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PEP人教版小学英语六下期末复习知识清单
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这是一份PEP人教版小学英语六下期末复习知识清单，共10页。学案主要包含了 核心词汇 ★★★， 了解词汇 ★★， 核心句型 ★★★， 了解句型 ★★等内容，欢迎下载使用。
互为反义词的比较级：
shrter 更矮的/更短的 — taller 更高的/lnger 更长的
lder 更年长的 — yunger 更年轻的
thinner 更瘦的 — strnger 更强壮的/heavier 更重的
bigger 更大的 — smaller 更小的
拓展词汇——形容词比较级：
1. 形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er 。如：clean — cleaner；
2. 以不发音的 e 结尾的单词直接加-r 。如： large — larger nice — nicer；
3. 以“辅音字母 + y ”结尾的单词变 y 为 i ，再加-er 。如：easy — easier
busy — busier happy — happier funny — funnier；
4. 以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er 。如：red —
redder fat — fatter sad — sadder；
5. 不规则变化。如：gd — better bad — wrse many — mre little
— less
6. 多音节词和部分双音节词则在词前加 mre 。如：beautiful — mre
beautiful exciting — mre exciting
二、 了解词汇 ★★
dinsaur 恐龙 hall 大厅 metre 米(美式英语: meter) than 比 bth 两个
都 kilgram 千克;公斤 cuntryside 乡村 lwer(lw 的比较级)更低地
shadw 阴影;影子 smarter(smart 的比较级)更聪明的 becme 开始变得;变成
三、 核心句型 ★★★
1. — Hw tall are yu?你有多高?
— I’m 1.64 metres. 我身高 1.64 米。
2. — What size are yur shes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?
— Size 7. 7 号。
3. — Hw heavy are yu?你体重多少?
— I’m 48 kilgrams. 我体重 48 公斤。
解读: Hw + 形容词原级 + be 动词(is/are) + 主语?
举一反三: — Hw ld are yu?你多大?
— I’m 14/15(years ld). 我 14/15(岁了)。
— Hw big are yur feet?你的脚多大?
— I wear size 17/16. 我穿 17/16 号的鞋。
拓展: Hw lng is yur pencil?你的铅笔多长?
Hw lng are yur legs?你的腿多长?
Hw tall is the building?那栋建筑物多高?
Hw heavy are the apples?这些苹果有多重?
4. I’m thinner than yu, and shrter.我比你瘦, 比你矮。
解读: 主语 + be 动词(am/is/are) + 形容词比较级 + than + 宾语.
举一反三: I’m yunger than my brther. 我比我哥哥年轻。
The yellw mnkey is taller than the brwn ne. 那只黄色的猴子
比棕色的猴子高。
He is strnger than us. 他比我们强壮。
四、 了解句型 ★★
1. Yur feet are bigger than mine. = Yur feet are bigger than my feet. 你
的脚比我的(脚)大。
解读: mine 是名词性物主代词,相当于名词。
举一反三: Her hair is lnger than his. = Her hair is lnger than his hair. 她
的头发比他的(头发)长。
Yur bag is heavier than mine. = Yur bag is heavier than my bag.
你的包比我的(包)重。
Mike’s bedrm is bigger than Tm’s. = Mike’s bedrm is bigger
than Tm’s bedrm. 迈克的卧室比汤姆的(卧室)大。
2. But I think yu are heavier. 但是我认为你更重。
解读: I think … 表示“我想;我认为 ”。在发表自己的意见时,常用 I think …
来表示。它的否定形式为 I dn t think … 意为“我不认为 ”。
举一反三: I think it’s a gd idea.我认为这个主意不错。
I dn’t think it’s a gd idea.我认为这个主意不怎么样。
3. I’m taller than this ne.我比这只高。
解读: 用 ne 来指前面提到的单个人或事物。
Unit 2 Last weekend
一、 核心词汇 ★★★
1.动词短语类:
cleaned my rm 打扫房间 washed my clthes 洗衣服 stayed at hme 待 在家里 watched TV 看电视 read a bk 读书 saw a film 看电影 had a cld
感冒
2.时间短语类:
last weekend 上周末 yesterday 昨天 last night 昨天晚上
last Mnday 上个星期一 the day befre yesterday 前天
二、 了解词汇 ★★
drank 喝 shw 演出 better 更好的 faster 更快的 fixed 修理 brken
破损的 anything else 其他的事情
三、 核心句型 ★★★
1. Hw was yur weekend?你周末过得怎么样?
2. — What did yu d last weekend?上周末你干什么了?
— I played ftball.我踢足球了。
解读: What did + 主语 + d + 过去时间?用来询问他人过去某一时间做了什么
事情。回答用“主语 + 动词过去式 + 其他. ”。
举一反三: — What did Zm d yesterday mrning?昨天早上祖姆干什么了?
— He went swimming. 他去游泳了。
— What did his parents d yesterday evening?昨天晚上他父母干
什么了?
— They watched TV at hme. 他们在家看电视了。
— What did yur mther d last weekend?上周末你妈妈干什么了?
— She cleaned the huse. 她打扫房间了。
3. — Did yu read bks?你读书了吗?
— Yes, I did./N, I didn’t.是的,我读了。/不,我没读。
解读: Did + 主语 + 动词原形 + 其他?用来确定他人过去某个时间是否做了某事。
回答用“Yes, 主语 + did./N, 主语 + didn’t. ”。
举一反三: — Did Mike g fishing with yu yesterday?昨天迈克和你一起去钓
鱼了吗?
— N, he didn’t. 不,他没去钓鱼。
— Did they walk t the park?他们步行去的公园吗?
— Yes, they did. 是的,他们步行去的公园。
— Did the bys have English class last weekend?上个周末男孩们
上英语课了吗?
— N, they didn’t. 不,他们没上英语课。
四、 了解句型 ★★
I stayed at hme with yur grandma. 我和你奶奶待在家里。
解读: with 在这里指“和……一起 ”。
举一反三: Let me g with yu.让我和你一起去吧。
I did hmewrk with Mike yesterday.昨天我和迈克一起做作业了。
I studied English with him.我和他一起学英语了。
当 with 作“和……一起 ”讲时,还可以用 tgether 进行替换。如上面三个例句
分别可以说:
Let’s g tgether./Mike and I did hmewrk tgether
yesterday./He and I studied English tgether.
Unit 3 Where did yu g?
一、 核心词汇 ★★★
动词短语
rde a hrse 骑马 went camping (尤指在假日)野营 went fishing 去钓鱼 rde a bike 骑自行车 hurt my ft 伤了脚 ate fresh fd 吃新鲜食物
went swimming 去游泳 tk pictures 拍照片 bught gifts 买礼物
二、 了解词汇 ★★
mule 骡子 Turpan 吐鲁番 beach 沙滩 basket 篮;筐 part 角色 till 直到
fell 摔倒 licked 舔 ff 从(某处)落下 laughed 笑 culd 能 Labur Day
劳动节
三、 核心句型 ★★★
1. — Hw did yu g there?你怎么去的?
— I went by plane.我坐飞机去的。
解读: “Hw did + 主语 + g (t + 地点)? ”用来询问他人怎样去某地的, 回答用
“主语 + went + by + 交通工具. ”。
举一反三: — Hw did he g t the park?他怎么去的公园?
— He went n ft.他步行去的。
— Hw did they g t Beijing?他们怎么去的北京?
— They went by train.他们乘火车去的。
— Hw did yu g?你怎么去的?
— I went by bus.我乘公共汽车去的。
注意: what, when, wh, hw 是小学阶段的主要疑问词,它们分别指“什么 ”
“何时 ”“谁 ”“怎样 ”,要注意问答的匹配。
— What did yu buy in the bkstre?你在书店买了什么?
— I bught a dictinary.我买了一本词典。
— When did yu g t the bkstre?你什么时候去的书店?
— At 7:00 p.m. yesterday.昨天晚上七点。
— Wh did yu g with?你和谁一起去的?
— I went with my best friend, Mike.我和我最好的朋友迈克一起去的。
— Hw did yu g there?你们怎么去的?
— By bus.乘公共汽车。
2. I tk lts f pictures, and I als went swimming. 我照了许多照片,我还
去游泳了。
解读: 这是一般过去时的句子,是描述在过去某个时间做某事的句型。
举一反三: Danny went t Sanya last summer hliday. 去年暑假丹尼去了三亚。
My uncle was a driver ten years ag. 我叔叔十年前是一名司机。
四、 了解句型 ★★
They wn’t be ready till August. 它们直到八月份才成熟。
解读: 此句是一般将来时的否定句, they wn’t=they will nt。
Unit 4 Then and nw
一、 核心词汇 ★★★
grass 草坪 gym 体育馆 ag 以前 cycling 骑自行车运动(或活动)
ice-skate 滑冰 badmintn 羽毛球运动 dining hall 饭厅 g cycling 去骑自
行车
二、 了解词汇 ★★
Internet 互联网 easy 容易的 star 星 different 不同的 active 积极的
race 赛跑 nthing 没有什么 thught 想 felt 感觉 dream 梦 cheetah
猎豹
lk up 查阅 tripped and fell 绊倒 wake up 醒来
三、 核心句型 ★★★
1. There was n library in my ld schl. 我以前的学校里没有图书馆。
解读:在过去的时间里某处没有某物的句型。
否定句句型结构: There + be 动词(was/were) + nt + 主语 + 过去的时间 + 其
他.
举一反三: There was a tall building five years ag. 五年前这里有一座高建筑
物。(肯定句)
There was nt a tall building five years ag. 五年前这里没有一座
高建筑物。(否定句)
= There was n tall building five years ag. 五年前这里没有高建
筑物。(否定句)
通常情况下, there be 句型的否定我们常用第二种形式。
即: There + be 动词(was/were) + n + 主语 + 过去的时间 + 其他.
(注意,这里 sme 和 any 的变化, sme 用于肯定句, any 用于疑问句和否定句。)
2. Befre, I was quiet. Nw, I m very active in class. 以前,我很安静。现在,
我在课堂上非常活跃。
解读:表示过去和现在对比的句型,注意一般现在时和一般过去时的区别。
一般过去时:表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态;过去习惯性、经常性
的动作、行为。
基本结构:主语 + was/were + 形容词/名词/介词短语 + 过去时间.
举一反三: I was fat at that time. 那时候我很胖。
一般现在时:表示通常性、规律性、习惯性的状态或动作。
举一反三: I am shrt. 我很矮。
四、 了解句型 ★★
Tell us abut yur schl, please. 请给我们讲讲您的学校吧。
解读: 这是一个祈使句,表示请求。
定义:用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。
祈使句的对象(即主语)是第二人称 yu,通常都省略。祈使句的动词都为一般现
在时,句末则使用句号或感叹号来表示结束。
举一反三: G and d yur hmewrk. 去做作业。(命令)
Be quick, please./Please be quick. 请快点。(请求)
Watch yur steps. 走路小心。(警告)
N smking! 禁止吸烟!(禁止)
互为反义词的比较级：
shrter 更矮的/更短的 — taller 更高的/lnger 更长的
lder 更年长的 — yunger 更年轻的
thinner 更瘦的 — strnger 更强壮的/heavier 更重的
bigger 更大的 — smaller 更小的
拓展词汇——形容词比较级：
1. 形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er 。如：clean — cleaner；
2. 以不发音的 e 结尾的单词直接加-r 。如： large — larger nice — nicer；
3. 以“辅音字母 + y ”结尾的单词变 y 为 i ，再加-er 。如：easy — easier
busy — busier happy — happier funny — funnier；
4. 以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er 。如：red —
redder fat — fatter sad — sadder；
5. 不规则变化。如：gd — better bad — wrse many — mre little
— less
6. 多音节词和部分双音节词则在词前加 mre 。如：beautiful — mre
beautiful exciting — mre exciting
二、 了解词汇 ★★
dinsaur 恐龙 hall 大厅 metre 米(美式英语: meter) than 比 bth 两个
都 kilgram 千克;公斤 cuntryside 乡村 lwer(lw 的比较级)更低地
shadw 阴影;影子 smarter(smart 的比较级)更聪明的 becme 开始变得;变成
三、 核心句型 ★★★
1. — Hw tall are yu?你有多高?
— I’m 1.64 metres. 我身高 1.64 米。
2. — What size are yur shes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?
— Size 7. 7 号。
3. — Hw heavy are yu?你体重多少?
— I’m 48 kilgrams. 我体重 48 公斤。
解读: Hw + 形容词原级 + be 动词(is/are) + 主语?
举一反三: — Hw ld are yu?你多大?
— I’m 14/15(years ld). 我 14/15(岁了)。
— Hw big are yur feet?你的脚多大?
— I wear size 17/16. 我穿 17/16 号的鞋。
拓展: Hw lng is yur pencil?你的铅笔多长?
Hw lng are yur legs?你的腿多长?
Hw tall is the building?那栋建筑物多高?
Hw heavy are the apples?这些苹果有多重?
4. I’m thinner than yu, and shrter.我比你瘦, 比你矮。
解读: 主语 + be 动词(am/is/are) + 形容词比较级 + than + 宾语.
举一反三: I’m yunger than my brther. 我比我哥哥年轻。
The yellw mnkey is taller than the brwn ne. 那只黄色的猴子
比棕色的猴子高。
He is strnger than us. 他比我们强壮。
四、 了解句型 ★★
1. Yur feet are bigger than mine. = Yur feet are bigger than my feet. 你
的脚比我的(脚)大。
解读: mine 是名词性物主代词,相当于名词。
举一反三: Her hair is lnger than his. = Her hair is lnger than his hair. 她
的头发比他的(头发)长。
Yur bag is heavier than mine. = Yur bag is heavier than my bag.
你的包比我的(包)重。
Mike’s bedrm is bigger than Tm’s. = Mike’s bedrm is bigger
than Tm’s bedrm. 迈克的卧室比汤姆的(卧室)大。
2. But I think yu are heavier. 但是我认为你更重。
解读: I think … 表示“我想;我认为 ”。在发表自己的意见时,常用 I think …
来表示。它的否定形式为 I dn t think … 意为“我不认为 ”。
举一反三: I think it’s a gd idea.我认为这个主意不错。
I dn’t think it’s a gd idea.我认为这个主意不怎么样。
3. I’m taller than this ne.我比这只高。
解读: 用 ne 来指前面提到的单个人或事物。
Unit 2 Last weekend
一、 核心词汇 ★★★
1.动词短语类:
cleaned my rm 打扫房间 washed my clthes 洗衣服 stayed at hme 待 在家里 watched TV 看电视 read a bk 读书 saw a film 看电影 had a cld
感冒
2.时间短语类:
last weekend 上周末 yesterday 昨天 last night 昨天晚上
last Mnday 上个星期一 the day befre yesterday 前天
二、 了解词汇 ★★
drank 喝 shw 演出 better 更好的 faster 更快的 fixed 修理 brken
破损的 anything else 其他的事情
三、 核心句型 ★★★
1. Hw was yur weekend?你周末过得怎么样?
2. — What did yu d last weekend?上周末你干什么了?
— I played ftball.我踢足球了。
解读: What did + 主语 + d + 过去时间?用来询问他人过去某一时间做了什么
事情。回答用“主语 + 动词过去式 + 其他. ”。
举一反三: — What did Zm d yesterday mrning?昨天早上祖姆干什么了?
— He went swimming. 他去游泳了。
— What did his parents d yesterday evening?昨天晚上他父母干
什么了?
— They watched TV at hme. 他们在家看电视了。
— What did yur mther d last weekend?上周末你妈妈干什么了?
— She cleaned the huse. 她打扫房间了。
3. — Did yu read bks?你读书了吗?
— Yes, I did./N, I didn’t.是的,我读了。/不,我没读。
解读: Did + 主语 + 动词原形 + 其他?用来确定他人过去某个时间是否做了某事。
回答用“Yes, 主语 + did./N, 主语 + didn’t. ”。
举一反三: — Did Mike g fishing with yu yesterday?昨天迈克和你一起去钓
鱼了吗?
— N, he didn’t. 不,他没去钓鱼。
— Did they walk t the park?他们步行去的公园吗?
— Yes, they did. 是的,他们步行去的公园。
— Did the bys have English class last weekend?上个周末男孩们
上英语课了吗?
— N, they didn’t. 不,他们没上英语课。
四、 了解句型 ★★
I stayed at hme with yur grandma. 我和你奶奶待在家里。
解读: with 在这里指“和……一起 ”。
举一反三: Let me g with yu.让我和你一起去吧。
I did hmewrk with Mike yesterday.昨天我和迈克一起做作业了。
I studied English with him.我和他一起学英语了。
当 with 作“和……一起 ”讲时,还可以用 tgether 进行替换。如上面三个例句
分别可以说:
Let’s g tgether./Mike and I did hmewrk tgether
yesterday./He and I studied English tgether.
Unit 3 Where did yu g?
一、 核心词汇 ★★★
动词短语
rde a hrse 骑马 went camping (尤指在假日)野营 went fishing 去钓鱼 rde a bike 骑自行车 hurt my ft 伤了脚 ate fresh fd 吃新鲜食物
went swimming 去游泳 tk pictures 拍照片 bught gifts 买礼物
二、 了解词汇 ★★
mule 骡子 Turpan 吐鲁番 beach 沙滩 basket 篮;筐 part 角色 till 直到
fell 摔倒 licked 舔 ff 从(某处)落下 laughed 笑 culd 能 Labur Day
劳动节
三、 核心句型 ★★★
1. — Hw did yu g there?你怎么去的?
— I went by plane.我坐飞机去的。
解读: “Hw did + 主语 + g (t + 地点)? ”用来询问他人怎样去某地的, 回答用
“主语 + went + by + 交通工具. ”。
举一反三: — Hw did he g t the park?他怎么去的公园?
— He went n ft.他步行去的。
— Hw did they g t Beijing?他们怎么去的北京?
— They went by train.他们乘火车去的。
— Hw did yu g?你怎么去的?
— I went by bus.我乘公共汽车去的。
注意: what, when, wh, hw 是小学阶段的主要疑问词,它们分别指“什么 ”
“何时 ”“谁 ”“怎样 ”,要注意问答的匹配。
— What did yu buy in the bkstre?你在书店买了什么?
— I bught a dictinary.我买了一本词典。
— When did yu g t the bkstre?你什么时候去的书店?
— At 7:00 p.m. yesterday.昨天晚上七点。
— Wh did yu g with?你和谁一起去的?
— I went with my best friend, Mike.我和我最好的朋友迈克一起去的。
— Hw did yu g there?你们怎么去的?
— By bus.乘公共汽车。
2. I tk lts f pictures, and I als went swimming. 我照了许多照片,我还
去游泳了。
解读: 这是一般过去时的句子,是描述在过去某个时间做某事的句型。
举一反三: Danny went t Sanya last summer hliday. 去年暑假丹尼去了三亚。
My uncle was a driver ten years ag. 我叔叔十年前是一名司机。
四、 了解句型 ★★
They wn’t be ready till August. 它们直到八月份才成熟。
解读: 此句是一般将来时的否定句, they wn’t=they will nt。
Unit 4 Then and nw
一、 核心词汇 ★★★
grass 草坪 gym 体育馆 ag 以前 cycling 骑自行车运动(或活动)
ice-skate 滑冰 badmintn 羽毛球运动 dining hall 饭厅 g cycling 去骑自
行车
二、 了解词汇 ★★
Internet 互联网 easy 容易的 star 星 different 不同的 active 积极的
race 赛跑 nthing 没有什么 thught 想 felt 感觉 dream 梦 cheetah
猎豹
lk up 查阅 tripped and fell 绊倒 wake up 醒来
三、 核心句型 ★★★
1. There was n library in my ld schl. 我以前的学校里没有图书馆。
解读:在过去的时间里某处没有某物的句型。
否定句句型结构: There + be 动词(was/were) + nt + 主语 + 过去的时间 + 其
他.
举一反三: There was a tall building five years ag. 五年前这里有一座高建筑
物。(肯定句)
There was nt a tall building five years ag. 五年前这里没有一座
高建筑物。(否定句)
= There was n tall building five years ag. 五年前这里没有高建
筑物。(否定句)
通常情况下, there be 句型的否定我们常用第二种形式。
即: There + be 动词(was/were) + n + 主语 + 过去的时间 + 其他.
(注意,这里 sme 和 any 的变化, sme 用于肯定句, any 用于疑问句和否定句。)
2. Befre, I was quiet. Nw, I m very active in class. 以前,我很安静。现在,
我在课堂上非常活跃。
解读:表示过去和现在对比的句型,注意一般现在时和一般过去时的区别。
一般过去时:表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态;过去习惯性、经常性
的动作、行为。
基本结构:主语 + was/were + 形容词/名词/介词短语 + 过去时间.
举一反三: I was fat at that time. 那时候我很胖。
一般现在时:表示通常性、规律性、习惯性的状态或动作。
举一反三: I am shrt. 我很矮。
四、 了解句型 ★★
Tell us abut yur schl, please. 请给我们讲讲您的学校吧。
解读: 这是一个祈使句,表示请求。
定义:用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。
祈使句的对象(即主语)是第二人称 yu,通常都省略。祈使句的动词都为一般现
在时,句末则使用句号或感叹号来表示结束。
举一反三: G and d yur hmewrk. 去做作业。(命令)
Be quick, please./Please be quick. 请快点。(请求)
Watch yur steps. 走路小心。(警告)
N smking! 禁止吸烟!(禁止)
相关学案
PEP人教版小学英语四下期末复习知识清单： 这是一份PEP人教版小学英语四下期末复习知识清单，共13页。学案主要包含了核心词汇 ★★★，了解词汇 ★★，核心句型 ★★★，了解句型 ★★等内容，欢迎下载使用。
PEP人教版小学英语五上册期末复习知识清单.： 这是一份PEP人教版小学英语五上册期末复习知识清单.，共8页。
Unit 6 Work quietly (知识清单)-五年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）： 这是一份Unit 6 Work quietly (知识清单)-五年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版），共12页。学案主要包含了“四会”词汇，“三会”词汇，短语，句型，选出不同类的一项，单选题，填空题，翻译题等内容，欢迎下载使用。
