2023-2024学年（青岛版）四年级科学下学期期中复习卷（提高卷02）.zip

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注意事项：
1.本试卷共5页。全卷总分50分。考试时间30分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、填一填。（每空0.5分，共10分）
1．物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者 发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。
答案：运动快慢
详解：根据对物体运动状态变化的认识，物体运动状态的变化是指物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象。
2．踢出的足球做 运动，从树上落下的苹果做 运动。
答案： 曲线 直线
详解：踢出的足球和从树上落下的苹果的运动路线不同，踢出的足球的运动轨迹是曲线，从树上落下的苹果的运动轨迹是直线。
3．物体由静止变为 、由 变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体 的变化。
答案： 运动 运动 运动状态
详解：物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体的运动状态变化。改变物体运动状态，可以改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
4．依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有 的结论，就是在 。
答案： 能量 推理
详解：推理是对已经发生的事件和正在发生的事件做出合理的解释。依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。
5．声音产生的原因其实就是物体的 ，声音是由 产生的。
答案： 振动 物体振动
详解：音叉、水、空气等发声时都在振动，声音产生的原因其实就是物体只有振动才能发出声，声音是由物体振动产生的。
6．声音可以在固体、气体、液体中向 方向传播。其中在 中传播速度最快，在 中传播速度最慢。
答案： 各个 固体 气体
详解：声音可以在固体、气体、液体中向各个方向传播。声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。一般来说在固、液、气三种物态中，固体中传播得最快，在气体中传播最慢。
7．物体振动的变化会使声音的 、 发生变化。
答案： 高低 强弱
详解：声音有高低和强弱之分。物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。
8．“掩耳盗铃”这则寓言故事中，盗贼所犯的错误是：既没有阻止物体的 ，又没有阻止声音的 。
答案： 振动 传播
详解：控制噪声的途径一般有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。“掩耳盗铃”这则寓言故事中，盗贼所犯的错误是：既没有阻止门铃的振动，门铃仍然会发出声音，又没有阻止声音的传播途径，门铃声音会通过空气向四面八方传播出去。
9．地球是一个很大的 ，平均半径约为6357千米。
答案：球体
详解：随着科技的发展，人们对地球的形状已经有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，是一个接近正圆的表面凹凸不平的球体，半径约为6357千米，围绕地球赤道一圈约有大约4万千米。
10．太阳给我们带来了光照和热量。像太阳这样能自己发光发热的天体属于 。
答案：恒星
详解：像太阳这样自己发光的天体，叫做恒星。太阳是太阳系内唯一的恒星，给我们带来了光照和热量。
11．像月球这样围绕行星运动的天体属于 。
答案：卫星
详解：像太阳这样自己发光的天体，叫做恒星；像地球这样自己不发光，围绕太阳运行的天体，叫行星；像月亮这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫做卫星。
12．“月有阴晴圆缺”指的是 现象。
答案：月相
详解：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，看到的月相亮面大小、方向也就不同。所以“月有阴晴圆缺”指的是月相现象。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共10分）
1．改变小车运动快慢，使小车启动或停止，需要给小车施加力。 ( )
答案：√
详解：力的作用效果主要体现在：可以改变物体的形状，例如用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形状的改变；可以改变物体的运动状态，其中物体的运动状态包括速度的方向和大小的改变；例如踢足球，足球从静止状态到运动状态。改变小车运动快慢，使小车启动或停止，需要给小车施加力。题目说法正确。
2．小石子从手中掉落下来，运动的路线是曲线。( )
答案：×
详解：根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。小石子从手中掉落下来，运动的路线是直线。
3．摆钟在工作时，摆锤的运动方式是振动。( )
答案：×
详解：物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、滚动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。秋千的运动方式是摆动、汽车雨刮器左右摆动、摆钟摆锤左右摆动。摆钟工作时，摆锤的运动形式是摆动。
4．斑马线的作用是能引导行人安全地过马路。( )
答案：√
详解：斑马线一般是由多条相互平行的白实线组成，好似斑马身上的线条，所以称作“斑马线”。斑马线的作用是引导行人安全地过马路。
5．电视机会发出声音，说明物体不振动也会发声。( )
答案：×
详解：声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。物体不振动是不能发出声音的，电视机能发声是因为喇叭的振动发出的。
6．绿化带只用来美化环境，不能减小噪音。( )
答案：×
详解：控制噪声的方法有以下三种：在声源处控制，在传声途径上控制，在接受处控制。在城市道路两边栽种树木和小草，制成绿化带，既能美化环境，还可以降低噪音污染。
7．地球是一个不规则的球体。( )
答案：√
详解：现代科学技术证实地球是一个球状天体。地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，所以题干中说法是正确的。
8．太阳能在我们生活中应用广泛。( )
答案：√
详解：我们地球所接受到的太阳能，只占太阳表面发出的全部能量的二十亿分之一左右，这些能量相当于全球所需总能量的3-4万倍，可谓取之不尽，用之不竭，同时又是清洁无污染的能源，我们要大力开发利用。太阳能在我们生活中应用广泛，有太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能电池等。
9．月球的引力只有地球的六分之一。( )
答案：√
详解：月球是离地球最近的一个天体。月球上的引力比地球上的引力小得多，只有地球上的六分之一，所以题干中说法是正确的。
10．不同月的同一天同一时刻，月相形状和位置都相同。( )
答案：√
详解：一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变，不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。题目的说法是正确的。
三、选择题（每题1分，共10分）
1．在同一天中的不同时刻，月相的位置会（ ）。
A．从西向东移动
B．从东向西移动
C．从南向北移动
答案：B
详解：同一天晚上，我们看到的月球不会始终在天空中的同一个位置。地球自转的方向是自西向东，所以月球就是自东向西移动。同一天的不同时刻，月亮在天空中的位置是由东向西移动的。故选B。
2．太阳是一个巨大而炽热的（ ）。
A．固体星球B．气体星球C．液体星球
答案：B
详解：太阳是地球的热能和光能的重要来源，太阳是一颗大火球。太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星，它以巨大的质量吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。太阳是一个巨大、炽热的气体球，它的表面温度高达6000℃，内部温度高达2000多万多℃。
3．麦哲伦率领船队进行环球航行，证实了（ ）。
A．天圆地方说B．地球面积很大C．地球是个球体
答案：C
详解：1519年，葡萄牙的航海家麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行。他率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点，他们验证一个伟大的猜想就是地球是球形的，所以C符合题意。
4．下列做法是在传播过程中消减噪声的是（ ）。
A．佩戴耳塞B．在马路两旁植树C．安装汽车消音器
答案：B
详解：A、佩戴耳塞属于在声音接收处控制噪音，不符合题意；
B、树木能够吸收噪音，起到减弱声音传播的目的，在马路两旁植树能在传播过程中消减噪声，故B符合题意；
C、安装汽车消音器是在声源处控制噪音，不符合题意。
5．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明声音能够在（ ）中传播。
A．固体B．液体C．空气
答案：B
详解：声音是由物体的振动产生的，声音传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明声音能够在液体中传播。
6．把正在发声的音叉插入水中，水面产生的现象是（ ）。
A．水面有明显的波纹
B．水面保持平静
C．水会向一个方向流动
答案：A
详解：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。把正在发声的音叉插入水中，音叉正在振动，所以水面有明显的波纹。
7．在过马路的时候，如果走到中间，红灯亮了，这时可以（ ）。
A．继续通行，小心车辆B．在马路中心线处或安全岛内停留等候C．以上都可以
答案：B
详解：高速行驶的汽车具有很大的能量，如果不遵守交通规则，他可能会对马路上的行人、其他行驶中的车辆、停放在路边的汽车等产生影响，从而引起交通事故，会造成严重的生命财产损失。所以在过马路的时候，如果走到中间，红灯亮了，这时可以在马路中心线处或安全岛内停留等候。
8．下列物体的运动形式与电梯相同的是（ ）。
A．转动的摩天轮B．盘旋的老鹰C．树上落下的苹果
答案：C
详解：把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。转动的摩天轮、盘旋的老鹰的运动形式都属于曲线运动；树上落下的苹果的运动形式与电梯相同，都属于直线运动。
9．动物王国开运动会了，在100米竞赛中，猎豹用时5秒，羚羊用时7秒，兔子用时10秒，按运动快慢排序，第二名是（ ）。
A．兔子B．羚羊C．猎豹
答案：B
详解：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度；在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。在100米竞赛中，距离相同；猎豹用时5秒，速度最快，是第一名；羚羊用时7秒较慢，是第二名；兔子用时10秒，用时最慢，是第三名。
10．汽车停进了停车位，在力的作用下汽车的运动状态（ ）。
A．没有发生变化B．发生了变化C．无法判断
答案：B
详解：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。力能使物体运动起来，也能使物体静止下来。汽车停进了停车位，在力的作用下汽车的运动状态发生了变化，由运动变为静止。
四、实验题。（共20分）
1．在描述小球的运动路线的实验中。
（1）我们可以用什么方法让小球动起来？
（2）在硬纸板上，用长尾夹、胶带、胶棒等材料设计路线，让小球按照设计的路线运动起来，我们在描述小球运动路线时，可以用什么方法？
（3）这个实验的结论是什么？
答案：（1）对抛 平抛 自由下落
（2）文字或图示
（3）按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。
分析：物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
详解：（1）给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。我们可以用对抛、平抛、自由下落让小球动起来。
（2）交流的方式有书面交流方式、口语交流方式、其它交流方式。口语交流如描述、讨论、辩论。书面交流如图表、海报、书信、图画；其它交流如模型、电话、电子邮件、照片。
（3）把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。
2．杨老师在科学课上做了一个小实验。
第一步：取一支吸管，在四分之一处折弯，并将头部咬扁，吸管发出声音。
第二步：用剪刀将吸管依次剪短，随着吸管长度的变化，声音会有高低的变化。
请根据这个实验（如图）回答问题：
（1）吸管能发出声音是由( )振动产生的。
（2）吸管剪得越短，声音越( )（填“高”或者“低”）。请试着用所学知识分析为什么会出现这种现象。( )
答案： 空气 高 尺子伸出长度越长，尺子伸出长度越短
分析：声音的高低可以用音高来描述。音量的单位是赫兹，用HZ表示。 音高是描述物体振动快慢的一个量。音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
详解：（1）声音是由物体振动产生的，吸管能发出声音是由空气的振动，引起吸管的振动产生了声音。
（2）吸管剪得越短，振动的越快，声音越高。音高是由物体振动的快慢频率决定的。尺子伸出长度越长，振动越慢，声音越低，尺子伸出长度越短，振动越快，声音越高。
3．以下是探究声音的强弱的实验，请结合所学知识回答下列问题。
实验材料：鼓、碎纸屑、小锤。
实验步骤：
①在鼓面上放些碎纸屑，用小锤轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
②敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
实验现象：
轻敲鼓，发出的声音 ，纸屑振动幅度 。
重敲鼓，发出的声音 ，纸屑振动幅度 。
结论：
声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音 。振动幅度越小，声音 。
答案： 弱 小 强 大 强 弱
详解：声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。轻敲鼓，发出的声音弱，，纸屑振动幅度小。重敲鼓，发出的声音强，，纸屑振动幅度大。结论：声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音强。振动幅度越小，声音弱。
4．科学兴趣小组的同学们在研究月球上的环形山形成的原因时，进行了如下模拟实验：
（1）在水槽中铺一层细沙，用大小不同的石子从_____________________（填“相同”或“不同”）高度落在沙子上，模拟陨石的撞击。
（2）这些大小不同的石子落在沙子上，在沙子上撞击出的“环形山”有什么不同？
（3）用大小相同的玻璃球，分别在不同高度落在沙子上，撞击出的“环形山”有什么不同？
（4）由此，可以推断月球上的环形山的形成可能与____________有关。
答案：（1）相同
（2）环形山大小不一样
（3）撞击出的“环形山”大小不同
（4）陨石的高度、距离
详解：环形山通常指月球表面月坑的周围环绕着高出月面的环形山。
（1）在水槽中铺一层细沙，用大小不同的石子从相同高度落在沙子上，模拟陨石的撞击。
（2）在模拟月球环形山形成的实验中，大小不同的石子模拟的是陨石，盘子里的沙子模拟的是月球表面。从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子，环形山大小不一样。
（3）用大小相同的玻璃球，分别在不同高度落在沙子上，撞击出的“环形山”大小不同。
（4）由此，可以推断月球上的环形山的形成可能与陨石的高度、距离有关。
题号
一
二
三
四
总分
总分人
复核人
登分人
得分