2023-2024学年青海省果洛州久治县九年级（上）期末语文模拟试卷.Docx2023-2024学年青海省果洛州久治县九年级（上）期末语文模拟试卷

这是一份2023-2024学年青海省果洛州久治县九年级（上）期末语文模拟试卷.Docx2023-2024学年青海省果洛州久治县九年级（上）期末语文模拟试卷，共13页。试卷主要包含了默写，名著常识填空等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）把下面的一句话用楷书写在田字格中
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明！
2．（2分）下列句子中，有三个选项的加点字的注音或字形不正确，请指出并改正。
A．鬼子们拍打着水追过去，老头子张惶（huáng）失措，船却走不动。
B．他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓（tū）唐！
C．他一手拿着布，一手攥着钱，滞（zhì）笨地转过身。
D．父亲明明该高兴，却露出写尴尬（jiān jiè）的笑 。
3．（2分）根据拼音写汉字，有误的一项是（ ）
A．她在上面还qiàn（嵌）了一所泥制的小凉亭，一座红mià（庙）…
B．深宵灯火是他的伴lǚ（侣），因它大开光明之路，“piǎ（漂）白了的四壁”。
C．地面上，wāi（歪）躺着几张皱巴巴的táng（糖）纸和那根作为标记的小棒。
D．它的尸体fǔ（腐）烂了，可是骨gé（胳）和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
4．（2分）选出对张养浩《山坡羊•潼关怀古》赏析有误的一项（ ）
A．“聚”“怒”二字分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地
B．“望西都，意踌躇”写出作者驻马远望，感慨横生的样子
C．“宫阙万间都做了土”没有直接提到战争，但改朝换代的战争惨烈图景跃然纸上
D．最后两句为全曲点睛之笔，是作者对以往的历史所做的概括与批判
5．（10分）默写。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（4）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语•子张》）
（5）古诗词中有许多借明月抒发思乡怀人之情的诗句，请从本学期学习的古诗词中选择完整的一句写出： ， 。
（6）诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子成为君子应做到“ ， 。”
6．（2分）下列对《水浒传》的说法有误的一项是（ ）
A．《水浒传》中梁山一百单八将中第一个出场的是史进。
B．《水浒传》中“火烧草料场”把林冲逼上梁山的是陆虞候。
C．我国四大名著中有两部作品各塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。
D．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者施耐庵，明末清初小说家。
7．（3分）名著常识填空
《水浒传》写的是以 为首的108位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫，造反起义的故事。把大贪官 发迹的故事安排在全书的开端，暗示了“乱自上作”。
8．（2分）下列句子表述得体的一项是（ ）
A．赛事准备会议开始前，主持人说：“为了会议的顺利进行，请各位关闭手机，谢谢!”
B．小张在篮球比赛中遇到问题，向教练寻求帮助：“谢谢教练能尽绵薄之力帮助我!”
C．在羽毛球比赛中失利的小圆对本次比赛获胜的小雨说：“承让，承让!向您学习!”
D．老张对女儿的乒乓球教练说“令爱能在这次乒乓球比赛中获奖，全仗您的教导!”
9．（4分）你和小明约好去电影城看爱国影片《长津湖之水门桥》，请根据下面的公交路线，将对话补充完整。
小明家：绿苑小区
出小区大门，向西步行274米
乘车点：11中公交站
27路，往火车站方向，乘坐4站
中转站：成功学校公交站
同站换乘， 20路，往全莎大厦方向，乘坐6站
到达站：红星时代广场东门公交站
电影城在公交站对面，下车就能看见
小明：电影城在哪？
你：就在红星时代广场的4楼，你下了公交车就能看到。
小明：我没有去过，应该怎么过去呢？
你：你家就在绿苑小区对吗？我帮你在一下路线。
小明：对，我家就在绿苑小区，谢谢啦。
你：
小明：好的，知道了，我这就过去。
10．（4分）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆性的散文集。在这十篇散文中，作者回忆了自己少年、青年时期所遇到的一些人，对他的人生有着或大或小的影响。同学们在阅读这些文章时，对于他们对当时鲁迅的教导一定有着自己的看法。请从以下三个人物中选择一位，结合文章中的具体内容，谈谈你的看法。（字数150字左右）
《藤野先生》中的藤野先生；《琐记》中的衍太太；《五猖会》中的父亲
二．古诗词赏析（共2小题，满分14分）
11．（4分）阅读下面这首古诗，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析有误的一项是
A.“凄凉地”和“弃置身”写诗人境遇，表达了无限心酸和愤懑不平的心情。
B.颔联用典，“闻笛赋”表明自己被贬时间之久，“烂柯人”表达怀旧之情。
C.尾联表达酬谢和共勉之意，表现了诗人历经磨难仍然豁达乐观的人生态度。
D.此诗情感起伏跌宕，前四句低沉悲愤，后四句高昂乐观，形成鲜明的对比。
（2）这首诗的颈联历来被人称赞，请你从修辞手法或蕴含哲理的角度作简要赏析。
12．（10分）阅读下文，回答问题。
活板
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（1）解释下列句中加点字的意思。
①有布衣毕昇
②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
③用纸帖之
④以奇字素无备者
（2）翻译下列句子。
①不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
②若印数十百千本，则极为神速。
（3）简要概括选文的主要内容。
三．现代文阅读（共2小题，满分23分）
13．（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。
一分“高利贷”
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝、像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待查分数的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的心情，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
⑥“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分，但不是送，是‘借’，要还的，期末你还我10分，怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室，背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙、摸小鱼……”
⑦因为一直恼记着那10分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在后来的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他须发了个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。小男孩紧紧地抱着奖状和奖品，他发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都不哭的他，竟一下子热泪盈眶。
⑧后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。
⑨这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
（1）本文讲述了一个怎样的故事？
（2）请结合文章内容简要分析秦老师的人物形象。
（3）请对第③段画横线的句子作简要赏析。
小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆索着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
（4）长大后的小男孩常去看望当年的秦老师，发挥你的联想和想象，写出小男孩见到秦老师时想要说的话。
14．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
我们为什么要学文言文？
文言文奠定了我们民族的语汇系统，直到今天，部分文言词汇依然活在我们的语言之中。学习文言文，有助于我们更深刻地理解自己的语言，有助于恰当地使用。
汉语在语言史上应该是个奇迹，经历了几千年，它的语汇系统虽然发生了变化，但是稳定性依然是他的显著特征。比如“人声鼎沸”一词，“鼎”这种器物虽然消失已久，但它所承载的意义却沉淀了下来，如果不知道“鼎”为何物，那肯定不会准确理解“人声鼎沸”这个词语，当然也就谈不上恰当使用了。
再看一看：高山景行、宜室宜家、窈窕淑女……这些美妙的词汇都是从古代汉语而来，如果你读过相应的典故，那么看到这些词语的时候，出现在你的脑海里的将不再是抽象的意义，而是一幅幅生动活泼的画面！表达将不再是一种痛苦，而成为美妙的享受！
再者，语汇有科学意义和联想意义。科学意义是显性的固定的，联想意义是隐含的临时的。联想意义不是对现实世界的客观反映，它是在特定的情景中，诗人对语言表达功能的艺术拓荒。这些联想意义的不断沉淀，便形成了缤纷多彩、意蕴深长的意象：说到梅花，就想到清高幽独；说到大雁，就思乡情切……这些意象已经凝结为文化的因子，流淌在我们的血液之中。读一读现代散文的名篇吧：《荷塘月色》荷香月色水乳交融，古雅而幽静；《故都的秋》悲秋念国深入骨髓，苍凉而深沉……哪一篇不是对中华民族文化基因的准确传承？
再次，古代汉语在历史流变中，它的音韵之美被逐步发掘，使得语言的内在本质和外在的形式做到了高度和谐。从四言诗到五言诗，从汉赋到唐诗、宋词、元曲，每次对语言形式的探索都促进了汉语的巨大飞跃。平仄、对偶、押韵等修辞手段的完善，句式的长短错落搭配，这种对汉语音节的深刻认识和利用，现代汉语目前尚难以望其项背。
如今，不经推敲、不讲文采的“口水文”大量泛滥，这是汉语的进步还是退化？
当然，在这个问题上，我并不坚持一定要向文言看齐。只是在现代汉语的发展道路上，我们应该借鉴一下古代汉语的经验，使得我们的母语能够更美，能够以崭新、高雅的面貌出现在民族复兴的历史潮流中，把中华民族上下几千年的辉煌文化传布四方！
（1）下列对文章的理解和分析，正确的一项是
A.汉语在语言史上绝对是个奇迹，虽经历了几于年，但仍具有显著稳定性。
B.看到“窈窕淑女”等词语时，出现在我们脑海里的是一幅幅生动的画面！
C.语汇的联想意义是指在特定的清景中，诗人对语言表达功能的艺术拓荒。
D.古代汉语中对汉语音节的深刻认识和利用，是现代汉语必然无法企及的。
（2）文章第⑥段提出问题“不经推敲、不讲文采的‘口水文’大量泛滥，这是汉语的进步还是退化？“请结合文章的观点对此问题作出回答，并简述理由。
（3）小明读了此文之后认为作者想恢复文言文，显得没有理性，请你联系文章内容，对小明的看法予以反驳。
四．作文（共2小题，满分50分）
15．（50分）关于人际关系的处理，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章参加征文活动，争取获奖。
要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
16．题目：
以“心中有盏红绿灯”为题。
提示和要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。
②文中若出现真实姓名、人名，可用化名代替。
2023-2024学年青海省果洛州久治县九年级（上）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一．汉字书写（共10小题，满分33分）
1．【解答】黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明！（注意“它”的写法）
2．【解答】A惶﹣皇
B tuí
C正确
D gān gà
3．【解答】ABC．正确；
D．有误，“骨gé”写作“骨骼”，“胳”字形错误；
故选：D。
4．【解答】A．聚是视觉，怒是听觉。所以本项错误。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
译文：
像是群峰众峦在这里会合，像是大浪巨涛在这里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，潼关地势坚固。
遥望古都长安，思绪起起伏伏。
途经秦汉旧地，引出伤感无数，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。
故选A。
5．【解答】答案：
（1）山岛竦峙 （重点字：竦峙）
（2）风正一帆悬
（3）自古逢秋悲寂寥 （重点字：寥）
（4）博学而笃志 （重点字：笃）
（5）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （重点字：郎）
（6）静以修身 俭以养德
6．【解答】ABC.正确。
D.有误，施耐庵是元末明初著名小说家。
故选：D。
7．【解答】《水浒传》是我国人民最喜爱的古典长篇白话小说之一。全书以宋江领导的农民起义为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实，成功地塑造了鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。小说故事情节曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的艺术成就。
答案：
宋江 高俅
8．【解答】A.得体；
B.不得体，“尽绵薄之力”是谦辞，不能用于对方；
C.不得体，“承让”是承蒙相让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话；
D.不得体，“令爱”是敬辞，是对对方女儿的称呼，这里可以用“小女”。
故选：A。
9．【解答】结合题干所给的公交路线，用简洁清晰的话指导，分步骤。
示例：你从你家绿苑小区大门后，向西走274米到达11中公交站；在这个公交站乘坐27路公交车，是往火车站驶去的方向，乘坐4站后下车，这里是成功学校公交站，在这里换乘20路公交车，是往金莎大厦方向驶去的，乘坐6站；之后你到达了红星时代广场东门公交站，而电影城就在这个公交站的对面，下车就能看到。
答案：
例：你出了绿苑小区大门，向西步行大约274米，到达11中公交站，乘坐27路往火车站方向的公交车，上公交车后坐4站，到成功学校公交站下车，同站换乘20路往金莎大厦方向的公交车，上公交车后坐6站，到红星时代广场东门公交站下车，电影城就在公交站的对面，你下车就能看见。
10．【解答】答案：
示例1：父亲﹣﹣父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。（严厉、慈爱）
示例2：藤野先生﹣﹣一位日本医学教授，他平等待人，没有民族偏见，关心弱国子民的学业。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。（严肃认真、平等待人、和蔼可亲）
二．古诗词赏析（共2小题，满分14分）
11．【解答】（1）本题考查理解诗歌。
ACD.正确。
B.有误，“闻笛赋”表达怀旧之情，“烂柯人”表明自己被贬时间之久。
故选：B。
（2）本题考查赏析诗句。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。据此分析提炼概括即可。
答案：
（1）B
（2）修辞手法角度：运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻遭贬谪的自己，以“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵，表达作者感慨身世的悲凉之情，表现作者豁达乐观的胸襟。
蕴含哲理角度：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理：新事物必定取代旧事物，表达作者积极乐观向上的精神。
译文：
在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
12．【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：有个平民叫毕昇（毕升）。布衣：平民；
②句意：在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。和：混合；
③句意：就用纸条给它做标记。贴：做标记；
④句意：遇到平时没有准备的生僻字。素：平时。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：则，就；贴，作标志。句意为：不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部都做一个标签，用木格子把它们贮存起来。
②中重点词语有：若，如果；则，就。句意为：若印几十几百乃至几千本，那就极为迅速了。
（3）本题考查对文章内容的概括。结合“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可见文章详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
答案：
（1）①平民；②混合；③做标记；④平时。
（2）①不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部
分类）每一个韵部都做一个标签，用木格子把它们贮存起来。
②若印几十几百乃至几千本，那就极为迅速了。
（3）详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
三．现代文阅读（共2小题，满分23分）
13．【解答】（1）本题考查概括事件。
起因：一个小男孩考了五十九分，找到秦老师，恳求能不能给自己的作文加上一分，因为如果不及格，妈妈就会打他。
经过：秦老师以作文有严格的标准为由拒绝这个小男孩，又想保护孩子，于是想到一个办法，借给小男孩一分，期末考试的时候他要还给老师十分。这个男孩为了还老师的分数，努力学习，最终考了九十八分，还得了奖状。
结果：多年以后，男孩成了一位成功的老总，不仅捐钱支持家乡建设，每看回家还会去看望秦老师。
据此用简洁的语言概括即可。
（2）本题考查分析人物形象。
根据第⑤段中的“她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩”可知，秦老师善良，有爱心。
根据第④段中的“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准”和第⑥段中的“要好好念书，不要旷课去捉青蛙、摸小鱼”可知，秦老师讲原则，有责任感。
根据第⑥段中的“我在总成绩上给你加1分，但不是送，是‘借’，要还的，期末你还我10分，怎么样”可知，秦老师富有教育智慧，讲究教育方法。
（3）本题考查语句赏析。
“抬起那一直比脖子还低的头”是对小男孩的动作描写。“能不能给我的作文加上一分”是对小男孩的语言描写。“细得像丝线一般的声音”把小男孩的声音比作丝线，“一张脸像涂满了红墨水”把小男孩的脸比作涂了红墨水，这是比喻。
联系句中的“很为难地”“一张脸像涂满了红墨水”可知，语句表现了小男孩的羞涩。和“细得像丝线一般的声音哆嗦着”表现了小男孩的羞涩。
（4）本题考查语言表达。开放类试题，表达出对老师的感激之情即可。如：秦老师，谢谢您！正是有了当年您借我的一分，才让我有了自尊，让我看到了自己的潜力，才有今天的我！谢谢您，老师！
答案：
（1）秦老师通过发放“高利贷”的方式激励小男孩刻苦学习，小男孩终于以优异的成绩报答秦老师。
（2）秦老师富有爱心（善良），理解孩子考试不及格害怕挨揍的心理；讲原则（有责任感），不希望学生因贪玩而考试不及格；充满教育智慧（讲究教育方法），用“高利贷”借分的方式激励孩子进步。
（3）示例一：这句话采用动作描写和语言描写，生动形象地写出了小男孩当时的胆怯和羞涩。
示例二：这句话采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了孩子脸红和声音之小，表现出小男孩的胆怯和羞涩。
（4）谢谢秦老师！您当年10分的“高利贷”，让我有了自尊，激励我努力学习，更让我感受到您的爱。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！
14．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。
A.有误，“汉语在语言史上是个奇迹”错误，原文第2段“汉语在语言史上应该是个奇迹”可知，选项内容绝对化；文中是“应该”。
B.有误，由原文第③段“如果你读过了相应的典故，那么看到这些词语的时候，出现在你的脑海里的将不再是抽象的意义，而是一幅幅生动活泼的画面“可知，前提是要读过相应典故才有这些反应。
C.正确；
D.有误，由原文第⑤段“这种对汉语音节的深刻认识和利用现代汉语目前尚难以望其项背”可知，文中是“目前尚难以望其项背“，选项内容错误。
故选：C。
（2）本题考查探究文文章中的某些问题，提出自己的见解的能力。首先，需要明确观点，不经推敲、不讲文采的“口水文大量泛滥，是汉语的退化。结合第①段“学习文言文，有助于我们更深刻地理解自己的语言，有助于恰当地使用“，第③段“这些美妙的词汇都是从古代汉语而来，如果你读过相应的典故……表达将不再是一种痛苦，而成为美妙的享受”分析，语言需要推敲，不经推敲的表达有可能无法准确、恰当地使用语言。结合第④段“联想意义不是对现实世界的客观反映，它是在特定的情景中，诗人对语言表达功能的艺术拓荒”“《荷塘月色》……一篇不是对中华民族文化基因的准确传承”等分析，准确使用语言，感悟中华民族文化深厚的意蕴，从古至今，很多诗词文章能够带给人美的享受。不讲文采的表达，难以让人体会中华民族文化深厚的意蕴。结合第⑤段“古代汉语在历史流变中，它的音韵之美被逐步发掘，使得语言的内在本质和外在的形式做到了高度和谐……句式的长短错落搭配，这种对汉语音节的深刻认识和利用，现代汉语目前尚难以望其项背”分析，古代汉语的音韵之美逐步被发掘，现代汉语目前难以望其项背。不经推敲不讲文采的表达，势必会造成音韵之美的缺乏。
（3）本题考查语言的表达。我们可以结合文章内容进行回答。原文第⑦段是对第⑥段提出问题“不经推敲、不讲文采的口水文大量泛滥，这是汉语的进步还是退化”的回答，作者表达了对这个问题的理性认识。对现代社会学习文言文的观点，文中第⑦段说“不坚持一定要向文言看齐”“我们应该借鉴一下古代汉语的经验，使得我们的母语能够更美”。也就是说需要辩证看待现代社会学习文言文的问题。作者表达这种理性认识，辩证看待现代社会学习文言文的问题，具有思辨性，使文章更严谨。表述问题不绝对化，看待问题的态度符合时代要求，更理性。
答案：
（1）С
（2）我认为是汉语的退化。不经推敲的表达有可能无法准确、恰当地使用语言；不讲文采的表达会缺乏中华民族文化深厚的意蕴；不经推敲、不讲文采的表达会缺乏音韵之美。
（3）示例：小明，你好，在现代社会学习文言文，并非全盘照搬，而是取其精华。在现代汉语的发展道路上，我们应该借鉴一下古代汉语的经验，使得我们的母语能够更美，能够以崭新、高雅的面貌出现在民族复兴的历史潮流中，把中华民族上下几千年的辉煌文化传布四方！
四．作文（共2小题，满分50分）
15．【解答】
人际关系略谈
班上一些成绩好的同学，有的总是形单影只，而一些成绩一般的同学，却总是簇拥着一群“追随者”。班干部选举时，尽管成绩好的同学很优秀，得到的票数却屈指可数，相反，成绩一般的某些同学，得票数却遥遥领先。这靠的是什么？靠的就是人际关系。
朋友之间，亲戚之间，师生之间，邻居之间的交往，这些都是人际关系。人际关系是最难处理，却又是最不可避免的一种关系，是一门高深的学问。
刘备是处理人际关系的优秀典范。论武功，他比不过张飞和关羽；论智慧，他岂能胜过神机妙算的诸葛亮？不过，他有一点谁都比不上的本事﹣﹣善于建立良好的人际关系。刘备建立与张飞和关羽的关系，用的是“义”，桃园结义，互相承诺，互相保证，由此建立一种结盟关系；刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，用的是“情”，感动了诸葛亮，使诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已；刘备为了让赵云死心塌地地跟随自己，特地用了“摔孩子”这种特殊手段，使赵云备受感动，感激不尽。正是因为种种的方法，刘备建立起了一种较为完美的人际关系，并且建立了蜀国。
好的人际关系建立，首先需要的是自身品行高洁，为别人树立榜样。要尊重他人，乐于付出。别人就是你的镜子，你对他笑他就对你笑，你用真诚的态度去对他，他也会用真诚的态度来回报你。相反，如果你见到他，不和他打招呼，不用正眼看他，那么过不了几天你会发现，他对你的态度也会渐渐冷淡下来。所以，对人尊重、态度友好是建立良好人际关系关键的一步，走好了这一步，才会有人为你的友善而感动，才会有人来敬佩你，才会有人主动来做你的朋友。
人际关系，是人间的一门学问，要研究与重视。
16．【解答】心中有盏红绿灯
心中有盏红绿灯，让它来为我们照亮前行的道路，指引我们前行的方向。﹣﹣题记
“叮呤呤呤…”
万恶的铃声，让我们迎来了新一轮月考。
我在试卷上笔走龙蛇，过五关，斩六将，奋勇杀敌，一路向前。
忽然，一只“拦路虎”出现了！
并不多想，空过这道大题，继续向下做。
待我完成试卷中会做的题目，再回首去会会那只“拦路虎”时，我发现这题并没有想象中的那么简单。
我反复思考，仔细斟酌，“沉醉”在了这道题的深渊中。
过了五分钟，见毫无半点思路，便只得作罢。
可是，这并不是一道小题啊！总不能就这么空着吧？
终于，我仿佛看到了救星一般﹣﹣我前桌的卷子正嚣张地秀着身材。
看看天花板上﹣﹣没有监控摄像头，看看老师﹣﹣手机玩得正欢呢！
抄与不抄尽在我一念之间。
我深吸一口气，拿起了笔，顿了顿，手一哆嗦，又把笔放下了。
目光欲向前伸，却又迅速地收了回来。
摇了摇头，一狠心，拿起了笔，向前方的试卷看去。
这时，我看到我的内心深处，正有一个东西在闪烁。
那是一盏红绿灯，它正散发着血淋淋的红光，而那红绿灯之后，是一个深不可测的悬崖…
…
发卷子的同学正摇着头向我走来，我的同桌也投来了同情的目光。
我盯着卷子上的分数，用沙哑的声音，念到：
76分或许这个分数很低，或许我有点沮丧，但是我仍然骄傲。因为，那红绿灯上的血淋淋的红色早已散去，取而代之的是充满生命力的绿色。而那绿色之后，不再是悬崖，而是一片海阔天空。
我的心中有盏红绿灯，让它来为我们照亮前行的道路，指引我们前进的方向。