第六单元——2023-2024学年八年级下册语文人教部编版单元检测卷（A卷）

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第六单元（A卷）【满分：120分】一、积累与运用（31分）1.下列加粗字的注音有误的一项是（ ）（2分）A.祗（zhǐ）辱于奴隶人之手B.骈（pián）死于槽枥之间C.食（shì）马者不知其能千里而食也D.其真无马邪（yé）？2.下列句子中，加粗词的意思完全相同的一项是（ ）（2分）A.人不知而不愠 其真不知马也B.食不饱，力不足 不知其能千里而食也C.策之不以其道 执策而临之D.温故而知新 故虽有名马3.下列各句中加粗词解释有误的一项是（ ）（2分）A.弗食，不知其旨也（味美）B.知不足，然后能自反也（反思）C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（老而无夫）D.故外户而不闭（从外面把门带上）4.下面对《虽有佳肴》理解分析有误的一项是( )（2分）A.本文开篇将“弗食，不知其旨也”与“弗学，不知其善也”类比，强调了学习的重要性。B.文中“教学相长”指在同一个主体身上学和教相互促进，是一个人学习成长的过程。C.结尾引《兑命》中的句子极有权威地佐证了“教学相长”的观点，增强了文章说服力。D.本文主要以散句为主，对偶句为辅，句式整齐中又错落有致，朗朗上口，节奏感强。5.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )（2分）A.相马(xiànɡ) 骈死(pián)B.粟(lì) 槽枥(cáo lì)C.食马者(shí) 执策(cè)D.才美不外见(jiàn) 邪(yé)6.下列加粗字的注音有误的一项是( )（2分）A.祗辱于奴隶人之手(zhǐ) B.骈死于槽枥之间(pián)C.食马者不知其能千里而食也(shí) D.其真无马邪(yé)7.下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是( )（2分）A.如临大敌 B.临阵磨枪 C.身临其境 D.临别赠言8.下列句子翻译不当的一项是( )（2分）A.祗辱于奴隶人之手。(只是辱没在奴仆的手中。)B.才美不外见。【(它的)才能和美好品质不被外人看见。】C.食马者不知其能千里而食也。(喂马的人不知道按照它能日行千里的能力去喂养它。)D.食不饱，力不足。(吃得不饱，力气不充足。)9.下面加粗的词语，解释不正确的一项是( )（2分）A.祗辱于奴隶人之手 祗：只是B.一食或尽粟一石 一食：吃一顿C.且欲与常马等不可得 等：等同，一样D.才美不外见 外见：外面看不见10.下列加粗词的意义相同的一项是( )（2分）A.虽有千里之能 安求其能千里也B.策之不以其道 执策而临之C.故虽有名马 故天将降大任于是人也D.食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足11.下列句子省略宾语的一项是( )（2分）A.马之千里者B.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间C.食马者不知其能千里而食也D.鸣之而不能通其意文学常识。（9分）12.庄子，名__________，宋国蒙人，__________时期__________家，__________学派的代表人物。他与老子并称“__________”。13.《庄子》一书是__________的著作，这本书的特色是____________________。14.《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《__________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《__________》。二、综合性学习（7分）15.在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘和’文化的魅力”综合性学习。（8分）源流追踪（1）“和”金文写作，是的省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐调；“”即说话、言论。“”“”以后者比喻前者。“（郑）纲等从而和之，议始定”即用其本义：__________。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义：__________。（2分）（2）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。（3分）①夫和（不同因素和谐相处）实生物，同则不继（发展）。（《国语·郑语》）②竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。（《吕氏春秋·义赏》）③夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……（《周易·乾》）“和”远流长（3）3月22日“国际幸福日”到来之际，班级举办“‘和’美中国”文化传承活动，请提出一项倡议。（2分）三、阅读（32分）（一）阅读《卖炭翁》和《杜陵叟》，回答问题。（8分）[甲]卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。[乙]杜陵叟①（节选）_____________杜陵叟，杜陵居，岁种薄田②一顷馀。三月无雨旱风起，麦苗不秀③多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾④。长吏⑤明知不申破⑥，急敛暴征求考课⑦。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？[注]①叟：年老的男人。②薄田：贫瘠的土地。③秀：开花。④乾：同“干”，失去水分。⑤长吏：官吏。⑥申破：申报。⑦考课：古代指考查政绩。16.[猜诗人]关于[乙]诗的作者，老师提供了以下线索，请你根据线索推断作者。（在横线处填姓名）。（2分）线索一：生于唐代线索二：字乐天线索三：号为香山居士17.[谈诗意]两首诗都是叙事诗，[甲]诗讲述①____________________的故事，[乙]诗讲述以种地为生的杜陵叟因天灾不得已②“____________________”（用原文）来缴纳官租的故事。（3分）18.[悟诗情]这两首诗都选自《新乐府》组诗，都反映了当时的社会现实，请说说两首诗抒发的感情有哪些相似之处。（3分）（二）一起品读《庄子》，感悟人生大智慧，完成下面小题。（12分）（甲）《庄子与惠子游于濠梁之上》全文（乙）庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，日：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死巳三千岁矣王巾笥而藏之庙棠之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（《庄子钓于濮水》）19.解释下列加粗字的意思。（4分）（1）安知鱼之乐_________________（2）请循其本_________________（3）楚王使大夫二人往先焉_________________（4）庄子持竿不顾_________________20.将下面的两个句子翻译成现代汉语。（4分）（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（2）往矣！吾将曳尾于涂中。21.为下面的句子划分停顿，限两处。（2分）吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。22.短视频是当下最流行的一种表现形式，八（3）班想将《庄子与惠子游于濠梁之上》和《庄子钓于濮水》两则短文，通过短视频的形式表现出来，请你帮助完成以下任务。（2分）（三）阅读下面的文章，完成下题。（7分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。23.解释下列加粗的词。（4分）①渔人甚异之(_________)②寻病终(__________)③货恶其弃于地也，不必藏于已(___________)④盗窃乱贼而不作(__________)24.你读了这两段选文，你认为桃花源人的生活和大同社会的生活各有什么特点？（3分）（四）阅读下面的宋词，完成下面小题。（5分）卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。25.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )（2分）A.这首词作于苏轼初到黄州时，描写了夜深人静独自漫步时的所见所感。B.上阕写景，“缺月”“疏桐”“漏断”“孤鸿”等营造寂寞清冷的氛围。C.下阕抒情，“惊” “恨”直接抒写词人离开故乡的惊恐愤恨和依依不舍。D.整首词写景和叙事均简约凝练，语言空灵飞动、含蓄深远、生动传神。26.这首词采用了托物写怀的表现手法，请简要分析词人托何物抒写了怎样的心境。（3分）四、作文（50分）27.阅读下面的文字,按要求作文。   成长的路上,我们经历过风景,所以收藏了许多。把美好定格在心中,那是一生的快乐;把快乐定格在心中,那是一生的幸福;把幸福定格在心中,那是一生的感动……请以“把__________定格在心中”为题,写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】(1)请自主选择词语,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。答案以及解析1.答案：C解析：“食”在这里读作sì。2.答案：A解析：A.都是“知道，了解”的意思。B.吃/同“饲”，喂；C.用马鞭驱赶/马鞭；D.旧的（学过的）知识/所以。3.答案：C解析：“矜”应译为“老而无妻”。4.答案：D解析：本文以对偶句为主，散句为辅。5.答案：A解析：B.有误，“粟”应读“sù”；C.有误，“食马者的“食”应读“sì”；D.有误，“才美不外见”的“见”应读“xiàn”。故选A。6.答案：C解析：C项，“食”同“饲”，应读sì。7.答案：A解析：“执策而临之”的“临”是“面对”的意思。A.临：面临。B.临：将要。C.临：到。D.临：将要。故选A。8.答案：B解析：B.有误，句意：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见，同“现”，表现；显现。9.答案：D解析：D.有误，句意：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见：同“现”，表现、显现；外见：表现在外面。10.答案：C解析：A.不同，第一个“能”是名词，才能；第二个“能”是动词，能够；B.不同，第一个“策”是动词，用马鞭驱赶；第二个“策”是名词，马鞭；C.相同，两个“故”都是“所以”的意思；D.不同，第一个“食”同“饲”，喂；第二个“食”是动词，吃。故选C。11.答案：C解析：：应为“食马者不知其能千里而食(之)也”。12.答案：周；战国；哲学；道家；老庄13.答案：庄子及其后学；善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽14.答案：逍遥游；秋水15.答案：（1）言论相互响应、谐调（或声音相应）；和睦（2）和而不同（或和实生物）；敬畏自然（或不违天时、取之有度）；天人合一（3）（示例1）举办“人类和谐发展，共筑幸福”主题演讲或征文活动，交流构建人类命运共同体的价值意义。（示例2）开展“保护我们赖以生存繁衍的环境”志愿者宣传活动，向社会传递“绿水青山就是金山银山”的发展理念。（示例3）举办“拯救濒危生物”图文展览，让人们更多了解濒危生物相继灭绝的可怕现实。（示例4）开展“扫黑除恶”手抄报展览活动，宣传国家扫黑除恶的法律法规以及取得的成果。（示例5）开展“杜绝校园暴力，创建和美校园”专项教育治理活动，做好自尊自律、防微杜渐工作。（示例6）开展向学校贫困生爱心捐助活动，与他们共铸美好理想。解析：（1）本题考查字义解释。根据材料中金文“和”的字形和“乐音美妙谐调”“说话、言论”等内容，可以得出其本义；根据语句“若是财富平均，便无所谓贫穷；若是境内和睦，便不会觉得人少；若是境内平安，国家便不会倾危”的意思，可推知“和”的引申义是“和睦”。（2）本题考查对材料的理解能力。第一个材料是告诉我们要和谐相处而不能完全相同，即“和而不同”或“和实生物”；第二个材料告诉我们要与大自然和谐相处，即“敬畏自然（或不违天时、取之有度）”；第三个材料告诉我们人要和天地、日月、四时相互协调，即“天人合一”。（3）本题考查活动倡议。要结合“‘和’美中国”的主题，列出贴近自身实际的活动，并简要说明。16.答案：白居易17.答案：①卖炭翁伐薪烧炭维持生计却被宫使无情掠夺；②典桑卖地18.答案：对劳动人民的同情；对封建当权者的批判。解析：本题考查体会诗歌蕴含的情感。《卖炭翁》通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。《杜陵叟》中“典桑卖地纳官租，明年衣食将何如”表达了对封建当权者的批判，对劳动人民的同情。19.答案：（1）疑问代词，表示反问，相当于“哪里”“怎么”（2）追溯（3）派遣（4）回头看20.答案：（1）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。（2）你们回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥巴里爬。21.答案：吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上。22.答案：（1）辩论式对话（2）庄子以乌龟自喻，拒绝楚王让他出任官职的邀请（态度），表现了庄子对人格独立、精神自由的追求（精神）解析：本题考查文章内容的理解和对比探究。（1）根据甲文中庄子和惠子两人的对话可知，两人围绕人能否知“鱼之乐”展开了辩论，故可填“辩论式对话”。（2）根据乙文中的“往矣！吾将曳尾于涂中”可知，庄子以神龟自喻，“吾将曳尾于涂中”委婉地表达了自己宁愿逍遥于自然之间，也不会出任官职的意思，拒绝了楚王的邀请。从他的这种行为里，可以看出他对人格独立和精神自由逍遥的追求。[参考译文]（乙）庄子在濮水旁钓鱼，楚王派两位大夫先行前往表达心意，（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在烂泥里爬行。”23.答案：对……感到诧异；不久；憎恶；兴起解析：句意为：渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异。异：对……感到诧异。句意为：不久就病死了。寻：不久。句意为：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。恶：憎恶。句意为：盗窃、造反和害人的事情不发生。作：兴起。24.答案：桃花源人的生活：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，稳定，快乐。大同社会的生活：人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽力。解析：本题考查理解文章内容。根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源人的生活：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，稳定，快乐。结合“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”“货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己”等内容可以看出，大同社会人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。25.答案：C解析：C.有误，下阕，更是把鸿与人同写，“惊起却回头，有恨无人省。”这是直写自己孤寂的心境。并非“下阕抒情”。26.答案：词人借月夜孤鸿这一形象托物写怀，表达了词人被贬黄州时的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境(或：表达了词人被贬黄州时心境的孤独和志趣的高洁)。解析：本题考查诗歌主旨。这首词采用了托物写怀的表现手法，词人通过对月、桐、人声、鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。“无人省”“不肯栖”是作者心绪和人生态度的体现。本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪；同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波逐流的人生态度。27.答案：略解析：【写作指导】这是一道半命题作文题。本题的题眼是“定格”。“定格”是动作的刹那间“凝结”,显示出一种宛若雕塑的静态美,用以突出或渲染某一场面、某种神态或某个细节等。根据提示,我们可以补充的词语有“美好”“快乐”“幸福”“感动”等;也可以填入反面词汇,比如“悔恨”“教训”“愧疚”等。“定格”是写作的重点,因此必须把定格的画面生动地描绘出来,让感动有所承载。另外,“心中”二字表明,应写出内心的感受。项目《庄子与惠子游于濠梁之上》《庄子钓于濮水》画面地点濠梁之上濮水之上画面内容庄子、惠子、濠梁、鲦鱼庄子、二大夫、濮水、鱼竿人物主要交流形式（1）________________交流对话主要人物（庄子）的形象超然物外、敏锐机智向往自由、淡泊名利中心思想通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开辩论，表现了庄子追求“天人合一”，与外界契合无间的志趣（2）________________