福建省泉州市泉港区2022-2023学年七年级下学期期中教学素质检测语文试卷(含答案)

这是一份福建省泉州市泉港区2022-2023学年七年级下学期期中教学素质检测语文试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，默写题，阅读理解与欣赏，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是( )。
A.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
B.这个十岁的小朋友，在农家小院大庭广众之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。
C.这个案子案情简单、线索清晰，给人一种扑朔迷离的感觉。
D.七年级开展了“新时代好少年•红心向党”活动，同学们可歌可泣的事迹感动了老师。
二、默写题
2．古诗文默写。
(1)______，弹琴复长啸。______，明月来相照。(《竹里馆》)
(2)雄兔脚扑朔，______。双兔傍地走，______？(《木兰诗》)
(3)策勋十二转，______。(《木兰诗》)
(4)《木兰诗》中用夸张的手法，表现木兰快速奔赴战场的诗句：______，______。
(5)“歌以咏志，诗以传情。”李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；韩愈《晚春》中的“______，______”运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。
三、阅读理解与欣赏
阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。
3．根据提示，写出小说中人物的姓名。
A.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很短，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一样的粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
B.圆脸，眉眼长得很匀称，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。
C.快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。
4．同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说内容阐述你的看法和理由。
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
阅读下文，完成问题。
往事温柔
管朝涛
清晨，天还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦半醒的，似乎回到家乡。
记得九岁多的时候，也是这个季，凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种。乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸。
父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中。我们默契地转过身去，把玩着手里的斗笠，期待着雨早点结束。
雨停后，我们蹚水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住禾苗的根部，有节奏地拔起，就势在水中把秧苗根部泥土洗干净，交换至右手，撸去过长的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然，它不咬人。
秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我背着“粽袋”，里面有父亲的午饭。还挑着装着两只麻鸭的鸭笼，带它们去在田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子，行走在崎岖的山路上。五里的山外是福建的地界，那里的山头，有祖先在几百年前开垦的田地，父亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望，也是最为重要的“固定地产”。
这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热。山鲤鱼(一种金色的蜥蜴)在脚边逃窜；大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水；嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走；老鹞在天上盘旋，鸭子抬起头看着天空惊恐不已，快速地把头缩回笼里，远处的山里，布谷鸟叫得正欢……
父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完了，正等着我们送过来。接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领，他左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会，平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。
到中午了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，通常是土豆饭加荔头。有时候忘记带筷子，就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子，吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭，父亲点上烟抽着在休息，我们总会在田边的山上游窜，山上一种叫“国公”的野果，吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子，又涩又苦，其实它到夏天才能吃，只不过我们猴急了点。
下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房子，而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家伺候牲畜了，我们在“灰寮”中呆坐着，看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们……
夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面，拎着一筐的田螺，顺着梯田盘旋而下，越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着，蚊群也在我们身边乱舞，蝙蝠在空中觅食，归巢的飞鸟快速掠过，垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出的“咚，咚，咚”的声响，一大二小的身影，在暮色中带着希望，往村里走去……
三十年过去了，一场大雨一场雾，场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆，无法抹去。那年父亲三十九岁，正是我当下的年龄。
(有删改)
5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )。
A.开头描写初夏的雨，是为了和记忆中家乡插种秧苗时节的雨形成对比。
B.作者按凌晨、近晌午、中午、下午、夜幕降临的时间顺序叙述往事。
C.文章描写了多种花果鸟兽，在“我”眼中，家乡是那么丰饶而神奇。
D.作者通过回忆往事，表达了对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。
6．作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。
7．结合语境，按要求赏析。
①文中画线部分有何作用？请简要分析。
②请从修辞手法的角度赏析下列句子。
平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。
8．文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。
9．文章的标题是“往事温柔”，“往事”中有哪些“温柔”之处？请简要分析。
阅读下面的文字，完成问题。
智能时代个人生物信息安全如何防护
①随着社会和科技的快速发展，个人生物信息逐渐替代传统密码，广泛应用于社会生活和商业领域中。社会公众要意识到“便捷性危险”，谨慎使用个人生物信息；国家更要尽快出台和完善相关立法，为智能时代个人生物信息安全加固防护墙。
②个人生物信息最常见的包括指纹识别、人脸识别，比如手机解锁、手机支付、公司门禁、“刷脸”支付等。这虽然给公众网络交易带来极大便捷，但其中也隐藏着不少安全隐患。相比常规个人信息，比如身份证信息、密码信息等，个人生物信息被复制概率较高。例如：1.5米内的“剪刀手”自拍照片能百分百还原出一个人的指纹信息，如果手机丢了，里面刚好有你的“剪刀手”自拍照片，是能通过制作指纹膜在你的手机支付账户直接进行指纹支付的；在朋友圈“晒”照片，也会泄露面容生物信息，容易被不法分子利用面容信息进行网络支付。此外，手机号码信息、密码信息一旦泄露，可以随时随地修改，但个人生物信息一旦泄露，并无修改的可能性，即便陷入危险境地，也难以寻求有效的解决对策。我国在个人生物信息保护立法上也还存在一定缺失，个人生物信息的越界、过度采集行为并未及时得到法律惩处，给个人生物信息的使用带来一定的风险。
③在智能时代背景下，如何防护个人生物信息的安全呢？
④社会已普遍将个人生物信息纳入私权范畴，但其属性尚未得到立法确认，所以应依法明确个人生物信息的私权属性。如，赋予个人生物信息法律权属和地位，罗列个人生物信息种类，比如指纹、面容、虹膜、声音、体态、健康状态、DNA等等，确保个人生物信息保护专项立法涵盖内容广泛。
⑤政府、企事业单位、院校、社区等要联合开展个人生物信息法制宣讲，告知社会公众乱用个人生物信息产生的严重后果，提高社会公众的隐私保护意识、法治安全意识，让社会公众意识到个人生物信息与其他不同，一旦遭遇泄露无法更改，或将造成一生影响。
⑥强化个人生物信息监督管理职责也是关键的一步棋。在诸多侵犯个人生物信息违法行为中，多数用户自身并不知情，难以更好地维护自身合法权益，需要依赖监督管理部门的技术优势，提前消除个人生物信息的安全隐患，防止因企业过度采集和使用个人生物信息，导致信息泄露侵犯社会公众合法权益。
⑦对于个人生物信息，政府多一份责任公民就多一份保障，公民多一份警觉就会少一份担忧。
(摘自《人民论坛》2020年10月，有删改)
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )。
A.在社会生活和商业领域中，指纹和人脸识别等个人生物信息已逐渐替代传统密码。
B.第②段将个人生物信息与身份证信息、密码信息作比较，说明后者安全系数较低。
C.第④段列举了多项个人生物信息种类，说明个人生物信息保护专项立法涵盖面广。
D.多数用户并不知道自己的个人生物信息被侵犯，所以政府必须担负起管理的责任。
11．第②段说明个人生物信息存在哪三个方面的安全隐患？请简要概括。
12．文章从哪三个方面介绍如何防护个人生物信息安全？请简要概括。
阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
ㅤㅤ苟利社稷，死生以之。(《左传》)
ㅤㅤ天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)
ㅤㅤ我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
【材料二】
关于对全国中小学生进行家国情怀教育的调查(见下图)
【材料三】
ㅤㅤ早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识，产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。其中的核心就是我们的家国情怀，这个精神早已经融入了我们的文化基因里面，我们的中华文化也因此得以延续。
ㅤㅤ封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，联合西域各国帮助汉武帝解决北方匈奴之患；到五胡乱华时期南方汉室政权对故土的眷恋；到岳母刺字、杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。
ㅤㅤ到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、历次反侵略战争牺牲的仁人志士们，就是为了守护大家共同的家园——中国而舍小家顾大家，谱写了一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们为了国家兴亡所做出的艰苦努力，他们的家国情怀，都值得赞颂千遍。
13．下列表述，不符合以上材料内容的一项是( )。
A.【材料一】中的名言都体现了中国人的家国情怀。
B.文化基因里融合着家国情怀，中华文化因此得以延续。
C.中国男人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。
D.仁人志士们的家国情怀，值得赞颂千遍。
14．【材料二】的图表反映了什么主要信息？请简要概括。
15．请根据【材料三】简要概括家国情怀三个发展阶段及其特点。
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】孙权劝学
ㅤㅤ初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鼠画
ㅤㅤ东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之轴必坠地屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
16．解释下列加粗词的意思。
①士别三日，即更刮目相待______
②及鲁肃过寻阳______
③令初不知爱______
④令怪之______
17．下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是( )。
A.旦而过/之轴必坠/地屡悬屡坠
B.旦而过/之轴必坠地/屡悬屡坠
C.旦而过之/轴必坠地/屡悬屡坠
D.旦而过之/轴必坠/地屡悬屡坠
18．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②以试群猫，莫不然者。
19．写出出自【甲】文的两个成语______
20．乙文没有一句话直接介绍或描绘画上的老鼠，但却传神地写出了鼠画之形态逼真，这是用了什么写作手法？甲文也用了这种写法，请结合甲文简要分析这样写有何效果。
阅读下面的古诗，回答问题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
21．下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )。
A诗歌首句“路漫漫”既写出了路途遥远的事实，也为后面诗人的情感抒发作铺垫。
B诗歌的第二句中的“龙钟”是年老体衰的意思，眼泪打湿了双袖，可泪水仍旧未干。
C诗歌第三句中“逢”字照应题目，诗人赶赴边塞途中，偶遇入京使者。
D整首诗语言朴素自然，充满了边塞气息，既有生活情趣，又有人情味。
22．作者为什么不作家书，仅“凭君传语”？“凭君传语报平安”一句蕴含哪些复杂的情感？
阅读下面的文段，完成问题。
邓稼先(1924-1986)，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。海外留学归国后，面对国际技术封锁，他深深知道，能否提升国家的国防水平，关键在于国人自己的努力。于是，他隐姓埋名，在探索强国兴邦的路上不懈前行，为国家的核事业lì___尽心血；他力挽狂lán___，在祖国贫瘠的土地上筑起国防屏障，捍卫不容侵犯的民族尊严。他一生耕耘，淡泊名利，1999年被追授“两弹一星功勋奖章”，这枚奖章，安静地镶嵌在他的生命里，诉说着中华民族崛起的骄傲。
23．给加粗字注音。
功勋______镶______嵌
24．根据拼音写出相应的汉字。
lì______尽心血力挽狂lán______
25．文段中画线句有一处语病，请将正确的句子写出来。
四、写作题
26．阅读下面文字，按要求作文。
ㅤㅤ身边的人，给我们爱的呵护，读过的书，充实着我们的灵魂，赏过的花，给我们深刻的启迪……成长路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。
请以“你点亮了我的世界”为题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①诗歌除外，文体自选，字数不少于600字；②结合自己的生活体验，真情实感，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁，文中不得泄露自己的校名、人名、地名等信息。
参考答案
1．答案：A
解析：A.正确。B.有误，“大庭广众”指聚集很多人的公开场合。本句用于“农家小院”中，用错对象。C.有误，“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难于识别。与本句“案情简单、线索清晰”的语境矛盾。D.有误，“可歌可泣”意思是值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。本句用于表达同学们的事迹，大词小用，用错对象。故选A。
2．答案：(1)独坐幽篁里，深林人不知
(2)雌兔眼迷离，安能辨我是雄雌
(3)赏赐百千强
(4)万里赴戎机，关山度若飞
(5)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
解析：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．答案：A.祥子；B.小福子；C.刘四爷。
解析：本题考查对名著人物的把握。A.根据“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很短，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一样的粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”，可以判断出：这是祥子。B.根据“圆脸，眉眼长得很匀称，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来”，可以判断出：这是小福子。C.根据“快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子”，可以判断出：这是刘四爷。
4．答案：示例：①我赞同甲的观点。我认为把祥子驱赶到野兽中去的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道、刘四爷肆意盘剥、孙侦探敲诈等，黑暗的现实造成了祥子的沉沦。②我赞同乙的观点。祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成“鬼”。
解析：本题考查对名著情节的把握。结合内容分析祥子堕落的原因。
5．答案：A
解析：本题考查文章内容理解和分析。A.有误，描写初夏的雨为了引出“我”记忆中插秧时节的雨。BCD.正确。故选A。
6．答案：作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的往事。
解析：本题考查文章内容概括。事件概括要简洁，体现人物和事情。结合“雨停后，我们蹚水拔秧苗……秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗……这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热……到中午了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，……下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房子……夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面”，概括为：作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的往事。
7．答案：①交代“我们”不愿早出门的原因，为下文写父亲对我们的关爱体贴作铺垫。
②运用拟人、比喻修辞，生动形象地写出了父亲快速插秧的高超本领，体现了“我”对父亲敬佩之情。
解析：①本题考查句子作用分析。“用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒”，交代“我们”不愿早出门的原因，为下文写父亲对我们的关爱体贴作铺垫。②本题考查句子赏析。运用了比喻、拟人修辞，将水田比喻成人“开始欢腾”，生动形象地写出了父亲快速插秧的高超本领，体现了“我”对父亲敬佩之情。
8．答案：①父亲是一个沉默寡言的人。②是个朴实勤奋、吃苦耐劳的人。③是个疼爱孩子、温柔体贴的人。④是个插秧技术娴熟高超的人。
解析：本题考查人物形象分析。结合“父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中”，表现父亲是一个沉默寡言的人；“我”和父亲在农忙季节的雨天里完成秧苗插种，表现了父亲是一个朴实勤奋、吃苦耐劳的人；孩子怕蚊子咬，不愿早出门，父亲不责怪不催促，表现了父亲是一个疼爱孩子、温柔体贴的人。
9．答案：①父亲疼爱孩子们。孩子怕蚊子咬，不愿早出门，父亲不责怪不催促。②孩子们关爱父亲。帮父亲拔秧苗，给父亲送秧苗，送饭。③一家人各尽其职，共同劳动，温馨和睦。④家乡山美、水美，人们和自然万物和谐共生。
解析：本题考查文章内容概括。通过标题“往事温柔”可知，答题要从两方面入手，“往事”即作者回忆到的种种，是写人记事的内容；“温柔”即作者对那段往事的情感，那种美好、温暖的感觉。可从父亲疼爱孩子们、孩子们关爱父亲、一家人各尽其职，温馨和睦、家乡人们和自然万物和谐共生角度分析即可。作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的往事。作者通过回忆往事，表现了父亲是一个沉默寡言、朴实勤奋、吃苦耐劳、疼爱孩子、温柔体贴、插秧技术娴熟高超的人。表达了对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。
10．答案：B
解析：本题考查文章内容理解和分析。ACD.正确；B.有误，结合第②段“相比常规个人信息，比如身份证信息、密码信息等，个人生物信息被复制概率较高”可知选项“说明后者安全系数较低”错误。故选B。
11．答案：①被复制概率较高；②被泄露后无法修改；③保护立法存在一定缺失。
解析：本题考查文章内容概括。结合“相比常规个人信息，比如身份证信息、密码信息等，个人生物信息被复制概率较高”，概括为：被复制概率较高；结合“此外，手机号码信息、密码信息一旦泄露，可以随时随地修改，但个人生物信息一旦泄露，并无修改的可能性”，概括为：被泄露后无法修改；结合“我国在个人生物信息保护立法上也还存在一定缺失，个人生物信息的越界、过度采集行为并未及时得到法律惩处，给个人生物信息的使用带来一定的风险”，概括为：保护立法存在一定缺失。
12．答案：①依法明确个人生物信息的私权属性；②开展个人生物信息法制宣讲；③强化个人生物信息监督管理职责。
解析：本题考查文章内容概括。结合第④段“社会已普遍将个人生物信息纳入私权范畴，但其属性尚未得到立法确认，所以应依法明确个人生物信息的私权属性”，概括为：依法明确个人生物信息的私权属性；结合第⑤段“政府、企事业单位、院校、社区等要联合开展个人生物信息法制宣讲”，概括为：开展个人生物信息法制宣讲；结合第⑥段“强化个人生物信息监督管理职责也是关键的一步棋”，概括为：强化个人生物信息监督管理职责。
13．答案：C
解析：解答此题，要仔细阅读材料内容，找出与原文不一致之处，再作出判断。ABD.符合；C.不符合，原文为“中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想”。故选C。
14．答案：示例：绝大多数人认为需要对全国中小学生进行家国情怀教育。
解析：仔细观察图表可知，有超过九成的人认为需要对中小学生进行家国情怀教育，只有不到一成的人认为不需要对中小学生进行家国情怀教育。据此作答即可。
15．答案：春秋战国时期，中国人逐渐产生了家国意识；封建时代，文人墨客把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起；到了近现代，中国人的家国情怀是共同抵御来自外国的威胁。
解析：解答此题，要先读懂材料内容，再抓住关键语句进行概括。由“早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识”可概括出：春秋战国时期，中国人逐渐产生了家国意识；由“封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起”可概括出：封建时代，文人墨客把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起；由“到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾”可概括出：到了近现代，中国人的家国情怀是共同抵御来自外国的威胁。
16．答案：①另，另外。②等到。③珍爱。④形容词活用为意动用法，认为……奇怪。
解析：本题考查文言实词的理解能力。①句意为：与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待。更，另，另外。②句意为：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，等到。③句意为：县令起初不懂得珍爱。爱，珍爱。④句意为：县令认为这件事很奇怪。怪，形容词活用为意动用法，认为……奇怪。
17．答案：C
解析：本题考查断句。结合句意进行即可。句意为：早上经过那面墙，画轴总是坠落在地，多次挂好又多次坠落。断句为：旦而过之/轴必坠地/屡悬屡坠。故选C。
18．答案：①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？②用(这幅画)试验其它的猫，没有不这样的。
解析：本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①句中重点词：治，研究；博士，当时专掌经学传授的学官；邪，同“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？②句中重点词：以，来。然，这样。句意为：用(这幅画)试验其它的猫，没有不这样的。
19．答案：吴下阿蒙、刮目相看。
解析：本题考查学生对成语的积累能力。出自《孙权劝学》的成语有：吴下阿蒙、刮目相看。
20．答案：乙文借叙事印证并衬托画师画鼠传神，通过画轴被猫抓落到试群猫的事件衬托最后一句话：其画为逼真。甲文也用了这种写法，在孙权的劝导下，吕蒙“乃始就学”，并且发生了惊人的变化。运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，来表现吕蒙学习后的巨大变化。
解析：本题考查文本写作手法的理解。乙文多用侧面描写，表现了画作的唯妙唯肖。甲文也用了这种写法。阅读全文可知，这篇文章在写了孙权劝说吕蒙学习。吕蒙开始学习后，并没有正面描写吕蒙是如何学习的，作者是以一个旁观者身份的鲁肃的言行，来侧面突出吕蒙读书的功效，鲁肃的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。据此可作答。
21．答案：B
解析：本题考查诗句的理解分析。ACD.正确。B.有误，“龙钟”指的是涕泪淋漓的样子，不是“年老体衰”的意思。故选B。
22．答案：因为是在马上相逢，没有纸和笔。表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
解析：本题考查对古诗中心情感体会。作者在诗中说“马上相逢无纸笔”，说明是在途中偶然遇见，没有纸笔作家书，但是又害怕家里人担心，所以只能让“入京使”给家里人捎句口信说自己一切都好。表现出了诗人在离京途中牵挂家里但是有无可寄托，又怕家人担心自己的复杂心情。
23．答案：xūn,xiāng。
解析：本题考查字音的识记。根据平时对字词的积累，可知“功勋”的“勋”读作“xūn”，“镶嵌”的“镶”读作“xiāng”。
24．答案：沥,澜。
解析：本题考查字形的掌握。根据字词的积累以及语段内容，“lì尽心血”写作“沥尽心血”，“力挽狂lán”写作“力挽狂澜”。
25．答案：提升国家的国防水平，关键在于国人自己的努力。
解析：本题考查病句的修改。细读划线句子，两面对一面，可将句首的“能否”删去，或是将“自己的努力”改为“自己是否努力”。
26．答案：例文：
你点亮了我的世界
你不伟大，你不善言，你总会在我迷惘的时候，送来帮助，不大，却暖暖的。
你看着刚刚走进中学大门的我，笑了。彼时小小的双肩背着小小的书包，脸急得通红，我竟把学杂费不知道丢哪里去了。你不急不恼，温和地笑，带着几分爱怜。你嘴角的弧度那么温存，像彩虹上最甜美的一角。你摸摸我的头，轻轻地说：“不慌，没事。”
那天的阳光浓似花生油。我记得你先拿钱帮我垫上，然后再对我一笑。你的眼神让我相信，你的帮助，真诚，暖人。谢谢你的帮助！
你看着拿着作文卷子灰头土脸的我，笑了。彼时初二的我，头上急出了一层细细的汗珠。你耐心地拿起笔，不急着谈成绩，而是耐心地分析我低分的作文。你的笔尖一行一行地点着幼稚的文字，不时圈圈划划，写下一段一段的眉批。阳光映在你的笔帽上，折射出暖和的点点光晕。你的点评抚平了我的急躁，让我重拾信心。你的帮助，温柔，暖人。谢谢你的帮助！你看着紧张不已、压力山大的我，笑不出，只是默默地看着我。此时初三的我，已奋战到深夜，顶着重重的黑眼圈。你把我叫到跟前，郑重地笑了。你告诉我不必紧张，要笑对考试。你的声音暖暖的，像温柔的泉水。
淡淡的灯光照在你的脸上，不知怎的，显得那么有神采。我的压力好像真的就少了。你的帮助，给力，暖人。谢谢你的帮助！
你平凡如水，又温暖如烛，你是我成长路上一束光，点亮了我的世界。
解析：这道命题的标题“你点亮了我的世界”，要从比喻义的方面来分析写作。“点亮了我的世界”的，并不仅仅指人，一件物品、一件事也可以。因此，“点亮”是“引领”“指引”我们向上的人或事物，是一个给你帮助、鼓励、关怀、支持的人或物，对于你的成长有着巨大作用与深远影响。可以写父母、老师、同学、亲友等普通人，也可以写思想家、作家、艺术家等名人，也可以写读过的书、品过的画、听过的歌等动人心魄的事物。“点亮者”的品格高尚、意志坚强、意蕴丰厚、内涵深刻……给了你成长的助推剂，是你进步的核动力。因此，写作此文一定要从你心中的“偶像”与“最爱”中选择，从中去发掘出人或物的精神风采或物的内在意蕴，给人留下深刻的印象。