数学人教版3 复式统计表教学设计

这是一份数学人教版3 复式统计表教学设计，共3页。
使学生在活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点 ：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点 ： 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
教学过程：
创设情境：
同学们：韦老师带来一些咱们学校乐乐社团活动的照片，想不想欣赏欣赏？（想），好，满足你们的要求（播放照片）。他们多开心呀！我们班那些同学也参加社团活动课了？（指名两生）
新授
1.出示主题图
社团活动不仅让我们学到知识，还培养了我们的艺术特长，不光我们学校有，别的学校也有，（出示主题图）这是育才小学开设的社团活动项目，我们来看看有哪些（边说边出示）。
2.出示单式统计表
（1）. 如果每人只能选其中最喜欢的一项，你们觉得可能选那项的人最多，（分别指名一男一女生）因为男生和女生最喜欢的项目不同，每个人的兴趣爱好也不一样，所以每项最喜欢的人数也会不一样，为了能准确地了解本班男、女同学最喜欢的活动项目情况，育才小学三（4）班的同学们制成了两份统计表（出示单式统计表）
（2）大家认真看看，.从上面的表中，你知道了那些信息？（指名生答）
2.学习复式统计表
（1）.制造冲突。（提出需要两份表进行比较的问题，如果学生回答的问题中有可利用学生的）
（2）.这样得从两份表中找相关数据，太麻烦，又容易找错数据，要是能把两份表合并在一张表上，就能一目了然方便得多了，怎样才能把两张表合并成一张表呢？大家敢不敢尝试一下。试前先看老师的要求（出示尝试要求）
.学生讨论，教师巡视收集方法
.指名学生汇报方法
.根据学生汇报演示
.把表中“人数”改为“男生、女生”
这样合并后，还有不清楚的地方吗？（生说出后师点）
.认识表头
现在这张表包含有哪些内容呢？（师边引导边演示不同颜色区域：有横栏的活动类别；竖栏的同学性别，还有表中的数据，共3个内容，这3个内容都集中概括在表中左上角的格子里，有3个内容，就用斜线把这格分成3个部分，右上部分说明横栏活动类别，所以写活动；左下部分说明竖栏的同学性别，所以写性别；中间部分说明右下方统计出来数据，所以写人数）。在统计表中这格称为“表头”。
（9）写标题
现在我们已经把表都填完了，同学们说表的标题该怎样写（出示标题）
.揭示课题，板书课题
像这样，把两份或两份以上内容相同的单式统计表合并成的统计表，叫做复式统计表
.引导说出复式统计表的好处
完成复式统计表中的问题（这些问题我们一下就能解决了）
运用
（一）第一题（出示）
复式统计表好处那么多，你们敢不敢挑战一下完成一张复式统计表？
出示练习题：
听好要求：（1）看好图示；（2）同桌同学配合完成
投影学生练习；
对照老师答案；
讲方法：
收集数据时，要做到认真仔细，按一定顺序找才不遗漏，不重复
（2）.填写数据时，一定要找准相应栏填，才不会填错。
6.完成表下问题
7.小结：复式统计表在生活中作用也很大，我们可以通过比较旅游区的天气情况选择出行时间
（二）、第二题（出示）
1..学会了由两份单式统计表合成的复式统计表，还敢不敢再学学由三份单式统计表合成的复式统计表呢？
2.出示题目
（1）.读题，
（2）.出题（学生）
（3）.第3小题后要学生算出中国金牌与美国金牌差距进行爱国教育
这是我国体育健儿们在运动场上奋勇拼搏的成就，他们为祖国争得了荣誉，我们要向他们学习，在学校好好学习，将来也要为祖国争光。好不好，老师相信你们能行的。
课堂小结（出示）
谈谈这节课的收获