江苏省淮安市校联考2023-2024学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

这是一份江苏省淮安市校联考2023-2024学年七年级下学期4月期中道德与法治试题，共6页。试卷主要包含了单项选择题等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们在知识的海洋里尽情遨游吧！ 带着自信的微笑，沉着冷静，认真审题，规范书写，期待你的精彩表现！
一、单项选择题。 (每题只有一个最佳答案，多选、漏选均不给分，请把正确的选项涂在答题卡上。每题2分，共30小题，共计60分。)
1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列能体现青春期生理变化的有
①小严半年长高了 5厘米 ②小静脸上冒出了很多小痘痘
③小轩的自我意识增强了 ④小瑞的声音变得低沉浑厚了
A. ①②③. B.①②④ C.①③④ D.②③④
上了初中后，小航觉得自己胆子变小了，不敢在班级大展歌喉，但是私底下和熟悉的伙伴一起时，又变得很想表现，特别大胆。据此回答2-3题。
2. 小航的内心活动体现出青春期的矛盾心理是
A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 独立与自主
3. 如果你是小航的伙伴，你会这样劝慰他
①培养兴趣爱好，学会自我调节 ②求助他人，学习化解烦恼的办法
③不用太过在意，烦恼自然消除 ④参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 小帅的穿着有些另类，他却认为这叫“酷”，有个性才是独立。你对独立的认识是
A. 并不等同于一味追求独特 B. 完全按照自己想法去做
C. 表现为敢与他人争辩 D. 意味着要人云亦云
5. 小溪发现班级里“爱问”并“擅问”的同学身上都有一些共同点，比如
①有自己的看法，敢于表达不同观点 ②敢于对所有事情说不，有质疑的勇气
③有建设性，能有效解决问题 ④能考虑他人的感受，更能被接受
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 青春充满活力，蕴含着伟大创造力。下列哪个表现不属于青春创造
A. 我有很多好点子，同学们喜欢找我帮忙 B. 我把美景画了下来，老师为我点赞
C. 艺术节的舞蹈节目，是我花心思编排的 D. 网络上的解题方法，我直接照抄就行了
7. 老师请同学们分享男生女生的特点，图中展示了男生女生在 方面的差异。
A. 性格特征 B.性格爱好 C. 思维方式 D. 生理差异
8.“我们热爱足球，谁说女子不如男！”这是来自全国中学生女子足球挑战赛上的声音。她们没有像别人认为的那样，因为是女生就放弃拼搏的机会。这让我们明白
A，男女的生理性别特征与生俱来 B. 不应过于受性别刻板印象的影响
C. 我们不该接受自己的生理性别 D. 性别角色会影响我们潜能的发挥
9. 生活中，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维，男女生通过交流可以提高自己的智力水平和学习效率。这表明
A. 男生比女生聪明 B. 女生比男生聪明
C. 男生女生应努力消除性别差异 D. 男生女生拥有各自的性别优势
10. 小林是语文课代表，但做起事情来总是大大咧咧的，于是老师安排班上最细心的女生小馨帮助他。小林应该采取的正确做法是
A. 乐于接受，多与异性交往就能提高成绩 B. 以礼相待，违背老师不太礼貌
C. 顺水推舟，争取友谊之外的情感 D. 谦虚配合，学习对方的长处完善自己
小凡告诉妈妈自己最近有了特殊的“情感体验”——以前不愿意和女生讲话，现在有女生在的地方总想显示自己，引起对方的注意。据此，回答11-12题。
11. 面对小凡的这种“情感体验”，妈妈应该这样解释
①这样是不对的，专心学习最重要 ②这是成长的重要信号，是对你的考验
③这是不恰当的，应该立马保持距离 ④这是青春期的心理萌动，是正常现象
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. 妈妈给小凡的信中写道：“爱情像小树，需要阳光、雨露和呵护，而这些，你暂时给不了。”下列对信中的话理解不正确的是
A. 对异性的欣赏就是爱情 B. 爱情是一种高尚的情感
C. 爱情意味着欣赏和尊重 D. 爱情需要具有责任和能力
13.“自信人生二百年，会当水击三千里。”自信是一种昂扬向上的人生态度。培养自信的人生态度，有利于我们
①怀着坚定希望，开始光荣事业 ②改正所有缺点，成就完美自我
③勇敢表达自己，展现才华优势 ④激发潜能活力，获得更多可能
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14.“追光者”董丽娜身残志坚，她克服重重困难，由一位盲人按摩师努力成长为广播电台主持人，用朗读为视障群体的文化需求发声。她身上体现的品质是
A. 知耻后勇 B. 青春有格 C. 见贤思齐 D. 自强不息
15.对下图中两位同学的对话理解不恰当的是
小星：这次的辩论赛你报名了吗?听说高手如云，实力很强。
小阳：报名啦，我准备了很久，努力克服弱点，争取发挥出最佳水平！ 我相信自己！
A. 实现青春梦想需要不懈努力 B. 只要克服自身弱点，就一定会获得成功
C. 自强，让青春奋进的步伐永不停息 D. 勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信
16. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。”这启示我们在做事情时应该
A. 拥有知耻之心 B. 真诚面对自己 C. 加强自我监控 D. 区分喜好厌恶
17. 高一的张智勋同学在地震发生时，毫不犹豫抱起行动不便的同桌冲出教室！ 网友评论道：“小肩膀，大担当！ 是榜样！ ”下列关于榜样的理解恰当的是
①榜样是一面镜子，也是一面旗帜
②榜样是完美的，一切都值得学习
③好的榜样给予我们自我完善的力量
④好的榜样激发我们对人生道路和理想的思考
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列行为能体现“止于至善”的是
A. 小风每天埋头苦学，很少关心班级的事情
B. 小谦在家衣来伸手饭来张口，不体谅父母
C. 小尹值日时，就说肚子疼，去厕所躲着
D. 小胡经常参加志愿活动，帮助他人
19. 我们学习了许多关于描写情绪的古诗词。下列连线正确的个数为
①天下伤心处，劳劳送客亭
②怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 喜怒
③春风得意马蹄疾 哀
④风声鹤唳，草木皆兵 惧
A. 1个 B.2个 C.3个 D.4个
20. 小耀这样形容自己：“情绪高涨时像火山爆发，情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”这表明，青春期的情绪
A. 反应强烈不稳定 B. 具有闭锁性 C. 具有细腻性 D. 具有表现性
21. 我们的情绪受多方面因素影响，漫画中人物的情绪受到了 影响。
A. 自然环境 B. 外界舆论环境
C. 个人生理周期 D. 对事情的预期
22. 心理学研究表明，表达是为了让表达者达到一个“身心合一”的情绪状态，而不是表达出自己的情绪后让别人受伤害。下列同学表达情绪的方式恰当的是
A. 小辛有心事，上课冲着老师发脾气 B. 考试粗心，小尧认真反思，积极进步
C. 顶嘴被爸爸教训，小张对爸爸不予理睬D.因父母限制玩手机，乐乐气得把手机摔了
23. 学校设置了名为“微笑欢迎你”的驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的坏情绪写进卡片丢尽“情绪回收站”里……这些活动旨在引导我们
①学会调节情绪，表达情绪 ②逃避负面情绪，关爱自己
③保持积极心态，健康生活 ④了解情绪特点，传递温暖
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
24.“你眉头开了，所以我笑了； 你眼睛红了，我的天灰了； 你快乐于是我快乐。”这段歌词诠释了
A. 情绪会破坏人际关系 B. 情绪会相互感染
C. 情绪可以随意发泄 D. 任何时候都要压抑自己的情绪
25. 人的情感是复杂的，下列词句与情感对应恰当的是
A. ① B.② C.③ D.④
26. 下列是几位同学对“情绪和情感的关系”认识，你认为正确的是
①情绪是稳定的，情感是短暂的 ②情绪是不稳定的，情感是相对稳定的
③情绪会随情境的改变而变化，情感不会变化 ④情绪逐渐积累可能发展成为情感
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
27. 《尚书大传·大战篇》：“爱人者，兼其屋上之乌。”比喻喜欢一个人连带关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象说明
A. 情感与想象力、创造力相关 B. 情感是人最基本的精神需求
C. 情感有助于我们探索未知 D. 情感影响着我们的判断和选择
28. 学校开设的社团课，深受同学们的喜爱。话剧课中，他们编写剧本并上台演出； 绘画课里，他们在井盖上绘出自己喜欢的图案。社团活动有助于青少年
①获得美好情感，使人身心愉悦 ②减少学习兴趣，限制想象空间
③表达美好愿望，拓宽生活阅历 ④培养创新思维，丰盈精神世界
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
29. 小哲在期中考试前由于态度不端正导致成绩不理想，内心充满深深的挫败感。后来，他发愤图强，努力拼搏，在最近的考试中取得了理想的成绩。这启示我们
A. 负面情感会影响身心健康，毫无意义 B. 负面情感无法控制，只能任其发展
C. 体验负面感受是坏事，它让成长充满挫折 D. 可以将负面情感转变为成长的助力
30. 小瑶去敬老院看望林奶奶的时候带了一份亲手制作了的点心，林奶奶十分高兴，把自己珍爱的一本书送给了小瑶。她们的情感越来越浓厚了。这告诉我们
①情感需要表达、回应和共鸣 ②情感是在人的互动、交往中自然引发的
③传递美好情感的目的是获得物质回报 ④要主动创造美好情感，传递情感正能量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、文字表述题(共3题, 第31题8分, 第32题16分, 第33题16分, 共40分)青春，是人生画卷中华美的篇章！让我们走进小宇的青春故事，拥抱美好的青春年华。
31.【青春·寻智慧】
生活处处皆文章。道德与法治课上，李老师展示了小宇的生活点滴片段，请分析其中的生活智慧，在序号中填写相对应的字母。 (8分)
A. 参加有意义的社会活动 B. 社会实践 C. 自我省察 D. 内在美
32.【青春·解困惑】
踏着青春的节拍，感受青春的力量。可是，我们也会有青春的疑惑。让我们一起感受并完成下列问题。
【萌·青春】
小宇：唉，我为什么会和丽丽坐同桌啊?
小明：丽丽性格温和，学习还优秀，你可以多向她请教问题啊！
小宇：男生女生就没有交往的必要。因为怕别人误会，我连话都不和女生说，更别问问题了！
小明：我觉得你的观点不合理，我认为……
(1) 请运用所学知识，将小明的话补充完整。 (8分)
【记·成长】
小宇在结束了一天的学校生活后，把自己的所想所思写成了日记：
2024年4月16日 天气：阴 心情：
中午在食堂碰到了小学同学，他嘲笑我脸上长了青春痘，我反过来叫他“小不点”，他羞得脸都红了。上课时，老师发现我昏昏欲睡，我编了一个理由把老师“骗”过去了，其实我昨晚熬夜打游戏了。晚自习时，同桌问要我数学答案，考虑到这是哥们的请求，我就给了他，没有拒绝。
最近在道德与法治课堂上学习了《青春有格》，我发现我好像“出格”了……
(2) 请你结合小宇的日记，运用所学知识，谈谈小宇如何才能做到不“出格”? (8分)路见不平一声吼
①正义感
天下兴亡， 匹夫有责
②恐惧感
在家干日好，出门一时难
③敬畏感
心存敬畏之心， 方能行止有度
④安全感
33.【青春·明方向】
班主任老师在班级举办了关于“青春·明方向”的主题班会，以下是班会课的两个活动：
【活动一：焦虑缓解手册】
(1) 结合《焦虑缓解手册》的内容，分析学会调节情绪的原因，并为小宇提出两条解决焦虑的方法。 (8分)
【活动二：青春宣言】
每一代人有每一代人的青春，每一代人有每一代人的使命。青春奋斗就像一根接力棒，让我们阅读“青春故事”，汲取前行的力量。
(2)小宇深受鼓舞，打算用书写我们的青春宣言，请你将宣言内容补充完整。 (8分)
青春故事
他把“有限的生命”投入到“无限的为人民服务”中；他立足本职岗位，自强不息，践行“干一行、爱一行、精一行”的敬业精神； 他对集体、对同志、对朋友“像春天般温暖”的深沉大爱，传递了情感力量。他就是雷锋。
踏着青春的节拍，带着青春的力量，我们发出
青春宣言
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珍惜青春时光，书写精彩人生！