湖北省孝感市孝南区2022-2023学年七年级下学期期中学业水平监测道德与法治试卷(含答案)

这是一份湖北省孝感市孝南区2022-2023学年七年级下学期期中学业水平监测道德与法治试卷(含答案)，共8页。试卷主要包含了单选题，材料分析题，情景探究题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．进入青春期后，晨晨发现身边的同学们有的长了痘痘，有的变胖了许多，很多同学都因为外貌的变化而苦恼，甚至依赖上了美颜相机，“不开美颜就不拍照”。这一现象启示我们要( )
A.学会接纳自己，不必在意生理的变化B.客观认识自己，做内涵更加丰富的人
C.注重容貌形体，用美颜相机赢得尊重D.尊重同伴的变化，不嘲弄同伴的缺点
2．“我在预习沪教版英语教材时，发现第95页有点小问题。有3张小昆虫的照片，按英文的说明分别应该是蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂；但图片上却是蝴蝶、蚂蚁和食蚜蝇……”针对沈阳市126中学7年级学生小崔的发现，上海教育出版社回应，“我们咨询了生物方面的专家，这个确实是弄错了，我们将上报教育部准备修改。”小崔的行为启示我们应( )
A.培养批判精神，质疑一切B.“学贵有疑”敢于挑战权威
C.追求独立，敢于和别人争辩D.发展独立思考能力，标新立异
3．对下列漫画评论正确的是( )
A.支持学校的做法，青春期的学生不懂分寸
B.中学生缺乏独立思维，学校的做法是正确的
C.男女生一旦有过多接触就一定会产生早恋现象
D.校方的做法过激，否定了异性交往的意义，要引导
4．我是杨光，我看不见这美丽的世界，但我会用美妙的歌声打动这世界；我是贾玲，我长的不是肉，是我努力的积淀，说相声，演喜剧，我会把快乐带给大家；我叫霍金，我无法挪动半步，但我的思维超越太空！他们身上凸显了怎样的品质( )
A.自信B.诚信C.独立D.自强
5．在班级的微信群中，有同学发布了以下几幅漫画，向同学们征集主题。你认为最合适的是( )
A.消除自身缺点，追求健康生活B.敢于挑战权威，培养创造思维
C.克服自卑心理，塑造自信品质D.培养自强精神，助长青春飞扬
6．1月30日《人民日报》头条推送台州小男孩，黄岩男孩管宥哲路过一家店铺门口，看到倒在地上的花盆，毫不犹豫地扶正排齐，6岁小男孩获全国网友无数点赞。下列对小男孩的行为认识正确的是( )
①自觉遵守规则，做到“行己有耻”
②从点滴小事做起，积少成多，积善成德
③“止于至善”传递正能量
④事不关己，多管闲事
A.①②B.②③C.①③D.②④
7．2022年11月30日，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎神舟五号航天员乘组入驻“天宫”，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太空合影，其中包括女航天员刘洋。后续，两个航天员乘组将在空间站进行首次在轨轮换。期间，6名航天员将共同在空间站工作生活约5天时间，完成各项既定任务和交接工作。据此完成下面小题。
（1）相比男性，女航天员受生理结构的影响，进入太空的确面临更多困难和挑战。但女航天员也有自身的优势：身体方面，女航天员身材小巧，可以灵活的完成一些细致的作业。心理方面，女航天员对航天环境的适应力更持久，耐寂寞能力较强，考虑问题更加周全。对此认识正确的是( )
①男生女生拥有各自的性别优势
②女性具有自身的优势，不要过于受性别刻板印象的影响
③男女生之间应相互学习，消除差异
④男女生之间的性别差异是与生俱来的，无法相互学习
A.①②B.①③C.①④D.②④
（2）神舟十四号和神舟十五号两个航天员乘组“胜利会师”，让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松……这些感受就是我们所说的( )
A.意志B.情绪C.情趣D.情操
8．以下生活情境和建议对应不一致的一项是( )
A.AB.BC.CD.D
9．“童话大王”郑渊洁小时候很调皮，一度被学校开除，这让他有一种强烈的羞辱感和挫败感。他很快认识到错误，认真写了一份检查，并把这份检查写成了一篇小说。这一事例告诉我们( )
A.羞辱感、挫败感等都是正面情感B.只有负面情感才能促进我们成长
C.正确面对负面情感可以助力成长D.要尽量创造机会来体验负面情感
10．某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年( )
①体验美好生活，感悟生命真谛
②丰富想象能力，培养创新思维
③培养积极情感，杜绝消极情绪
④提升审美品味，陶冶高尚情操
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
11．号称史上最强人工智能的ChatGPT给谷歌、微软、百度、阿里等造成极大的压力。据调查，ChatGPT项目中做出贡献的人员共87人，自团队成立以来，他们精诚合作，创造了多个“行业第一”。这告诉我们( )
A.成员众多是形成强大合力的关键因素
B.集体成员相互竞争是团队发展的动力
C.个人荣誉感是激发成员共同奋斗的动力
D.协作可以实现优势互补，产生强大力量
12．对漫画理解正确的( )
①汇集个人力量，形成强大的集体，最终会战胜病魔
②在疫情防控方面，我们要团结协作，发挥个人潜能
③个人力量是渺小的，在疫情防控中不会发生作用
④战胜疫情需要借助各种合力，单凭一己之力无法完成
A①②③B.①②④C.②③④D.①③④
13．小新转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的小新，见同学们都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己认真听讲，渐渐地，她上课不再开小差了。这反映出( )
A.集体有助于我们获得自信心B.集体的力量来源于成员的团结协作
C.集体生活可以涵养品格、完善自我D.集体生活可以改变每个人的所有缺点
二、材料分析题
14．聆听青春的邀约，为烦恼指点迷津。
敬爱的林老师：
我是七年级学生小峰，请允许我把一些烦心事在这里向您做一番倾诉吧。
我发现这段时间我们班很多同学都长个了，超过了我，我这么矮小，大家一定都看不起我，真丢人！周日去买衣服，妈妈总说我选的不好看，不像个学生，我都这么大了，还总管着我，好烦啊！
小红同学是单亲家庭，家庭生活困难，出于关心，我经常帮助她，我们关系很好，有时候经常一同进出教室。于是，班上开始有人悄悄议论我俩“早恋”，小红知道后都不敢和我说话了，而我真的不由自主地总是想起她。我为此也感到紧张和苦恼。
希望您能为我指点迷津。
（1）你认为小峰的这些烦恼来自哪些方面？
（2）就小峰与小红在交往中的表现，你认为林老师会给出怎样的答复呢？
15．阅读材料，回答问题。
【集体生活邀请我集体生活成就我】
新华中学七年级（3）班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个强有力的集体。
镜头一：班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。
镜头二：通过大家的共同讨论，一致决定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标，所有的人都努力地从生活、学习、纪律等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后进的同学在大家的帮助下不断取得进步。
镜头三：“全国美德少年”陈义祥的同学易瑞东患有先天性肌无力症，没有行走能力。从小学一年级开始，陈义祥便主动提出背着他上下学，这一背就是十几年。在陈义祥的感召下，班里的同学开始陆续加入到这场爱心接力赛中，默默地帮助着易瑞东。课间，总有热心的同学询问他要不要上厕所；食堂里，总有同学将热气腾腾的饭菜端到他面前；寝室里，总有同学默默地帮他打热水、晒被子甚至洗衣服。
（1）什么是集体？谈谈你对集体的理解。
（2）简述集体荣誉感的产生和作用。
（3）集体生活可以涵养集体成员的品格，对此请简要谈一下你的理解？
三、情景探究题
16．【认识情绪品味情感】
情绪伴随我们一生，影响着我们的日常行为和生活。情感是情绪反应逐渐积累和发展形成的。请你运用所学知识，分析下列情境。
情境一：小轩和同学发生口角，心里很憋闷。回到班里，他生气地把椅子摔在地上，同学们劝他小声点，消消气，他却说：“我的情绪我做主，关你们什么事？”
（1）评价：____________。
理由：____________。
情境二：面对同学的嘲笑，身残志坚的小玲总是鼓励自己，一定要用优异的成绩赢得同学们的尊重。
（2）评价：____________。
理由：____________。
情境三：浩浩参加学校作文竞赛发挥失常，心里很失落，心情很压抑，后来静下心来想了想，决心通过扩展自己的阅读范围，提升自己的写作能力，争取下次取得好成绩。
（3）评价：____________。
理由：____________。
参考答案
1．答案：B
解析：
2．答案：B
解析：
3．答案：D
解析：
4．答案：D
解析：
5．答案：C
解析：
6．答案：B
解析：
7．答案：（1）A
（2）B
解析：
8．答案：A
解析：
9．答案：C
解析：
10．答案：B
解析：
11．答案：D
解析：
12．答案：B
解析：
13．答案：C
解析：
14．答案：（1）青春期生理变化（或身体发育）、青春期的矛盾心理、异性同学交往问题（或青春期的萌动心理）等。
（2）①热心帮助单亲家庭的同学，真诚友善对待同学，是正确的做法。②随着青春期的到来，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。③与异性同学交往，应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体④慎重对待、理智处理对异性同学的朦胧情感，避免引起误会等。
解析：
15．答案：（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。
（2）①产生：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。②作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
（3）可联系在集体中涵养品格的相关知识作答。从集体生活可以培养我们负责任的态度和能力和集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力两个方面简要分析。
解析：
16．答案：情境一：小轩没有合理表达情绪，缺乏对情绪的管理。理由：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。我们要学会以恰当的方式表达情绪，不要因为自己的不良情绪影响周围的人。
情境二：做法正确；理由：运用了积极的自我暗示等。
情境三：正确；理由：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
解析：
选项
生活情境
建议
A
小冀因一次考试失利，经常无缘无故生气，对同学乱发脾气
愤怒情绪要随时发泄，否则不利于身心健康成长
B
期中考试前半个月，小庄经常因感觉学习压力大，焦虑而睡不着觉
多做深呼吸，保持身体放松或经常提醒自己能考好
C
小石常因自己个子矮小，皮肤黑，又没有聪.明的头脑而自卑
自信的人生最美丽，要学会欣赏自己，激发自己的潜能
D
小唐与小丽因经常晚自习后在教室讨论问题被同学议论
与异性交往要做到内心坦荡、举止得体，把握好度，这会成为青春美好的见证