山东省临沂市2024年小学六年级语文毕业检测指导卷含答案

这是一份山东省临沂市2024年小学六年级语文毕业检测指导卷含答案，共6页。试卷主要包含了选择题，判断题，句子加工厂，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。


一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（ ）
A. 清脆cuìB. 惊惶huāngC. 单调diàD. 抵dǐ抗
2、“出圈”一词在文中的意思是（ ）
A. 节目得到播出B. 比一般节目精彩
C. 知名度提高，进入大众视野D. 与众不同，浓郁的莆田特色
3、与“神情端庄”中的“端”意思相同的词语是（ ）
A. 变化多端B. 端掉匪巢C. 举其一端D. 品行不端
4、下列字音、字形完全正确的一项的是（ ）
A. 红晕（yùn） 呵（hē）斥 戛（jiá）然而止 精兵简政
B. 徘徊（huái） 掺和（he） 衣衫褴褛（lǚ） 司空见贯
C. 追悼（dà） 正（zhènɡ）月 参（cēn）差不齐 振耳欲聋
D. 字帖（tiè） 翘首（qià） 锋芒毕露（lòu） 翻箱倒柜
5、郑小文想倡议大家共同传承传统文化，以下内容不合适的是（ ）
A. 要养成孝老敬亲、礼貌待人、勤俭节约、吃苦耐劳等传统美德。
B. 要多了解历史人物、传统节日、节气与风俗、发明与发现等。
C. 传统文化的学习与传承主要在课堂上，生活中无需特别关注。
6、下列句子叙述不正确的一项是（ ）
A. 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明文，通过三个具体事例来说明观点。
B. 《北京的春节》作者用朴素自然，充满浓郁“京味儿”的语言，有极强的表现力和感染力。
C. 《两小儿辩日》让我们认识了善于观察、勤于思考的两小儿以及实事求是的孔子。
D. 《为人民服务》一文中，作者引用司马迁的话是为了赞扬张思德同志为人民的利益而死，这样的死是比泰山还要重的。
7、下列词语的字形及加点字字音都正确的一组是（ ）
A. 衣襟 荡漾 威吓（hè）B. 和霭 锻练 憎恨（zēng）
C. 辟静 倾覆 碧波万顷（qīng）D. 点辍 严峻 剥削（xuē）
8、我国的戏曲艺术源远流长，下列剧种及其经典剧目配对错误的是（ ）。
A. 黄梅戏——《天仙配》B. 藏戏——《文成公主》
C. 越剧——《梁山伯与祝英台》D. 京剧——《变脸》
9、下列加点字意思相同的一项是（ ）
A. 孰谓汝多知乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。
B. 及其日中如探汤。 汤汤乎若流水。
C. 敏而好学，不耻下问。 好古，敏以求之者也。
D. 通国之善弈者也。 尽善尽美
10、下面各组词语中，字形及加点字的字音完全正确的一组是（ ）
A. 蚯蚓（yǐn）肿胀（zhǒng）骆驼腊八粥
B. 挪移（nuó）倒霉（méi）避免书藉
C. 剥削（xiā）领域（yù）魔鬼恐怖
D. 耽搁（dān）彻底（chè）辨论玻璃
二、判断题（10分）
11、赵孟頫楷书的特点是具有行书笔意。（ ）
12、在“思援弓而射之”“抗美援朝”中，“援”的意思相同。（ ）
13、劝人多读书，多实践，我们常会用“书到用时方恨少，事非经过不知难”这样的俗语。（ ）
14、朱自清是中国现代散文家，代表作有《春》《背影》《茶馆》等。（ ）
15、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是词题。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。
缩句：________
17、那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句）
_________________________________________
18、读下面的句子，写出主要意思。
①到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。_____
②地道的大洞四壁挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。_____
19、焰火构成了图画。（扩句，至少扩两处）
___________________。
20、照样子写句子，赋予事物人的品格或志向。
橡皮：真无私，你总默默奉献，帮助别人改正错误。
蜡烛：真伟大，____________________________
四、快乐阅读。（30分）
21、课外阅读。
荒芜了的花园
郑振铎
①一座荒芜了的花园里，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着；除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外，听不见别的声响了。
②美丽的池水，从前淙淙地流过石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了——干得见底了。
③美丽的花木，从前灿灿地盛开着的，现在因为没有人时时灌溉，也渐渐地枯萎了。
④就是从前天天飞到园里来唱夜之歌的夜莺，也因为它的好朋友玫瑰死了，好久没有飞来了。
⑤有一天，忽然有几个人到花园里来。
⑥他们看见这座美丽的花园出现这样凄凉的情况，几乎要痛哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，每个人脸上都显出追慕惋惜的神色，
⑦一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们大家应该努力把它整理好。”
⑧于是他们跑到池旁，坐在一块假山上，细细地讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。
⑨青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅（xià）中跳出来听。终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。
⑩他们悉心地讨论，还用粉笔在石上画了许多草图，计划园中的种种布置。他们由黎明讨论到早餐过后，还没有商量好一件事。因为他们的意见有许多不能相同。
⑪青蛙暗想道：“为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝地讨论呢？”
⑫后来他们舍了将来的详细计划，转而讨论改造这座废园的入手法。
⑬A说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
⑭B说：“不对。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”
⑮C说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”
⑯其余的人说：“C君，你的话错了。我赞成B君的意见。因为——”
⑰他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂，而且扭打起来了。
⑱青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望渐渐地减少了，它不愿意看见他们的争闹，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复曼声悲鸣起来。
⑲荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
1. 写出下列词语的反义词。
荒芜——___________欢喜——___________凄凉——___________
2. 上文画线句中“这样凄凉的情况”，分别指哪些情况？你能说出来吗？
___________________
3. 文中最能体现花园来客改造花园决心的词语是（ ）
A. 痛哭B. 追慕C. 毅然D. 果敢
4. 作者用了大量的篇幅详细写花园来客的讨论情况，甚至还列出A、B、C等人的具体说法，这样写能看出作者对这些花园来客是持怎样的态度？
___________________
5. 这则寓言能给我们什么启示？
___________________
22、当风筝遇上风
①风悄悄地来了，她看着草坪上那只刚买回来的风筝，心想：怎么风还不来？等她回过神来的时候，风已经走了。
②她一手拿着风等，一手握着风等线，正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊，她轻轻放开了拿在手中的风筝，并将其推向空中，接着，慢慢地放着另一只手中的线。她开心地笑了。
③看着她的笑容，我也笑了，望着她看了很久，心里萌发出了一丝感触。
④当风筝遇上风，不正像人遇上机遇吗？
⑤许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己遇不上好的机遇，总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。
⑥实际上并不是没有机遇，而是你没有真正地把握好机遇。
⑦人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住它。
⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭。这时，我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了，而会去为自己“充电”，去储备各方面的“原料”。其实，我们只要做好这些，比每日烦恼，要轻松得多。相信老天在适当的时机，会给我们以相应的回报，而那时的收获就不仅仅是如此了。
⑨机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远。让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！
1. 解释下列词语。
（1）怨天尤人：_________
（2）怀才不遇：_______
2. 文题“当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指______，“风”还指______，“当风筝遇上风”的深层意思是______
3. 分析下面句中加点的词属于什么描写，表现了人物什么样的心情。
“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静，”句中“拿”“握”是______描写，“紧张”是______描写，表现了她等待风来放飞风筝时的______。
4. “总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是（）
A. 伯乐少，人才少，机遇也少。B. 伯乐多，人才少，机遇多。
C. 伯乐少，人才多，缺少机遇。D. 伯乐多，人才多，机遇也多。
5. 读文章的最后一个自然段，对你有什么启示，写一写。
_________
23、阅读与理解。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
选文第一段的中心句是____________________。
五、习作（30分）
六年的小学生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茗回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六年时光，总有一些记忆值得你珍藏，也许是一个美丽的身影，也许是一段幸福的往事，也许是一种温暖的关爱……请以“留在记忆里的”为题目写一篇习作。要求：把题目补充完整，用具体的事例表达自己的感受，感情真实，语句通顺。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、B
2、C
3、D
4、A
5、C
6、A
7、A
8、D
9、A
10、A
二、判断题（10分）
11、√
12、×
13、√
14、×
15、√
三、句子加工厂。（10分）
16、乐曲倾泻出来。
17、①. 腿晃动。
18、①.太阳很大。 ②.地洞数量多，用途广。
19、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图画。
20、为了温暖别人照亮黑夜，不惜燃烧自己的身躯。
四、快乐阅读。（30分）
21、1. ①. 繁茂 ②. 悲伤 ③. 热闹
2. ①只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。②玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。③除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外，听不见别的声响了。④美丽的池水干得见底了。3. C
4. 作者对这群人持否定的态度，因为作者认为有什么事不是动口就可以了，而是重在实际操作。
5. 说明了做任何事如果只是计划而没有实际行动，就什么也干不成。理论很重要但实际行动更重要。
22、1. ①. 遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。 ②. 胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。
2. ①. 人 ②. 机遇 ③. 有准备的人遇上机遇的时候，会把握好机遇，向着自己的理想奋进。
3. ①. 动作 ②. 神态 ③. 紧张和期盼4. C
5. 我们应该不断学习，不断储备知识，使自己的积淀变得更加深厚，做一个在机遇面前有准备的人。
23、读选文第一段中画“”的句子，完成题目。
（1）这句话运用的写法，极力颂扬的人，极为憎恶的人。
（2）请将合适的标点符号填入句中“□”内。
五、习作（30分）
例文：
留在记忆里的那一段美好的时光
花开花落，岁月匆匆，小学时光转眼间就要过去了，我从一个幼稚无知的孩童，变成了一个有理想、有抱负、品学兼优的好学生。即将告别母校，惆怅与温馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都让我无法忘怀。
我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的谆谆教诲，严厉批评，欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。
我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余时，互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩搭背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景……
我留恋美丽的校园。校园里的一草一木、一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操、玩耍、打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。
水千条，山万座，我们曾走过，母校知道我心中的每一个角落……母校是摇篮，在母校无私地哺育下，一批批学生将会是社会的人才，祖国的栋梁，愿母校桃李满天下！
题号
一
二
三
四
五
总分
得分