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专题09 种群和群落--2024年高考生物【热点·重点·难点】专练（新高考专用）
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这是一份专题09 种群和群落--2024年高考生物【热点·重点·难点】专练（新高考专用），文件包含专题09种群和群落原卷版docx、专题09种群和群落解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共39页， 欢迎下载使用。
一、对知识进行层级化的框架梳理：生物知识点比较多，我们可以引导学生以逻辑关系对知识进行层级化的“知识框架”梳理，以便让学生更牢固地掌握基础知识， 从而能够更好地把知识融会贯通。
二、回归教材，注重教材细节：新课标I卷的题“不偏”“不怪”“不坑”，不会在题目中设“语言陷阱”，大多数题考查的内容直接或改编至教材。
三、帮助学生进行“方法类知识”的梳理，深入理解生物学研究方法
四、掌握生物学实验的两大要素：自变量和对照。自变量保证了实验设计的逻辑正确，对照保证实验在特定条件下进行。
五、帮助学生总结一些答题技巧。做选择题把握住（1）高考题往往有非常明确的选项，比我们平时的模拟题要简单。（2）对于重要概念不能过于死记硬背，要理解。（3）生物不是数学，不考复杂的计算，数字越复杂，答案可能越简单。所以要善于运用倒推法、排除法来做选择题。做好以上几点，相信二轮复习后学生会有一个很大的提升。
专题 09 种群和群落
高考感知
命题趋势
1.考查题型；多以选择题呈现。
2.考查趋势：种群和群落常以数学模型.实例、表格信息等形式考查。
知识必备
重点：
一、种群的数量特征
1．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐密度。在多数情况下，逐个计数非常困难、需要采取估算的方法。例如，对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。（P2）
2．估算种群密度最常用的方法之一是样方法；调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度，跳蝻的密度等，都可以采用样方法。（P2）
3．许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是标记重捕法。（P3）
4．种群密度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。（P4）
5．单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。而双子叶草本植物则容易辨别个体数目。（P5“探究·实践”）
6．取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。五点取样法和等距取样法都是常用的取样方法。（P5“探究·实践”）
二、种群数量的变化
1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。（P7）
2．数学模型的表达形式常见的有①数学公式，优点是科学、准确；②曲线图，优点是直观。
3．种群增长的“J”形曲线形成的原因（模型假设）：食物和空间条件充裕，气候适宜，没有天敌和其他竞争物种等，用数学公式表示Nt＝N0×λt。
各字母的含义分别是：λ：该种群数量是前一年种群数量的倍数 ；Nt：t年后该种群的数量；N0：该种群的起始数量。
4．一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。其大小与环境条件有关。（P9）
5．“S”形曲线形成的原因：资源和空间有限，当种群密度增大时种内竞争加剧、捕食者数量增加。（P9）
6．在“S”形曲线中捕鱼的最佳时期是大于K/2，（捕捞后剩余K/2），原因是K/2时种群数量增长速率最大。
7．建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。（P9）
8．对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再计数。（P11）
三、群落的结构
1．在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。（P22）
2．一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。（P23）
3．种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。（P24）
4．原始合作：指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。（P24）
5．互利共生：指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之间；植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。
捕食：指一种生物以另一种生物为食的现象。例如，翠鸟捕鱼。
寄生：指一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如，马蛔虫与马。
种间竞争：指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。（P24）
6．群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。（P25）
7．植物的分层与对光的利用有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件；决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等。（P26）
8．群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有分层现象。（P26）
9．群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。（P26）
10．群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。（P28）
11．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。常用取样器取样的方法进行釆集、调查。（P30“探究·实践”）
12．常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积（体积）的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”，等等。（P30“探究·实践”）
四、群落的主要类型
1．根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。（P33）
2．荒漠中的生物具有耐旱的特性。植物有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等，动物主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。它们以独特的生存方式适应缺乏水分的环境（P33）
3．草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。草原上动植物的种类较少，群落结构相对简单。（P34）
4．在草原上，各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少见。（P34）
5．草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点。（P34）
6．森林为动物提供了丰富的食物和栖息场所。（P34）
7．不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。（P35）
五、群落的演替
1．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫作群落演替。（P38）
2．裸岩上的演替要经历地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、乔木阶段。乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。（P39）
3．初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。（P41）
4．除了演替起点的不同，初生演替与次生演替的区别还有：初生演替速度慢，趋向形成新群落，经历的阶段相对较多；次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少。这两类演替，都是从结构简单的群落发展为结构复杂的群落，群落中的物种数量和群落层次增多，土壤、光能得到更充分的利用。（P41）
5．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。（P42）
6．我国2003年1月20日开始施行的《退耕还林条例》明确提出退耕还林、还草、还湖和退牧还原等要求。（P43）
难点：
1.种群密度的调查方法
(1)样方法调查种群密度应注意的问题
(2)标记重捕法调查种群密度误差分析
2.K值的表示方法及变化
(1)K值的四种表示方法
(2)K值不是一成不变的
K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升。
3.群落演替的相关分析
(1)演替并不是“取而代之”
演替过程中一些种群取代另一些种群，往往是一种“优势取代”而非“取而代之”，比如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物和苔藓等。
(2)演替是不可逆的
演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
(3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程
当群落演替到与环境处于动态平衡时，就达到相对稳定的状态，演替不再进行。
(4)演替终点不一定是最高的乔木阶段
演替的最高阶段受无机环境的限制。恶劣的条件下，群落的演替不一定能达到最高的乔木阶段。
4.群落演替的方向及变化分析
长难句突破
1.“J”形增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。
2.渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在eq \f(K,2)的原因是eq \f(K,2)时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复，有利于鱼类资源的可持续利用。
3.环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，又称K值。
4.废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时，与初始阶段相比，一年生草本植物的数量大幅度减少，其原因是一年生草本植物在对阳光和空间的竞争中处于弱势，逐渐被淘汰。
5.群落演替至森林阶段，其中还能找到苔藓植物、草本植物及灌木吗？请说出你的理由。能。群落演替是指群落中占优势的一些种群被另一些更占优势的种群取代，而不是完全消亡，即群落演替是优势取代，而不是“取而代之”。
6.次生演替比初生演替时间短的原因是次生演替的原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体。
满分技巧
1.几种常见种间关系的比较
提醒 ①上述种间关系都有利于种群的进化。
②种间竞争关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间。
③两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃玉米秸秆。
④一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不立即导致宿主死亡。
⑤寄生不同于腐生：寄生是从活的生物体获得营养物质，腐生是从死的生物体获得营养物质。
2.快速判断捕食曲线中的被捕食者
3.“三看法”区分初生演替和次生演替
4.常见的四种调查方法
①调查土壤中小动物类群丰富度可用“取样器取样法”。
②调查某种植物或活动能力弱、活动范围较小的动物或昆虫卵的种群密度可以用“样方法”。
③调查活动能力强、活动范围较大的动物的种群密度可用“标记重捕法”。
④研究培养液中的酵母菌种群数量变化可用“抽样检测法”。
易错点拨
1.与种群有关的4个易错点
(1)种群数量≠种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。
(2)年龄结构为稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定，因为出生率和死亡率还与气候、食物等有关。此外，迁入率和迁出率也与种群数量有关。
(3)样方法并非只适用于植物种群密度的调查，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵的种群密度也可用样方法调查。
(4)“S”形曲线的开始部分≠“J”形曲线：“J”形曲线自始至终都保持指数式增长，而“S”形曲线自始至终都具有环境阻力，因此不能认为“S”形曲线的开始部分是“J”形曲线，只能说比较接近。
2.与群落有关的4个易混点
(1)捕食和种间竞争并非都是不利的：实际上被淘汰的都是不适应环境的个体，有利于对环境资源的更合理利用，有利于生物的进化。
(2)种间竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不都是由争夺食物引起的。
(3)捕食不包括一种生物以非生物为食，如牛饮水；也不包括一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本物种的幼鱼为食(属于种内竞争)。
(4)演替并不都是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
3.取样器取样法误差归纳
(1)未能给予最适“诱捕”条件，即未能充分利用土壤动物“趋湿”“避光”“避热”特性，如未打开电灯可导致诱捕到的动物个体减少。
(2)未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致而导致计数误差。
(3)对“不知名”的动物不予计数而导致误差(正确做法是记为“待鉴定××”，并记下其特征。)
限时检测 （限时30分钟）
一、单选题
1．（2023上·四川遂宁·高二射洪中学校考阶段练习）如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型，其中“＋”表示促进或增加，“－”表示抑制或减少。下列有关叙述正确的是（ ）
A．每个种群都具有如图的所有种群数量特征
B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C．丁为年龄结构，增长型种群中老年个体数目一定会比衰退型种群中的老年个体数目少
D．种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群未来变化趋势
【答案】B
【分析】1、种群的特征主要包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。其中种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率是影响种群数量的直接因素，年龄结构和性别比例是通过影响出生率和死亡率间接影响种群数量的，分析一个种群的年龄结构可以间接判定出该种群的发展趋势。
2、分析题图：乙已使种群密度降低，乙己是死亡率和迁出率；甲戊使种群密度上升，甲戊是出生率和迁入率；丙通过影响甲使种群数量减少，通过影响甲使种群数量增多，则丙是性别比例，甲为出生率，戊为迁入率；丁通过影响甲乙使种群数量增加或减少，则丁是年龄结构，乙是死亡率，己迁出率。
【详解】A、不是所有种群都有性别比例，有些种群没有性别之分，A错误；
B、丙通过影响甲使种群数量减少，通过影响甲使种群数量增多，则丙是性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；
C、丁通过影响甲乙使种群数量增加或减少，则丁是年龄结构，增长型种群中老年个体数少，衰退型种群中老年个体数多，但增长型种群中老年个体数目不一定会比衰退型种群中的老年个体数目少，C错误；
D、种群密度是种群最基本的数量特征，不能能反映种群未来变化趋势，年龄结构能够用来预测种群密度的变化趋势，D错误。
故选B。
2．（2023上·河南洛阳·高三洛阳市第一高级中学校考阶段练习）图a是某保护区海边潮间带不同龄级的红海榄个体数量，图b是红海榄不同龄级的生存率和死亡率曲线。下列叙述正确的是（ ）
注：Ⅰ~Ⅲ龄级为幼龄，Ⅳ~Ⅴ龄级为中龄，Ⅵ以后龄级为高龄。
A．图a表明该种群的年龄结构为稳定型
B．图a表明应重点加强对Ⅰ、Ⅱ龄级个体的保护
C．图a,b表明该种群的密度将越来越大
D．图a、b表明该种群的Ⅵ龄级的数量将越来越多
【答案】B
【分析】种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，包括稳定型、增长型和衰退型。
【详解】A、稳定型年龄结构各年龄个体数目比例比较适中，而图a幼龄个体、中龄个体所占比例较高，高龄个体所占比例很低，表明该种群的年龄结构不可能为稳定型，A错误；
B、由图a可知，红海榄幼龄个体中Ⅰ、Ⅱ龄级个体数偏少，推测Ⅰ、Ⅱ龄级个体生存能力较弱，应重点加强对Ⅰ、Ⅱ龄级个体的保护，B正确；
C、由图a可知，该红海榄种群中，Ⅲ~Ⅴ龄级的个体占绝大多数，而由图b可知，Ⅲ~Ⅴ龄级个体的生存率均低于死亡率，且二者的差值迅速增大，该种群的密度可能不会越来越大，C错误；
D、由图a、b可知，该红海榄种群Ⅰ、Ⅱ龄级的个体数量很少，而Ⅳ~Ⅵ龄级的生存率极低，该种群Ⅵ龄级的数量可能不会越来越多，D错误。
故选B。
3．（2023上·辽宁铁岭·高二昌图县第一高级中学校考阶段练习）图1如图甲是某种农业害虫迁入新环境后种群增长速率（单位时间内种群数量的改变量）随时间的变化曲线，图2为另一个种群中，随时间的变化曲线（不考虑迁入、迁出的影响）。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图1中t1~t2时期与图2中b~d时期种群年龄结构都是增长型
B．图1中为有效防治此农业害虫，应在种群增长速率为t2之前及时控制种群密度
C．由图1可知此农业害虫迁入这个新环境后是以“S”型曲线增长
D．此农业害虫的种群数量达到K值后，种群数量将一直保持相对不变
【答案】A
【分析】题图分析，图1为某种农业害虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，先增加后减少为0，对应于种群数量的S形增长曲线。图2为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线，当λ＞1，种群数量逐渐增多；当λ=1时，种群数量保持相对稳定；当λ＜1时，种群数量逐渐减少。
【详解】A、图1中t1~t2时期，种群数量增长速率逐渐增大，且大于0，说明种群数量增长，因此该时期种群的年龄组成为增长型；图2中b~c时期，λ＜1，种群数量逐渐减少，因此该时期种群的年龄组成为衰退型，cd＞1，种群数量逐渐增多，该时期种群的年龄组成为增长型，A错误；
B、图1中为有效防治此农业害虫，t2点对应的K/2，对应的增长速率最快，应在种群增长速率为t2之前及时控制种群密度，B正确；
C、图1为某种农业害虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，先增加后减少为0，对应于种群数量的S型增长曲线，C正确；
D、此农业害虫的种群数量达到K值后，种群数量将一直保持相对稳定，即保持相对不变，D正确。
故选A。
4．（2023上·湖南株洲·高二统考期中）如图表示生物科技工作者对一个孤岛上的某动物种群的λ值（λ表示种群数量是前一年种群数量的倍数）进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线。下列分析正确的是（ ）
A．从开始研究到第5年间该种群的种群数量先不变后下降
B．第5年到第9年间该种群的增长率不变，呈“J”形增长
C．第10年的λ值是0.5，因此第10年该种群的数量是第9年的一半
D．从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值
【答案】C
【分析】题干信息：λ表示种群数量是一年前种群数量的倍数，当λ>1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ<1时，表示种群数量在下降。由题图可知：在第1～5年之间λ＞1，种群数量在不断增加；在第5～9年间λ=1种群数量维持稳定；第9～12年λ<1，种群数量一直在不断减少，12～13年λ>1，种群数量增加。
【详解】A、由图可知：在第0～5年之间λ>1，种群数量在不断增加，故从开始研究到第5年间该种群的种群数量在不断增加，A错误；
B、在第5～9年间λ＝1，种群数量维持稳定，增长率为0，不符合“J”形增长，B错误；
C、λ表示种群数量是前一年种群数量的倍数，第10年的λ值是0.5，因此第10年该种群的数量是第9年的一半，C正确；
D、第11～12年间λ<1，该种群数量下降，D错误。
故选C。
5．（2023上·广东汕头·高三统考期中）研究性学习小组在L(不放螺) 和M(放入 100 只某种螺) 两个玻璃缸中均加入相等数量的甲、 乙、丙三种藻。一段时间后，将 M 中的螺全部移入 L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图 所示。实验期间螺数量不变，下列叙述错误的是（ ）
A．三种藻类中螺最喜欢捕食的是甲藻
B．不放螺时丙藻的种间竞争能力最弱
C．甲藻单独培养时K 值约为 个
D．L 和 M 两个玻璃缸应保证形状和大小相同
【答案】C
【分析】题干分析，L玻璃缸不放螺，做空白对照，M中放入100只螺，则M中藻类数量变化如图所示为甲藻数量增加，乙藻和丙藻数量减少，甲藻成为优势物种。将M中的螺全部移入L中，随着时间的变化，甲藻数量减少，乙藻数量先升后降，丙藻数量慢慢上升。
【详解】A、结合两图可知，在放入螺之前，甲藻数量多，乙藻数量其次，丙藻数量较少，放入螺之后，甲藻的数量减少明显，乙藻其次，丙藻数量增加，说明螺螺最喜欢捕食的是甲藻，A正确；
B、在放入螺之前，甲藻数量多，乙藻数量其次，丙藻数量较少，因此不放螺时丙藻的种间竞争能力最弱，B正确；
C、由图可知，不放螺且三种藻类共同培养时，甲藻的K 值约为 10×10⁷ 个，甲藻单独培养的K 值在题中无法获得，C错误；
D、由图可知，探究的是有无某种螺对三种藻类的影响，印次自变量为某种螺的有无，L 和 M 两个玻璃缸为无关变量，应保证形状和大小相同，D正确。
故选C。
6．（2023上·四川遂宁·高二射洪中学校考阶段练习）依靠科学技术，大力推广立体农业是提高单位土地产出率和经济效益的有效途径之一。在小树幼林里栽培菠萝，通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺，提高了经济效益的桉树-菠萝农林生态系统就是立体农业的典型代表。下列有关叙述错误的是（ ）
A．桉树、菠萝因生态位差异较大所以种间竞争较弱
B．桉树、菠萝根系深浅搭配，合理利用了不同土壤内的水和无机盐
C．该农田中不同地段的菠萝数量不同，属于群落水平结构
D．在该农田环境不受破坏的条件下，各种群的环境容纳量一般不同
【答案】C
【分析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物、流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。能够调节种群数量的因素有外源性因素和内源性因素两大类，前者包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等，后者则包括行为调节和内分泌调节。
【详解】A、桉树、菠萝生态位差异较大说明生态位重叠较少，因而种间竞争较弱，A正确；
B、桉树、菠萝根系深浅搭配，合理利用了不同土壤内的水和无机盐，这属于群落中垂直结构的体现，提高了群落利用环境资源和空间的能力，B正确；
C、该农林中不同地段生物种类和密度不同，属于群落的水平结构，而不同地段的菠萝数量不同，不属于生物群落的空间结构，C错误；
D、在该农林中，不同种群受到天敌、疾病等影响是不同的，所以不同种群的环境容纳量是不相同的，D正确。
故选C。
7．（2023上·湖南株洲·高二统考期中）烟粉虱会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作（番茄田与玫瑰田间隔1 m）模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见表。下列叙述错误的是（ ）
A．由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变
B．由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变
C．由单作转为邻作，群落的水平结构改变
D．玫瑰和天敌之间是捕食或寄生关系
【答案】B
【分析】分析表格数据可知，由番茄单作转为番茄玫瑰邻作，可以显著降低番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量，降低烟粉虱若虫的数量，同时增大天敌昆虫的多样性指数。
【详解】A、由单作转为邻作，烟粉虱的若虫与成虫的比值由16.5∶26.7变为1.8∶1.7，年龄结构发生改变，A正确；
B、由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫在番茄植株不同部位的分布比例并无变化，仍然是上部叶最多，中部叶次之，下部叶最少，所以空间分布类型没有改变，B错误；
C、由单作转为邻作，增加了玫瑰，物种数目增多，群落的水平结构发生改变，C正确；
D、玫瑰与蚜虫是寄生关系，而与食用叶片的昆虫是捕食关系，D正确。
故选B。
8．（2023上·甘肃张掖·高二高台县第一中学校考阶段练习）世界各地因气候、地形和其他环境条件的不同而出现不同的群落类型，陆地群落包括森林、草原、荒漠等类型。下列叙述正确的是（ ）
A．虽然森林群落分为不同类型，但在不同的群落中生物适应群落的特点完全相同
B．生活在草原群落中的动物都不能在森林群落中生活
C．森林生物群落中的动物都以尿酸盐作为排出含氮废物的主要形式
D．荒漠植物仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔夜间开放
【答案】D
【分析】群落分布的特点：
1、森林、草原、荒漠，这些自然群落在陆地上的分布是有规律的，由东部向西部依次分布。
2、不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点。
3、某地的群落类型，受水分、温度等因素的影响很大。
【详解】A、在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同，在不同的群落中生物适应群落的特点不相同，A错误；
B、一些动物既可以在草原生活，也可以在森林中生活，B错误；
C、荒漠里的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物有利于保存水分，C错误；
D、荒漠植物仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔夜间开放，有利于适应干旱的环境，D正确。
故选D。
9．（2023·浙江台州·统考一模）科研人员对多年生马尾松人工林进行团状采伐，根据采伐面积的大小形成了大型林窗、中型林窗和小型林窗，以未采伐的马尾松人工纯林作为对照，测定了各个林窗中不同土层的土壤动物类群数，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A．林窗中的群落演替属于次生演替
B．团状采伐后影响演替速度的最主要的环境因素是光照
C．不同土层土壤动物的种类有显著的差异体现了群落的垂直结构
D．不同类型大小的林窗均能显著提高各土层土壤动物的种群密度
【答案】D
【分析】1、生物多样性的价值：直接价值：是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。潜在价值：指目前人类尚不清楚的价值。
2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
3、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
【详解】A、林窗中群落演替过程的起点是有土壤条件，因而属于次生演替，A正确；
B、团状采伐后演替速度迅速加快的最主要的外界因素是光照增强，有利于林窗内植物的生长，进而为群落演替提供了较好的环境条件，B正确；
C、不同土层土壤动物的种类有显著的差异发生在垂直方向上，因而体现了群落的垂直结构，C正确；
D、实验结果显示大型林窗中的各土层种群密度反而低于中型林窗，因而根据实验结果不能说明不同尺度的林窗均能显著提高各土层土壤动物的种群密度，D错误。
故选D。
二、综合题
10．（2023上·湖南株洲·高二统考期中）图甲表示某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）。图乙表示3组生物（A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔）的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请回答下列问题：
(1)图甲中草本植物、灌木和乔木的种间关系是 。a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的 ；b～f段显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型为 。三类植物在b～f段的增长方式近似于 形曲线。若当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，这说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的 进行。
(2)判断图乙A～C 3组生物对应于图乙的曲线：A ，B ，C 。（填图乙中序号）
(3)造成图乙中②现象是由于 ；
若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是 （填写图乙中序号）。
(4)a或b的变化曲线代表的是 水平上的研究；a和b之间数量关系的变化则是 水平上的研究。（两空均填“种群”或“群落”）
【答案】(1) 种间竞争 水平结构 次生演替 “S” 速度（和方向）
(2) ③ ② ①
(3) 农作物与杂草二者共同争夺阳光、空气、水等且生存能力相同 ②
(4) 种群 群落
【分析】1、分析图甲：图示为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图，首先先出现草本植物，其次是灌木，最后是乔木。
2、题图乙分析：图①表示捕食关系：捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行，两曲线是“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，代表捕食关系；图②表示竞争关系：竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭，图中两曲线是“你死我活”的同步性变化，代表竞争关系；图③表示共生关系：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系，两曲线是“同生共死”的同步性变化，代表互利共生关系。
【详解】（1）草本植物、灌木和乔木都是生态系统成分中的生产者，它们会竞争阳光、水和无机盐等，因此它们之间的种间关系是种间竞争。群落中的生物在水平方向上的配置状况形成了群落的水平结构，大多数群落中的各个物种在水平方向上的分布往往呈不均匀性，表现为斑块状和镶嵌性；图中a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，体现群落水平结构的特点。b～f段，从各种植物出现的先后时间可推断演替的过程是：草本植物群落→灌木群落→乔木群落，属于次生演替。三类植物在b～f段的增长呈现出先增加后趋于稳定，其增长方式近似于S形曲线。在某一地区，群落演替的结果往往是由环境和群落内 的生物共同作用而决定的，但人类活动对群落演替的影响有时超过其他因素的影响；当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，会加快群落演替的速度，说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）进行。
（2）互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利；种间竞争：两种或更多种生物 共同利用同样的有限资 源和空间而产生的相互 排斥的现象；捕食：一种生物以另一种 生物为食的现象；图乙中，A根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应③；B农作物与杂草属于种间竞争关系，对应②；C狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应①。
（3）图乙中②现象表示a与b之间是你死我活的种间竞争，如农作物和杂草，这种关系的形成是由于二者共同争夺阳光、空气、水、肥等，且生存能力相同，也就是发生了势均力敌的竞争。若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是②，这是由于a和b属于种间竞争关系，b死亡后，不再和a竞争资源等。
（4）a或b是属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究。一个群落中的物种数目，称为物种丰富度，故a和b之间数量关系的变化则是群落水平上的研究。
11．（2023上·辽宁大连·高二校考期中）研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒危动物种群的拯救和恢复都有着重要意义。图甲为某家鼠种群数量随时间变化的曲线，图乙为某种昆虫在一定环境条件下种群数量变化的曲线，请据图回答下列问题：
(1)如果将家鼠种群置于有限的自然环境中，种群数量的增长曲线是图甲中的曲线 （填“A”或“B”），图甲中的K值又称为环境容纳量，它是指 。当种群数量达到此值时，种群的年龄结构一般为 。
(2)调查家鼠的种群密度一般采用 法，若家鼠被捉过一次后更难捕捉，则估算的种群密度 （填“偏高”或“偏低”）。
(3)图乙表明由于受 、 等因素的影响，昆虫种群数量往往也有差别。在偏离最适条件时，昆虫种群数量会 。
(4)图乙的实验常选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，主要是考虑到了种群数量特征中的 和 。
【答案】(1) A 在环境条件不受破坏 的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量 稳定型
(2) 标志重捕 偏高
(3) （相对）湿度 温度 减少
(4) 迁入率 迁出率
【分析】分析题图可知，图甲中A为种群数量呈S型增长，B种群数量呈J型增长，图乙中昆虫在32.5℃、相对湿度为90%时种群数量最大。
【详解】（1）由于自然条件下空间资源有限，所以种群呈S型增长，对应曲线A；环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量；种群数量达到K值后，种群数量基本不变，年龄组成为稳定型。
（2）家鼠活动能量强，活动范围广，所以采用标志重捕法调查其种群密度；若家鼠被捉过一次后更难捕捉，使二次捕获的个体中被标记的个体数偏小，会导致该种群密度偏高。
（3）分析图乙可知，该实验中自变量是相对湿度和温度，因变量是种群数量，图乙曲线表明昆虫种群数量受到温度和相对湿度的影响；在偏离最适条件时，昆虫种群数量会减少。
（4）封闭性较好的小岛种群数量不受到迁入率和迁出率的影响，可避免无关变量对实验的影响。
内容导航
高考感知：明考向知规律
长难句突破
命题趋势：知己知彼
满分技巧
知识必备：重点讲解（全面梳理）
易错点拨
难点突破1.种群密度的调查方法
2.K值的表示方法及变化
3.群落演替的相关分析
4.群落演替的方向及变化分析
1.与种群有关的4个易错点
2.与群落有关的4个易混点
3.取样器取样法误差归纳
限时检测：30min：及时训练与检测
（压缩包中含有单独的检测卷，方便练习使用）
课标要求——明考向
近年考情——知规律
9.1 列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征
9.2 尝试建立数学模型解释种群的数量变动
9.3 举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征
9.4 描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变
9.5 阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型
9.6 分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点
2023·海南 群落中生物的种间关系、群落结构、群落的演替及其影响因素
2023·山东 种群的概念及特征、种群密度的调查方法及应用、种群的存活曲线
2023·北京 群落的演替及其影响因素、生态系统的结构和功能综合
2023·浙江 群落的演替及其影响因素
2023·广东 种群的概念及特征、影响种群数量变化的因素
2023·新课标 种群密度的调查方法及应用、群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验
2023·山东 种群的概念及特征、种群数量增长曲线
2023·海南 种群数量增长曲线、植物的生长型和群落结构、生态系统的组成成分
2023·湖南 种群密度的调查方法及应用、植物的生长型和群落结构、物种在群落中的生态位
2023·山东 种群的概念及特征、种群数量增长曲线
2023·新课标 物种在群落中的生态位、能量流动的概念和过程、保护生物多样性及可持续发展
实例
大多数自然群落
受污染或破坏的群落
方向
简单→复杂→稳定
复杂→简单→稳定
能量
变化
增加并趋向于稳定
减少并趋向于稳定
物质
变化
种植模式
番茄植株不同部位成虫数量（头叶）
若虫（头叶）
天敌昆虫多样性指数
上部叶
中部叶
下部叶
番茄单作
22.7
3.2
0.8
16.5
1.2
番茄玫瑰邻作
1.4
0.2
0.1
1.8
2.2
一、对知识进行层级化的框架梳理：生物知识点比较多，我们可以引导学生以逻辑关系对知识进行层级化的“知识框架”梳理，以便让学生更牢固地掌握基础知识， 从而能够更好地把知识融会贯通。
二、回归教材，注重教材细节：新课标I卷的题“不偏”“不怪”“不坑”，不会在题目中设“语言陷阱”，大多数题考查的内容直接或改编至教材。
三、帮助学生进行“方法类知识”的梳理，深入理解生物学研究方法
四、掌握生物学实验的两大要素：自变量和对照。自变量保证了实验设计的逻辑正确，对照保证实验在特定条件下进行。
五、帮助学生总结一些答题技巧。做选择题把握住（1）高考题往往有非常明确的选项，比我们平时的模拟题要简单。（2）对于重要概念不能过于死记硬背，要理解。（3）生物不是数学，不考复杂的计算，数字越复杂，答案可能越简单。所以要善于运用倒推法、排除法来做选择题。做好以上几点，相信二轮复习后学生会有一个很大的提升。
专题 09 种群和群落
高考感知
命题趋势
1.考查题型；多以选择题呈现。
2.考查趋势：种群和群落常以数学模型.实例、表格信息等形式考查。
知识必备
重点：
一、种群的数量特征
1．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐密度。在多数情况下，逐个计数非常困难、需要采取估算的方法。例如，对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。（P2）
2．估算种群密度最常用的方法之一是样方法；调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度，跳蝻的密度等，都可以采用样方法。（P2）
3．许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是标记重捕法。（P3）
4．种群密度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。（P4）
5．单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。而双子叶草本植物则容易辨别个体数目。（P5“探究·实践”）
6．取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。五点取样法和等距取样法都是常用的取样方法。（P5“探究·实践”）
二、种群数量的变化
1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。（P7）
2．数学模型的表达形式常见的有①数学公式，优点是科学、准确；②曲线图，优点是直观。
3．种群增长的“J”形曲线形成的原因（模型假设）：食物和空间条件充裕，气候适宜，没有天敌和其他竞争物种等，用数学公式表示Nt＝N0×λt。
各字母的含义分别是：λ：该种群数量是前一年种群数量的倍数 ；Nt：t年后该种群的数量；N0：该种群的起始数量。
4．一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。其大小与环境条件有关。（P9）
5．“S”形曲线形成的原因：资源和空间有限，当种群密度增大时种内竞争加剧、捕食者数量增加。（P9）
6．在“S”形曲线中捕鱼的最佳时期是大于K/2，（捕捞后剩余K/2），原因是K/2时种群数量增长速率最大。
7．建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。（P9）
8．对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再计数。（P11）
三、群落的结构
1．在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。（P22）
2．一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。（P23）
3．种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。（P24）
4．原始合作：指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。（P24）
5．互利共生：指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之间；植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。
捕食：指一种生物以另一种生物为食的现象。例如，翠鸟捕鱼。
寄生：指一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如，马蛔虫与马。
种间竞争：指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。（P24）
6．群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。（P25）
7．植物的分层与对光的利用有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件；决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等。（P26）
8．群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有分层现象。（P26）
9．群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。（P26）
10．群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。（P28）
11．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。常用取样器取样的方法进行釆集、调查。（P30“探究·实践”）
12．常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积（体积）的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”，等等。（P30“探究·实践”）
四、群落的主要类型
1．根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。（P33）
2．荒漠中的生物具有耐旱的特性。植物有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等，动物主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。它们以独特的生存方式适应缺乏水分的环境（P33）
3．草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。草原上动植物的种类较少，群落结构相对简单。（P34）
4．在草原上，各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少见。（P34）
5．草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点。（P34）
6．森林为动物提供了丰富的食物和栖息场所。（P34）
7．不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。（P35）
五、群落的演替
1．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫作群落演替。（P38）
2．裸岩上的演替要经历地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、乔木阶段。乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。（P39）
3．初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。（P41）
4．除了演替起点的不同，初生演替与次生演替的区别还有：初生演替速度慢，趋向形成新群落，经历的阶段相对较多；次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少。这两类演替，都是从结构简单的群落发展为结构复杂的群落，群落中的物种数量和群落层次增多，土壤、光能得到更充分的利用。（P41）
5．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。（P42）
6．我国2003年1月20日开始施行的《退耕还林条例》明确提出退耕还林、还草、还湖和退牧还原等要求。（P43）
难点：
1.种群密度的调查方法
(1)样方法调查种群密度应注意的问题
(2)标记重捕法调查种群密度误差分析
2.K值的表示方法及变化
(1)K值的四种表示方法
(2)K值不是一成不变的
K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升。
3.群落演替的相关分析
(1)演替并不是“取而代之”
演替过程中一些种群取代另一些种群，往往是一种“优势取代”而非“取而代之”，比如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物和苔藓等。
(2)演替是不可逆的
演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
(3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程
当群落演替到与环境处于动态平衡时，就达到相对稳定的状态，演替不再进行。
(4)演替终点不一定是最高的乔木阶段
演替的最高阶段受无机环境的限制。恶劣的条件下，群落的演替不一定能达到最高的乔木阶段。
4.群落演替的方向及变化分析
长难句突破
1.“J”形增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。
2.渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在eq \f(K,2)的原因是eq \f(K,2)时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复，有利于鱼类资源的可持续利用。
3.环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，又称K值。
4.废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时，与初始阶段相比，一年生草本植物的数量大幅度减少，其原因是一年生草本植物在对阳光和空间的竞争中处于弱势，逐渐被淘汰。
5.群落演替至森林阶段，其中还能找到苔藓植物、草本植物及灌木吗？请说出你的理由。能。群落演替是指群落中占优势的一些种群被另一些更占优势的种群取代，而不是完全消亡，即群落演替是优势取代，而不是“取而代之”。
6.次生演替比初生演替时间短的原因是次生演替的原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体。
满分技巧
1.几种常见种间关系的比较
提醒 ①上述种间关系都有利于种群的进化。
②种间竞争关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间。
③两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃玉米秸秆。
④一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不立即导致宿主死亡。
⑤寄生不同于腐生：寄生是从活的生物体获得营养物质，腐生是从死的生物体获得营养物质。
2.快速判断捕食曲线中的被捕食者
3.“三看法”区分初生演替和次生演替
4.常见的四种调查方法
①调查土壤中小动物类群丰富度可用“取样器取样法”。
②调查某种植物或活动能力弱、活动范围较小的动物或昆虫卵的种群密度可以用“样方法”。
③调查活动能力强、活动范围较大的动物的种群密度可用“标记重捕法”。
④研究培养液中的酵母菌种群数量变化可用“抽样检测法”。
易错点拨
1.与种群有关的4个易错点
(1)种群数量≠种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。
(2)年龄结构为稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定，因为出生率和死亡率还与气候、食物等有关。此外，迁入率和迁出率也与种群数量有关。
(3)样方法并非只适用于植物种群密度的调查，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵的种群密度也可用样方法调查。
(4)“S”形曲线的开始部分≠“J”形曲线：“J”形曲线自始至终都保持指数式增长，而“S”形曲线自始至终都具有环境阻力，因此不能认为“S”形曲线的开始部分是“J”形曲线，只能说比较接近。
2.与群落有关的4个易混点
(1)捕食和种间竞争并非都是不利的：实际上被淘汰的都是不适应环境的个体，有利于对环境资源的更合理利用，有利于生物的进化。
(2)种间竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不都是由争夺食物引起的。
(3)捕食不包括一种生物以非生物为食，如牛饮水；也不包括一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本物种的幼鱼为食(属于种内竞争)。
(4)演替并不都是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
3.取样器取样法误差归纳
(1)未能给予最适“诱捕”条件，即未能充分利用土壤动物“趋湿”“避光”“避热”特性，如未打开电灯可导致诱捕到的动物个体减少。
(2)未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致而导致计数误差。
(3)对“不知名”的动物不予计数而导致误差(正确做法是记为“待鉴定××”，并记下其特征。)
限时检测 （限时30分钟）
一、单选题
1．（2023上·四川遂宁·高二射洪中学校考阶段练习）如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型，其中“＋”表示促进或增加，“－”表示抑制或减少。下列有关叙述正确的是（ ）
A．每个种群都具有如图的所有种群数量特征
B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C．丁为年龄结构，增长型种群中老年个体数目一定会比衰退型种群中的老年个体数目少
D．种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群未来变化趋势
【答案】B
【分析】1、种群的特征主要包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。其中种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率是影响种群数量的直接因素，年龄结构和性别比例是通过影响出生率和死亡率间接影响种群数量的，分析一个种群的年龄结构可以间接判定出该种群的发展趋势。
2、分析题图：乙已使种群密度降低，乙己是死亡率和迁出率；甲戊使种群密度上升，甲戊是出生率和迁入率；丙通过影响甲使种群数量减少，通过影响甲使种群数量增多，则丙是性别比例，甲为出生率，戊为迁入率；丁通过影响甲乙使种群数量增加或减少，则丁是年龄结构，乙是死亡率，己迁出率。
【详解】A、不是所有种群都有性别比例，有些种群没有性别之分，A错误；
B、丙通过影响甲使种群数量减少，通过影响甲使种群数量增多，则丙是性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；
C、丁通过影响甲乙使种群数量增加或减少，则丁是年龄结构，增长型种群中老年个体数少，衰退型种群中老年个体数多，但增长型种群中老年个体数目不一定会比衰退型种群中的老年个体数目少，C错误；
D、种群密度是种群最基本的数量特征，不能能反映种群未来变化趋势，年龄结构能够用来预测种群密度的变化趋势，D错误。
故选B。
2．（2023上·河南洛阳·高三洛阳市第一高级中学校考阶段练习）图a是某保护区海边潮间带不同龄级的红海榄个体数量，图b是红海榄不同龄级的生存率和死亡率曲线。下列叙述正确的是（ ）
注：Ⅰ~Ⅲ龄级为幼龄，Ⅳ~Ⅴ龄级为中龄，Ⅵ以后龄级为高龄。
A．图a表明该种群的年龄结构为稳定型
B．图a表明应重点加强对Ⅰ、Ⅱ龄级个体的保护
C．图a,b表明该种群的密度将越来越大
D．图a、b表明该种群的Ⅵ龄级的数量将越来越多
【答案】B
【分析】种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，包括稳定型、增长型和衰退型。
【详解】A、稳定型年龄结构各年龄个体数目比例比较适中，而图a幼龄个体、中龄个体所占比例较高，高龄个体所占比例很低，表明该种群的年龄结构不可能为稳定型，A错误；
B、由图a可知，红海榄幼龄个体中Ⅰ、Ⅱ龄级个体数偏少，推测Ⅰ、Ⅱ龄级个体生存能力较弱，应重点加强对Ⅰ、Ⅱ龄级个体的保护，B正确；
C、由图a可知，该红海榄种群中，Ⅲ~Ⅴ龄级的个体占绝大多数，而由图b可知，Ⅲ~Ⅴ龄级个体的生存率均低于死亡率，且二者的差值迅速增大，该种群的密度可能不会越来越大，C错误；
D、由图a、b可知，该红海榄种群Ⅰ、Ⅱ龄级的个体数量很少，而Ⅳ~Ⅵ龄级的生存率极低，该种群Ⅵ龄级的数量可能不会越来越多，D错误。
故选B。
3．（2023上·辽宁铁岭·高二昌图县第一高级中学校考阶段练习）图1如图甲是某种农业害虫迁入新环境后种群增长速率（单位时间内种群数量的改变量）随时间的变化曲线，图2为另一个种群中，随时间的变化曲线（不考虑迁入、迁出的影响）。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图1中t1~t2时期与图2中b~d时期种群年龄结构都是增长型
B．图1中为有效防治此农业害虫，应在种群增长速率为t2之前及时控制种群密度
C．由图1可知此农业害虫迁入这个新环境后是以“S”型曲线增长
D．此农业害虫的种群数量达到K值后，种群数量将一直保持相对不变
【答案】A
【分析】题图分析，图1为某种农业害虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，先增加后减少为0，对应于种群数量的S形增长曲线。图2为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线，当λ＞1，种群数量逐渐增多；当λ=1时，种群数量保持相对稳定；当λ＜1时，种群数量逐渐减少。
【详解】A、图1中t1~t2时期，种群数量增长速率逐渐增大，且大于0，说明种群数量增长，因此该时期种群的年龄组成为增长型；图2中b~c时期，λ＜1，种群数量逐渐减少，因此该时期种群的年龄组成为衰退型，cd＞1，种群数量逐渐增多，该时期种群的年龄组成为增长型，A错误；
B、图1中为有效防治此农业害虫，t2点对应的K/2，对应的增长速率最快，应在种群增长速率为t2之前及时控制种群密度，B正确；
C、图1为某种农业害虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，先增加后减少为0，对应于种群数量的S型增长曲线，C正确；
D、此农业害虫的种群数量达到K值后，种群数量将一直保持相对稳定，即保持相对不变，D正确。
故选A。
4．（2023上·湖南株洲·高二统考期中）如图表示生物科技工作者对一个孤岛上的某动物种群的λ值（λ表示种群数量是前一年种群数量的倍数）进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线。下列分析正确的是（ ）
A．从开始研究到第5年间该种群的种群数量先不变后下降
B．第5年到第9年间该种群的增长率不变，呈“J”形增长
C．第10年的λ值是0.5，因此第10年该种群的数量是第9年的一半
D．从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值
【答案】C
【分析】题干信息：λ表示种群数量是一年前种群数量的倍数，当λ>1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ<1时，表示种群数量在下降。由题图可知：在第1～5年之间λ＞1，种群数量在不断增加；在第5～9年间λ=1种群数量维持稳定；第9～12年λ<1，种群数量一直在不断减少，12～13年λ>1，种群数量增加。
【详解】A、由图可知：在第0～5年之间λ>1，种群数量在不断增加，故从开始研究到第5年间该种群的种群数量在不断增加，A错误；
B、在第5～9年间λ＝1，种群数量维持稳定，增长率为0，不符合“J”形增长，B错误；
C、λ表示种群数量是前一年种群数量的倍数，第10年的λ值是0.5，因此第10年该种群的数量是第9年的一半，C正确；
D、第11～12年间λ<1，该种群数量下降，D错误。
故选C。
5．（2023上·广东汕头·高三统考期中）研究性学习小组在L(不放螺) 和M(放入 100 只某种螺) 两个玻璃缸中均加入相等数量的甲、 乙、丙三种藻。一段时间后，将 M 中的螺全部移入 L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图 所示。实验期间螺数量不变，下列叙述错误的是（ ）
A．三种藻类中螺最喜欢捕食的是甲藻
B．不放螺时丙藻的种间竞争能力最弱
C．甲藻单独培养时K 值约为 个
D．L 和 M 两个玻璃缸应保证形状和大小相同
【答案】C
【分析】题干分析，L玻璃缸不放螺，做空白对照，M中放入100只螺，则M中藻类数量变化如图所示为甲藻数量增加，乙藻和丙藻数量减少，甲藻成为优势物种。将M中的螺全部移入L中，随着时间的变化，甲藻数量减少，乙藻数量先升后降，丙藻数量慢慢上升。
【详解】A、结合两图可知，在放入螺之前，甲藻数量多，乙藻数量其次，丙藻数量较少，放入螺之后，甲藻的数量减少明显，乙藻其次，丙藻数量增加，说明螺螺最喜欢捕食的是甲藻，A正确；
B、在放入螺之前，甲藻数量多，乙藻数量其次，丙藻数量较少，因此不放螺时丙藻的种间竞争能力最弱，B正确；
C、由图可知，不放螺且三种藻类共同培养时，甲藻的K 值约为 10×10⁷ 个，甲藻单独培养的K 值在题中无法获得，C错误；
D、由图可知，探究的是有无某种螺对三种藻类的影响，印次自变量为某种螺的有无，L 和 M 两个玻璃缸为无关变量，应保证形状和大小相同，D正确。
故选C。
6．（2023上·四川遂宁·高二射洪中学校考阶段练习）依靠科学技术，大力推广立体农业是提高单位土地产出率和经济效益的有效途径之一。在小树幼林里栽培菠萝，通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺，提高了经济效益的桉树-菠萝农林生态系统就是立体农业的典型代表。下列有关叙述错误的是（ ）
A．桉树、菠萝因生态位差异较大所以种间竞争较弱
B．桉树、菠萝根系深浅搭配，合理利用了不同土壤内的水和无机盐
C．该农田中不同地段的菠萝数量不同，属于群落水平结构
D．在该农田环境不受破坏的条件下，各种群的环境容纳量一般不同
【答案】C
【分析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物、流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。能够调节种群数量的因素有外源性因素和内源性因素两大类，前者包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等，后者则包括行为调节和内分泌调节。
【详解】A、桉树、菠萝生态位差异较大说明生态位重叠较少，因而种间竞争较弱，A正确；
B、桉树、菠萝根系深浅搭配，合理利用了不同土壤内的水和无机盐，这属于群落中垂直结构的体现，提高了群落利用环境资源和空间的能力，B正确；
C、该农林中不同地段生物种类和密度不同，属于群落的水平结构，而不同地段的菠萝数量不同，不属于生物群落的空间结构，C错误；
D、在该农林中，不同种群受到天敌、疾病等影响是不同的，所以不同种群的环境容纳量是不相同的，D正确。
故选C。
7．（2023上·湖南株洲·高二统考期中）烟粉虱会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作（番茄田与玫瑰田间隔1 m）模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见表。下列叙述错误的是（ ）
A．由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变
B．由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变
C．由单作转为邻作，群落的水平结构改变
D．玫瑰和天敌之间是捕食或寄生关系
【答案】B
【分析】分析表格数据可知，由番茄单作转为番茄玫瑰邻作，可以显著降低番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量，降低烟粉虱若虫的数量，同时增大天敌昆虫的多样性指数。
【详解】A、由单作转为邻作，烟粉虱的若虫与成虫的比值由16.5∶26.7变为1.8∶1.7，年龄结构发生改变，A正确；
B、由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫在番茄植株不同部位的分布比例并无变化，仍然是上部叶最多，中部叶次之，下部叶最少，所以空间分布类型没有改变，B错误；
C、由单作转为邻作，增加了玫瑰，物种数目增多，群落的水平结构发生改变，C正确；
D、玫瑰与蚜虫是寄生关系，而与食用叶片的昆虫是捕食关系，D正确。
故选B。
8．（2023上·甘肃张掖·高二高台县第一中学校考阶段练习）世界各地因气候、地形和其他环境条件的不同而出现不同的群落类型，陆地群落包括森林、草原、荒漠等类型。下列叙述正确的是（ ）
A．虽然森林群落分为不同类型，但在不同的群落中生物适应群落的特点完全相同
B．生活在草原群落中的动物都不能在森林群落中生活
C．森林生物群落中的动物都以尿酸盐作为排出含氮废物的主要形式
D．荒漠植物仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔夜间开放
【答案】D
【分析】群落分布的特点：
1、森林、草原、荒漠，这些自然群落在陆地上的分布是有规律的，由东部向西部依次分布。
2、不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点。
3、某地的群落类型，受水分、温度等因素的影响很大。
【详解】A、在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同，在不同的群落中生物适应群落的特点不相同，A错误；
B、一些动物既可以在草原生活，也可以在森林中生活，B错误；
C、荒漠里的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物有利于保存水分，C错误；
D、荒漠植物仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔夜间开放，有利于适应干旱的环境，D正确。
故选D。
9．（2023·浙江台州·统考一模）科研人员对多年生马尾松人工林进行团状采伐，根据采伐面积的大小形成了大型林窗、中型林窗和小型林窗，以未采伐的马尾松人工纯林作为对照，测定了各个林窗中不同土层的土壤动物类群数，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A．林窗中的群落演替属于次生演替
B．团状采伐后影响演替速度的最主要的环境因素是光照
C．不同土层土壤动物的种类有显著的差异体现了群落的垂直结构
D．不同类型大小的林窗均能显著提高各土层土壤动物的种群密度
【答案】D
【分析】1、生物多样性的价值：直接价值：是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。潜在价值：指目前人类尚不清楚的价值。
2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
3、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
【详解】A、林窗中群落演替过程的起点是有土壤条件，因而属于次生演替，A正确；
B、团状采伐后演替速度迅速加快的最主要的外界因素是光照增强，有利于林窗内植物的生长，进而为群落演替提供了较好的环境条件，B正确；
C、不同土层土壤动物的种类有显著的差异发生在垂直方向上，因而体现了群落的垂直结构，C正确；
D、实验结果显示大型林窗中的各土层种群密度反而低于中型林窗，因而根据实验结果不能说明不同尺度的林窗均能显著提高各土层土壤动物的种群密度，D错误。
故选D。
二、综合题
10．（2023上·湖南株洲·高二统考期中）图甲表示某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）。图乙表示3组生物（A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔）的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请回答下列问题：
(1)图甲中草本植物、灌木和乔木的种间关系是 。a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的 ；b～f段显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型为 。三类植物在b～f段的增长方式近似于 形曲线。若当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，这说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的 进行。
(2)判断图乙A～C 3组生物对应于图乙的曲线：A ，B ，C 。（填图乙中序号）
(3)造成图乙中②现象是由于 ；
若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是 （填写图乙中序号）。
(4)a或b的变化曲线代表的是 水平上的研究；a和b之间数量关系的变化则是 水平上的研究。（两空均填“种群”或“群落”）
【答案】(1) 种间竞争 水平结构 次生演替 “S” 速度（和方向）
(2) ③ ② ①
(3) 农作物与杂草二者共同争夺阳光、空气、水等且生存能力相同 ②
(4) 种群 群落
【分析】1、分析图甲：图示为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图，首先先出现草本植物，其次是灌木，最后是乔木。
2、题图乙分析：图①表示捕食关系：捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行，两曲线是“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，代表捕食关系；图②表示竞争关系：竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭，图中两曲线是“你死我活”的同步性变化，代表竞争关系；图③表示共生关系：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系，两曲线是“同生共死”的同步性变化，代表互利共生关系。
【详解】（1）草本植物、灌木和乔木都是生态系统成分中的生产者，它们会竞争阳光、水和无机盐等，因此它们之间的种间关系是种间竞争。群落中的生物在水平方向上的配置状况形成了群落的水平结构，大多数群落中的各个物种在水平方向上的分布往往呈不均匀性，表现为斑块状和镶嵌性；图中a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，体现群落水平结构的特点。b～f段，从各种植物出现的先后时间可推断演替的过程是：草本植物群落→灌木群落→乔木群落，属于次生演替。三类植物在b～f段的增长呈现出先增加后趋于稳定，其增长方式近似于S形曲线。在某一地区，群落演替的结果往往是由环境和群落内 的生物共同作用而决定的，但人类活动对群落演替的影响有时超过其他因素的影响；当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，会加快群落演替的速度，说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）进行。
（2）互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利；种间竞争：两种或更多种生物 共同利用同样的有限资 源和空间而产生的相互 排斥的现象；捕食：一种生物以另一种 生物为食的现象；图乙中，A根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应③；B农作物与杂草属于种间竞争关系，对应②；C狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应①。
（3）图乙中②现象表示a与b之间是你死我活的种间竞争，如农作物和杂草，这种关系的形成是由于二者共同争夺阳光、空气、水、肥等，且生存能力相同，也就是发生了势均力敌的竞争。若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是②，这是由于a和b属于种间竞争关系，b死亡后，不再和a竞争资源等。
（4）a或b是属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究。一个群落中的物种数目，称为物种丰富度，故a和b之间数量关系的变化则是群落水平上的研究。
11．（2023上·辽宁大连·高二校考期中）研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒危动物种群的拯救和恢复都有着重要意义。图甲为某家鼠种群数量随时间变化的曲线，图乙为某种昆虫在一定环境条件下种群数量变化的曲线，请据图回答下列问题：
(1)如果将家鼠种群置于有限的自然环境中，种群数量的增长曲线是图甲中的曲线 （填“A”或“B”），图甲中的K值又称为环境容纳量，它是指 。当种群数量达到此值时，种群的年龄结构一般为 。
(2)调查家鼠的种群密度一般采用 法，若家鼠被捉过一次后更难捕捉，则估算的种群密度 （填“偏高”或“偏低”）。
(3)图乙表明由于受 、 等因素的影响，昆虫种群数量往往也有差别。在偏离最适条件时，昆虫种群数量会 。
(4)图乙的实验常选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，主要是考虑到了种群数量特征中的 和 。
【答案】(1) A 在环境条件不受破坏 的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量 稳定型
(2) 标志重捕 偏高
(3) （相对）湿度 温度 减少
(4) 迁入率 迁出率
【分析】分析题图可知，图甲中A为种群数量呈S型增长，B种群数量呈J型增长，图乙中昆虫在32.5℃、相对湿度为90%时种群数量最大。
【详解】（1）由于自然条件下空间资源有限，所以种群呈S型增长，对应曲线A；环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量；种群数量达到K值后，种群数量基本不变，年龄组成为稳定型。
（2）家鼠活动能量强，活动范围广，所以采用标志重捕法调查其种群密度；若家鼠被捉过一次后更难捕捉，使二次捕获的个体中被标记的个体数偏小，会导致该种群密度偏高。
（3）分析图乙可知，该实验中自变量是相对湿度和温度，因变量是种群数量，图乙曲线表明昆虫种群数量受到温度和相对湿度的影响；在偏离最适条件时，昆虫种群数量会减少。
（4）封闭性较好的小岛种群数量不受到迁入率和迁出率的影响，可避免无关变量对实验的影响。
内容导航
高考感知：明考向知规律
长难句突破
命题趋势：知己知彼
满分技巧
知识必备：重点讲解（全面梳理）
易错点拨
难点突破1.种群密度的调查方法
2.K值的表示方法及变化
3.群落演替的相关分析
4.群落演替的方向及变化分析
1.与种群有关的4个易错点
2.与群落有关的4个易混点
3.取样器取样法误差归纳
限时检测：30min：及时训练与检测
（压缩包中含有单独的检测卷，方便练习使用）
课标要求——明考向
近年考情——知规律
9.1 列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征
9.2 尝试建立数学模型解释种群的数量变动
9.3 举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征
9.4 描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变
9.5 阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型
9.6 分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点
2023·海南 群落中生物的种间关系、群落结构、群落的演替及其影响因素
2023·山东 种群的概念及特征、种群密度的调查方法及应用、种群的存活曲线
2023·北京 群落的演替及其影响因素、生态系统的结构和功能综合
2023·浙江 群落的演替及其影响因素
2023·广东 种群的概念及特征、影响种群数量变化的因素
2023·新课标 种群密度的调查方法及应用、群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验
2023·山东 种群的概念及特征、种群数量增长曲线
2023·海南 种群数量增长曲线、植物的生长型和群落结构、生态系统的组成成分
2023·湖南 种群密度的调查方法及应用、植物的生长型和群落结构、物种在群落中的生态位
2023·山东 种群的概念及特征、种群数量增长曲线
2023·新课标 物种在群落中的生态位、能量流动的概念和过程、保护生物多样性及可持续发展
实例
大多数自然群落
受污染或破坏的群落
方向
简单→复杂→稳定
复杂→简单→稳定
能量
变化
增加并趋向于稳定
减少并趋向于稳定
物质
变化
种植模式
番茄植株不同部位成虫数量（头叶）
若虫（头叶）
天敌昆虫多样性指数
上部叶
中部叶
下部叶
番茄单作
22.7
3.2
0.8
16.5
1.2
番茄玫瑰邻作
1.4
0.2
0.1
1.8
2.2
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