一直都在？怎样一直都在？给了我们怎样的影响和启迪？通过材料“也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一棵无名的小草”分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等。所补充的词语就是题目的中心语。创作的文章需要立意积极向上，留心观察生活，发现生活中的真、善、美，做到以我笔写我心。
第二，选材构思。这篇文章可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校里多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”一直存在。也可以写议论文，例如上面范文，“你一直都在”，我们就可以论述为什么一直都在，怎样一直都在，给“我”怎样的积极影响。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写、托物言志、先抑后扬等方法突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。文章可采用总分总的结构，最后需要升华主题，卒章显志。
10．（23-24七年级上·广东广州·期末）作文。
盘点2023年，你有属于自己的年度关键词吗？请用一个词描述你2023年的生活，以“ ，我的年度关键词”为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，然后拟写提纲再作文；②550字以上
【范文】
坚韧，我的年度关键词
2023年，这一年，我始终保持着坚韧不拔的精神。
一月份。面对全新的课程和更严格的要求，每天的课程都排得满满的，我都在努力地吸收新知识，虽然我会对一些难以理解的概念感到困惑，但是在老师和同学们的鼓励下，我一直努力学习。
四月份。我深爱的祖父突然离世。那段时间，每天都在思念祖父的陪伴和关爱，在家人和朋友的关爱下，我学会了珍惜当下。
八月份。医生告诉我需要休养数月才能康复。然而，我坚定了意志，没有放弃，每天做康复运动，我终于重返球场。
九月份。开学了，初中生活是枯燥乏味的，上课也总会走神，思绪跟着饭香飘到了食堂。我被老师叫起来懵懵懂懂的回答完问题，又懵懵懂懂的坐下，下课后却不知自己干了什么。宿舍的晚上却是有趣的，有老鼠咯吱咯吱磕方便面的声音，有嘻嘻哈哈聊天的声音，有在床上翻滚的嘎吱声，各种嘈杂的声音混在一起，却被宿管阿姨的脚步声制止了。我每次都是装睡躲过宿管阿姨的袭击，却常常装着装着睡着了……早上的宿舍也是嘈杂的，也不知谁带的头儿，总是没到五点钟就在宿舍里说话，你不得不醒。我总是躺在上铺，透过玻璃看外面的风景。每次中午放学，我们便会疯一样冲向食堂。为了进食堂时排在前面，我宁愿跑岔气。我每天会吃鸡蛋，也会偶尔吃一回包子，十分美味。
十二月份。面对紧张的复习和考试压力，我每天努力复习每一门课程的知识点，我坚定了信心，最终取得了满意的成绩。
回顾2023年，在挑战和困难面前，我没有放弃，勇往直前。我相信，我会更加坚定地前行。坚韧，将一直陪伴着我成长和进步。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“ ，我的年度关键词”为题进行创作，写一篇记叙文。“关键词”原意指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。“我的年度关键词”，可以理解为，在年终盘点时，可以高度概括你一年中，重要经历、精神面貌、思想观念的词汇。习作可以回忆过去一年中你经历的重要事件，写出当时的具体感受，挖掘背后的深刻意义。文章可以围绕“坚韧、自信、乐观、勤奋、丰富”等方向立意。
第二，选材及思路点拨。本篇习作要求写成一篇回忆性记叙文，过去的一年中，总有一些难忘的人和事，成长的背后会有一小段平凡或深刻的故事。在这些重要的经历中，那些可以概括你的精神面貌和思想观念的词汇，就是你的年度关键词。习作可以回忆过去一年的生活中、学习中难忘的经历，比如：学习成绩提高；家庭关系更和谐；友情更加稳固；遭遇的不幸等，这些都可以是选材方向。文章开头可以开门见山，指出自己的“年度关键词”是什么；中间段落要把反映关键词的相关事情写清楚，可以运用心理描写、神态描写、动作描写等写作手法，写出自己当时具体感受。文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“坚韧、自信、乐观、勤奋、真实”等美好品质进行赞美，以此提升主题，加深文意。
11．（23-24七年级上·西藏日喀则·期末）也许你曾经因学习的重压而放弃过，因朋友的误解而苦恼过，因父母的指责而伤心过，因老师的批评而自 卑过。也因生活的失意而痛哭过……而今你已经长大了，这一切都已过去， 一切已成为你永久的怀念。你。不再放弃，不再苦恼，不再伤心，不再自卑，不再……
请以“从此，我不再 ”为题，写篇文章，
要求：文章写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟。内容具体，有真情实感，字数不少于500字：凡出现人名、地名、学校名一律用××代替。体裁不限（除诗歌、喜剧。）
【范文】
从此，我不再任性
任性，是一头倔强的公牛，横冲直撞；任性，是脱缰的野马，狂傲不羁；任性，是无法束缚的风，随心所欲。任性会迷蒙我的双眼，让我看不清妈妈那慈爱的面容。
酷夏，气温表上的水银一格一格攀升，我的瞌睡也一点点加剧。终于有一天早晨我睡过头了，不幸的是原来叫我起床的妈妈也正与周公相会。我望着可爱的蓝天白云，心情却无比糟糕，任性地认为自己的晚起，是妈妈贪睡的缘故。而在我大吵大叫时，妈妈欲言又止的样子，又让我固执地认为她是想推卸责任。冲动这魔鬼让我昏了头，我早饭也不吃，生气地一甩门，头也不回地走了。隐隐中，身后有一束目光追随着我，直到拐弯，直到过马路，直到我的身影彻底消失。
人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。在严重的脑力消耗后，我深刻体会到了这句话的精髓所在。就在我饿得前胸贴后背时，突然发现书包中多了一盒饼干。在我狼吞虎咽后，心中却毫不领情，固执地认为这是妈妈应该做的，谁让她不喊我起来呢！可是心中却随着胃的膨胀温暖了不少，心中的阴霾也逐渐散开、消逝。
在太阳任劳任怨地躲到山后时，我回到了家，去完成那些无尽头的作业。秒针一格一格地飞快地旋转，我的笔尖也龙飞凤舞地在纸上跳着芭蕾。直到秒针的声音听得让人厌倦时，我才勉强写完了作业。走出房门，却看见妈妈半靠在沙发上，头歪在一边，已然睡得很熟了。我轻轻地叫醒了妈妈，问她怎么不进去睡。妈妈却淡淡地说：“你不睡我也睡不着呀。”刹那间，妈妈的话吹散了我脑中的郁结，我一切都明白了，妈妈是为了我才睡眠不足，而我，却像一个任性的陀螺，将她的爱意飞旋得老远，直到这一刻……
望着妈妈疲惫的眼神，我这般的懊恼，懊恼自己的任性，懊恼自己的愚笨。我想，我的心中不会再有公牛，不会再有野马，也不会再有狂风。从此，我不会再任性。
【写作指导】本题考查半命题作文。
审题立意：题目中的“从此”指明了叙述的时间范围；“我”限制了写作时应采用第一人称；“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。“我不再”就是我的所思所为，即因为受到某种触动而在心理或行为上有所变化。所以文章本文适合写记叙文，写一个给“我”留下较大震撼、深刻印象的场面，并通过相应的细节描写：如动作、语言、外貌、心理描写等，展现出“我”在某件事后产生的变化，写出人物的成长。结合提示语可知，横线上补充的内容应填写“我”曾经的缺点、错误、失意等方面。与前面的“不再”一起表现积极向上的主题思想。可补充内容参考：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……
选材构思：从生活经验中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验，合理布局，重点运用心理描写等方法，突出“我”转变之后的成长。比如可以写我不再胆怯，通过叙写疫情期间，面对独自居家隔离的困境，自己克服恐惧，学会了洗衣做饭、自我心理疏导等，表达勇气可以让我们成长的主题。或者写我不在懒惰，通过记叙自己因为一时懒惰，出门后不愿回家关闭父母交代过的热水器，险些酿成火灾，表现懒惰会带来巨大危害的主题。还可以写我不再自卑，记叙一次班级元旦晚会中，自己受班主任的鼓励而克服自卑，主动演唱节目获得大家一致好评，最终变得更加自信不在自卑，表现自信的人生更美丽的主题。注意在文章开头或结尾适当点题，深化主旨。
12．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末）鲁迅与阿长相遇，阿长用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，莎莉文老师让海伦·凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；“我”与牧羊人艾力泽·布菲相遇，艾力泽·布菲让“我”知道了人定胜天，一心向善……。人生中有无数次相遇，或幸运，或幸福，或欣喜，或烦恼……
请结合你的自身经历，以“与 相遇，我真 ”为题写一篇文章，叙写你的故事，表达你的感悟。
要求：①将题目补充完整后写在作文格的第一行；②文章内容要真实，贴近生活，思路要清晰；③字数不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名和地名。
【范文】
与文学相遇，我真幸运
在人生的旅途中，我有幸与文学相遇，这一相遇，如同明灯照亮我前行的道路，让我领略到世界的广阔与深邃。我深深感到，与文学相遇，我真幸运。
记得那是一个阳光明媚的午后，我无意间翻开了一本破旧的诗集。那一刻，我仿佛被一股神秘的力量牵引，走进了另一个世界。诗歌中的每一个字眼都如同精灵般跳跃，在我的心头激起层层涟漪。我沉浸在文学的海洋中，感受到了前所未有的喜悦与激动。
文学，让我领略到了人性的光辉。在鲁迅的笔下，我看到了他对社会的深刻洞察和对人性的深刻剖析；在莎士比亚的戏剧中，我感受到了人性的复杂与多面；在雨果的小说里，我见证了人性的善良与伟大。这些作品让我对人性有了更深刻的理解，也让我更加珍视身边的每一个人。
文学，还让我拥有了勇敢面对困境的力量。当我遇到挫折和困难时，我会想起海明威笔下的老人与大鱼的搏斗，那种不屈不挠的精神激励我勇往直前；当我感到迷茫和无助时，我会想起泰戈尔的诗句，那种对生活的热爱和向往让我重新找回自己。
与文学相遇，我还学会了如何更好地表达自己。以前，我总是觉得自己的内心世界难以被理解，而文学给了我一个倾诉的平台。通过写作，我可以将自己的情感、思考和感悟倾诉出来，让更多的人了解我、理解我。这种表达的过程让我更加自信，也让我更加坚定地走在自己的人生道路上。
与文学相遇，我真幸运。它让我领略到了人性的光辉，拥有了勇敢面对困境的力量，还让我学会了如何更好地表达自己。在未来的日子里，我将继续与文学相伴，让它的力量指引我前行，让我在人生的道路上越走越远。
【写作指导】本题考查半命题作文。
一、审题立意。首先，我们需要明确题目给出的结构：“与XXX相遇，我真XXX”。这个题目要求你描述一次特殊的相遇经历，并表达这次相遇给你带来的真实感受。因此，你需要首先确定你的“相遇对象”和“真实感受”。“相遇对象”可以是人，比如你的老师、朋友、亲人，或者是陌生人；也可以是物，比如一本书、一首歌、一幅画；还可以是某种经历或者情境，比如一次旅行、一次挫折、一次成功等。“真实感受”则是这次相遇给你带来的深刻影响或者启发，比如感动、幸运、幸福、欣喜、烦恼、成长、改变等。这个感受应该是真实且深刻的，能够体现你的人生体验和感悟。
二、构思选材。构思：首先，你需要清晰地描绘出你与“相遇对象”的相遇过程，让读者能够身临其境地感受到那一刻的情景。其次，你需要详细描述这次相遇给你带来的“真实感受”，以及这种感受是如何影响你的人生或者改变的你的认知的。最后，你可以适当加入一些反思和总结，使文章更具有深度和启发性。选材：选材应该贴近你的生活，选择那些你真正有感触、有体验的事情。你可以从日常生活中的点滴小事中寻找灵感，也可以从你的人生经历中挑选那些对你影响深远的事件。记住，真实的经历才能产生真实的感受，真实的感受才能打动读者的心。以“与失败相遇，我真成长了”为例：你可以写一次你参加比赛的失败经历，描述你当时的心情和感受，比如失落、沮丧等。然后，你可以写你是如何从这次失败中汲取教训，如何调整自己的心态和策略，最终取得成功的。在这个过程中，你学会了如何面对挫折，如何坚持不懈，如何超越自我，这些都是你真正的成长。
13．（23-24七年级上·四川凉山·期末）在我们的身边，总有令你印象深刻的人。有的人风趣幽默，有的人真诚善良，有的人勇于担当……
请以“这个人真 ”为题，写一篇文章。
要求：①根据以上材料，在横线上填上恰当的词语将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600字以上；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【范文】
这个人真啰嗦
“你要学会主动思考，不要急着把作业做完，做完一道题要思考一下，不要急着下笔。”又来了，每天都要教育我一遍，连母亲都已不愿再听他的陈词滥调了，爸爸的话早已深深地刻在我的脑子里。
对我印象最深的，莫过于这件事。那天，我借给同学“无数”张书法纸，为了表示感谢，这位同学自愿请我吃一顿零食，恭敬不如从命，我答应了。后来这位同学给了我五块钱，让我自己买零食。放学了，我把这件事告诉了爸爸，这下可坏事了！
在车站时，他对我说：“拿人家钱干嘛，是你曾经借给他的钱，他还给你的？”“没有，他自己说请我的，同学之间没什么的。”他又说：“拿人家钱干嘛！既然人家没借过你的钱，就赶紧还给人家。”我随便答应了几句，可他依旧没有要停下来的意思。
上车了，坐在座椅上，他又说：“我给你说赶紧把钱还给人家，你听见了没？白拿人家的钱算怎么回事！你没钱了吗？”，我不耐烦地说：“有呢，我知道了，你别说了，行不？”，我们俩都没再说话，但他仍欲言又止。
下车了，我去文具店买鞋套，拿好了鞋套，爸爸专门让文具店的阿姨帮他把一张十元纸币换成两个五元，我不解其意。出了文具店，他把两张五元纸币递给我，说：“给，拿着，回头把那钱还给人家。”我实在受不了了：“拜托，我有呢，不用给我，还给人家，还给人家……我知道了，你别说了行吗？我一定还，说啥也得还。”真是有些不能忍受他的啰嗦了。
第二天一早到校，我立即把钱还给了同学，没有犹豫，没有牵绊。下午放学，爸爸并没有放过此事：“把钱还给人家了吗？”“嗯。”他必须得到我肯定的答复。回到家后，他仍没有忘记此事，准确地说，是没有忘记借此事来教育我一番：“以后不要随随便便就拿人家的钱……”
这件事终于告一段落！
可是，爸爸的啰嗦仍在继续着：“要主动思考，不要急着把作业写完而忽略了思考，要提高效率，合理安排时间，我说的这些问题你要是不改，以后会出问题的……”
他的话都是为了我好，我知道，他对我的爱与期望也饱含在一字一句中，可我不得不调侃一句：这人真啰嗦！啰嗦伴我成长，但我仍要感谢一路有你！
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“这个人真 ”题目不存在审题障碍，叙述“这是什么样的一个人”。我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体地描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。补题的内容，可以是“勇敢”“自信”“坚强”“勤劳”“俭朴”“诚实”“勇敢”“好学”“谦逊”等各种形容美好品质的词语；也可以是“讨厌”“虚伪”“懒惰”“狡猾”等形容丑陋品行的内容。
第二，立意。注意围绕所补充的内容进行叙述，切不可面面俱到。写作时，要写出体现这是什么样的人的过程，更要展现出这个人品质的意义和价值。这中品质带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这个人品质的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。文体要求，虽然“文体不限（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补充的内容为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，感觉老师这个人真能负责；或写自己与同学发生矛盾，甚至发生争执，但最后同学积极说出自己的内心想法并进行了反思，感觉同学这个人真宽容。
14．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
融入生活，享受生活，我们会拥有丰富多彩的经历，每一次经历，带给我们的也可能是不一样的收获；或心灵的蜕变，或生活的哲理，或珍贵的情谊，或成长的力量……成长的道路上，你一定经历了一些事情，也有不少的收获吧。
请以“那次经历，让我收获 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）自选文体，感情真实；（3）不少于500字；（4）文中不
得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
那次经历，让我收获自信
在我的记忆里有一件事最令我难忘，因为它让我收获了自信。
记得二年级时，学校音乐剧社团招募小演员，我被班主任李老师推荐参加音乐剧社团，参演音乐剧《小青虫的梦》。当听到这个消息时我既兴奋又担心。因为我在班里比较胆小，平时也不太爱说话，所以我认定自己表演不好或者只会当个小小的配角。
在音乐社团苏老师的精心培训下，我们经过几轮评选最终老师宣布我出演主角——蝴蝶，我简直不敢相信以为自己耳朵听错了，老师怎么可能把这么重要的一个角色让我出演呢？过了好一会我的内心才平静下来，心想既然老师这么信任我，我一定要努力。虽然我的台词只有一句话，但我也要背的滚瓜烂熟，念得抑扬顿挫。每天回家我吃饭前说一遍，洗漱时对着镜子反复练习，妈妈笑称我为“戏疯子”。我对这一称号还挺满意，“疯吧！此时不疯更待何时？”在学校，王老师对每个同学的动作要求十分苛刻。我作为蝴蝶，从茧中破壳而出扇动翅膀这一系列动作也是练了几百次，胳膊酸困的都抬不起来，但一想到“台上一分钟，台下十年功”，流着汗，咬着牙坚持了下来。
渐渐地动作也更优美了，慢慢地也自信了，胆大了。终于我们要正式表演了，我真是既兴奋又紧张，终于轮到我了，我走上台，在舞台上自信地跳着欢快的舞，活脱脱就像一只小蝴蝶呢！台下响起了雷鸣般的掌声，我们成功了！我终于战胜了自己！
通过这次表演，我收获了一份自信，也懂得了有耕耘，就会有收获。将来肯定还会碰到这样那样的困难，只要有自信，肯努力，就一定能战胜困难，收获成功！
【写作指导】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“那次经历，让我收获_____”，紧贴生活。审题可知，题目中的空白处填写的应是某一次的经历让我收获的具体内容，可以是某种感情，可以是某种感悟，可以是某种品质。显然，本题应该写成记叙文，且以第一人称叙事。文章立意的重点在于“收获”，抒发自己从某次经历中得到的感受或启示。
二、思路点拨。“收获”既可以是物质层面的，也可以是精神意义的。就精神意义而言，“收获”可以是经事看人观物后，或“拨开迷雾”，或重新有更深的体悟，或拥有一种情感一种理趣、一种方略、一种幸福等，或“痛定思痛”后咀嚼到一种教训、寻找到一种出路、获得一种顿悟……自己从这次经历中得到的收获为表现的主旨，写出真情实感。这篇作文要求我们写明“经历”，写出“收获”，更重要的是，“收获”应由“经历”生发，“经历”与“收获”要自然对应，叙述描写与思想主旨要一脉相承。
15．（23-24七年级上·贵州毕节·期末）成长的道路上，有时会风雨同行，有时会彩霞满天。给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫……
请以“给自己一个 ”为题，写一篇600～700字的作文。
写作提示与要求：
（1）请将题目补充完整并写在答题卡上。
（2）内容具体，写出真情实感，表达自己的感悟或悟出的哲理。
（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（4）勿抄袭、套作，勿泄露考生真实姓名、校名等信息。
【范文】
给自己一个想念
掬一捧时光，让心境澄澈任岁月回转；揽一弯银月，悠悠然，让指尖轻触细碎的回忆。
岁月无数次吹落那一瓣瓣枣花，风起，簌簌无声胜有声，在空中轻舞，不曾落下，又见那一方小院，时日缱绻，衬出你、我。
总喜欢在你怀中嬉戏，流连，似有无限温暖。在那颗枣树下，看它的浓阴如盖，翠色欲滴，叶隙间斑驳的阳光照耀下，抚摸枣树身上流淌的岁月。就这样在温婉的熏风中，在你怀中，痴痴地望着你。专注地看天，听你讲陶公祠前的那方菊。虽不懂，却也陶醉、流连。渐渐、渐渐，便困了，乏了，在你怀中欣然睡去，梦里花落知多少。
时日交替，带着翩然韵致的枣花悄然在秋声中退去，树枝头仿佛听见了号召，叶间露出了带着笑意的枣。情不自禁地我也被感染，脸上漾出笑颜。你见了，便轻抚我的头，笑道：“为什么不去摘？”虽如此，你却仍搬来梯子，帮我摘枣去了。你把每个枣都洗过，递给我，你却不吃，总喜欢靠在枣树苍桑的皮肤上，在虫鸣鸟叫中，在丝丝枣的欢欣中，倾听枣树的声音，捕捉枣叶见细密的阳光，空气中氤氲的枣香。
时日如细沙一般，握得越紧，反而消失得越快。转眼间冬的帷幕拉开，遮住了秋的颜色。那个枣树，也刻上了时间的印痕，脱光了叶，憔悴，干枯。不曾忘记那一天，我与你在机场分别。在你眼中，我分明看到了期待和不舍。我默然，转身，离开，手中的那颗你赠与我的枣却早已被不舍浸染，心中也有了淡淡凄楚。 现在的我也喜欢看天，只是不再拘泥于叶隙间的天，而是广阔的苍穹，看那流云的足迹，听那岁月的低吟。
心中仍想念那个枣树，想念，原来这样快乐。
生命这条平静的河流缓缓地流淌，终于我看见，那爱恋，那牵绊，终都浇灌了我们人生的根。那是我们的起点，也是我们的终点啊！
给自己一个想念，不要让人生的根枯萎。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题：根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写。横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等这些象征意义的具体事物。自己觉得哪一方面的内容最熟悉，最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，能够挑选出具体的材料，从中找到切合文体的意蕴和深度来。这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点，可按后面的思路来写，作文更容易出彩。
第二，文体和选材：本题适合写记叙类的文章。给自己一个梦想，激发自己前进的潜力；给自己一个拥抱，让自己的心灵更加温暖；给自己一个目标，让自己有规划的前行。选择生活中的一种难忘的经历，写出自己的感悟和认识。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
16．（22-23七年级下·河北石家庄·期末）写作。
礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球 是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。”
请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①文题自拟；②抒发真情实感；③不得泄露姓名、学校等个人信息。④书写工整，卷面整洁。
【范文】
最好的礼物
寒冷的冬天，没有下雪，但每个人的心中却飘着雪。银幕上，播放的是电影《长津湖》。
那一年的冬天，雪飘然而下，埋藏了记忆，埋藏了往事。战士们为了孩子们的未来与和平的以后，挺身而出。漫天的大雪盖不住他们的热情，千里冰霜冻不住他们的心。一股强大的爱国力量推着他们向前走。
那群战士，面对零下40℃的极寒天气，不以为然，穿着单薄的棉衣，拖着冻伤的手臂，啃着冰冷的土豆，却怀着最炽热的心。每一个人，都曾不知所措，都曾看着身边一个又一个倒下的战友，脚下的鲜血流淌成河；也都曾害怕得瑟瑟发抖，但却还是没有放弃。看着他们用自己的血肉之躯扛下“暴击伤害”，台下的每一个人都沉默下来，仿佛正为他们的处境担忧。
炸毁水门桥，第七穿插连势在必得。但第一次的失败，已经让他们难以还手，只能最后发起一次强攻。梅生开着点燃的车，只身飞驰向敌人的营垒，手中，还紧握着妻女的照片。伍千里闯进大本营被发现，为完成任务，被机枪疯狂扫射。即使身中数弹，即使口吐鲜血，他钢铁的意志与诚挚的内心，都驱使着他要用生命引爆炸弹。影厅中，早已是听取哭声一片，热泪仿佛也正溢出我的眼眶，他们是为了我们在战斗！
你看，为了我们！伍万里耳听子弹的呼啸，炮火的轰鸣，依然不曾畏惧，他只是等待着，等待着时机到来。他的哥哥随着一声爆炸从山坡上滑下，他只能紧紧地抱住哥哥的身躯，像回到了家。看着哥哥在烈火的燃烧中逐渐化为了灰烬，热泪才涌上了眼眶，他的瞳孔中映着凄惨的情景，仿佛不再能反射光泽。原先充满野性与抱负的目光，转而变为恐惧。他不愿相信这一切是真的。他好像想起了曾经他们在一起的最美好的时光。
最终，他像小时候，在哥哥的臂弯中，合上沉重的眼皮，陷入对未来的美好幻想。即使哥哥的尸体已经被敌人点燃，也不曾察觉。“报告！第七穿插连应到157人，实到一人。”随着一声报告，两行泪抑制不住地顺着我的脸颊，滴落下来。我们的美好生活，是他们用惨重的牺牲换取而来的！
看完电影，走向窗外，阳光，微风。望着窗外的良辰美景，繁华盛世，我想，他们的精神，他们所带给我们的和平，才是最美的礼物吧。窗外，没有下雪，有的，只是满天的梅花……
【写作指导】本题考查话题作文。
首先，审题立意。“礼物”是本文的话题，“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。题目中说到礼物的“形式多种多样”，我们可以展开联想：礼物可以是一件物品，也可以是一个人，还可以是一种收获；如暑假里，很多的爸爸妈妈们都会精心地为孩子谋划一次旅行，那“礼物”或许就是这一段美妙的旅程；生日了，很多的爸爸妈妈们都会认真地为孩子准备一个派对，那“礼物”或许就是这一段快乐的时光……当我们对“礼物”的理解变得多元，我们写作的思路也就得以拓宽，再拓宽，我们写作的素材也就多了许多。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用，给自己带来了什么，这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。
其次，构思选材。本文要求写记叙文。写作前，我们要思考要写的“礼物”是什么？礼物的具体内容决定了文章的层次，如果只写具体的礼物，例如：一块表、一本书等，那么文章主题就比较浅显。而无形的礼物更具有可写性，例如：一份勇气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等；或者赋予有形礼物无形的意义，例如：送给自己的一块表上蕴藏着期待——珍惜时间；送给自己的一本书上带着对文学的向往等。与这个礼物有关的人、有关的故事是怎样的呢，带给我怎样的感悟，我们在写作中要重点展现，在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。记叙文一般从自己的生活选材，通过具体的事件和细节来表现主题，所选素材必须真实、独特、有可思考、可回味性。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵。
17．（23-24七年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作。
家中有父母的陪伴，课堂有老师的陪伴，课间有同学的陪伴。学习时有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴……“陪伴”无处不在，是我们人生中最美好的记忆。
请以“陪伴”为话题，任选角度写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②书写端正，卷面整洁；③不要出现真实信息（如班级、姓名、地名等），如有需要,请用“xxx”代替。
【范文】
陪伴
陪伴是冬日里的一杯热牛奶，最温暖，最醇厚，最美好。陪伴是窗前的一株向日葵，最灿烂，最温馨。陪伴，是妈妈日复一日年复一年的爱，永不缺席。
我小时候身体不好，一到冬天就感冒发烧。有一次，我因为染上流感又不好好吃药，渐渐转成了肺炎。妈妈总是端来一杯热腾腾的牛奶，怕我不爱喝，就放一些糖在里面。我每次都喝完甜甜的牛奶，才肯吃药。药，简直太苦了！
只有这时，妈妈好像才放松下来，轻轻地拍着我，给我唱首歌或讲个故事，抚着我睡觉。
啊！妈妈的陪伴是如此温暖，如此美好。
她总是对我这样温柔，但在学习上，她不是一般的严格。
我不踏实，常常令她操心。数学忽上忽下，她很着急。有一次数学测验，成绩下来了，只有55分。我快崩溃了。妈妈陪着我写作业，天天给我讲题。我呢，整天泡在书山题海里，一点一点地努力着，追赶着。
期末考试越来越近，我也越来越焦虑。再开学我就要上初二了。这场考试对我来说，真的很重要。妈妈告诉我：“不要着急，慢慢答。”成绩出来，我考了89分，不算太高，可是已经超出预期。那一刻，我突然觉得之前所有的努力都是值得的，心头很暖，鼻头很酸。这都源自于妈妈日夜的陪伴。
这时，妈妈走过来，端着一杯牛奶。与往常不同的是，这杯牛奶好像没有加糖。但是她的好心我不能伤害，硬着头皮喝了下去。喝到最底时，哇，好甜！原来是太妃糖，粘在杯底了！
妈妈一手抚着我的肩膀，一边语重心长地说：“先苦后甜。我相信所有的辛苦都不会白费，它可能暂时不起作用。但是每天努力一点点，时间长了，一定会有收获。你看，窗外那棵向日葵。”
我轻轻地把窗户打开，一阵凉风拂过，那棵又高又大的向日葵迎着太阳微笑，那样充满活力。我心里暖暖的，仿佛被什么充满了似的。一杯牛奶的醇厚与一株向日葵的灿烂，足以让我明白一些道理。在我成长的列车中，妈妈一直都在，一站又一站地守护我，给予我最温暖、最美好的陪伴。
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题立意。本题要求围绕“陪伴”进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。陪伴，随同做伴；根据材料“家中，有父母的陪伴；课堂，有老师的陪伴；课间，有同学的陪伴”立意可为，父母的陪伴是温情的；老师的陪伴让我不断汲取营养；同学的陪伴让我收获友谊。根据材料“学习上有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴”立意可为，书本的陪伴让我收获真知灼见；风景的陪伴让我学会享受自然；温情的陪伴让我在逆境中厚积簿发。其他立意可为，陪伴是长久的告白；陪伴让我敢于面对挑战；陪伴是一种承诺等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，文体选择。本题适合写记叙文或叙事散文。根据材料中“陪伴无处不在，是我们人生中最好的记忆”可知，我们在记叙时，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。例如，在我离家时，母亲总会在门口目送我走远，直至我的背影消失母亲才回家，母亲的陪伴让我不再感到孤独；同学和我一起制定学习计划，一起奋战的时光是最好的陪伴；老师在放学后会给基础较差的我补习，老师的陪伴让我的学习之路充满温情等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。
18．（22-23七年级上·辽宁盘锦·期末）请以“积累”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名；
④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料。
【范文】
积累铸就成功
时光飞逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最终却“泯然众人矣”，穿梭时空，走进当年有“指物做诗立就，其文理皆有可观者”之才的仲永。
“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”虽然仲永天资聪慧，但他爸爸且“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，天资过人的仲永，从小就没经过学习的滋润，没有经过一字一词的积累，日久生长，“令作诗，不能称前时之闻”，写的也没有新意了。
可想而知，没有一步一步的积累，即使是昔日的神童，也会最终走向堕落。但是有的人且是经过无数的挫折，经过日月积累而走向成功—他就是第一届中国达人秀的冠军刘伟。
刘伟本来是个活泼健康的小男孩，但因为10岁时一场意外，使他失去双臂，不过他没有放弃，到了12岁他开始拼命的练习游泳，要知道平常人练习游泳都是这般困难，更何况是个失去双臂的人呢，但他没有放弃，一直努力的练习去，经过一次一次失败的累积，终于在14岁那年获得了全国亚军，15岁站在冠军的领奖台。
但是命运再次跟他开了个玩笑，使他不能再游泳了，但是上帝是仁慈的，虽然关了游泳这一扇门，但给他开辟了另一条更为辉煌的道路。
刘伟19岁开始学习用脚练习钢琴，但因为脚趾太大和行动的不灵活，无法弹出优美的琴声，他依然是那么的固执，有经过一次一次失败的积累，练就了他的成功，勤奋和积累使在一年后可以弹奏出一首相当用手弹的7级钢琴曲，在这积累下最后登上了最高音乐殿堂“维也纳金色大厅”。
日积月累可以铸就成功，世界上有许许多多向刘伟这样的人，经得起挫折的考验，不断的积累着失败的经验，最终走向了成功。
走过课室，听着朗朗的读书声：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题，要明确“积累”的要义，这里的“积累”应是指(事物)为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。我们可以赋予“积累”以更多具体的内涵，如“知识”“财富”“经验”“人脉”“教训”“真情”等等。
第二，立意。注意围绕话题“积累”，切不可面面俱到。写作时，要写出积累的过程，更要展现出积累的意义和价值。这积累带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一积累的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“”积累'这两个字为主题来展开，例如从具体的积累古诗词入手，写自己幼儿园、小学、中学积累古诗词的过程，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；或者你可以写自己本来缺少自信,在老师的一次又一次的鼓励下，信心累积的越来越充盈，自己变得越来越自信，从而体会到了累积自信的欣喜。
19．（23-24七年级上·内蒙古包头·期末）阅读下面文字，按要求作文。
上学时有老师同学相伴，闲暇时有知己好友相随，回到家更有父母亲人的呵护。正是有了他们的陪伴，我们的生活才多姿多彩起来。
请围绕“我身边的他（她）”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。
要求：①题目自拟；②写出真情实感，不得抄袭套作；③文体自选，诗歌除外；不少于500字；④文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等。
【范文】
“烦人的”妈妈
我现在长大了，偶尔会冒出这样的念头——妈妈实在管得太多了，好烦呀！
那天，我独自在房间里写作业到很晚，作业很多，我做得有点儿烦躁。这时，门被推开了，有人探头看了看，又把门轻轻带上了。不一会儿，一个人迈着轻柔的脚步走了进来，将一杯水轻轻放在我面前。不用想，一定是妈妈！她在我的书桌边站了一会儿，想要说话又没有开口。我急着完成作业，也没有和妈妈说话。妈妈拿了本杂志，轻轻在我身边坐下，好像生怕打扰我。不知为什么，妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了。一个小时过去了，我终于写完了，妈妈已经困得头一点一点地在打瞌睡。见我在收拾书包，她赶紧帮我整理床铺。我洗漱之后，钻进温暖柔软的被窝儿里，对妈妈说“晚安”。妈妈为我关上灯，轻轻关上门，离开了。
第二天早上，闹钟叫醒了我，起床后，餐桌上已经摆好了香喷喷的早饭，却空无一人。我坐下来，咬了一口包子，包子皮又松又软，包子馅儿鲜美肥嫩，是妈妈早上出去买的。啊，妈妈得起多早呀！我的脑海中浮现出那个昨晚默默陪在一旁的身影，一股强烈的感情涌上心头，我鼻子有点儿酸。吃完早餐，我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢。
曾经的我，从未想过每天的早饭是谁准备的。现在想来，总是有个人起得比我早。每当我写作业写到很晚时，也总有一个人一直陪着我，直到我睡下。
每当我瞥见妈妈年轻时的照片，再看看现在的她，看起来变化不大，但确实多了几道皱纹。她总是愿意为我默默付出，不求回报，只为我能展开双翅。
这就是妈妈，这就是妈妈的爱。妈妈的爱，一直都伴随着我的生命。
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“我身边的他（她）”为话题，写一篇作文。审题可知，要写自己身边的人，熟悉的人，比如爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人，班级同学，校长老师，学校的门卫，街坊邻居，小店的营业员等等。“身边”表示我们对这个人了解得清楚明白，包括人物的外貌、身份、性格等，而这个人与自己的关系，对自己的成长产生了什么样积极的影响，都可以作为文章的内容。最好以第一人称来写，写自己熟悉的人，写自己的亲身感受，并且做到把记叙、描写、抒情融为一体。
第二，思路点拨。要写成以写人为主的记叙文。可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等。可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。写最熟悉的人与之相关的事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
20．（22-23七年级下·四川泸州·期末）阅读下列材料，请按要求写作。
撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。
阅读材料，选择你感悟最深的一点，以“依靠”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生姓名及所在学校名。（5）不少于600字。
【范文】
依靠
在人生的长河中，我们都是孤独的航行者，但我们又从不是孤身一人。我们总是在寻找那个可以依靠的港湾，那个在风雨中为我们遮风挡雨的坚实后盾。
记得那是我刚升入初中的时候，一切都显得那么陌生和不安。新的环境、新的同学、新的老师，一切都让我感到无所适从。每当夜幕降临，我总会躺在床上，回想起小学的那些日子，那些和朋友们无忧无虑玩耍的时光。那时的我，总喜欢找朋友们倾诉自己的心事，他们的陪伴和安慰总能让我忘记烦恼。
然而，初中生活并没有我想象中的那么简单。学习的压力、人际关系的处理，都让我感到力不从心。就在我感到迷茫和无助的时候，我的班主任老师走进了我的生活。她不仅是我学习上的导师，更是我生活中的引路人。每当我遇到困难，她总会耐心地听我倾诉，给我提出宝贵的建议。她的支持和鼓励，让我重新找回了自信和勇气。
除了老师，我的家人也是我最坚实的依靠。每当我遇到挫折，他们总会第一时间站在我的身边，给我无尽的关爱和支持。他们的鼓励和理解，让我更加坚定了自己的信念和目标。
在青春的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们有一个可以依靠的人，我们就能够勇敢地面对一切。这个依靠，可以是我们的朋友、家人，也可以是我们的老师、同学。只要他们愿意在我们需要的时候伸出援手，他们就是我们最坚实的依靠。
如今的我，已经不再是那个初入初中的懵懂少年。我已经学会了如何面对困难和挑战，如何独自前行。但我始终不会忘记那些曾经给予我依靠和帮助的人。在未来的日子里，我也会成为他们的依靠，用我的力量去温暖和帮助更多的人。
【写作指导】本题考查话题作文。
1.审题立意。这篇作文的主题是“依靠”，它涉及到我们在人生旅途中对他人或事物的依赖和信任。根据提供的材料，可以从多个角度来解读和深化这一主题。首先，可以从“人”字的结构出发，理解撇和捺互相支撑形成“人”字的含义，引申出人生在世，总是需要他人的支持和帮助。从这个角度，可以探讨人与人之间的互助和依赖关系，以及这种关系如何帮助我们构建和谐社会。其次，材料中提到在风平浪静和急风骇浪的时候，人们都需要他人的支持和帮助。由此可以联想到生活中的各种情境，如学习、工作、人际关系等，在这些情境中，如何寻找和依靠那些能给我们力量和信心的人或事物。再者，可以深入探讨“依靠”的内涵，它不仅包括物质上的依赖，更包括精神上的寄托和信任。可以从自己的亲身经历出发，讲述那些让我们感到安心和温暖的人和事，以及他们如何成为我们生活中的重要支撑。最后，可以将“依靠”这一主题升华到更高的层次，探讨它对于个人成长和社会发展的重要性。可以讨论如何培养自己的独立性和自主性，同时也不忘在需要时寻求他人的帮助和支持；还可以讨论一个充满互助和信任的社会是如何促进每个人的成长和进步的。
2.构思选材。在构思和选材方面，可以根据自己的感悟和经历来选择合适的内容和角度。首先，可以选择讲述一个或多个具体的故事，通过具体的人物和情节来展现“依靠”的主题。可以讲述自己在学习或工作中遇到困难时，是如何得到他人的帮助和支持的；或者我们可以讲述一个关于朋友、家人或老师如何在我们需要时给予我们力量和鼓励的故事。其次，可以从更抽象或哲学的角度来探讨“依靠”这一主题。可以讨论为什么人在生活中需要依靠他人或事物，这种依靠对于我们的成长和发展有何影响；或者可以探讨如何平衡个人的独立性和对他人的依赖性，以实现更好的自我发展。此外，还可以结合一些具体的社会现象或事件来讨论“依靠”这一主题。可以分析在疫情等突发事件中，人们是如何相互支持和依靠的；或者可以讨论在一个快速发展的社会中，人们如何寻找和建立稳定的依靠关系。最后，在构思和选材时，要注意保持文章的情感真挚和逻辑清晰。可以运用生动的描写和叙述来展现人物和情节的魅力，同时也要通过深入的分析和议论来升华文章的主题和意义。
21．（20-21七年级下·四川泸州·期末）根据要求写作。
在我们成长的过程中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。与家人共享的温馨、与朋友相处的愉悦、与美景融合的惬意、与书籍为伴的充实……
请以“美好”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）以记叙或描写为主，文章要有真情实感。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【范文】
生活中的小美好
天，静静的；阳光，亮亮的。
奶奶，专注着，抿着嘴，眉毛拧成了一条灰白的直线。她一手挑着毛线，一手拨动着棒针，针与线在她布满褶皱的枯瘦的手中翻转、旋绕、交织，似乎被注入了灵性。奶奶时而穿针引线，时而举起观望，手中的织品仿佛是她生命的全部。终于，完成了一只袖筒，她直起佝偻的身体，左手轻轻敲几下后腰，嘴角漾起了一丝淡淡的微笑，这是在平日里不常见到的笑容。
只是因为我的一句不经意的话，说看到同学有一件绛色的毛衣，说那是商店里没有的款式，说想要一件奶奶织的毛衣。于是，奶奶就走街串巷，采买工具。半天没见，家里果然出现了鸢色的毛线和竹制的棒针。那天，我的内心一下子活跃起来，欣欣间仿佛看见那件温暖的毛衣款款而来……
眼前，奶奶的笑容慢慢收敛进嘴角，勾下身子，眼神消逝在手里那越来越完整的作品中。那简直是一幅绝美的油画:夕阳给她披上了一条金色的光晕，把她弯曲的脊背剪成了一条美丽的弧线。她鼻翼翕动着，偶尔停下来眯眼仔细审视，像是在编织一件绝世艺术品；偶尔又眉头微蹙，额头的皱纹里沁出了些许汗珠。我的眼睛湿润了……
“我穿的毛衣就是外婆自己织的！”犹记得数日之前同学在我面前的炫耀，犹记得他炫耀毛衣时脸上挂着的那份傲骄。听着他的话，一阵小小的电流瞬间从眼前传到心间。是啊，那时我是多么想要一件一模一样的毛衣，不，一件比他的更温暖的毛衣！
“喏！这就是我给咱孙儿织的毛衣，快来穿上试试！”“完成了？”“完成了！”我不敢相信自己的眼睛。
仅仅一个星期，奶奶就给我织了一件漂亮的毛衣！“大小正好！好看！奶奶真棒！”我流连在镜前，满心欢喜。“看来还没老，当年的手艺还没丢，呵呵！”奶奶缓缓站起来，伸了伸身子，满意地盯着自己的作品，眼睛里闪现出一抹难以名状的光泽。
我想象着几天后的情景：清晨，天冷，我迫不及待地套上毛衣时，那欢喜将会宛如花瓣，在心里，一点点绽开。毛衣中的每一针每一线都蕴藉着奶奶的慈爱，安然，宁静……
那一刻，她入了迷，我也入了迷。那种美好就在一帧帧温馨的画面中镶嵌。浅淡似云，轻暖如风，细腻如丝，被时光铭记！
【写作指导】本题考查话题作文。
审题立意。关键词“美好”指让人感到幸福开心的事。自然风光，家庭生活中的关爱，奋斗的时光……都是让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量的事物，故行文就是要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。
选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。文章如果写成记叙文，要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。如果写成议论文，可立中心论点为“善于发现生活的小美好”“生活处处有美好”“感受生活的美好很有意义”等，然后结合论据，采用多种论证方法，合理构思文章行文思路。
22．（23-24七年级上·河北保定·期末）阅读下面文字，根据要求写作。
《荀子•劝学篇》云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”意思是，如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。由此可知，荀子所阐述的无非是“坚持”两个字，强调人只要坚持下去，就能梦想成真。
请以“坚持”为话题，根据你的经历或感悟，写一篇文章。
要求：
①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文
持之以恒，终将绽放精彩
“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁的对联，意在告诫我们：做事的关键在于持之以恒。只有长久的坚持，才能让我们在生活的舞台上绽放精彩。
持之以恒，意味着在日常的积累中不断进步，而非临时抱佛脚。正如水滴能穿透坚硬的石头，细绳能锯断粗壮的木头，这都是因为持之以恒的力量。乔诺笔下的牧羊人，用数十年的时间坚持种树，最终让荒芜的土地变成了绿洲。他的故事告诉我们，只要我们有恒心，有毅力，就能够创造出惊人的成就。
持之以恒，也意味着在遭遇困难和挫折时，始终保持信念，坚持不懈。蒲松龄在创作《聊斋志异》时，面临了故事素材匮乏的困境。然而，他并没有放弃，而是开了一家茶铺，通过免费听故事的方式收集素材。同时，他还遍查古籍，积累了大量的神怪故事。正是因为他的这种持之以恒的精神，才有了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之作。
被称为“中国当代毕昇”的王选，同样经历了长达十八年的坚持和磨砺。当年轻的王选提出要用数学模型来描述汉字时，遭到了许多人的质疑和嘲笑。然而，他并没有因此而放弃，而是坚持自己的研究方向，最终成功研发出了汉字激光照排系统，将我国计算机汉字处理技术推向了世界领先地位。正是因为他的这种持之以恒的精神，才有了我们今天手中多样的汉字书籍。
同样，唐玄奘历经千辛万苦，方才取得真经；屠呦呦经过无数次失败，才发现了青蒿素；法布尔花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并重的巨著。他们的成功，都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力。
我们在求学、成长的路途上，也应该秉持这种持之以恒的精神。只有经历了不断的磨砺和坚持，我们才能在人生的舞台上绽放出属于自己的精彩。记住，只有持之以恒的努力，才能让我们在生活的道路上越走越远，绽放出更加耀眼的光芒。
【写作指导】本题考查话题作文。
1.审题。这道作文的话题——“坚持”。从题目中给出的《荀子•劝学篇》的名言以及后续的阐述可知，题目强调“坚持”对于成功的重要性。因此，在写作时，我们需要围绕“坚持”这个主题进行展开。此外，题目要求我们根据自身的经历或感悟来写作，这意味着我们的文章需要包含个人的体验和思考，而不仅仅是对“坚持”这个概念的空洞阐述。
2.立意。在立意时，我们可以从“坚持的力量”或者“坚持与成功”的关系入手。可以阐述坚持对于个人成长、实现梦想的重要性，也可以通过具体的例子来说明坚持是如何帮助我们克服困难、取得成功的。同时，我们还可以进一步思考“坚持”背后的深层含义。比如，坚持不仅需要毅力，更需要正确的方法和目标；坚持不仅是一种行为，更是一种态度和精神等。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自身的经历或感悟来选择具体的写作内容。比如，我们可以写自己在学习、运动、艺术等方面坚持的经历，以及这些经历给自己带来的成长和收获；我们也可以写自己在面对挫折、困难时如何坚持下来，以及坚持给自己带来的力量和信心。另外，我们还可以选择一些名人的故事或者历史事件来作为论据，以增强文章的说服力。比如，我们可以选择乔诺笔下的牧羊人、蒲松龄写《聊斋志异》、王选研发汉字激光照排系统等例子来阐述坚持对于成功的重要性。
23．（23-24七年级上·河北唐山·期末）阅读下面文字，根据要求写作。
“亮点”在《现代汉语词典》中有两种意义：①比喻有光彩而引人注目的人或事物；②比喻突出的优点。我们自己有亮点，别人也有亮点，身边发生的事也有亮点。你是否有发现亮点的经历呢？
围绕“亮点”这一话题，根据你的经历或感悟，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【范文】
亮点
天空包容了每一朵白云，无论美丑，因此蓝天广阔无垠；沙漠收留了每一颗沙粒，无论大小，因此沙漠浩瀚无边；草原接纳了每一株小草，无论茂盛和微小，因此草原碧绿辽阔。我们只有抓住生活中的每一个小亮点，才能成就大亮点。
自己的亮点是靠积极争取而来的。如果中国没有申奥，怎么会有“新北京、新奥运”的口号，怎么会有标志性建筑“鸟巢”的诞生，怎么会吸引全球人的目光呢？是的，一个国家，一个民族要想快速发展，就要有勇气去争取展现自己亮点的机会，更要有勇气去证明自己的实力。
只有积极争取机会，并能为之不懈奋斗，才能靠近亮点。寻找亮点的过程实际就是促进事物不断发展的过程，也是激发人的创新精神的过程。北京申奥成功就说明了这点。所以，我们平常人不是缺少亮点，而是缺少积极进取的精神。别人的亮点你需要有勇气去承认，去接受。
在不少人的眼里，只有自己是最棒的，他们看不清或者不愿意承认别人的亮点。这不是自信，而是自大。俗话说得好，“吸取精华，剔去糟粕”，向高山低头，你才能成为大海。承认自己的不足吧！尊重并学习别人身上的亮点，这也是一种“亮点”。
明朗的夜晚，天上的星星是亮点，它们一闪一闪的，惹人喜爱，令人神往。其实，飞上天空的宇航员都知道，那里也有尘埃。所以，看起来很美好的事物也并不是毫无瑕疵的，是我们的肉眼欺骗了我们。因此，我们还要有识别“亮点”的火眼金睛。
生活中处处有亮点。在跑道上冲在第一的人是亮点，在领奖台上拿着奖牌的人是亮点，在平凡的岗位上做出不平凡贡献的人是亮点……亮点越亮，他们的付出也就越多。鲜花的盛开需要雨露的滋润，成功的背后需要辛勤汗水地浇灌。冬天因有纯洁的雪花而更加浪漫，春天因有婆娑的绿柳而更精彩，夏天因有火红的太阳而更有激情，秋天因有丰收的果实而更加充实。
人生亦如此，没有亮点的生活，就如同一潭死水。多多收集你生活中的每一个亮点吧！
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“亮点”比喻有光彩而引人注目的人或事物或比喻突出的优点。成为“亮点”的对象既可以是人，也可以是事物，目的是突出其具有的与众不同的地方或者是表现其具有的能给人启迪或感染的力量、精神、品质，令人敬佩和赞扬。学生可以从自己、身边的人、生活环境等方面寻找“亮点”，可以是一个人的特长、优点，也可以是一件事物的独特之处，还可以是生活中的美好瞬间等。通过描述“亮点”，表达对生活的热爱、对他人的欣赏，或者传达积极向上的人生态度。
第二，文体思路。从文体选择上看，既可以歌颂有“亮点”的人或事物，写成记叙文；也可以围绕“亮点”表明自己的认识或思考，写成议论文。写作记叙文时，既可以写自己的“亮点”，也可以写别人的“亮点”；既可以写历史上某些人物的“亮点”，也可以写当今社会生活中的“亮点”；既可以从宏观的角度写自然、社会的亮点，也可以从微观的角度写一个人或事物的亮点。例如，可以写朋友的“亮点”，通过回忆朋友的几件事情，表现他具有助人为乐的精神；也可以采取拟人化的手法，以生动的笔触写一只原本不会飞翔的小鸟，最终凭着自己的亮点——坚强与勇敢，战胜了困难，展翅高飞的故事，从而表达出作者的赞美之情。如果写作议论文，可以在开头鲜明地提出中心论点“要学会发现亮点”，在此基础上，从“学会发现他人的亮点”“学会发现自己的亮点”“学会发现生活中的亮点”三个方面展开论述。在论证的过程中，要紧扣中心，采用中外兼具的论据。
24．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末）文题
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”是的，因为欣赏我们感受到了大自然的美妙和神韵；因为欣赏，我们告别了郁闷和沉沦；因为欣赏，我们不知不觉地提升了自身……
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，以“欣赏”为话题，写一篇文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
要求：①立意自定。
②字迹工整，书写规范，卷面整洁。
③字数不少于500字，但不要超出所给字格。
④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。
【范文】
欣赏一株绿萝的顽强
它既不娇艳也无芬芳，未经风雨也很平凡，但它总是满怀绿色向上的希望。叶经历了重生，再次长出了绿芽，给阳台增添了一抹碧绿。它的清新朴实，它的顽强，我甚是欣赏喜爱。
——题记
今年暑假受班主任的委托，让我带了几盆班级里的绿萝回家，让我精心照看。出于对植物喜爱的我，毫不犹豫地将这些小宝贝带回了家。绿萝的叶片儿象一颗颗小爱心层层叠叠，深浅相搭。上层的叶片儿有点卷曲，浅浅的绿，稍嫩一点。下层伸展开来的叶片儿稍宽大点，青青绿绿的。精心照料了很长一段时间后，看到它们生机勃勃、长势喜人，我很是放心满意了，渐渐地也就疏于照看了。
一段时间后我们全家去旅游。沉浸在愉悦旅途中的我也忘记了这些小绿萝的存在。归家之后，往日阳台上的那一抹碧绿，已不再有了。枝叶掉落，叶片枯黄腐败，花盆里往日的生机已经变成了一片废墟。我自责又无奈，心想枝叶都全部掉落了，它们已不再是昔日小可爱的模样了，也没有留着的必要了。正当我准备放弃，将它们扔掉时，母亲走了过来也默默地感叹，但她拒绝了我想丢弃它们的想法。我百思不解，为什么还要留着这些已死去的绿萝呢？留着它们还有什么作用呢？
过了几日因为作业没有写好，一时心烦就偷偷地看起了手机，却恰好被母亲看见了，她训斥了我一顿。那一天我都沉浸在烦恼和厌恶之中，心情显得很郁闷，似乎已经没有心情干任何事了。正当我走出房间，不经意之间看见了阳台上的那一盆盆已被我遗忘的绿萝。它们似乎被清理过，黑乎乎的枯枝败叶不再有了。盆里又长出了嫩嫩的绿芽，以前的生机似乎又回来了。我有点不敢相信眼前看到的，这是哪里来的神奇力量啊，居然死而复生了。我被绿萝那顽强的生命力震撼了，也为它们那虽身处劣境，却满怀希望向阳生长的顽强拼搏而叹服。我也更加坚信不久之后花盆里肯定又是一副盎然蓬勃的景象。小小绿萝的再次复活，让我感受到了生生不息的力量。那嫩绿的小叶片儿就如同一个小小的玉盘，在阳光下闪闪发亮。此刻看着它们正享受着阳光的哺育和滋养，我烦闷的心情也疏缓了很多。
第一次见证了普普通通的小绿萝不管身处何种环境，总是保持向阳生长，努力生长而创造的奇迹，也让我深深地明白了一个道理。我只有自己独立坚强，不受风雨险阻，哪怕在逆境中也要保持向阳生长，努力拼搏，不放弃才能迎来自己美好的人生。
谢谢你，我的小绿萝，你让我懂得了很多，你的顽强品质会让我时刻铭记在心，激发我向上的动力。我欣赏的不仅仅是你朴实无华的美，更是欣赏你在绝境中顽强不放弃的精神品质。我将在这崇高的精神品质中成长，在欣赏中不断完善自我，发挥出属于自己的人生价值。
【写作指导】本题考查话题作文。
一、审题立意：培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”告诉我们，欣赏的魅力无处不在。它既是一种积极的情绪体验，又是一种有益的生活态度。欣赏让我们感受到大自然的美丽和神韵，使我们的心灵沐浴在朝霞露珠和常年盛开的花朵中。通过欣赏，我们能够摆脱负面情绪的困扰，重新找回生活的美好。同时，欣赏还能提升我们的内在品质，让我们变得更加自信、乐观和积极向上。据此拟题为“探索生活中的美好与神韵”“从大自然到内心世界的转变”“如何发现和欣赏生活中的美好”“超越自我，拥抱更广阔的世界”“欣赏的魅力：让人生更加绚丽多彩”等，通过写作，给人以人生观、价值观以正确的引领。
二、构思选材：开篇部分可以通过对比欣赏者和非欣赏者的心态，突显欣赏的价值和意义。可以通过具体例子说明欣赏大自然的美丽能够带来的身心愉悦。主体部分可以从多个角度展开，包括自然美景、人际关系、自我成长等方面。例如，讲述一次亲近自然的旅行，通过细腻描写对自然景色的欣赏所带来的心灵触动；或者分享一段因为相互欣赏而增进友情或爱情的故事；再或者剖析自我欣赏对于个人成长的积极影响。结尾部分可以总结全文，强调欣赏对于生活的积极影响，并倡导人们培养欣赏的心态，让生活变得更加美好。同时，也可以留下一些引人深思的问题，让读者在思考中获得更多的启示。