中学生“偏科”，不要怕！班会课件

这是一份中学生“偏科”，不要怕！班会课件，共24页。PPT课件主要包含了兴趣是最好的老师，打牢基础是关键，神箭手纪昌，补短板锻长板等内容，欢迎下载使用。

随着初中科目增多，我们的学习逐渐出现了偏科现象，很多学生因为没有养成良好的学习习惯，或者确实不擅长某些科目的学习，一上初中就会出现严重“偏科”的现象。
我们要如何克服偏科现象？
你听过约翰·伯特兰·格登的故事吗？
格登15岁时就读于伊顿公学，生物课是他最喜欢的课程，但是，他的生物课成绩在250个男学生里面排名倒数第一，其他理科成绩也牢牢垫底，被同学讥笑为“科学蠢材”。当学科的成绩是最后一名的时候，还梦想将来要做这个学科的科学家，确实让人觉得荒谬可笑。他的老师加德姆写了一份报告:“我相信他有成为科学家的志向，但以他现在的表现来看，这真是万分的荒谬可笑”。这位教师还觉得他“无法明白最简单的生物学事实”，继续教他“简直是浪费彼此的时间”。
尽管自己成绩很差，老师也认为坚持下去没有希望，但他自己没有放弃，继续自己的想法，他觉得哪怕不能成为科学家，也要满足自己的爱好。此后的时间，他把所有精力交给了生物研究，可是，他还是“太笨了”。一批的同学，有的生意兴隆，有的出版了小说，甚至在生物研究的专业也有同学出了成绩，只有他，还是默默无闻，不知道折腾些什么。 喜欢和兴趣，而不是成绩的指引，让他能顶住所有的压力，最终在生物学领域“化茧成蝶”，1958年，在完成博士学位时，他从蝌蚪细胞提取出完整细胞核，成功克隆了一只青蛙，一举成名，被称为“克隆教父”，2012年，他以在细胞核移植与克隆方面的先驱性研究荣获“诺贝尔生理学奖”。
兴趣是最好的老师，也是学习的最大动力，是学生产生求知欲的源泉。只有发自内心的热爱，才能足够调动一个学生的好奇心和探索欲，激发他们对某一个领域的深耕。
古时候，有个神箭手叫纪昌。传说，纪昌向飞卫学射箭，飞卫没有传授具体的射箭技巧，却要求他必须学会盯住目标且眼睛不能眨动。纪昌花了两年，练到即使锥子向眼角刺过来也不眨眼一下。飞卫又进一步要求纪昌练眼力，要能将体积小的东西能清晰地放大，就像在近处看到一样。　
纪昌苦练三年，终于能将最小的虱子看成车轮一样大。纪昌张开弓，轻而易举地一箭便将虱子射穿。飞卫得知后，对这个徒弟赞赏有加。学习射箭必须先练习眼力，基础的动作扎实了，应用就可以千变万化。　
个人的学习更是如此，不要因为你“偏科”，就急于求成“提高分”。掌握好书本上的基础内容永远都是最重要的，任何时候都不要忽略基础的重要性。
学习不需取长补短，而是补短板，锻长板。
世界上最公平的就是分配给每个人的时间，而成功者总能用更短的时间完成更多的事儿。真正优秀的人，不仅仅努力补充短板，也会在优势上打磨，真正做到补短板，锻长板。
学习更是如此，如果只在优势科目下功夫，那短板就会拖后腿；如果一心想着补弱势科目，那必然优势不再是优势。学习成效也大打折扣。
求学路漫漫，一路跌跌撞撞其实很正常。中学阶段是学生积累知识的阶段，偏科、糊涂，对待这些短板，我们要从不避讳。一个人不是为了标签而活，你无法跟天赋较劲，更不能跟学习较劲。
寄语同学们，树立正确的学习观念，不骄傲自满，不怯懦自卑，以积极进取的人生态度学习，多向老师同学取经，找到适合自己的方法，无论偏科还是不偏科，都不会迷失方向。