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吉林省长春市农安县2023-2024学年七年级上学期期中学情调研语文试卷(含答案)
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这是一份吉林省长春市农安县2023-2024学年七年级上学期期中学情调研语文试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了材料题，单选题，默写题，阅读理解与欣赏，综合性学习，写作题等内容，欢迎下载使用。
一、材料题
1．请你根据拼音写汉字或给加粗字注音。
我们跟着朱自清穿梭在春的繁花nèn________叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮________蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷________，静mì________而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。
2．《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。
请你参照示例再列举出一个(须有篇名、人物、故事)。
示例：《狗•猫•鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。
二、单选题
3．选出下面句子中加粗的词语，不是方位名词的一项( )。
A.他们由天上看到山上。
B.那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
C.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。
D.冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。
4．下列句子表达得体的一项是( )。
A.新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”
B.天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
C.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”
D.王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
5．下列说法有误的一项是( )。
A.《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。
B.《琐记》中的衍太太、非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。
C.《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。
D.《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。
三、默写题
6．古诗文默写。
(1)水何澹澹，____________。(曹操《观沧海》)
(2)____________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(3)____________，小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)
(4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：____________，____________。
(5)《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：____________，____________。
四、阅读理解与欣赏
阅读下面的课内文言文，完成问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
7．解释加粗词语的意思。
①俄而雪骤___________
②撒盐空中差可拟___________
8．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
9．把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？
阅读下面的课外文言文，完成问题。
范宣
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。
【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯(wèi)：赠送。⑤裈(kūn)：裤子。
10．用/给文中画框线的句子划分节奏。(限断两处。)
如是减半遂至一匹既终不受
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
非为痛，身体发肤，不敢毁伤
12．阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。
阅读短文《水墨之秋》，完成问题。
水墨之秋
①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。
②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，鸟过无踪，但总有些什么，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？
③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，当是一幅清幽淡远的水墨。
④是的，是水墨。
⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，“天边树若荠，江畔洲如月”，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小
⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，也不惧，何况有莲子已经饱满，孤直，坦荡，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年时，说要“留得残荷听雨声”。
⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转
⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”；“野旷天低树，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，至今画境历历，墨香犹存。
⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心
13．下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是( )。
A.这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，意境高远。
B.“立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意
C.这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，做到了“形散而神不散”。
D.作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意
14．在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。
例句：秋山：明净；秋树：瘦。
秋水：_________；秋荷：_________；秋月：_________；秋雨：_________。
15．请从修辞角度赏析第⑤段的画线句。
秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江
阅读下面的文字，完成问题。
母爱是一场重复的辜负
①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。
②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，为她担心。可是母亲不知道，那些天，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，外婆走了，母亲却那样平静，甚至渐渐有了怒。
③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，一刹那，有些悔意，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，有些犹豫，有些期待，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，结束对母亲的冷漠。
④第二天早上，她醒来，起床前想了想A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱
⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，工作，恋爱，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲
⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，在教练的一再催促下，她心如刀割。
⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，妈当然难过，可是外婆不在了，就觉得坚强，觉得活着有劲，但不觉得绝望。”
⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。
(原文有改动)
【链接】
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前；“北海的菊花开了。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿
她出去了，就再也没回来。
(节选自史铁生《秋天的怀念》)
16．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。
17．下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是( )。
A.第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。
B.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。
C.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应
18．标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。
19．品味下列语句，体会加粗词蕴含的情感。
①那时，她再也忍不住地泪流满面。
②她出去了，就再也没回来。
20．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处画线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。
A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”
B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
阅读选文段落并回答下列问题。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。
21．选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事(每件事不超过四个字)。
①_______；②_______；③_______；④_______。
22．请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。
五、综合性学习
综合实践
你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个“自我介绍”的综合性活动，并出谋划策。
23．请你为本次活动拟写一个主题。
24．假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
25．刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式
邀请书的格式及写法：
标题：要有简明、醒目的标题。
称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。
正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。
落款：要写清邀请人及时间。
六、写作题
26．写作。
题目：从未忘记的爱
要求：(1)要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)认真书写，力求工整、美观。(4)文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
27．作文。
题目：家乡的秋天
要求：(1)要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)认真书写，力求工整、美观。(4)文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
参考答案
1．答案：嫩；zhù；guǎng；谧。
解析：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．答案：示例：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述美女蛇的故事。
解析：本题考查名著情节。学生需根据自己对名著内容的理解分析作答，注意突出“讲故事的人”和所讲的故事。
3．答案：C
解析：ABD.是方位名词。C.不是，“下”是动词。故选C。
4．答案：C
解析：本题考查表达。A.有误，“令爱”是敬辞。此处用于称呼自己的女儿。B.有误，“笑纳”是客套话，用于此处不得体。C.正确。D.有误，“蓬荜生辉”是谦辞。此处用于别人家。故选C。
5．答案：B
解析：ACD.正确。B.有误，衍太太出现在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中，一直怂恿他喊父亲的名字，打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。总体来说、令人憎恶的、爱推卸责任的市侩形象。故选B。
6．答案：(1)山岛竦峙
(2)潮平两岸阔
(3)枯藤老树昏鸦
(4)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
(5)学而不思则罔，思而不学则殆
解析：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。答案此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．答案：①不久，一会儿。②相比。
解析：本题考查文言实词含义的理解。答案此题的关键是先理解词语所在句子的含义。①句意为：不久，雪下得急了，不久。②句意为：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟，相比。
8．答案：营造了一种温馨、融洽。
解析：本题考查对文章的理解。“欣然”的意思是“高兴的样子”“内集”的意思是“家庭聚会”、温馨。
9．答案：示例：我认为“撒盐”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，在风中往上扬，跟雪的飘舞方式不同。
解析：本题考查语言赏析。首先要明确自己的观点。可以认为“撒盐空中”好。如果认为“撒盐空中”好，因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，可以从神似上进行分析，给人空灵唯美的感觉。
10．答案：如是减半/遂至一匹/既终不受。
解析：本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，终于减至一匹。据此断句为：如是减半/遂至一匹/既终不受。
11．答案：不是为痛，身体发肤，因此才哭呢。
解析：本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。句中重点词语有：是以，因此；啼，哭，身体发肤，因此才哭呢。
12．答案：孝敬父母；品行高尚；严格要求自己。
解析：本题考查人物形象评价。答案此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析评价，因为伤了身体，表现了他对父母的孝顺，表现了他志洁行廉的特点，他品德高尚。
13．答案：C
解析：本题考查对文章内容的理解与分析。ABD.正确；C.有误，本文描写了立秋过后的秋天的秋水、秋月，并没有按照作者的行踪来写。故选C。
14．答案：浩渺；宁静；朦胧；清透。
解析：本题考查事物特点的概括。答案此题，需从文章找到秋水、秋月，然后根据例句的格式用一个词语进行概括，是浩渺的画”可概括出秋水的特点是：浩渺，有一点儿寂寞”可概括出秋荷的特点是：宁静，是一群清冷冷的小精灵”可概括出秋雨的特点是：清泠泠，如纱罩地、清透。
15．答案：运用比喻，生动的描绘出秋山秋水如诗如画般的意境。
解析：本题考查语言的赏析。根据题干要求，需从句式和修辞两个角度进行赏析，是青黛的诗，是浩渺的画”一句，“秋山一脉”和“秋水一江”对称。对称的作用是可以使句子读起来朗朗上口；“秋山一脉；秋水一江，从修辞上看，把“秋水一江”比作“浩渺的画”，这个句子运用了比喻的修辞手法，更形象生动，也更让读者想象出山水的形象。
16．答案：①母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过；②决定结束对母亲的冷漠。
解析：本题考查文章内容的梳理。由题干“高三最后几个月的一个晚上”可将答案区域确定在第⑤段。根据“那天晚上，坚持要母亲和她一起睡。她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子”可知，她心中对母亲的隔阂已经消失了，变得快乐明媚”；由题干“初夏的时候”可将答案区域确定在第⑥段。由“初夏的时候，活动有个项目叫心路历程。五个手指、母亲、自己和一个朋友。下一个，最终选择了父亲，她迟疑的时间更久。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，她心如刀割”等内容可知，她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间。据此，在最后舍弃了母亲”。据此回答即可。
17．答案：C
解析：本题考查对文章内容的理解和赏析。ABD.正确；C.有误，根据第⑧段“世间最爱母亲的人是外婆，是母亲，她和母亲一样，哪怕那辜负是无意的，“我”和母亲一样；由第②段“外婆去世的时候。她爱外婆，她哭到歇斯底里，为她担心”“她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：‘妞妞，要让妈妈享福，文章写外婆的叮咛。但这里并没有表现外婆“为爱自己最爱的人。故选C。
18．答案：每个女人做了母亲，便会将自己的全部交给孩子，哪怕得不到相应的回报，而自己为母亲时一腔感情更多的是倾注在孩子身上，一直如此，辜负母亲的同时，却又是心甘情愿的。
解析：本题考查对标题含义的理解。由文章第②段和第⑥段等内容可知，为她担心”，第⑧段写“到那时。无疑，最爱她的人。可是，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的，做了母亲的她。每一个女人做了母亲，自私到不愿把爱分给他人。她，也一样，辜负了最爱自己的人”，普天下的母亲都全身心地爱着自己的孩子，而孩子就是自己最爱的人。据此回答即可。
19．答案：①“再也”表现内心汹涌的感情再无法自持，终于理解了母亲，也为自己少不更事而难过，内心百感交集都化作泪水。
②“再也”表现母亲离去的突然和猝不及防，表达作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。
解析：本题考查结合词语体会情感。答案此题要读懂文意。①“再也”写出了听了妈妈的“可是外婆不在了，妈还有你，觉得活着有劲”之后。表达了她读懂了母爱之后的释然和激动。②“再也”是指母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，就没有回来，以及对母亲深深的怀念之情。
20．答案：都运用了语言描写和动作描写，通过母亲质朴的语言，直接体现了母亲对“我”的关心和爱护，情真而意切。
解析：本题考查赏析句子。根据④段“推门进来了”是对母亲的动作描写，“几乎”“即刻”写出了母亲听到她招呼自己时的着急，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐；“怎么了，“连声问”写出了母亲的焦灼和忧虑。根据“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，“挡在窗前”是动作描写，我推着你去看看吧”语言描写。
21．答案：找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。
解析：本题考查内容理解与概括。根据“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”“还有斑蝥，吃了便可以成仙，作者童年的四件趣事分别是：找蜈蚣、拔何首乌。
22．答案：运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。
解析：本题考查句子赏析。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”、蟋蟀们赋予人的动作，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。
23．答案：示例：别样自我、多彩自我、这就是我。
解析：本题考查拟写标语。为某个活动拟写标语，一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，宜运用一定的修辞手法。如：别样自我。
24．答案：示例：同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，以前不曾出现，你绝对是唯一的。”是啊，每个人都有自己的闪光之处，我们就请大家勇敢地亮出自己吧！
解析：本题考查开场白的拟写。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“自我介绍”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。
25．答案：
邀请函
敬爱的李老师：
您好，进一步增进了解，想邀请您参加，期盼您的光临！
七(1)班班委会
2023年10月21日
解析：本题考查拟写邀请函。首行居中写“邀请函”三个字，第二行左对齐写称呼。第三行空两格写问候语。然后交代事由，写明活动的时间和地点，以及希望对方参加的诚挚邀请。最后右对齐写名称和日期。
26．答案：例文：
从未忘记的爱
沐浴着初夏暖阳，执一杯香茗，站在记忆的深处回眸，才发现总有那么一些人，只需要一个眼神，就能轻易地存在于你心底最深的地方。
柔和的秋日早晨，微风拂过耳畔。你利落的短发，一双微眯的眼睛，让我们这等“顽固分子”心惊胆战，我们转着黑笔坐在下面懒散勾画，眯起眼睛扫视着我们。我们想壮起胆子与你对视。我第一次觉得，不需要太久的相处。
带着甜甜的味道的阳光洒满校园，显得耀眼，坐在办公室里。过了一个学期的我们，而你，却不知怎的和班里的学生相处融洽到让人嫉妒，你的办公桌旁总会围绕着一堆学生叽叽喳喳地问这问那，总是会笑着将眼睛眯成一弯月牙。暖暖的阳光落在你白皙修长的手指上。
盛夏的阳光刺眼，却未曾想过。没有人告诉过我们，又什么时候离去，我们每个人都很沉默，告诉我们：“天下无不散的筵席，你们每个人脸上灿烂的笑容，我也很高兴，老师走了，一定要，眼眶里。
那段五彩斑斓的记忆里，又落下谁的泪水，但老师您和我们永远的师生情却是烙在我记忆深处！
解析：这是一篇命题作文。审题可知，题目的关键词就是“从未忘记”和“爱”。“从未忘记”指记忆犹新，从来没忘记。“爱”是个大的范畴，指师爱、友爱、母爱、陌生人之间的爱等。可从小处落笔，写亲情之爱、友情之爱，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。我们要格外注意的是对于细节的刻画。要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。如果选择后者，除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤，将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。写清楚事情的前因后果，突出为什么“从未忘记”。文章适合写成记叙文。
27．答案：
家乡的秋天
秋天；秋天；秋天！我爱秋天，是那样的绚丽多彩！
你看，蓝得像一汪海水，也像一颗用水洗过的蓝宝石，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动。大雁们一会儿排成“人”字形，整整齐齐地飞过天空。
秋天的田野里热闹非凡。瞧！稻子金黄金黄的，微风一吹，好像在向农民伯伯们鞠躬。那高粱举起了火把。
树林里，浮在水面上成了蚂蚁的小船，远远望去。微风轻拂，好像一只只小手拍着。偶尔有几片落叶。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚。
菊花开了；有的像我们心中那团热乎乎的火焰，洁白的像一团雪。许许多多的菊花竞相开放。桂花也心花怒放、黄黄的花，但是，太迷人了！
果园里硕果累累。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，一个劲地向你点头微笑！更加晶莹剔透了。秋风一吹，沁人心脾，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。
我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘十里，你令我赞叹不已！
解析：这是一篇命题作文。由题目“家乡的秋天”可知，我们要写的季节是秋季，而且是家乡的秋季。我们就要抓住秋季的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写；还可以是某个景物在秋天的特点。文章的重点内容应该是写景，然后从景物中触发感情，从而表现喜爱的情感。所以作文要有感染力，力求让读者因为自己的描述而变得对该季节产生喜爱之情，这才是成功之作。抓住景物的特点展开描述，使特点鲜明，可从以下几方面入手：可调动视觉、听觉、嗅觉等多感官描写景物；可以动静结合，俯视、仰视，近观、远望等多角度描写景物；可以以时间的变化、游览的顺序来描写景物；可以把自己对家乡的爱融入到景物描写当中，做到寓情于景，从而使读者产生共鸣。
时间
情节
心理/表现
外婆去世的时候
①_________
暗暗生母亲的气
那天晚上
感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去
②_________
高三最后几个月的一个晚上
要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆
与母亲重归于好，变得快乐明媚
初夏的时候
参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。
③_________
一、材料题
1．请你根据拼音写汉字或给加粗字注音。
我们跟着朱自清穿梭在春的繁花nèn________叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮________蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷________，静mì________而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。
2．《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。
请你参照示例再列举出一个(须有篇名、人物、故事)。
示例：《狗•猫•鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。
二、单选题
3．选出下面句子中加粗的词语，不是方位名词的一项( )。
A.他们由天上看到山上。
B.那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
C.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。
D.冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。
4．下列句子表达得体的一项是( )。
A.新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”
B.天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
C.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”
D.王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
5．下列说法有误的一项是( )。
A.《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。
B.《琐记》中的衍太太、非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。
C.《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。
D.《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。
三、默写题
6．古诗文默写。
(1)水何澹澹，____________。(曹操《观沧海》)
(2)____________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(3)____________，小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)
(4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：____________，____________。
(5)《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：____________，____________。
四、阅读理解与欣赏
阅读下面的课内文言文，完成问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
7．解释加粗词语的意思。
①俄而雪骤___________
②撒盐空中差可拟___________
8．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
9．把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？
阅读下面的课外文言文，完成问题。
范宣
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。
【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯(wèi)：赠送。⑤裈(kūn)：裤子。
10．用/给文中画框线的句子划分节奏。(限断两处。)
如是减半遂至一匹既终不受
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
非为痛，身体发肤，不敢毁伤
12．阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。
阅读短文《水墨之秋》，完成问题。
水墨之秋
①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。
②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，鸟过无踪，但总有些什么，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？
③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，当是一幅清幽淡远的水墨。
④是的，是水墨。
⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，“天边树若荠，江畔洲如月”，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小
⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，也不惧，何况有莲子已经饱满，孤直，坦荡，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年时，说要“留得残荷听雨声”。
⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转
⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”；“野旷天低树，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，至今画境历历，墨香犹存。
⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心
13．下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是( )。
A.这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，意境高远。
B.“立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意
C.这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，做到了“形散而神不散”。
D.作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意
14．在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。
例句：秋山：明净；秋树：瘦。
秋水：_________；秋荷：_________；秋月：_________；秋雨：_________。
15．请从修辞角度赏析第⑤段的画线句。
秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江
阅读下面的文字，完成问题。
母爱是一场重复的辜负
①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。
②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，为她担心。可是母亲不知道，那些天，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，外婆走了，母亲却那样平静，甚至渐渐有了怒。
③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，一刹那，有些悔意，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，有些犹豫，有些期待，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，结束对母亲的冷漠。
④第二天早上，她醒来，起床前想了想A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱
⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，工作，恋爱，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲
⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，在教练的一再催促下，她心如刀割。
⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，妈当然难过，可是外婆不在了，就觉得坚强，觉得活着有劲，但不觉得绝望。”
⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。
(原文有改动)
【链接】
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前；“北海的菊花开了。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿
她出去了，就再也没回来。
(节选自史铁生《秋天的怀念》)
16．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。
17．下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是( )。
A.第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。
B.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。
C.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应
18．标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。
19．品味下列语句，体会加粗词蕴含的情感。
①那时，她再也忍不住地泪流满面。
②她出去了，就再也没回来。
20．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处画线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。
A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”
B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
阅读选文段落并回答下列问题。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。
21．选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事(每件事不超过四个字)。
①_______；②_______；③_______；④_______。
22．请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。
五、综合性学习
综合实践
你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个“自我介绍”的综合性活动，并出谋划策。
23．请你为本次活动拟写一个主题。
24．假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
25．刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式
邀请书的格式及写法：
标题：要有简明、醒目的标题。
称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。
正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。
落款：要写清邀请人及时间。
六、写作题
26．写作。
题目：从未忘记的爱
要求：(1)要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)认真书写，力求工整、美观。(4)文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
27．作文。
题目：家乡的秋天
要求：(1)要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)认真书写，力求工整、美观。(4)文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
参考答案
1．答案：嫩；zhù；guǎng；谧。
解析：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．答案：示例：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述美女蛇的故事。
解析：本题考查名著情节。学生需根据自己对名著内容的理解分析作答，注意突出“讲故事的人”和所讲的故事。
3．答案：C
解析：ABD.是方位名词。C.不是，“下”是动词。故选C。
4．答案：C
解析：本题考查表达。A.有误，“令爱”是敬辞。此处用于称呼自己的女儿。B.有误，“笑纳”是客套话，用于此处不得体。C.正确。D.有误，“蓬荜生辉”是谦辞。此处用于别人家。故选C。
5．答案：B
解析：ACD.正确。B.有误，衍太太出现在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中，一直怂恿他喊父亲的名字，打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。总体来说、令人憎恶的、爱推卸责任的市侩形象。故选B。
6．答案：(1)山岛竦峙
(2)潮平两岸阔
(3)枯藤老树昏鸦
(4)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
(5)学而不思则罔，思而不学则殆
解析：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。答案此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．答案：①不久，一会儿。②相比。
解析：本题考查文言实词含义的理解。答案此题的关键是先理解词语所在句子的含义。①句意为：不久，雪下得急了，不久。②句意为：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟，相比。
8．答案：营造了一种温馨、融洽。
解析：本题考查对文章的理解。“欣然”的意思是“高兴的样子”“内集”的意思是“家庭聚会”、温馨。
9．答案：示例：我认为“撒盐”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，在风中往上扬，跟雪的飘舞方式不同。
解析：本题考查语言赏析。首先要明确自己的观点。可以认为“撒盐空中”好。如果认为“撒盐空中”好，因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，可以从神似上进行分析，给人空灵唯美的感觉。
10．答案：如是减半/遂至一匹/既终不受。
解析：本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，终于减至一匹。据此断句为：如是减半/遂至一匹/既终不受。
11．答案：不是为痛，身体发肤，因此才哭呢。
解析：本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。句中重点词语有：是以，因此；啼，哭，身体发肤，因此才哭呢。
12．答案：孝敬父母；品行高尚；严格要求自己。
解析：本题考查人物形象评价。答案此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析评价，因为伤了身体，表现了他对父母的孝顺，表现了他志洁行廉的特点，他品德高尚。
13．答案：C
解析：本题考查对文章内容的理解与分析。ABD.正确；C.有误，本文描写了立秋过后的秋天的秋水、秋月，并没有按照作者的行踪来写。故选C。
14．答案：浩渺；宁静；朦胧；清透。
解析：本题考查事物特点的概括。答案此题，需从文章找到秋水、秋月，然后根据例句的格式用一个词语进行概括，是浩渺的画”可概括出秋水的特点是：浩渺，有一点儿寂寞”可概括出秋荷的特点是：宁静，是一群清冷冷的小精灵”可概括出秋雨的特点是：清泠泠，如纱罩地、清透。
15．答案：运用比喻，生动的描绘出秋山秋水如诗如画般的意境。
解析：本题考查语言的赏析。根据题干要求，需从句式和修辞两个角度进行赏析，是青黛的诗，是浩渺的画”一句，“秋山一脉”和“秋水一江”对称。对称的作用是可以使句子读起来朗朗上口；“秋山一脉；秋水一江，从修辞上看，把“秋水一江”比作“浩渺的画”，这个句子运用了比喻的修辞手法，更形象生动，也更让读者想象出山水的形象。
16．答案：①母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过；②决定结束对母亲的冷漠。
解析：本题考查文章内容的梳理。由题干“高三最后几个月的一个晚上”可将答案区域确定在第⑤段。根据“那天晚上，坚持要母亲和她一起睡。她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子”可知，她心中对母亲的隔阂已经消失了，变得快乐明媚”；由题干“初夏的时候”可将答案区域确定在第⑥段。由“初夏的时候，活动有个项目叫心路历程。五个手指、母亲、自己和一个朋友。下一个，最终选择了父亲，她迟疑的时间更久。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，她心如刀割”等内容可知，她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间。据此，在最后舍弃了母亲”。据此回答即可。
17．答案：C
解析：本题考查对文章内容的理解和赏析。ABD.正确；C.有误，根据第⑧段“世间最爱母亲的人是外婆，是母亲，她和母亲一样，哪怕那辜负是无意的，“我”和母亲一样；由第②段“外婆去世的时候。她爱外婆，她哭到歇斯底里，为她担心”“她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：‘妞妞，要让妈妈享福，文章写外婆的叮咛。但这里并没有表现外婆“为爱自己最爱的人。故选C。
18．答案：每个女人做了母亲，便会将自己的全部交给孩子，哪怕得不到相应的回报，而自己为母亲时一腔感情更多的是倾注在孩子身上，一直如此，辜负母亲的同时，却又是心甘情愿的。
解析：本题考查对标题含义的理解。由文章第②段和第⑥段等内容可知，为她担心”，第⑧段写“到那时。无疑，最爱她的人。可是，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的，做了母亲的她。每一个女人做了母亲，自私到不愿把爱分给他人。她，也一样，辜负了最爱自己的人”，普天下的母亲都全身心地爱着自己的孩子，而孩子就是自己最爱的人。据此回答即可。
19．答案：①“再也”表现内心汹涌的感情再无法自持，终于理解了母亲，也为自己少不更事而难过，内心百感交集都化作泪水。
②“再也”表现母亲离去的突然和猝不及防，表达作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。
解析：本题考查结合词语体会情感。答案此题要读懂文意。①“再也”写出了听了妈妈的“可是外婆不在了，妈还有你，觉得活着有劲”之后。表达了她读懂了母爱之后的释然和激动。②“再也”是指母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，就没有回来，以及对母亲深深的怀念之情。
20．答案：都运用了语言描写和动作描写，通过母亲质朴的语言，直接体现了母亲对“我”的关心和爱护，情真而意切。
解析：本题考查赏析句子。根据④段“推门进来了”是对母亲的动作描写，“几乎”“即刻”写出了母亲听到她招呼自己时的着急，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐；“怎么了，“连声问”写出了母亲的焦灼和忧虑。根据“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，“挡在窗前”是动作描写，我推着你去看看吧”语言描写。
21．答案：找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。
解析：本题考查内容理解与概括。根据“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”“还有斑蝥，吃了便可以成仙，作者童年的四件趣事分别是：找蜈蚣、拔何首乌。
22．答案：运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。
解析：本题考查句子赏析。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”、蟋蟀们赋予人的动作，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。
23．答案：示例：别样自我、多彩自我、这就是我。
解析：本题考查拟写标语。为某个活动拟写标语，一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，宜运用一定的修辞手法。如：别样自我。
24．答案：示例：同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，以前不曾出现，你绝对是唯一的。”是啊，每个人都有自己的闪光之处，我们就请大家勇敢地亮出自己吧！
解析：本题考查开场白的拟写。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“自我介绍”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。
25．答案：
邀请函
敬爱的李老师：
您好，进一步增进了解，想邀请您参加，期盼您的光临！
七(1)班班委会
2023年10月21日
解析：本题考查拟写邀请函。首行居中写“邀请函”三个字，第二行左对齐写称呼。第三行空两格写问候语。然后交代事由，写明活动的时间和地点，以及希望对方参加的诚挚邀请。最后右对齐写名称和日期。
26．答案：例文：
从未忘记的爱
沐浴着初夏暖阳，执一杯香茗，站在记忆的深处回眸，才发现总有那么一些人，只需要一个眼神，就能轻易地存在于你心底最深的地方。
柔和的秋日早晨，微风拂过耳畔。你利落的短发，一双微眯的眼睛，让我们这等“顽固分子”心惊胆战，我们转着黑笔坐在下面懒散勾画，眯起眼睛扫视着我们。我们想壮起胆子与你对视。我第一次觉得，不需要太久的相处。
带着甜甜的味道的阳光洒满校园，显得耀眼，坐在办公室里。过了一个学期的我们，而你，却不知怎的和班里的学生相处融洽到让人嫉妒，你的办公桌旁总会围绕着一堆学生叽叽喳喳地问这问那，总是会笑着将眼睛眯成一弯月牙。暖暖的阳光落在你白皙修长的手指上。
盛夏的阳光刺眼，却未曾想过。没有人告诉过我们，又什么时候离去，我们每个人都很沉默，告诉我们：“天下无不散的筵席，你们每个人脸上灿烂的笑容，我也很高兴，老师走了，一定要，眼眶里。
那段五彩斑斓的记忆里，又落下谁的泪水，但老师您和我们永远的师生情却是烙在我记忆深处！
解析：这是一篇命题作文。审题可知，题目的关键词就是“从未忘记”和“爱”。“从未忘记”指记忆犹新，从来没忘记。“爱”是个大的范畴，指师爱、友爱、母爱、陌生人之间的爱等。可从小处落笔，写亲情之爱、友情之爱，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。我们要格外注意的是对于细节的刻画。要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。如果选择后者，除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤，将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。写清楚事情的前因后果，突出为什么“从未忘记”。文章适合写成记叙文。
27．答案：
家乡的秋天
秋天；秋天；秋天！我爱秋天，是那样的绚丽多彩！
你看，蓝得像一汪海水，也像一颗用水洗过的蓝宝石，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动。大雁们一会儿排成“人”字形，整整齐齐地飞过天空。
秋天的田野里热闹非凡。瞧！稻子金黄金黄的，微风一吹，好像在向农民伯伯们鞠躬。那高粱举起了火把。
树林里，浮在水面上成了蚂蚁的小船，远远望去。微风轻拂，好像一只只小手拍着。偶尔有几片落叶。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚。
菊花开了；有的像我们心中那团热乎乎的火焰，洁白的像一团雪。许许多多的菊花竞相开放。桂花也心花怒放、黄黄的花，但是，太迷人了！
果园里硕果累累。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，一个劲地向你点头微笑！更加晶莹剔透了。秋风一吹，沁人心脾，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。
我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘十里，你令我赞叹不已！
解析：这是一篇命题作文。由题目“家乡的秋天”可知，我们要写的季节是秋季，而且是家乡的秋季。我们就要抓住秋季的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写；还可以是某个景物在秋天的特点。文章的重点内容应该是写景，然后从景物中触发感情，从而表现喜爱的情感。所以作文要有感染力，力求让读者因为自己的描述而变得对该季节产生喜爱之情，这才是成功之作。抓住景物的特点展开描述，使特点鲜明，可从以下几方面入手：可调动视觉、听觉、嗅觉等多感官描写景物；可以动静结合，俯视、仰视，近观、远望等多角度描写景物；可以以时间的变化、游览的顺序来描写景物；可以把自己对家乡的爱融入到景物描写当中，做到寓情于景，从而使读者产生共鸣。
时间
情节
心理/表现
外婆去世的时候
①_________
暗暗生母亲的气
那天晚上
感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去
②_________
高三最后几个月的一个晚上
要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆
与母亲重归于好，变得快乐明媚
初夏的时候
参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。
③_________
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