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二年级下册数学单元测试-4.认识图形 西师大版（含答案）
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这是一份二年级下册数学单元测试-4.认识图形 西师大版（含答案），共5页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，解答题，应用题等内容，欢迎下载使用。
1.平行四边形的特点不包括（ ）。
A. 有四条边 B. 有四个角 C. 四条边都相等 D. 两组对边分别平行
2.正方形的四个角都是（ ）。
A. 锐角 B. 直角 C. 不确定
3.下图中是已知的三个点，如果要再找出一个点，使四点相连后围成平行四边形。有（ ）种连接方法。
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
4.将一块长5分米、宽3分米的长方形的木板锯成半圆形，这个半圆形的直径最长是（ ）分米
A. 5 B. 3 C. 2.5
二、判断题
5. 长方形相对的两条边是一组平行线。 （ ）
6.。平行四边形的对边相等，对角相等。（ ）
7.用8个完全一样的正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。 （ ）
8.三角形有3个角，将一张三角形纸剪掉一个角后，还剩2个角。（ ）
三、填空题
9.图形除了立体图形还有________。
10.数一数，下面的图形中有________个梯形?________个平行四边形?
11.红红和明明同时从学校出发去图书馆，两个人走的是不同的路线，如图所示．猜一猜，他们两人以相等的速度行走时，谁先到达图书馆(填红红、明明、或同时)？________各走了________米？
四、解答题
12.请用若干个 在方格纸上设计一幅有规律的美丽的图案。
五、应用题
13.用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。最大的正方形的周长是多少厘米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：平行四边形的特点不包括四条边都相等。
故答案为：C。
【分析】平行四边形有四条边，有四个角，两组对边分别平行且相等。
2.【答案】 B
【解析】【解答】正方形的四个角都是直角.
故答案为：B.
【分析】正方形的特征是：两组对边互相平行，四边相等，四个角都是直角，据此解答.
3.【答案】 C
【解析】【解答】根据分析，作图如下：
， 一共有3种连接方法。
故答案为：C。
【分析】画平行四边形的方法：平行四边形的特征是对边平行且相等，用已知角的两边作平行四边形的两条邻边，根据画平行线的方法分别画出角的两边的对边，据此可以找到符合要求的第四个点。
4.【答案】 A
【解析】【解答】解：5÷2＝2.5（分米），3分米＞2分米，所以将一块长5分米、宽3分米的长方形的木板锯成半圆形，这个半圆形的直径最长是5分米。
故答案为：A。
【分析】在一张长是5分米，宽3分米的长方形木板里面锯最大的半圆，应以长方形的长边为半圆的直径剪；然后看宽是否大于长的一半，进而得出结论。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】长方形相对的两条边是一组平行线。
【分析】根据垂直与平行的特征及性质、长方形的特征及性质，即得长方形相对的两条边是一组平行线。
6.【答案】 正确
【解析】【解答】平行四边形的对边相等，对角相等，此题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】平行四边形的特征是：对边平行且相等，对角相等，据此解答.
7.【答案】 错误
【解析】【解答】（1）用1个小正方形的边长为宽，8个小正方形的边长为长可拼成一种长方形；（2）用2个小正方形的边长为宽，4个小正方形的边长为长可拼成一种长方形；由此可知题干所述错误。
故答案为：错误。
【分析】将8个小正方形拼成一个长方形，可以拼成宽不变，长为原先小正方形边长的8倍的长方形；还可以拼成宽为原先小正方形的2倍，长为原先小正方形的4倍的长方形，由此即可得出答案。
8.【答案】 错误
【解析】【解答】解：将一张三角形纸剪掉一个角后，还剩4个角。
故答案为：错误。
【分析】如图所示：，
将三角形剪掉一个角就变成四边形，四边形有四个角。
三、填空题
9.【答案】平面图形
【解析】【解答】图形分为立体图形和平面图形
【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别
10.【答案】 12；6
【解析】【解答】观察图形可知，图中有12个梯形，6个平行四边形.
故答案为：12；6.
【分析】只有一组对边平行的四边形是梯形，两组对边分别平行且相等的四边形是平行四边形，据此解答.
11.【答案】 同时；1050
【解析】【解答】观察图形可知，明明走的路程是一条长与宽的和，红红走的路程也是一条长与宽的和，两人同时到达，
600+450=1050（米）
故答案为：同时；1050.
【分析】观察图意可知，利用平移的方法可以将红红走的路线转化成一条长与宽的和，然后与明明走的路程相比，要求从学校到图书馆的路程，将长和宽相加即可.
四、解答题
12.【答案】解：
【解析】
五、应用题
13.【答案】解：4×4＝16﹙厘米﹚
答：最大的正方形的周长是16厘米。
【解析】【解答】长方形改成正方形，正方形边长最长就是和长方形的宽一样，所以该长方形改为正方形其边长为4厘米，所以其周长等于4个边长，所以答案为4×4＝16﹙厘米）。
【分析】本题考查拼成的图形有哪些图形组成的，仔细数不难数出。
1.平行四边形的特点不包括（ ）。
A. 有四条边 B. 有四个角 C. 四条边都相等 D. 两组对边分别平行
2.正方形的四个角都是（ ）。
A. 锐角 B. 直角 C. 不确定
3.下图中是已知的三个点，如果要再找出一个点，使四点相连后围成平行四边形。有（ ）种连接方法。
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
4.将一块长5分米、宽3分米的长方形的木板锯成半圆形，这个半圆形的直径最长是（ ）分米
A. 5 B. 3 C. 2.5
二、判断题
5. 长方形相对的两条边是一组平行线。 （ ）
6.。平行四边形的对边相等，对角相等。（ ）
7.用8个完全一样的正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。 （ ）
8.三角形有3个角，将一张三角形纸剪掉一个角后，还剩2个角。（ ）
三、填空题
9.图形除了立体图形还有________。
10.数一数，下面的图形中有________个梯形?________个平行四边形?
11.红红和明明同时从学校出发去图书馆，两个人走的是不同的路线，如图所示．猜一猜，他们两人以相等的速度行走时，谁先到达图书馆(填红红、明明、或同时)？________各走了________米？
四、解答题
12.请用若干个 在方格纸上设计一幅有规律的美丽的图案。
五、应用题
13.用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。最大的正方形的周长是多少厘米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：平行四边形的特点不包括四条边都相等。
故答案为：C。
【分析】平行四边形有四条边，有四个角，两组对边分别平行且相等。
2.【答案】 B
【解析】【解答】正方形的四个角都是直角.
故答案为：B.
【分析】正方形的特征是：两组对边互相平行，四边相等，四个角都是直角，据此解答.
3.【答案】 C
【解析】【解答】根据分析，作图如下：
， 一共有3种连接方法。
故答案为：C。
【分析】画平行四边形的方法：平行四边形的特征是对边平行且相等，用已知角的两边作平行四边形的两条邻边，根据画平行线的方法分别画出角的两边的对边，据此可以找到符合要求的第四个点。
4.【答案】 A
【解析】【解答】解：5÷2＝2.5（分米），3分米＞2分米，所以将一块长5分米、宽3分米的长方形的木板锯成半圆形，这个半圆形的直径最长是5分米。
故答案为：A。
【分析】在一张长是5分米，宽3分米的长方形木板里面锯最大的半圆，应以长方形的长边为半圆的直径剪；然后看宽是否大于长的一半，进而得出结论。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】长方形相对的两条边是一组平行线。
【分析】根据垂直与平行的特征及性质、长方形的特征及性质，即得长方形相对的两条边是一组平行线。
6.【答案】 正确
【解析】【解答】平行四边形的对边相等，对角相等，此题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】平行四边形的特征是：对边平行且相等，对角相等，据此解答.
7.【答案】 错误
【解析】【解答】（1）用1个小正方形的边长为宽，8个小正方形的边长为长可拼成一种长方形；（2）用2个小正方形的边长为宽，4个小正方形的边长为长可拼成一种长方形；由此可知题干所述错误。
故答案为：错误。
【分析】将8个小正方形拼成一个长方形，可以拼成宽不变，长为原先小正方形边长的8倍的长方形；还可以拼成宽为原先小正方形的2倍，长为原先小正方形的4倍的长方形，由此即可得出答案。
8.【答案】 错误
【解析】【解答】解：将一张三角形纸剪掉一个角后，还剩4个角。
故答案为：错误。
【分析】如图所示：，
将三角形剪掉一个角就变成四边形，四边形有四个角。
三、填空题
9.【答案】平面图形
【解析】【解答】图形分为立体图形和平面图形
【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别
10.【答案】 12；6
【解析】【解答】观察图形可知，图中有12个梯形，6个平行四边形.
故答案为：12；6.
【分析】只有一组对边平行的四边形是梯形，两组对边分别平行且相等的四边形是平行四边形，据此解答.
11.【答案】 同时；1050
【解析】【解答】观察图形可知，明明走的路程是一条长与宽的和，红红走的路程也是一条长与宽的和，两人同时到达，
600+450=1050（米）
故答案为：同时；1050.
【分析】观察图意可知，利用平移的方法可以将红红走的路线转化成一条长与宽的和，然后与明明走的路程相比，要求从学校到图书馆的路程，将长和宽相加即可.
四、解答题
12.【答案】解：
【解析】
五、应用题
13.【答案】解：4×4＝16﹙厘米﹚
答：最大的正方形的周长是16厘米。
【解析】【解答】长方形改成正方形，正方形边长最长就是和长方形的宽一样，所以该长方形改为正方形其边长为4厘米，所以其周长等于4个边长，所以答案为4×4＝16﹙厘米）。
【分析】本题考查拼成的图形有哪些图形组成的，仔细数不难数出。
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