部编高教版(2023)基础模块 下册二 青纱帐——甘蔗林精品同步训练题

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册二 青纱帐——甘蔗林精品同步训练题，文件包含第62课《青纱帐甘蔗林》同步练习原卷版docx、第62课《青纱帐甘蔗林》同步练习解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共5页， 欢迎下载使用。

1．下列选项中，加点字的注音全部正确的一组是（ )。
A．同胞（bā) 挑衅（xìn) 高亢（kàng)
B．明澈（chè) 投降（xiáng) 凛（lǐng）冽
C．侵（qīn）犯 炽（zhì）烈 雨露（lù)
D．琼（qíng）浆 明朗（láng) 培（péi）育
【答案】A
【解析】B项“凛”读lín。C 项“炽”读chì。D项“朗”读lǎng。
2．下列字形全部正确的一项是（)。
A．白霜 苍茫 朝阳 高梁地 B．忠肠 翅膀 宽敞 青纱帐
C．新鲜 雄浑 照耀 甘蔗林 D．哀老 埋葬 秸秆 挑衅
【答案】B
【解析】A项“梁”应为“粱”。B项“忠”应为“衷”。D项“哀”应为“衰”。
3．下列句子中横线上的词语，填写正确的一项是（)。
①北方的青纱帐啊，你至今还这样令人 。
②无论哪里的光华哟，都一样能 我们的心房。
③呵，老一代还 ＿，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。
A．向往 照耀 健步如飞 B.神往 照耀 健步如飞
C．向往 温暖 大步流星 D.神往 温暖 大步流星
【答案】B
4．下列选项中，对诗歌朗读节奏的划分，错误的一项是（)。
A．北方的青纱帐啊，你至今／还这样／令人神往。
B．无不／在北方的青纱帐里／浴过／壮丽的朝阳！
C．好像／都是在／北方的青纱帐里／生出翅膀！
D．我只能回答：生活／永远使人感到／新鲜／明朗。
【答案】B
【解析】应该是“无不在/北方的青纱帐里/浴过/壮丽的朝阳！”。
5．在下列句子中的横线处填入恰当的内容。
抒情诗是诗歌的一种，多半直接抒发作者的 ，并通过其个性和 折射出一定的时代内容。它侧重于主体思想感情的内心世界，有时 ，有时含蓄，常采用 ＿，因此一般没有完整的故事情节。按照内容的不同，可将抒情诗分为颂歌、 、哀歌、 、牧歌等。
【答案】思想感情 个人情感 直抒胸臆 借景抒情 情歌 挽歌
二、课内阅读
（一）请根据课文内容，完成下列各题。
1．下列对课文内容的分析和理解，错误的一项是（ ）。
A．作者在篇首设下悬念，为下文的反复铺陈，纵情抒写蓄势。
B．诗中第五、六小节表现了往昔岁月艰苦，今天生活幸福，表现了作者对“甘蔗林”的喜爱，对“青纱帐”的不喜。
C．第七小节以“何必”作转折，点出这一段与前一段的相反相成关系，由此开拓诗歌的第三层境界。
D．作者在第八、九小节中描绘了众多自然景物，且它们各具有一定的象征意义，既体现了汉赋气势纵横，博采丽文的特点，又蕴含着作者深厚的思想感情。
【答案】B
【解析】“对‘青纱帐’不喜”错。
2.“青纱帐”和“甘蔗林”分别指什么？
答：
3. 作者在文中提到“我的青春” “我的梦想” “我的歌声” “我的希望”……的用意是什么？
答：
4. 请简要赏析第五、六小节的修辞手法。
答：
5. 作者在文中着重描绘了两幅画面，它们分别是什么？有什么作用？
答：
【答案】
2．“青纱帐”象征着昔日革命斗争的艰辛岁月；“甘蔗林”象征着幸福美好的和平年代。
3．运用排比，表达了“我的一切”与“青纱帐”密不可分，高屋建瓴地抒写了对“青纱帐”作为斗争摇篮、革命熔炉的赞美之情，以及对革命前辈光辉业绩的赞颂之情。这一组排比，把几个密切关联的意思一口气说出来，语势贯通，在反复咏叹中，形成一浪高过一浪的雄浑气势，感情得以逐步升华。
4．运用对偶的修辞手法。例如，“战斗的火光”与“壮丽的朝阳”、“凛冽的白露”与“大气的芬芳” “炮火的寒光”与“朝雾的苍茫”“破烂的衣裳”与“节日的盛装”等，这些句子都是两两相对，两两相比，反复运用，充分突显出两个时代的特点。这些对偶句，音调和谐，互相映衬，增强了诗歌的形式美，渲染了浓重的抒情气氛，表达了作者深沉凝重的思想感情。
5．画面一：青纱帐里战士们奋勇杀敌，接受战火硝烟的洗礼，沐浴胜利的朝阳，我们仿佛看见战士们矫健的身姿和步伐。
画面二：甘蔗林里盛装的人们欢欣歌唱，吮吸大地的芬芳，我们仿佛看见人们轻盈的舞姿和含笑的脸庞。
作用：通过形象鲜明的画面描写，表现了不同的生活场景；在两相对比中，体现了“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义，表现了诗歌的内涵。