还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：部编版小学语文小升初攻略
成套系列资料，整套一键下载
统编版语文六年级下册小升初重点中学冲刺卷(四)（ 有答案）
展开
这是一份统编版语文六年级下册小升初重点中学冲刺卷(四)（ 有答案），共6页。试卷主要包含了其础知识，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
时间:90 分钟 满分:100 分
一、其础知识。(32 分)
1.读拼音,写词语。(6分)
(1)父亲在被捕前fén shā( )了重要文件，bì miǎn( )了党的 jī mì( )的泄露。
(2)鲁滨逊流落 huāng dǎ( ),面对 kǒng jù( )、qī liáng( )寂寞,他没有气馁。
2. 选字组词。(4 分)
蛟 饺 绞
水( )( )刑( )洁 ( )索
拌绊伴
搅( ) 陪( ) 凉( ) 牵( )
3.“载”在字典中的解释有:①年;②装载;③记在书报上;④充满;⑤又,且。
下列词语中的“载”字各是什么意思?请填入序号。(3分)
三年五载( )满载而归( )怨声载道( )
登载要闻( )载歌载舞( )载誉归来( )
4.选择恰当的词语填入句子中。(2 分)
竟然 显然 截然 忽然
(1)姐妹俩的性格( )不同。
(2)我( )闻到一股浓重的胡椒味。
(3)没想到小明在这次演讲比赛中( )获得了一等奖。
(4)( ),敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。
5.理解下面成语用了同一种修辞手法的一项是( )。(2分)
A.一日三秋 日理万机 怒发冲冠 B.口若悬河 旁若无人 如虎添翼
C.柳暗花明 兔死狐悲 肝肠寸断 D口是心非 伶牙俐齿 穷途末路
6.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.一谈到学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学们佩服不已。
B.的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门……这些名胜古迹令人流连忘返。
C，说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来;讲到齐鲁之邦,大家常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。
D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
7.按求完成句子练习。(6分)
(1)修改病句。
夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
(2)仿照例句的修辞手法写句子。
例:春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖息在古城的檐角。
(3)读一读,在括号内加上恰当的关联词语。
人生是需要磨炼的,( )在怎样的环境里( )要砥砺自己,否则就不可能改变自己的人生,创造自己的价值。
8. 根据课文内容填空。(4 分)
(1)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么 呢?
(2)《学弈》中描述了两种人，一种是 的人,另一种是
的人。从不同的角度理解问题，得到的结果是不样的，《两小儿辩日》中，从两个小孩的角度看,他们 的精神可贵;从孔子的角度看，他
的品质值得赞扬。
《北京的春节》是 先生写的,文章介绍了老北京春节的 ，我能说出一种春节习俗: 。
9.与“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表达的志向一致的诗句是( )。
(2分)
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
②千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
③粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
④独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
A.①②B. ②③C.③④D. ①④
二、结合图表提炼信息,并给出合理化建议。(8 分)
图表传递出什么信息呢?(4分)
2.关于诵读经典,你有什么合理建议吗?(4分)
三、阅读理解。(30 分)
(一)那个星期天(节选)(9分)
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……"那个星期天，本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
1.联系上下文,解释下面的词语。(2分)
永无休止:
读故事,可以看出这是一件往事,但文中画“ ”句子中这样写“现在还能感觉到……”“并且听得……”,是不是矛盾呢?为什么?(3 分)
3.母亲的“惊惶”表现在哪些方面?(2分)
4.你觉得这是一位怎样的母亲呢?请试着评价一下。(2分)
(二)温暖心窝的话语(21分)
①初中时，语文老师是个 (严格 严厉)的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕,心里有了阴影。
②当时我写字极 (潦草 马虎),虽然在王老师的调教下,已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作业写得不好，都会被撕掉重写。我就 (经历 经过)了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我打开一看,还好这次没有撕。
④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”
⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里,却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里待了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心。所以……”
⑩在七月的阳光下,我的眼睛剥那间又濡湿了。
1.选词填空:从括号中选择恰当的词语填写在横线处。(3分)
第①段横线处填 ,第②段横线处填 ,第③段横线处填 。
2.本文题目是“温暖心窝的话语”，请你说说文中的那些让“我”心里温暖的话，
各是什么时候听到的。(5 分)
3.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事?(4分)
4.文中“我”的眼睛三次“濡湿”，所包含的感情不同:第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而 的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们
的心情;第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后 的心情。(6 分)
5.文章刻画了“我”的两位老师:王老师和林老师,你更喜欢哪一位老师?结合相关情节说明原因。(3 分)
四、习作。(30 分)
“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒,买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔,马良用这枝神笔画什么就有什么,为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。
请你展开想象,以“假如我有一枝神笔”为题目,写一篇不少于 400 字的习作。提示:要有完整的故事情节,注意细节描写。
小升初重点中学冲刺卷(四)答案
一、1.(1)焚烧 避免 机密 (2)荒岛 恐怖 凄凉
2.饺 绞 绞 拌 伴 拌 绊
3.①②④③⑤②
4.(1)截然 (2)忽然(3)竟然(4)显然
5.A 6.A
7.(1)把“夏天”与“江南”对调。 (2)示例:天真冷啊,寒风吹在脸上好像刀割一样。 (3)无论……都……
8.(1)一去不复返(2)专心致志 三心二意善于观察 实事求是(3)老舍风俗 示例:贴春联
9.B
三、1.现在学生诵读国学的大部分原因是被动接受，而且大部分学生仅限于阅读课本上提供的古诗词和文言文。
2.认真学好课本上的古诗文;课外阅读一些著名的古诗文;参加校内外相关的国学活动，自觉继承、发扬传统文化。
三、(一)1.永不罢休,永不停止。
2.不矛盾。这句话充分表明那个星期天，那件事留给作者的伤痛是多么强烈,让作者始终无法忘记。
3.甩掉手上的水,将“我”拉进她的怀里,不停地安慰“我”。
4.这位母亲用话语敷衍孩子,最终没有遵守承诺,她疏忽了孩子的感受。但她始终没有拒绝孩子的要求,看到孩子伤心难过时惊惶并且道歉,又体现了她对孩子的关爱。
(二)1.严厉 潦草 经历
2.①初中一次写作文的时候 ②离开代课的山村时 ③在街上邂逅林老师
3.王老师不满意“我”的作文,把它撕掉了;林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定勉励的话。
4.喜悦、高兴 留恋(或离开孩子们而感到内疚)震撼、感激
5.提示:写出真实想法即可。
题号
一
二
三
四
总分
得分
诵读国学的原因
诵读的经典名著
所占百分比
兴趣爱好
3~5本
10%
被动接受
仅课内古诗词和文言文
60%
学习为人处世
少于2本
12%
不感兴趣
古诗词和文言文
18%
时间:90 分钟 满分:100 分
一、其础知识。(32 分)
1.读拼音,写词语。(6分)
(1)父亲在被捕前fén shā( )了重要文件，bì miǎn( )了党的 jī mì( )的泄露。
(2)鲁滨逊流落 huāng dǎ( ),面对 kǒng jù( )、qī liáng( )寂寞,他没有气馁。
2. 选字组词。(4 分)
蛟 饺 绞
水( )( )刑( )洁 ( )索
拌绊伴
搅( ) 陪( ) 凉( ) 牵( )
3.“载”在字典中的解释有:①年;②装载;③记在书报上;④充满;⑤又,且。
下列词语中的“载”字各是什么意思?请填入序号。(3分)
三年五载( )满载而归( )怨声载道( )
登载要闻( )载歌载舞( )载誉归来( )
4.选择恰当的词语填入句子中。(2 分)
竟然 显然 截然 忽然
(1)姐妹俩的性格( )不同。
(2)我( )闻到一股浓重的胡椒味。
(3)没想到小明在这次演讲比赛中( )获得了一等奖。
(4)( ),敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。
5.理解下面成语用了同一种修辞手法的一项是( )。(2分)
A.一日三秋 日理万机 怒发冲冠 B.口若悬河 旁若无人 如虎添翼
C.柳暗花明 兔死狐悲 肝肠寸断 D口是心非 伶牙俐齿 穷途末路
6.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.一谈到学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学们佩服不已。
B.的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门……这些名胜古迹令人流连忘返。
C，说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来;讲到齐鲁之邦,大家常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。
D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
7.按求完成句子练习。(6分)
(1)修改病句。
夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
(2)仿照例句的修辞手法写句子。
例:春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖息在古城的檐角。
(3)读一读,在括号内加上恰当的关联词语。
人生是需要磨炼的,( )在怎样的环境里( )要砥砺自己,否则就不可能改变自己的人生,创造自己的价值。
8. 根据课文内容填空。(4 分)
(1)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么 呢?
(2)《学弈》中描述了两种人，一种是 的人,另一种是
的人。从不同的角度理解问题，得到的结果是不样的，《两小儿辩日》中，从两个小孩的角度看,他们 的精神可贵;从孔子的角度看，他
的品质值得赞扬。
《北京的春节》是 先生写的,文章介绍了老北京春节的 ，我能说出一种春节习俗: 。
9.与“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表达的志向一致的诗句是( )。
(2分)
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
②千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
③粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
④独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
A.①②B. ②③C.③④D. ①④
二、结合图表提炼信息,并给出合理化建议。(8 分)
图表传递出什么信息呢?(4分)
2.关于诵读经典,你有什么合理建议吗?(4分)
三、阅读理解。(30 分)
(一)那个星期天(节选)(9分)
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……"那个星期天，本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
1.联系上下文,解释下面的词语。(2分)
永无休止:
读故事,可以看出这是一件往事,但文中画“ ”句子中这样写“现在还能感觉到……”“并且听得……”,是不是矛盾呢?为什么?(3 分)
3.母亲的“惊惶”表现在哪些方面?(2分)
4.你觉得这是一位怎样的母亲呢?请试着评价一下。(2分)
(二)温暖心窝的话语(21分)
①初中时，语文老师是个 (严格 严厉)的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕,心里有了阴影。
②当时我写字极 (潦草 马虎),虽然在王老师的调教下,已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作业写得不好，都会被撕掉重写。我就 (经历 经过)了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我打开一看,还好这次没有撕。
④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”
⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里,却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里待了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心。所以……”
⑩在七月的阳光下,我的眼睛剥那间又濡湿了。
1.选词填空:从括号中选择恰当的词语填写在横线处。(3分)
第①段横线处填 ,第②段横线处填 ,第③段横线处填 。
2.本文题目是“温暖心窝的话语”，请你说说文中的那些让“我”心里温暖的话，
各是什么时候听到的。(5 分)
3.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事?(4分)
4.文中“我”的眼睛三次“濡湿”，所包含的感情不同:第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而 的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们
的心情;第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后 的心情。(6 分)
5.文章刻画了“我”的两位老师:王老师和林老师,你更喜欢哪一位老师?结合相关情节说明原因。(3 分)
四、习作。(30 分)
“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒,买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔,马良用这枝神笔画什么就有什么,为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。
请你展开想象,以“假如我有一枝神笔”为题目,写一篇不少于 400 字的习作。提示:要有完整的故事情节,注意细节描写。
小升初重点中学冲刺卷(四)答案
一、1.(1)焚烧 避免 机密 (2)荒岛 恐怖 凄凉
2.饺 绞 绞 拌 伴 拌 绊
3.①②④③⑤②
4.(1)截然 (2)忽然(3)竟然(4)显然
5.A 6.A
7.(1)把“夏天”与“江南”对调。 (2)示例:天真冷啊,寒风吹在脸上好像刀割一样。 (3)无论……都……
8.(1)一去不复返(2)专心致志 三心二意善于观察 实事求是(3)老舍风俗 示例:贴春联
9.B
三、1.现在学生诵读国学的大部分原因是被动接受，而且大部分学生仅限于阅读课本上提供的古诗词和文言文。
2.认真学好课本上的古诗文;课外阅读一些著名的古诗文;参加校内外相关的国学活动，自觉继承、发扬传统文化。
三、(一)1.永不罢休,永不停止。
2.不矛盾。这句话充分表明那个星期天，那件事留给作者的伤痛是多么强烈,让作者始终无法忘记。
3.甩掉手上的水,将“我”拉进她的怀里,不停地安慰“我”。
4.这位母亲用话语敷衍孩子,最终没有遵守承诺,她疏忽了孩子的感受。但她始终没有拒绝孩子的要求,看到孩子伤心难过时惊惶并且道歉,又体现了她对孩子的关爱。
(二)1.严厉 潦草 经历
2.①初中一次写作文的时候 ②离开代课的山村时 ③在街上邂逅林老师
3.王老师不满意“我”的作文,把它撕掉了;林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定勉励的话。
4.喜悦、高兴 留恋(或离开孩子们而感到内疚)震撼、感激
5.提示:写出真实想法即可。
题号
一
二
三
四
总分
得分
诵读国学的原因
诵读的经典名著
所占百分比
兴趣爱好
3~5本
10%
被动接受
仅课内古诗词和文言文
60%
学习为人处世
少于2本
12%
不感兴趣
古诗词和文言文
18%
相关试卷
统编版语文六年级下册小升初重点中学冲刺卷(五)（有答案）： 这是一份统编版语文六年级下册小升初重点中学冲刺卷(五)（有答案），共6页。试卷主要包含了下列加点字注音完全正确的一项是， 看拼音,写词语，下列哪组词语全部出自历史故事?，根据所学知识完成练习等内容，欢迎下载使用。
统编版语文六年级下册小升初重点中学冲刺卷(三)（有答案）： 这是一份统编版语文六年级下册小升初重点中学冲刺卷(三)（有答案），共6页。试卷主要包含了基础训练，非连续性文本阅读，文言文阅读，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
统编版语文六年级下册 小升初重点中学冲刺卷(二)(有答案)： 这是一份统编版语文六年级下册 小升初重点中学冲刺卷(二)(有答案)，共6页。试卷主要包含了基础知识，文言文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
