小学语文人教部编版五年级上册示儿背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册示儿背景图课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了诗人陆游，给儿子看，“示儿”是什么意思等内容，欢迎下载使用。
课时目标：课时目标：1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等4课时目标：1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等4个生字。2.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》。背诗题：示儿诵古诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）个生字。2.有感情地朗读《示课时目标：陆游一生留下了近万首诗歌，其中有不少就是专门告诫自己的儿孙应该如何读书，如何写诗，如何做人。2.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》。背诵古诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）儿》《题临安邸》。背诵古课时目标：1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等4个生字。2.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》。背诵古诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等课时目标：1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等4个生字。2.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》。背诵古诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）4个生字。2.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》。背诵古诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）
陆游，南宋著名诗人。字务观，号放翁。 作品内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。 代表作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等 。
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日,家祭/无忘/告乃翁。
细读《示儿》，理解诗意
死去元知万事空，但悲不见九州同。
【元】同“原”，本来。【九州】古代中国曾分为九个州，这里代指全国。【同】统一。
我本来就知道，人死去以后就什么事也没有了，只是仍很悲伤不能亲眼看到国家的统一。
1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡后，淮河以北，整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝偏安江南，只剩下半壁河山，故称南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着、盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。
发挥想象，说一说诗人为何而“悲”呢。
为国土沦丧而感到悲伤；为南宋统治者只顾享乐而感到悲愤；为金统治区下的百姓遭受的苦难而感到悲哀……
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【王师】指南宋朝廷的军队。【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。【乃翁】你们的父亲。
等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
读了这句诗后，你的眼前出现了怎样的 画面？
诗人看到“王师”收复中原了吗？再读 诗句，你从中感受到了怎样的思想感情？
诗人悲伤是因为看不到祖国统一，即使知道人死了什么都没有了，依旧渴望儿子在家祭时能把朝廷军队收复失地、统一祖国的消息告诉他。我们感受到了诗人强烈的爱国之情。
正是因为诗人放不下“流血流泪”的故土和故土里那些生活在水深火热之中望眼欲穿的遗民。所以，在即将离开这个世界的时候，