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2023-2024学年人教部编版统编版三年级上学期语文期末全真模拟试卷（含答案解析）
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这是一份2023-2024学年人教部编版统编版三年级上学期语文期末全真模拟试卷（含答案解析），共12页。试卷主要包含了请用直径0，选择合适的词语填空，日积月累，按要求完成练习等内容，欢迎下载使用。
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
注意事项：
1．本试卷共6页，全卷总分100分，考试时间90分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3．请用直径0．5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（38分）
情境一：培养阅读习惯，形成阅读品质。学校开展了“读万卷书，行万里路”活动。读万卷书的前提是打好文字基础，请你完成下面的练习，做好字词积累。
1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）
背诵（sònɡ sùn） 装载（zǎi zài ） 合拢（lǒnɡ nǒng）
拼凑（zòu còu） 衣裳（shang sāng） 处理（chù chǔ）
2．看拼音，写词语。（5分）
通过本学期的学习，我们游玩了美丽又整洁的hǎi bīn（ ）小城，走过了pū mǎn（ ）金色巴掌的水泥道，聆听了大自然yǎn zòu（ ）的各种声音，认识了cōng míng（ ）的司马光，还积累了“chūn huá qiū shí（ ）、鸦雀无声”等词语。
3．补充成语，然后按要求答题。（6分）
秋风（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 桃红（ ）绿
大吃一（ ） 提心（ ）胆 四（ ）八稳
（1）上面词语中，含有两个数字的是____________。我还可以写出这样的词语：____________。
（2）与春天有关的是____________，这样的词语还有____________。
（3）画横线的词和____________有关，这样的词语还有____________。
4．下列句子中标点符号用法错误的一项是（ ）。（3分）
A．老师问：“同学们，你们谁来说说自己名字的含义？”
B．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
5．选择合适的词语填空。（只填序号）（4分）
A．继续 B．连续 C．陆续 D．持续
观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（ ）打了十几个回合才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛，运动员们高超精湛的球技，博得观众们一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。
6．日积月累。（6分）
（1）隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“____________，____________。”
（2）秋天的景色十分迷人，不禁让我想起了描写秋天的词语：____________、____________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：__________________，__________________。
（3）《采莲曲》中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“__________________，__________________”。
（4）《孟子》中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人的句子是：__________________，__________________。
（5）__________________，淡妆浓抹总相宜。
（6）湖光秋月两相和，__________________。
7．按要求完成练习。（6分）
（1）观察下面成语的特点，照样子写两个，再选其中一个成语写一句话。
七手八脚 四面八方 __________________ __________________
________________________________________________________________________
（2）照样子写句子。
例：山脚下的小溪哗哗地流着。山脚下的小溪唱着欢乐的歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
________________________________________________________________________
（3）修改下面句子中的两处错误。
国庆节期间，看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗。
________________________________________________________________________
8．把下面的句子整理成一段通顺的话，序号写在括号里。（5分）
（ ）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（ ）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（ ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（ ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
（ ）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
二、综合性学习。（10分）
情境二：在“阅读悦成长”读书活动中，学校为全体三年级学生推荐（jiàn）了美国作家E•B•怀特创作的童话故事。
9．请根据封面，写出书名《____________》。（1分）
10．请阅读语段，猜想主人公，填写在括号里。（2分）
（1）主人公一：小小脑袋大大肚，黑不溜秋八条腿，吐出银丝织罗网，悬在半空捕蚊虫。它是动物（ ），在书中的名字叫夏洛。
（2）主人公二：耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，走起路来哼（hēnɡ）哼叫，浑身上下都是宝。它是动物（ ），在书中叫威尔伯。
11．请依据下面词语提供的信息，预测两个主人公之间可能发生的故事。（3分）
谷仓里 建立友谊 将被宰（zǎi）割（ɡē） 织网相救
《夏洛的网》一书主要讲了____________________________________的故事。
12．你准备怎样读这本书？请排排序，连连线。（4分）
① ② ③ ④
三、阅读理解。（22分）
情境三：为了掌握阅读技巧，提高阅读素养。学校开展了“争当阅读小达人”的阅读问答竞赛，请你积极参与。
（一）课内文言文阅读。（10分）
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
13．解释下面加横线字的意思。
（1）与群儿戏于庭：________________________
（2）众皆弃去：____________________________
（3）光持石击瓮破之：______________________
14．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？（3分）
________________________________________________________________________
15．用自己的话写出这个故事。（4分）
________________________________________________________________________
（二）课外现代文阅读。（12分）
小熊卖鱼
①熊妈妈要到城里去，让从未卖过鱼的小熊照看鱼摊。熊妈妈走后，小熊手忙脚乱地把鱼搬到了门口，然后在鱼摊前放了一个广告牌，上面写着七个大字——“今天出售新鲜鱼”。
②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天，你就不出售了吗？”小熊赶忙拿起黑板擦“唰唰唰”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鲜鱼”五个字。
③又过了一会儿，兔子大婶过来了，她称上二斤鱼后，指着广告牌说：“小熊，为什么不把‘新鲜’二字去掉呢？难道说以后你出售的鱼就不新鲜了吗？”小熊接受了意见，又把“新鲜”二字擦掉了，广告牌上只留下了“出售鱼”三个字。
④兔子大婶刚离开，小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑袋说：“你为什么要写上‘出售’二字呢？鱼摆在这儿，傻瓜也知道是为了出售。”小熊想了想，觉得也有理，就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字，广告牌上只留下了最后一个字：鱼。
⑤几分钟过后，老山羊骑着自行车路过这里，看到广告牌，他笑着说：“小熊，你这个牌子有必要放吗？从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。”小熊觉得有道理，就把广告牌收起来了。
⑥到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不挂，谁知道你在卖什么呢？”小熊一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。”
16．短文主要写了小熊没有经过自己的思考，分别听从了____________、____________、____________和老山羊的建议，一次又一次地修改广告牌的事。（3分）
17．第⑤自然段中，老山羊“笑着说”主要是因为__________________，而第⑥自然段中，熊妈妈“笑着说”主要是想让小熊明白______________________________。（2分）
18．下列说法不正确的一项是（ ）。（3分）
①小熊之所以“手忙脚乱”地把鱼搬到门口，主要是因为要搬的鱼太多了。
②小熊之所以不断修改广告牌，最后索性把广告牌收了起来，主是因为盲目听从了别人的意见。
③听了妈妈的话之后，小熊有可能会重新书写广告牌。
19．小熊今后如果再遇到有小动物让他改广告牌，他可能对这些动物说些什么呢？发挥你的想象，写一写。（4分）
________________________________________________________________________
四、写作。（30分）
情境四：童话的世界多么神奇啊，让我们一起来编一个童话故事吧！请从下面的词语中任选一组，并在所选的序号上用“√”标出，再把你想到的童话故事写下来。
①狐狸 春天 森林学校
②马 早晨 农场
③小青蛙 夏天 池塘
要求：题目自拟，语句通顺；把故事写清楚；字数不少于250字。
参考答案
一、积累与运用。（38分）
1．（3分）sònɡ zài lǒnɡ còu shang chǔ
【解析】本题考查字音。背诵[bèi sòng]：凭记忆念出读过的文章或词句。“载”是多音字：[zǎi]年：一年半～，三年五～，千～难逢记载；刊登：登～，刊～，转～，～入史册[zài]承受。水能载舟、厚德载物充满。怨声载道一再、重复。通「再」。载歌载舞姓。故“装载”读音为[zhuāng zài]，意思是：用运输工具装（人或物）。合拢[ hé lǒng ]：合在一块儿。拼凑[pīn còu]：把零碎的东西合在一起，引申为纠集在一起。“裳”是多音字：[cháng]①下身的衣裙。②泛指衣服。[shang]［衣裳］衣服故“衣裳”读音为[yī shang]，意思是：衣服。“处”是多音字。[chǔ]①居住：穴居野～。②跟别人一起生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。③置身在（某地、某种情况等）：地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。④．处置；办理：论～。～理。⑤处罚：～治。惩～。～以徒刑⑥姓。[chù]①地方：住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。②机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研～。总务～。办事～。联络～。故“处理”读音为：[chǔ lǐ]，意思是：①办理；解决：～家庭矛盾｜～日常事务｜历史遗留问题要妥善～。②降价出售：商店正在～商品。③使工件或产品具有某种性能而应用一种特殊加工方法进行加工：热～｜冷～。
2．（5分）海滨 铺满 演奏 聪明 春华秋实
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“滨”“铺”“奏”“聪”“秋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．（6分）习 习 高 淡 柳 惊 吊 平
（1）四平八稳 三心二意 （2）桃红柳绿 春暖花开 （3）身体部位 头重脚轻
【解析】本题考查补全词语。秋风习习：意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。天高云淡：意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。桃红柳绿：形容花木繁茂，色彩鲜艳的春天景色。大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。提心吊胆：形容十分担心害怕。四平八稳：现多形容做事只求不出差错，缺乏创新精神。（1）上述词语中有两个数字的词语是“四平八稳”，这样的词语还有很多，如：四面八方、四通八达、五颜六色、五光十色、五花八门等。（2）上述词语中“桃红柳绿”是描写春天的词语，这样的词语有很多，如：草长莺飞、春回大地、春光明媚、春色满园等。（3）画横线的词语“提心吊胆”的词语中有“心”和“胆”这些和身体部位有关，这样的词语有：油嘴滑舌、愁眉苦脸、指手画脚、昂首挺胸等。
4．（3分）C
【解析】本题考查标点符号的运用。C．有误。人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。本题提示语在中间，应在“狐狸说道”后面使用逗号，不能使用冒号。
5．（4分）C B A D
【解析】本题考查了学生选词填空能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。A．继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。B．连续：一个接一个地连续不断C．陆续：表示前后连续不断。D．持续：延续；继续。根据词义，结合句子语境可知，是“观众们（陆续）走进体育馆”“两个运动员（连续）打了十几回合”“接着，（继续）进行女子双打比赛”“掌声（持续）了整整一分钟”，填上对应的序号即可。
6．（6分）（1）一时强弱在于力 万古胜负在于理
（2）秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
（3）乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
（4）仁者爱人 有礼者敬人
（5）欲把西湖比西子
（6）潭面无风镜未磨
【解析】本题考查积累与填空。（1）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”：俗语意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。（2）秋高气爽：爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。金桂飘香：秋天桂花开了，香味能够传得很远。描写秋景的词还有：天高气爽、天高云淡、一叶知秋。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句的意思：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。（3）“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”这两句诗出自唐代诗人王昌龄创作的七言绝句组诗作品《采莲曲二首》。完整原文是：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”这两句意思：碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。（4）“仁者爱人，有礼者敬人”摘自《孟子·离娄章句下·第二十八节》，意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。（5）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”语出宋代苏轼 （即苏东坡）的《饮湖上初晴后雨》这首名诗。全诗如下：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这两句意思：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。（6）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这两句意思：风静浪平，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
7．（6分）（1）三心二意 百发百中 我们做事要一心一意，不能三心二意。
（2）蝴蝶在花丛中跳舞。
（3）国庆节期间，我看到大街小巷到处飘扬着红旗。
【解析】（1）本题考查仿写词语和造句。“七手八脚”“四面八方”都是一、三位置含有数字的词语，此类词语还有：十全十美、四通八达、一干二净等。从中选择一个词语造句即可，如：十一国庆节，来自四面八方的朋友们都齐聚北京天安门广场，共同欢庆。（2）考查仿写句子。例句中是将事物拟人化了。这里可以将“蝴蝶”拟人化，如：蝴蝶在花丛中嬉戏。（3）考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。缺少主语，在“看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗”前加上主语，如：“我”，“我们”等；前后矛盾，去掉“五颜六色”或“红”其中一个。
8．（5分）1 3 2 5 4
【解析】本题考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本段是按杨梅成长的过程来排列：我爱杨梅—端午节后开始有杨梅和桂圆一样大小---杨梅渐渐长熟——最后吃杨梅的滋味。第一句，开门见山，总领全文：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。第二句，介绍杨梅可以生长的时间：端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。第三句，介绍杨梅的样子：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。第四句，介绍杨梅的成熟：等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。第五句，介绍杨梅的味道：摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。正确的排序应为：13254。
二、综合性学习。（10分）
9．（1分）夏洛的网
【解析】本题考查课外阅读的积累。认真观察图画中的内容可知，书名为《夏洛的网》。是美国作家E·B·怀特创作的童话故事，成书于1952年。该书讲述了在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊，威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯但自己的生命却走到尽头的故事。
10．（2分）（1）蜘蛛 （2）猪
【解析】本题考查课外阅读的积累和句子的理解。（1）结合句中“吐出银丝织罗网，悬在半空捕蚊虫”可知，描写的动物是蜘蛛，对应书中的人物是夏洛。（2）结合句中“耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉”“浑身上下都是宝”可知，描写的动物是小猪，对应书中的人物是威尔伯，夏洛的朋友。
11．（3分）夏洛和威尔伯在谷仓里建立友谊。威尔伯将被宰割时，夏洛织网相救。
【解析】本题考查课外阅读的积累。根据给出的关键词，结合两只动物的特点可以推测出来，小猪将被宰割，蜘蛛织网相救。用连贯的语言概括出来即可。注意用上所给的关键词。
12．（4分）
【解析】本题考查书籍的阅读方式。认真观察表格内给出的信息，结合平时的阅读计划可知，先看封面，大致了解作者；接着看前言，了解大致内容；然后看目录，定下阅读计划；最后坚持阅读，做读书笔记。据此相连即可。
三、阅读理解。（22分）
13．（3分）（1）庭院 （2）全，都 （3）拿
【解析】本题考查了文言文字词意思。（1）“群儿戏于庭”意思是一群小朋友在庭院里玩耍。故“庭”是庭院。（2）“众皆弃去”其他小孩都吓跑了。故“皆”是全，都的意思。（3）“光持石击瓮破之”只有司马光拿起石头把缸砸破。故“持”是“拿”的意思。
14．（3分）机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
【解析】本题考查人物形象分析。文中司马光在其他孩子都跑掉的同时，他留下来，表明他是一个遇事沉着冷静的孩子；他想到拿石头将水缸砸开，水流出来，小孩就可以得救，他按照自己的想法做了，救出了孩子，表明他是一个机智、勇敢、聪明、果断、有智慧的孩子。从司马光身上可以学到面对问题要从多个角度，多方位去思考问题并解决问题。
15．（4分）一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩得救了。
【解析】本题考查对文章内容的理解和概括能力。结合译文，根据自己对故事的理解和掌握，组织好语言，概括总结出故事的内容即可。如：司马光小的时候，跟小伙伴们在花园里捉迷藏。其中一个小朋友用手绢蒙住自己的眼睛，其他的小伙伴藏了起来。等到大家藏好了，突然就听到有人在喊：“救命啊！”小伙伴们都跑出来看发生了什么事。原来，假山上有一个装满水的大水缸，爬到假山上的小伙伴不小心，掉进了水缸里。这个水缸很大，司马光和小伙伴们根本够不到水缸口，无法把掉进缸里的小伙伴拽出来。其他的小伙伴都吓跑了，只有司马光没有被吓坏，他急中生智，抱起假山周围的一块石头，朝水缸砸去，水流了出来，小伙伴得救了。
16．（3分）小狐狸 兔子大婶 小猴子
【解析】本题考查的是信息提取能力。读短文，文章②、③、④、⑤自然段分别写了小熊没有经过自己思考，一次又一次听取别人建议修改广告牌的故事。从这四个自然段中提取句子“小狐狸背着手走了过来”“兔子大婶过来了”“小猴子过来了”“老山羊骑着自行车路过这里”得知，小熊是听取了小狐狸、兔子、小猴子和老三样的意见修改了广告牌。
17．（2分）不用挂名片 不要盲目听从别人意见
【解析】本题考查的是文章理解能力。根据第⑤自然段句子“从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了”可以知道，老山羊“笑着说”是因为它觉得小熊没有必要挂广告牌。根据第⑥自然段句子“听取别人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解”可知，熊妈妈“笑着说”，是因为想让小熊有自己的见解。
18．（3分）①
【解析】本题考查的是文章理解能力。由句子“让从未卖过鱼的小熊照看鱼摊”可知，小熊之前从来没有卖过鱼，所以会手忙脚乱。故选①。
19．（4分）做好自己就可以，不要盲目听从别人的意见。
【解析】本题考查的是综合实践能力。根据最后一个自然段，熊妈妈告诉小熊以后要有自己的见解，所以可以预知在未来的日子里，小熊遇到类似的事件，会有自己的见解。如，谢谢你的建议，但是我还是要立牌子，这样可以让顾客更直观地看到。
四、写作。（30分）
例文：
小青蛙找新家
在一个美丽的大池塘里，住着一只可爱的小青蛙名叫豆豆。池塘里的水清澈见底，池塘里的荷花在水中亭亭玉立，荷叶在水中就像一个个碧绿的大圆盘。池塘里鱼虾成群，小鱼和小虾都是豆豆的好朋友。豆豆生活得很幸福，觉得他的家是世界上独一无二的。
可是，不久以前，池塘边建起了一座工厂，工厂每天都往池塘里排放污水。当第一条小鱼、第一只小虾死去的时候，豆豆都不以为然。可是，死去的小鱼小虾越来越多，池塘里的水也变得又脏又臭。豆豆觉得应该搬家了，他依依不舍地离开了他心爱的家。
为了找到新家，豆豆不辞辛苦、长途跋涉、翻山越岭，但所到之处不是一潭死水，就是高楼大厦。正当豆豆绝望的时候，一群白鸽飞来过来，对豆豆说：“小青蛙，我们来帮你找新家吧，我们知道一个地方非常适合你居住。”豆豆心中一阵惊喜，于是，他跟着白鸽，很快就到了一个池塘。豆豆简直都不敢相信自己的眼睛，这里和他原来的家一模一样，清清的水，成群的鱼虾，还有好多像他一样的小青蛙。他迫不及待地跳到池塘里，痛痛快快地洗了个澡。突然，一丝忧虑掠过豆豆的心头，这里是不是又会被污染呢？这个新家能呆多久？
【解析】本题考查编写童话故事。本次习作是根据给出的词语，编写童话故事。仔细观察这几组词语，你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？从中选取一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的角色，如小公主、月亮等，编写童话故事。联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
注意事项：
1．本试卷共6页，全卷总分100分，考试时间90分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3．请用直径0．5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（38分）
情境一：培养阅读习惯，形成阅读品质。学校开展了“读万卷书，行万里路”活动。读万卷书的前提是打好文字基础，请你完成下面的练习，做好字词积累。
1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）
背诵（sònɡ sùn） 装载（zǎi zài ） 合拢（lǒnɡ nǒng）
拼凑（zòu còu） 衣裳（shang sāng） 处理（chù chǔ）
2．看拼音，写词语。（5分）
通过本学期的学习，我们游玩了美丽又整洁的hǎi bīn（ ）小城，走过了pū mǎn（ ）金色巴掌的水泥道，聆听了大自然yǎn zòu（ ）的各种声音，认识了cōng míng（ ）的司马光，还积累了“chūn huá qiū shí（ ）、鸦雀无声”等词语。
3．补充成语，然后按要求答题。（6分）
秋风（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 桃红（ ）绿
大吃一（ ） 提心（ ）胆 四（ ）八稳
（1）上面词语中，含有两个数字的是____________。我还可以写出这样的词语：____________。
（2）与春天有关的是____________，这样的词语还有____________。
（3）画横线的词和____________有关，这样的词语还有____________。
4．下列句子中标点符号用法错误的一项是（ ）。（3分）
A．老师问：“同学们，你们谁来说说自己名字的含义？”
B．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
5．选择合适的词语填空。（只填序号）（4分）
A．继续 B．连续 C．陆续 D．持续
观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（ ）打了十几个回合才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛，运动员们高超精湛的球技，博得观众们一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。
6．日积月累。（6分）
（1）隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“____________，____________。”
（2）秋天的景色十分迷人，不禁让我想起了描写秋天的词语：____________、____________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：__________________，__________________。
（3）《采莲曲》中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“__________________，__________________”。
（4）《孟子》中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人的句子是：__________________，__________________。
（5）__________________，淡妆浓抹总相宜。
（6）湖光秋月两相和，__________________。
7．按要求完成练习。（6分）
（1）观察下面成语的特点，照样子写两个，再选其中一个成语写一句话。
七手八脚 四面八方 __________________ __________________
________________________________________________________________________
（2）照样子写句子。
例：山脚下的小溪哗哗地流着。山脚下的小溪唱着欢乐的歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
________________________________________________________________________
（3）修改下面句子中的两处错误。
国庆节期间，看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗。
________________________________________________________________________
8．把下面的句子整理成一段通顺的话，序号写在括号里。（5分）
（ ）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（ ）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（ ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（ ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
（ ）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
二、综合性学习。（10分）
情境二：在“阅读悦成长”读书活动中，学校为全体三年级学生推荐（jiàn）了美国作家E•B•怀特创作的童话故事。
9．请根据封面，写出书名《____________》。（1分）
10．请阅读语段，猜想主人公，填写在括号里。（2分）
（1）主人公一：小小脑袋大大肚，黑不溜秋八条腿，吐出银丝织罗网，悬在半空捕蚊虫。它是动物（ ），在书中的名字叫夏洛。
（2）主人公二：耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，走起路来哼（hēnɡ）哼叫，浑身上下都是宝。它是动物（ ），在书中叫威尔伯。
11．请依据下面词语提供的信息，预测两个主人公之间可能发生的故事。（3分）
谷仓里 建立友谊 将被宰（zǎi）割（ɡē） 织网相救
《夏洛的网》一书主要讲了____________________________________的故事。
12．你准备怎样读这本书？请排排序，连连线。（4分）
① ② ③ ④
三、阅读理解。（22分）
情境三：为了掌握阅读技巧，提高阅读素养。学校开展了“争当阅读小达人”的阅读问答竞赛，请你积极参与。
（一）课内文言文阅读。（10分）
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
13．解释下面加横线字的意思。
（1）与群儿戏于庭：________________________
（2）众皆弃去：____________________________
（3）光持石击瓮破之：______________________
14．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？（3分）
________________________________________________________________________
15．用自己的话写出这个故事。（4分）
________________________________________________________________________
（二）课外现代文阅读。（12分）
小熊卖鱼
①熊妈妈要到城里去，让从未卖过鱼的小熊照看鱼摊。熊妈妈走后，小熊手忙脚乱地把鱼搬到了门口，然后在鱼摊前放了一个广告牌，上面写着七个大字——“今天出售新鲜鱼”。
②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天，你就不出售了吗？”小熊赶忙拿起黑板擦“唰唰唰”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鲜鱼”五个字。
③又过了一会儿，兔子大婶过来了，她称上二斤鱼后，指着广告牌说：“小熊，为什么不把‘新鲜’二字去掉呢？难道说以后你出售的鱼就不新鲜了吗？”小熊接受了意见，又把“新鲜”二字擦掉了，广告牌上只留下了“出售鱼”三个字。
④兔子大婶刚离开，小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑袋说：“你为什么要写上‘出售’二字呢？鱼摆在这儿，傻瓜也知道是为了出售。”小熊想了想，觉得也有理，就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字，广告牌上只留下了最后一个字：鱼。
⑤几分钟过后，老山羊骑着自行车路过这里，看到广告牌，他笑着说：“小熊，你这个牌子有必要放吗？从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。”小熊觉得有道理，就把广告牌收起来了。
⑥到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不挂，谁知道你在卖什么呢？”小熊一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。”
16．短文主要写了小熊没有经过自己的思考，分别听从了____________、____________、____________和老山羊的建议，一次又一次地修改广告牌的事。（3分）
17．第⑤自然段中，老山羊“笑着说”主要是因为__________________，而第⑥自然段中，熊妈妈“笑着说”主要是想让小熊明白______________________________。（2分）
18．下列说法不正确的一项是（ ）。（3分）
①小熊之所以“手忙脚乱”地把鱼搬到门口，主要是因为要搬的鱼太多了。
②小熊之所以不断修改广告牌，最后索性把广告牌收了起来，主是因为盲目听从了别人的意见。
③听了妈妈的话之后，小熊有可能会重新书写广告牌。
19．小熊今后如果再遇到有小动物让他改广告牌，他可能对这些动物说些什么呢？发挥你的想象，写一写。（4分）
________________________________________________________________________
四、写作。（30分）
情境四：童话的世界多么神奇啊，让我们一起来编一个童话故事吧！请从下面的词语中任选一组，并在所选的序号上用“√”标出，再把你想到的童话故事写下来。
①狐狸 春天 森林学校
②马 早晨 农场
③小青蛙 夏天 池塘
要求：题目自拟，语句通顺；把故事写清楚；字数不少于250字。
参考答案
一、积累与运用。（38分）
1．（3分）sònɡ zài lǒnɡ còu shang chǔ
【解析】本题考查字音。背诵[bèi sòng]：凭记忆念出读过的文章或词句。“载”是多音字：[zǎi]年：一年半～，三年五～，千～难逢记载；刊登：登～，刊～，转～，～入史册[zài]承受。水能载舟、厚德载物充满。怨声载道一再、重复。通「再」。载歌载舞姓。故“装载”读音为[zhuāng zài]，意思是：用运输工具装（人或物）。合拢[ hé lǒng ]：合在一块儿。拼凑[pīn còu]：把零碎的东西合在一起，引申为纠集在一起。“裳”是多音字：[cháng]①下身的衣裙。②泛指衣服。[shang]［衣裳］衣服故“衣裳”读音为[yī shang]，意思是：衣服。“处”是多音字。[chǔ]①居住：穴居野～。②跟别人一起生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。③置身在（某地、某种情况等）：地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。④．处置；办理：论～。～理。⑤处罚：～治。惩～。～以徒刑⑥姓。[chù]①地方：住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。②机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研～。总务～。办事～。联络～。故“处理”读音为：[chǔ lǐ]，意思是：①办理；解决：～家庭矛盾｜～日常事务｜历史遗留问题要妥善～。②降价出售：商店正在～商品。③使工件或产品具有某种性能而应用一种特殊加工方法进行加工：热～｜冷～。
2．（5分）海滨 铺满 演奏 聪明 春华秋实
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“滨”“铺”“奏”“聪”“秋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．（6分）习 习 高 淡 柳 惊 吊 平
（1）四平八稳 三心二意 （2）桃红柳绿 春暖花开 （3）身体部位 头重脚轻
【解析】本题考查补全词语。秋风习习：意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。天高云淡：意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。桃红柳绿：形容花木繁茂，色彩鲜艳的春天景色。大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。提心吊胆：形容十分担心害怕。四平八稳：现多形容做事只求不出差错，缺乏创新精神。（1）上述词语中有两个数字的词语是“四平八稳”，这样的词语还有很多，如：四面八方、四通八达、五颜六色、五光十色、五花八门等。（2）上述词语中“桃红柳绿”是描写春天的词语，这样的词语有很多，如：草长莺飞、春回大地、春光明媚、春色满园等。（3）画横线的词语“提心吊胆”的词语中有“心”和“胆”这些和身体部位有关，这样的词语有：油嘴滑舌、愁眉苦脸、指手画脚、昂首挺胸等。
4．（3分）C
【解析】本题考查标点符号的运用。C．有误。人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。本题提示语在中间，应在“狐狸说道”后面使用逗号，不能使用冒号。
5．（4分）C B A D
【解析】本题考查了学生选词填空能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。A．继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。B．连续：一个接一个地连续不断C．陆续：表示前后连续不断。D．持续：延续；继续。根据词义，结合句子语境可知，是“观众们（陆续）走进体育馆”“两个运动员（连续）打了十几回合”“接着，（继续）进行女子双打比赛”“掌声（持续）了整整一分钟”，填上对应的序号即可。
6．（6分）（1）一时强弱在于力 万古胜负在于理
（2）秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
（3）乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
（4）仁者爱人 有礼者敬人
（5）欲把西湖比西子
（6）潭面无风镜未磨
【解析】本题考查积累与填空。（1）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”：俗语意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。（2）秋高气爽：爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。金桂飘香：秋天桂花开了，香味能够传得很远。描写秋景的词还有：天高气爽、天高云淡、一叶知秋。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句的意思：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。（3）“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”这两句诗出自唐代诗人王昌龄创作的七言绝句组诗作品《采莲曲二首》。完整原文是：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”这两句意思：碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。（4）“仁者爱人，有礼者敬人”摘自《孟子·离娄章句下·第二十八节》，意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。（5）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”语出宋代苏轼 （即苏东坡）的《饮湖上初晴后雨》这首名诗。全诗如下：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这两句意思：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。（6）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这两句意思：风静浪平，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
7．（6分）（1）三心二意 百发百中 我们做事要一心一意，不能三心二意。
（2）蝴蝶在花丛中跳舞。
（3）国庆节期间，我看到大街小巷到处飘扬着红旗。
【解析】（1）本题考查仿写词语和造句。“七手八脚”“四面八方”都是一、三位置含有数字的词语，此类词语还有：十全十美、四通八达、一干二净等。从中选择一个词语造句即可，如：十一国庆节，来自四面八方的朋友们都齐聚北京天安门广场，共同欢庆。（2）考查仿写句子。例句中是将事物拟人化了。这里可以将“蝴蝶”拟人化，如：蝴蝶在花丛中嬉戏。（3）考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。缺少主语，在“看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗”前加上主语，如：“我”，“我们”等；前后矛盾，去掉“五颜六色”或“红”其中一个。
8．（5分）1 3 2 5 4
【解析】本题考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本段是按杨梅成长的过程来排列：我爱杨梅—端午节后开始有杨梅和桂圆一样大小---杨梅渐渐长熟——最后吃杨梅的滋味。第一句，开门见山，总领全文：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。第二句，介绍杨梅可以生长的时间：端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。第三句，介绍杨梅的样子：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。第四句，介绍杨梅的成熟：等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。第五句，介绍杨梅的味道：摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。正确的排序应为：13254。
二、综合性学习。（10分）
9．（1分）夏洛的网
【解析】本题考查课外阅读的积累。认真观察图画中的内容可知，书名为《夏洛的网》。是美国作家E·B·怀特创作的童话故事，成书于1952年。该书讲述了在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊，威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯但自己的生命却走到尽头的故事。
10．（2分）（1）蜘蛛 （2）猪
【解析】本题考查课外阅读的积累和句子的理解。（1）结合句中“吐出银丝织罗网，悬在半空捕蚊虫”可知，描写的动物是蜘蛛，对应书中的人物是夏洛。（2）结合句中“耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉”“浑身上下都是宝”可知，描写的动物是小猪，对应书中的人物是威尔伯，夏洛的朋友。
11．（3分）夏洛和威尔伯在谷仓里建立友谊。威尔伯将被宰割时，夏洛织网相救。
【解析】本题考查课外阅读的积累。根据给出的关键词，结合两只动物的特点可以推测出来，小猪将被宰割，蜘蛛织网相救。用连贯的语言概括出来即可。注意用上所给的关键词。
12．（4分）
【解析】本题考查书籍的阅读方式。认真观察表格内给出的信息，结合平时的阅读计划可知，先看封面，大致了解作者；接着看前言，了解大致内容；然后看目录，定下阅读计划；最后坚持阅读，做读书笔记。据此相连即可。
三、阅读理解。（22分）
13．（3分）（1）庭院 （2）全，都 （3）拿
【解析】本题考查了文言文字词意思。（1）“群儿戏于庭”意思是一群小朋友在庭院里玩耍。故“庭”是庭院。（2）“众皆弃去”其他小孩都吓跑了。故“皆”是全，都的意思。（3）“光持石击瓮破之”只有司马光拿起石头把缸砸破。故“持”是“拿”的意思。
14．（3分）机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
【解析】本题考查人物形象分析。文中司马光在其他孩子都跑掉的同时，他留下来，表明他是一个遇事沉着冷静的孩子；他想到拿石头将水缸砸开，水流出来，小孩就可以得救，他按照自己的想法做了，救出了孩子，表明他是一个机智、勇敢、聪明、果断、有智慧的孩子。从司马光身上可以学到面对问题要从多个角度，多方位去思考问题并解决问题。
15．（4分）一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩得救了。
【解析】本题考查对文章内容的理解和概括能力。结合译文，根据自己对故事的理解和掌握，组织好语言，概括总结出故事的内容即可。如：司马光小的时候，跟小伙伴们在花园里捉迷藏。其中一个小朋友用手绢蒙住自己的眼睛，其他的小伙伴藏了起来。等到大家藏好了，突然就听到有人在喊：“救命啊！”小伙伴们都跑出来看发生了什么事。原来，假山上有一个装满水的大水缸，爬到假山上的小伙伴不小心，掉进了水缸里。这个水缸很大，司马光和小伙伴们根本够不到水缸口，无法把掉进缸里的小伙伴拽出来。其他的小伙伴都吓跑了，只有司马光没有被吓坏，他急中生智，抱起假山周围的一块石头，朝水缸砸去，水流了出来，小伙伴得救了。
16．（3分）小狐狸 兔子大婶 小猴子
【解析】本题考查的是信息提取能力。读短文，文章②、③、④、⑤自然段分别写了小熊没有经过自己思考，一次又一次听取别人建议修改广告牌的故事。从这四个自然段中提取句子“小狐狸背着手走了过来”“兔子大婶过来了”“小猴子过来了”“老山羊骑着自行车路过这里”得知，小熊是听取了小狐狸、兔子、小猴子和老三样的意见修改了广告牌。
17．（2分）不用挂名片 不要盲目听从别人意见
【解析】本题考查的是文章理解能力。根据第⑤自然段句子“从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了”可以知道，老山羊“笑着说”是因为它觉得小熊没有必要挂广告牌。根据第⑥自然段句子“听取别人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解”可知，熊妈妈“笑着说”，是因为想让小熊有自己的见解。
18．（3分）①
【解析】本题考查的是文章理解能力。由句子“让从未卖过鱼的小熊照看鱼摊”可知，小熊之前从来没有卖过鱼，所以会手忙脚乱。故选①。
19．（4分）做好自己就可以，不要盲目听从别人的意见。
【解析】本题考查的是综合实践能力。根据最后一个自然段，熊妈妈告诉小熊以后要有自己的见解，所以可以预知在未来的日子里，小熊遇到类似的事件，会有自己的见解。如，谢谢你的建议，但是我还是要立牌子，这样可以让顾客更直观地看到。
四、写作。（30分）
例文：
小青蛙找新家
在一个美丽的大池塘里，住着一只可爱的小青蛙名叫豆豆。池塘里的水清澈见底，池塘里的荷花在水中亭亭玉立，荷叶在水中就像一个个碧绿的大圆盘。池塘里鱼虾成群，小鱼和小虾都是豆豆的好朋友。豆豆生活得很幸福，觉得他的家是世界上独一无二的。
可是，不久以前，池塘边建起了一座工厂，工厂每天都往池塘里排放污水。当第一条小鱼、第一只小虾死去的时候，豆豆都不以为然。可是，死去的小鱼小虾越来越多，池塘里的水也变得又脏又臭。豆豆觉得应该搬家了，他依依不舍地离开了他心爱的家。
为了找到新家，豆豆不辞辛苦、长途跋涉、翻山越岭，但所到之处不是一潭死水，就是高楼大厦。正当豆豆绝望的时候，一群白鸽飞来过来，对豆豆说：“小青蛙，我们来帮你找新家吧，我们知道一个地方非常适合你居住。”豆豆心中一阵惊喜，于是，他跟着白鸽，很快就到了一个池塘。豆豆简直都不敢相信自己的眼睛，这里和他原来的家一模一样，清清的水，成群的鱼虾，还有好多像他一样的小青蛙。他迫不及待地跳到池塘里，痛痛快快地洗了个澡。突然，一丝忧虑掠过豆豆的心头，这里是不是又会被污染呢？这个新家能呆多久？
【解析】本题考查编写童话故事。本次习作是根据给出的词语，编写童话故事。仔细观察这几组词语，你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？从中选取一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的角色，如小公主、月亮等，编写童话故事。联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。
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