2024年山西省大宁县部分学校中考一模语文试题

这是一份2024年山西省大宁县部分学校中考一模语文试题，共9页。试卷主要包含了声声问句觅知音等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.全卷共10 页,满分120 分,考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
亲爱的同学们，翻开浩瀚的历史画卷，一河一山无不壮丽，一撇一捺都是脊梁，一思一念皆为未来。你我都是展卷人！
一、读·书(12 分)
【笔墨 写天地气魄】
1.在中华五千年的历史长河中，“龙”从上古图腾逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。甲辰龙年，十四亿中华儿女用“勰勰”之姿生动描摹奋发有为、昂扬向上的精神风貌。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。(2分)
A.字体端正秀美，赞扬了中华儿女积极向上、自信乐观的精神。
B.字体龙飞凤舞，体现了龙马精神、风浪高远的壮观场景。
C.字体蚕头雁尾，描绘了虎啸龙腾、风浪高远的壮阔场面。
D.字体灵动飘逸，抒发了龙腾虎跃、万象更新的美好愿望。
甲:( ▲ ) 乙:( ▲ )
【诗义 颂十年华章】
2.古诗文是千年时光构建的精神家园，班级举办了“漫步文苑·倾听千年语”主题活动，请你完善相关内容。 (10分)
二、读·思(38 分)
(一)
书写时代精气神，为向上的青春喝彩。学校开展了“青春 UP！ 向上的力量”主题系列活动。
【活动一 非遗传承中的青春面孔】
山西绛州澄泥砚是中国四大名砚之一，它用泥烧制而成，贮水不涸、历寒不冰、发墨甚速、不损笔毫。虽然绛州澄泥砚制作技艺已经成为国家级非遗项目，但也曾一度面临失传。如今，在一代代匠人矢志不渝的努力下，千年名砚“淬火新生”。“90后”蔺霄麟留学归来，便接过父辈的接力棒，投身到澄泥砚的传承中。他潜心研究，利用现代科技使澄泥砚的颜色从原来的3种增加到8种；同时，在设计上注入更多青春元素，推出多款受到年轻人喜爱的“时尚砚台”。此外，他还充分发挥互联网优势，通过网店、直播等形式，让澄泥砚走入更多人的视野。
(选自《半月谈》，有删减)
3.同学们分享了非遗传承人蔺霄麟的事迹，请你参考示例，发表感言，向他表示敬意。(30 字以内) (2分)
示例：青春的你留学归来，毅然加入传承非遗的行列，向勇于担当的你致敬！
感言:
【活动二 亚运盛会中的青春力量】
“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运会，从精彩赛场到美丽城市，无论是顺畅的赛事组织还是周到的服务保障，处处都有志愿者忙碌的身影。
在亚运会竞赛运行、观众服务、媒体运行、后勤保障等多个业务领域，3.76万名赛会志愿者“小青荷”，为赛会提供着高质量的志愿服务。在杭州3 900 多个志愿服务站点，148 万名亚运城市志愿者“小莲子”，以温暖的服务为亚运保驾护航。他们用热情的微笑欢迎运动健儿，用真诚的服务保障赛会运行，把爱播撒到杭州这座亚运之城。
(选自《光明日报》，有删减)
4.校园广播站准备在“青春力量”栏目播报这则消息，请你为其拟写一个醒目的标题。(不超过20字) (2分)
标题:
【活动三 经典名著中的青春榜样】
5.活动中，同学们将多本名著互相勾连，提炼出共同主题。请你从以下主题中任选一个，并围绕所选主题从备选名著中任选两部，结合具体人物及情节进行阐述。 (不少于60字) (5分)
(1)熬过苦难，才会有所成长。
(2)希望，是黑暗中的一束光。
(3)温暖的人，给生命带来暖色。
备选名著：《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
(二)
“让角儿”
贵 翔
“让角儿”是戏曲演出中经常出现的一种现象，多出现在几位名家在同一剧团或上演同一出戏的情况中。
在演一出大戏时，贯穿全剧的主要角色，在每一折中唱、念、做、打各有千秋。譬如，《四郎探母》这出戏中的主角杨四郎，共有《坐宫》《过关》《见弟》《见娘》《见四夫人》《回令》等多场戏。其中，有以唱功见长的，有以表演见长的，有以武功见长的，诸多名角如何分配这一个角色呢? 如果杨宝森、谭富英、马连良等三位名家参演，一般来讲，《坐宫》一折虽然有一个嘎调(高音)，但相对于《见弟》《见娘》的多个高腔儿，显然更适合以韵味见长的杨先生，而嗓音高亢的谭先生唱《见弟》《见娘》更为合适，以做派见长的马先生演《回令》最为精彩。再如《群英会》《借东风》这两出戏，如果马连良先生自己挑班“马连良剧团”时，他要“前鲁肃后孔明”，因为《群英会》中鲁肃是第一主角。如果和谭富英这位名家同时参加演出，马先生就会把《群英会》中的鲁肃一角让给谭先生，自己饰演诸葛亮到底。
“让角儿”能 ▲ ，更展现了“角儿”的艺德，最重要的是能让观众满意。
(有删改)
6.请你结合文章内容补写结尾句，让文章内涵更深刻。(30字以内) (3分)
7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么? 请以此为观点，写一段议论性文字。 (8分)
写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。
(三)
班级开展“探寻文人风骨”主题活动。请阅读下面的古诗文，完成第8~11题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蓃不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】嗟夫！ 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！ 微斯人，吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【晓其意·体会先贤形象】
8.周敦颐喜爱莲花“濯清涟而不妖”，经过清水 ▲ 却并不妖艳，赞扬其高洁的品质；范仲淹“尝求古仁人之心”， ▲ 古仁人的情怀，明白“不以物喜，不以己悲”的道理。(根据加点字的意思填空) (2分)
9.声声问句觅知音。“莲之爱，同予者何人?”周敦颐发出“对于莲花的喜爱， ▲ ”的感慨，表明自己的人生态度；“微斯人，吾谁与归?”范仲淹高呼“ ▲ , ▲ ”,悲凉慷慨,读之令人感喟。 (3分)
【明其志·汲取精神养分】
10.班级制作“诗词中的文人风骨”主题版面，请你结合所学知识，找出适合张贴在版面上的诗句并说明理由。 (3分)
诗句:
理由：
11.延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。通过探究，同学们对“文人风骨”的内涵有了更加深刻的认识，请结合【甲】【乙】两篇文言文的内容，谈谈你的理解。 (4分)
王含①作庐江郡，贪浊狼藉②。王敦护其兄，故于众坐③称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。”敦默然。旁人为之反侧④，充晏然神意自若。
(选自《世说新语》)
【注】①王含：字处弘，东晋官员。②狼藉：散乱不整齐的样子，这里喻指行为不检点，名声极坏。③众坐：大庭广众。④反侧：不安。
12.请根据提示，解释下列加点词的意思。 (2分)
13.世人评价《世说新语》：“语言简练传神，寥寥数语，名士们的言论风采就跃然纸上。”请你结合选文加以分析。 (4分)
三、读·写(70 分)
14.在“国潮”新风尚盛行的当下，山西文创联盟运用创意元素不断设计开发新文创产品。下图是文创联盟推出的两款冰箱贴，你作为宣传组的志愿者，要对其中一款进行解说，请将你要说的话写下来。 (6分)
写作提示：①任选一款介绍构图要素及特点；②80字左右。
青春不悔梦飞扬，勇往直前谱新章。请阅读下文，完成第15 题。
大雁快飞
申 平
①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。李进一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。
②一出门，李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。
③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！
④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。
⑤忽然，李进发现在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，原来是一群大雁趴在地上，一动不动。李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进明白了，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”
⑦看着爹连跑带颠儿地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”
⑧李进把大雁往一起堆，一共35 只大雁。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事。
⑨李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上跑步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞，有的也遭遇了“严寒”，李进心中不由泛起一阵酸楚……
⑩忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。 李进心中一喜，但是马上又一沉………
⑪这时候，李进知道自己可以做的就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭！他提起一只大雁，比画了一下。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”
⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来时，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，看见他来，便扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。李进看着头顶的大雁，竞也跑着叫着。
⑬李进看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。
⑭奇怪的是，爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。”
⑮啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。
(有删改)
15.在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说《大雁快飞》。
(1)请你结合阅读体验，发挥想象，把李进放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子详细描述出来。 (5分)
提示：关注李进的动作、姿态、神情等，语言生动形象。
(2)下面三句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字。(不少于150字) (10分)
少年的美好与坚定不可撼动。
精彩细致的描写让人眼前一亮。
本文情节设计巧妙，一波三折，引人入胜。
阅读下面材料，完成第16题。
科技赋能，使博物馆不再是寂静的历史长廊，而是活跃的文化舞台。请你阅读下面的材料，积极参与班级“科技赋能，让文物活起来”综合性学习活动。
【热点话题】
随着经济社会的发展，人们对高品质精神文化产品的需求日益旺盛，对中华优秀传统文化的追寻与认同不断强化，历史自觉和文化自信日趋深厚，对博物馆这一保护和传承文明的殿堂自然心向往之。
“博物馆热”成为文化现象，“到博物馆去”成为生活方式，博物馆发展活力不断释放。作为保护和传承人类文明的重要场所，博物馆不仅是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、把握未来的场所。从传统的实景观光到虚实结合的沉浸式体验，新技术在文化内容创造和传播、文旅交互方式等场景业态方面不断创新突破，为人们带来新的文化和旅游体验。
【晋地宝藏】
2023 年 12月20日，经过三年多的筹备建设，备受关注的北齐武安王徐显秀墓葬，化身太原北齐壁画博物馆，正式对公众揭开了它的神秘面纱。
整个博物馆展览分为三个展厅，以山西北齐壁画展示为核心，解读时代特征，展现了北朝晋阳在文化交流、民族融合方面的重要地位。第一展厅《别都华彩》，再现当时的社会面貌和古人的精神风貌；第二展厅《一眼千年》，是北齐徐显秀墓展示专厅，分别从考古发现、原址展示、科学保护的角度，介绍北齐徐显秀壁画墓的来龙去脉；第三展厅《简易标美》，则通过太原娄睿墓壁画、忻州九原岗墓壁画、朔州水泉梁墓壁画，向人们系统介绍北朝晚期的绘画艺术。
第二展厅黑暗的环境中增加了一丝来自千年古墓的神秘感。透过玻璃，观众可以清晰地看到墓道墙壁上的壁画和墓门；戴上展厅内的 VR 眼镜，观众沉浸式地跨过墓门，“穿越”墓室之中，精美壁画便触手可及；壁画互动墙前，轻点屏幕，观众可以“拿”起琵琶，与壁画上的乐师合奏一曲，徐显秀夫妇端坐在宴会中心，笑眼盈盈……
【科技赋能】
故宫博物院是国内数字化工作最为成熟的博物馆。与大多数博物馆主打藏品不同的是，故宫建筑本身就是它最大的看点。通过故宫官网中的全景故宫软件，我们可以看到故宫博物院所有宫苑建筑的实景图片。在鼠标一次次点击之下，观者仿佛就徜徉在故宫之内。唯一与亲临其境不同的是，再也瞧不见那摩肩接踵的游人，免了拥挤排队之苦。
在全景故宫中，不仅可以拖动画面看到3D全景，还能听到各主要建筑的语音讲解。受条件限制，能够直接呈现在公众面前的文物相当有限，借助3D建模、3D 打印等技术，我们看到了故宫的数字文物库已经编目的68 006 件藏品的高清细节和详细介绍。
最值得一提的是，利用高清影像获取技术，文物信息数字化采集与管理，现存最早的中国绘画作品展子虔《游春图》、天下第一行书《兰亭集序》褚遂良摹本、青铜器分铸法代表作“莲鹤方壶”这些几乎秘不示人的国宝也都可以在数字文物库中一睹真容。
16.(1)为了使本次综合性学习活动开展得更有效，班级组织了一次不同受众圈层体验维度调查，调查结果如下所示。请简要概括你从中得出的结论。(2分)
(2)活动中，同学们为宣传太原北齐壁画博物馆献计献策。请你结合材料，为太原北齐壁画博物馆设计一个行之有效的活动方案，以便大家有更好的体验感。 (2分)
(3)互动展览尽显千年文化，沉浸式体验重现历史魅力。活动结束，请你进行总结性发言，谈谈你对“科技赋能，让文物活起来”的看法和认识。(10分)
写作提示：①结合材料分析；②写出数字技术在保护、传承和展示文物方面的作用；③不少于150字。
17.亲爱的同学，走进大自然，我们可以聆听风的轻吟、雨的独白、叶的低语；走进博物馆，我们可以穿越时空，聆听历史、感受文化、思考未来；走进文学作品，我们可以聆听不同时代、不同地域人们的生活方式、思想观念和风俗习惯；走进自己内心，我们可以聆听那最真实的声音，点燃内在的激情，挖掘无限的可能。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
(35分,含书写分3分)
题目一：以《走进 ▲ 》为题，写一篇记叙文。
题目二：以“成为有无限可能的自己”为话题，写一篇演讲稿，在主题班会上演讲。
写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；如果选择题目二，请自拟题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。主 题
诗句积累
诗文中的乐器，美了千年的声音
(1)《关雎》中“______▲______，琴瑟友之”表现出恋爱生活的和谐美满；《渔家傲·秋思》中“_____▲_____，人不寐，将军白发征夫泪”抒写了戍边将士强烈的思乡之情；《白雪歌送武判官归京》中“中军置酒饮归客，_____▲______”展现了送别的隆重场面。
诗文中的自然，美了千年的风景
(2)走进诗文，欣赏“______▲______，长河落日圆”的边塞美景;眺望“____▲_____,_____▲_____”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)的险峻潼关；游览“_____▲______，佳木秀而繁阴”的秀美琅琊。
诗文中的豪情，美了千年的时空
(3)“______▲______,_____▲______”(李贺《雁门太守行》)是献身报国的壮志豪情；“二者不可得兼，______▲______”是面对生死义利的磊落豪气。
加点词
提 示
释 义
王含作庐江郡
【查阅词典法】①起来，起身；
②开始；③创作，制作；④充任
(1)作:_____________▲_______(填序号)
正色曰
【联系成语法】察言观色
(2)色:_________▲_________