2022-2023学年江苏省徐州市沛县部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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走进淳朴的乡村，你会感到心旷神怡。清晨河边姿态万千的柳树，在méng lóng_______的雾气中盼望着zhā xiá_______。小桥、流水、天空构成了一幅hé xié_______的水墨画。忽然空中飞来一群小鸟mǐn jié_______ 地飞落在田间地头，像在mì shí_______，又像在玩耍。
2. 活动中还有的同学积累了许多优秀诗文，请把下列诗文补充完整。
（1）初夏时节有“____________，麦花雪白菜花稀”的五彩缤纷，有“儿童急走追黄蝶，____________”的童真童趣，有“大儿锄豆溪东，中儿_________。”的忙碌场景。（《古诗词三首》）
（2）这些事是_________的回忆：月明的园中，_______的叶下，母亲的_______。（《繁星（七一）》）
3. 李明在给难读字注音时，不正确的一项是（ ）
A. 麦秆（gǎn）B. 倘（cháng）徉
C. 不懈（jiě）D. 晕（yùn）皱
4. 李明摘抄的词语中正确的一项是（ ）
A. 响午 稀疏 瓶息B. 慰藉 忧虑 警戒
C 构成 蝙蝠 照列D. 讨厌 预防 锐力
5. 李明给加点字注释不正确的一项是（ ）
A 翁媪（老妇人）B. 未成阴（树荫）
C. 一丝不苟（随便）D. 鸡犬相闻（用鼻子嗅）
6. 李明同学在词语运用方面也需要你的帮助：下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 他讲的那个幽默故事让同学们笑得前俯后仰。
B. 今年的春天显得有些姗姗来迟，但她仍用温暖的双手抚摸大地。
C. 运动场上，体育委员一路狂奔，扬长而去，最终取得了好成绩。
D. 四（1）班蝉联运动会第一名，全班欣喜若狂。
7. 下列句子中加点词语的用法与例句相同的一项是（ ）
例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲动物！”
A. 王阿姨看见被砸坏的车玻璃对着一群孩子喊：“是哪个坏家伙干的？”
B. 妈妈对爸爸说道：“我们家的淘气鬼不知又跑哪儿去了。”
C. 老师看着沾沾自喜的我，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”
D. 班长就是我们的“领头羊”，带领我们又取得了好成绩。
8. 李明学习了诗歌后，也试着写了一首诗，横线上填入最恰当的一项应是（ ）
“书是雨滴，能滋润荒凉的心灵；书是阳光，能照亮黑暗的人生；_____。”
A. 书是窗户，带你驶向宽广的海洋
B. 书是翅膀，等待着你随时重游
C. 书是阶梯，能攀登理想的高峰
D. 书是帆船，你能与它亲密地交谈
9. 为使社会更多人参与到阅读中来，育才学校决定于4月28日下午两点开始，在阶梯教室举行家校“摆渡船”全民阅读活动启动仪式，出席成员有四年级所有师生和部分家长代表，请你代李明把这则通知转告给他的妈妈。
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10. 李明在课外找到了一首诗歌材料，请仔细阅读，认真完成问题。
秋歌（节选）
郭小川
①秋天来了，大雁叫了；
晴空里的太阳更红、更娇了！
谷穗热了，蝉声消了；
大地上的生活更甜、更好了！
②海岸的青松啊，风卷波涛；
江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；
东北的青山啊，戴了雪帽。
③啊，秋云、秋水、秋天的明月，
哪一样不曾印上我们的心血！
啊，秋花、秋实、秋天的红叶，
哪一样不曾浸透我们的汗液！
（1）这首诗歌押“ ”韵（填正确序号），然后用“〇”在第②小节中圈画出诗歌的韵脚。
A．e
B．ia
C．üe
D．a
（2）作者从听觉、嗅觉、视觉多种角度描写秋天，从听觉的角度选取了_______和_____来写的，从嗅觉的角度写了_______，从视觉的角度主要介绍了 _______、_______、_______、_______、_______等景物。
（3）朗读诗句“谷穗热了，蝉声消了；大地上的生活更甜、更好了！”的语气应该是 。
A. 惊讶
B. 渴望
C. 急切
D. 自豪
（4）文中“波涛”和“雪帽”分别指的是_______、_______，这两句都使用了_______的修辞手法。
（5）你从诗歌中体会到了怎样的思想感情？
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11. 当读完课本上几位大作家写小动物的课文，李明同学也找了一篇关于写小动物的文章，请认真阅读全文并完成问题。
生命！生命
①有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰，那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
③蜜蜂 一点儿也没有被吓住， 很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
④没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。
⑤我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
⑥重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
⑦这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀，每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
⑧我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了一一它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
⑨然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。
⑩蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
⑪蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后B在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂 已经能够起飞， 还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
⑫蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）从“栽、撞、碰、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为_____，B处应为_____。
（3）用联系上下文的方法理解“徒劳”：____________________；“自以为是”：____________________。文中“我”的“自以为是超级智慧的判断”指的是__________。
（4）文中写小蜜蜂的句子主要通过_______、_______的描写手法，这让我们感受到小蜜蜂___________。
（5）本文写我对蜜蜂的情感是有变化的，请用一组恰当的词语将这一变化过程概括出来。
厌烦→_______→_______→________
（6）对文章的结尾“自己还跪在地上，已经跪了好久好久”这句话的理解，你认为正确的是 （多选题）
A. 我观察蚂蚁时间太长，想多歇一会。
B. 被蜜蜂的行为感到有趣被迷住了。
C. 为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。
D. 被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。
（7）当你看到文章标题一定会有疑问吧？现在请试着把你问题和答案写在下面的表格里。
12. 读完《生命！生命》这篇文章你是不是也有很大感触？在生活中哪个小动物给你留下的印象特别深？它有什么特点？你们之间发生过什么有趣的或难忘的事情吗？
正好本次阅读活动中设有“爱阅读爱习作”的评比项目，现在请你以参选者身份写一篇“我的朋友 ”来参选吧，具体要求如下：
（1）通过具体事情把小动物的特点写出来，表达出真情实感；（2）语句通顺连贯；（3）字数不少于350字。
问题
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答案
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