河南省洛阳市宜阳县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（含解析）.docx河南省洛阳市宜阳县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（

这是一份河南省洛阳市宜阳县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（含解析）.docx河南省洛阳市宜阳县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（，共20页。试卷主要包含了考试结束，将答题卡交回等内容，欢迎下载使用。

九年级语文试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.请将答案答在答题卡上，答在本试卷上无效。
3.考试结束，将答题卡交回。
一、积累和运用（共28分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．热忱（chén） 蠕动（rú） 哂笑（shài） 热泪盈眶（kuàng）
B．怂恿（sǒng） 柔嫩（nèn） 深邃（suì） 饶有兴味（xìng）
C．狩猎（shǒu） 束缚（fù） 溯洄（huí） 妄自菲薄（fěi）
D．渗透（shèn） 挑衅（xìn） 授予（yú） 退避三舍（shè）
2．下列词语中，书写全都正确的一项是（ ）
A．污蔑 戍边 杀戮 锐不可挡
B．隧道 天涯 田陇 毋庸置疑
C．妥帖 瓦砾 婉转 微不足道
D．山巅 推祟 恬淡 唯唯连声
3．对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．目前己有多名游客因破坏文物行为受到行政拘留、罚款、列入不文明旅游记录。在结尾加“等处罚”。
B．美国在涉疆问题上痴迷于制造谎言，但谎言终究掩映不了真相。将“掩映”改为“掩盖”。
C．嫦娥五号返回器携带月球样品，在内蒙古四子王旗预定区域地点安全着陆。删掉“区域”或“地点”。
D．哈尔滨市首家集垃圾成果展示、分类宣传、游戏互动“三位一体”的生活垃圾分类体验馆正式开馆。将“成果展示”和“分类宣传”调换位置。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学习它的文字。
②况且一部小说中，又是有人有景有对话，千状万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮，多见多闻。
③读小说，第一能教我们得到益处的，便是小说的文字。
④假若我们细心去读的话，它简直就是一部最好的最丰富的模范文。
⑤看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态物态来；看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，活生生地立在我们的眼前。
A．③①⑤②④B．③④①⑤②C．①⑤③②④D．①③⑤④②
5．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）欲渡黄河冰塞川， 。
（2）人有悲欢离合， ，此事古难全。
（3） ，到乡翻似烂柯人。
（4）其西南诸峰， ，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（5） ，人迹板桥霜。
（6） ，夜吟应觉月光寒。
（7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“ ， ”的良好心态就能正确对待人生。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写）
6．阅读《水浒传》节文字，回答问题。
A慌忙到房里，取了吴用的书，自带了银两出来，锁上房门，分付牌头看管，便和那人离了牢城营内，奔入江州城里来，去一个临街酒肆中楼上坐下。那人问道：“兄长何处见吴学究来？”A怀中取出书来，递与那人。那人拆开封皮，从头读了，藏在袖内，起身望着A便拜……A道：“差拨亦曾常对小可说起大名。A有心要拜识尊颜，又不知足下住处，亦无因入城，特地只等尊兄下来，要与足下相会一面，以此耽误日久。不是为这五两银子不舍得送来，只想尊兄必是自来，故意延挨。今日幸得相见，以慰平生之愿。”
(1)选段中“那人”是谁？绰号是什么？
(2)选段中的A是谁？请结合整部小说，简析他的“多重性格”。
7．综合性学习：走进小说天地
(1)小说知识知多少？
A.小说三要素是： 、 、环境。
B．小说情节一般包括开端 、 结局。
(2)就《智取生辰纲》中杨志这一人物做简评。
(3)若续写《我的叔叔于勒》，就菲利普夫妇想象一下后来的情形。并说明这样想的理由。
二、现代文阅读（共26分）
（一）（10分）
怀疑与学问（节选）
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
8．请概括选段内容的论点。
9．理清本段的论证思路。
10．请说说选文采用了哪些论证方法。
11．下面这则材料能否作为选文的论据？请你说一说理由。
祖冲之年青时，对张衡、郑玄等人的学术成就进行了仔细研究，校对了其中的一些错误，取得了许多有价值的研究成果。
（二）（16分）
阅读下面文章，完成下面小题。
瘸叔出行
曾立力
①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究！年前，石头来送年货，鼓励他说：瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你！石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。
③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。
④瘸叔走出屋场坪（píng），见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，柴财谐音，愿他今年发财，过上好日子。
⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。
⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。
⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕！诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。
⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。
⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道：我抓到大鱼了！年年有余！年年有余！
⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：恭喜瘸叔！贺喜瘸叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头！话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说：这鱼哟，市面上稀罕得很！
⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线。
⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。
（选自《微型小说选刊》，2019年第4期，有删改）
12．通读全文，说说题目中“出行”的含义。
13．品味语言，回答问题。
（1）从环境描写的角度，赏析第⑧段画线句。
路旁，风中干硬的树叶，毫无情面地死劲地抽打他。
（2）结合语境，赏析第⑨段中加点词语。
他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。
14．请结合文章内容，谈谈你对结尾第⑫段画线句“瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来”的理解。
15．本文在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和理解。
三、古诗文阅读（共16分）
（一）（12分）
阅读下面两段文言文，回答问题
【甲】
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
【乙】
宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
16．解释下列句中加点的字。
（1）又患无硕师名人与游( ) （2）礼愈至( )
（3）濂具以实对( ) （4）间召问群臣臧否( )
17．把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）诚然，卿不朕欺。
18．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
19．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
（二）（4分）
20．阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛贼，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。请结合诗句，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
四、作文（共50分）
21．古希腊语中，“学校”一词的意思是“闲暇”。希腊人认为闲暇时，一个人自然会花时间思考和学习。其实，这样的思考和学习并不只限于学校和课堂，试想；在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦……
这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处，其实不然，他们滋养着你，丰富了你，是另一种学习。
题目：不经意中的收获
要求：（1）除诗歌外不限文体。（2）字数600字以上。（3）不得出现真实的地名、校名、人名。
答案与解析
1．B
【详解】本题考查字音。
A.哂笑（shài）——shěn；
C.狩猎（shǒu）——shòu；
D.授予（yú） ——yǔ；
故选B。
2．C
【详解】本题考查字形的识记。
A.锐不可挡——锐不可当；
B.田陇——田垄；
D.推祟——推崇；
故选C。
3．D
【详解】D.语序不当，将“游戏互动”和“成果展示”调换位置。故选D。
4．A
【详解】本题考查句子排序。仔细阅读这几句话，可以判断出，这是议论性的语段，论题是“如何读小说”，首句应为③句，提出论题；①句是对③句的进一步阐述；而⑤句“以最少的文字，形容出复杂的心态物态来”“用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来”是对①句的补充阐述；②句“况且”一词语意转折，论述读小说的益处，应在③①⑤句之后；最后④句作结。据此分析正确的语序是③①⑤②④，选A。
5． 将登太行雪满山 月有阴晴圆缺 怀旧空吟闻笛赋 林壑尤美 鸡声茅店月 晓镜但愁云鬓改 不以物喜 不以己悲
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：满、缺、笛赋、壑、茅、鬓。
6．(1)戴宗 神行太保
(2)宋江。首先，他疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格中温柔敦厚的一面；其次，他效忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面；再次，他明处为朝廷办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面；最后，他聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面。
【详解】（1）本题考查名著人物、绰号及形象分析。①结合选段内容“那人问道”“那人拆开封皮，从头读了，藏在袖内，起身望着A便拜”等可知此人为神行太保戴宗。戴宗，绰号神行太保，原是江州两院押牢节级，能日行八百里。他曾与梁山好汉合谋，伪造蔡京书信以营救宋江，却被识破，判处斩刑，被梁山好汉救出，因此上梁山入伙，是白龙庙二十九英雄之一。
（2）本题考查名著人物、绰号及形象分析
根据选段内容“慌忙到房里，取了吴用的书，自带了银两出来，锁上房门，分付牌头看管”“有心要拜识尊颜，又不知足下住处，亦无因入城，特地等尊兄下来，要与足下相会一面，以此耽误日久。不是为这五两银子不舍得送来，只想尊兄必是自来，故意延挨。今日幸得相见，以慰平生之愿”，结合平日阅读，可知文中A为宋江；
宋江的性格：首先，他疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格中温柔敦厚的一面，对贫苦百姓，他有难就帮。卖糟腌的唐牛儿“在街上只是帮闲”，宋江常常资助他。对江湖好汉，他一视同仁。武松流落在柴进庄上，贫病交加，宋江看见了，马上和他结交朋友。对朋友兄弟，他处处维护。无论何时何地，只要朋友兄弟遇难，他必设法相救。最为典型的是得知晁盖等人因为劫取生辰纲遭到官府缉拿的消息时，他不顾自身的危险，私放了晁盖等人；其次，他效忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面；再次，他明处为朝廷办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面；最后，他聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面，宋江被发配江州，一日上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗。城中有个在闲通判黄文炳，为人阿谀谄佞，平时竭力讨好蔡九知府，指望他引荐出职做官。发现宋江反诗，如获至宝，即向知府告发，说诗里“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”有反意，宋江被打入大牢。
7．(1) A人物、 情节 B发展 高潮
(2)忠于职守，经验老道，谨慎精明。另一方面他急功近利、粗暴蛮横、任性独断。
(3)示例1：后来于勒变为百万富翁，菲利普夫妇设法讨好。因为他们唯利是图，眼中只有金钱。
示例2：后来再也没有于勒的消息，菲利普夫妇十分庆幸自己机智的逃离了这个不会出息的浪荡子。因为他们眼中只有金钱而无亲情。
【详解】（1）本题考查文学常识。
小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。
小说情节，是指在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。包括开端、发展、高潮、结局四部分。
（2）本题考查名著人物形象分析。要求根据或智取生辰纲的故事，分析杨志的表现。先简要概括故事情节，再分析人物的性格表现，要符合小说内容，认识与表现相照应，言之成理即可。
在智取生辰纲中，杨志为人小心谨慎，他把押送生辰纲的队伍装扮成普通运货的商人和脚夫；押送的路线选取大路走；走山路的时候尽管天气酷热仍然悬大白天赶路；拒绝吃陌生人的枣子；不肯喝来路不明的酒贩的酒；他对手下兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，激化了运送队伍的内在矛盾，可以看出他急功近利、粗暴蛮横的性格特点。
（3）本题考查续写。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。
示例：后来，我们一家子都搬走了，为的就是躲避我的叔叔于勒，生怕他又回来吃我们，尤其是母亲背着其他人再次骂道：“那个流氓，早晚会回来，我就知道他那样的人一辈子都不会没什么出息的……”
理由是：菲利普夫妇嫌贫爱富，自私冷漠，圆滑世故，当得知于勒没钱时，第一时间想到的就是躲避，在他们身上毫无亲情可言。
8．怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 9．先承上启下归纳出第一个分论点，并提出第二个分论点；接着从正反两方面讲道理，再摆事实进行论证，最后指出“墨守前人旧说”会产生怎样的后果。 10．引用论证、举例论证、道理论证。（列举两种论证方法即可） 11．能作为选文的论据。祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，敢于推翻前人的错误理论，于是着手重编了新的历法--《大明历》。这与选文的论点“怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”是相一致的。
【解析】8．本题考查概括论点的能力。
依据“在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。”“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生……人类的文化也就不会进步了”和“戴震，幼时读朱子的《大学章句》……他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上”可知，本段文字的论点可以概括为：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
9．本题考查分析论证思路的能力。
依据《怀疑与学问》全文内容可知，“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤”是对上文第一个分论点及其内容的总结；依据“也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”可知，这是作者又提出第二个分论点。依据“对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。”和“只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。”可知，接着从正反两方面讲道理。依据“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的……都是这样起来的。”可知，这是作者列举事实进行论证，并对事实进行必要的分析。依据“若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了”可知，作者最后指出“墨守前人旧说”会产生怎样的后果。
10．本命题考查分析论证方法的我能力。
依据“法国的大哲学家笛卡尔也说：‘我怀疑，所以我存在。’”可知，这是使用了引用论证的方法；依据“清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。”可知，这是运用了举例论证的方法；依据“对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。”“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论……那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了”可知，这是运用道理论证的方法。
11．本题考查材料与论据关系的能力。
能作为选文的论据。依据材料中的“祖冲之年青时，对张衡、郑玄等人的学术成就进行了仔细研究，校对了其中的一些错误，取得了许多有价值的研究成果”可知，祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，敢于推翻前人的错误理论，这能有利证明选文中“怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”这一观点。
12．示例：“出行”在文中有两层含义，一指瘸叔“新年外出找个好彩头”的行为；二指瘸叔在外出过程中，在石头的帮助下找到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这一过程。赞美了投身家乡建设的大学生石头的善良和智慧、有理想、有志向，热爱家乡的高尚品格。（或者能答出：表达了心有希望才能迎来美好生活，扶贫先要扶志的主题。） 13．（1）示例：环境描写，描写寒风劲吹，干硬的树枝被大风吹动猛烈摇晃的景象，“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣，烘托出此时瘸叔心境的凄凉。为下文瘸叔继续出行即将有收获做了铺垫。
（2）示例：“扑”用力向前冲，运用动作描写表现出瘸叔出门找好彩头受挫之后，突然发现好彩头一条大鱼时惊喜、激动的心情，更表达出瘸叔对重拾美好生活的渴望。 14．当瘸叔看到系有一截被扯断的细线的金丝鲤时明白了大学生石头巧设金丝鲤作为好兆头时他感动的留下了眼泪，他点燃了剩下的鞭炮，重燃了对美好生活的渴望。赞美了投身家乡建设的大学生石头的善良和智慧、有理想、有志向，热爱家乡的高尚品格。（或者能答出：表达了心有希望才能迎来美好生活，扶贫先要扶志的主题。） 15．示例1：运用插叙的写法，文章第五段插叙了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，为下文写在石头的帮助下重燃希望之火做铺垫，表达了心有希望才能迎来美好生活，扶贫先要扶志的主题。插叙手法丰富了文章的内容，使小说情节一波三折。
示例2：巧设悬念的写法，先交代瘸叔新年出行去找好彩头的原因，继而写瘸叔寻找过程屡屡受挫失望悲观的心情，寻找无果想要放弃的念头，设置情节上的矛盾，造成悬念，引发读者的同情和期待，推动情节发展。为下文写在石头的帮助下重燃希望之火做铺垫，赞美了投身家乡建设的大学生石头的善良和智慧、有理想、有志向，热爱家乡的高尚品格。（或者能答出：表达了心有希望才能迎来美好生活，扶贫先要扶志的主题。）设置悬念使文章跌宕起伏，引人入胜。
【分析】12．本题考查标题关键词含义的分析。
“出行”一词不仅出现在标题中，而且贯穿全文，可以看出它就是本文的一条写作线索。结合第①段“瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头”可知，从字面上来看，“出行”指的就是瘸叔在新年来临时出去找好运。由第⑩段“还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来”“话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说：这鱼哟，市面上稀罕得很”可知，结合石头作法的意图以及文章要表现的主旨，可以看出石头意在以这此“出行”的意外收获，来流离失所发瘸叔对新生活的希望，走出一条新生活的道理，这也就是“出行”的深刻内涵。
13．本题考查赏析语言。
（1）赏析句子关键在于角度的选择，多从修辞手法或描写的角度进行。阅读画线句子，其中的“面无表情”“抽”等词，可以看出是将树枝拟人化，以此来形象地表现那天天气的恶劣。再结合瘸叔当时的心情，他为自己一生的遭遇，为自己此次出行的不利而痛苦、失望，所以这个句子的环境描写又是对人物心情的有力陪衬。结合第⑨段“突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳”可知，也引出下文瘸叔继续出行即将有收获的情节。
（2）“扑”本义是指用手或借用外物去罩住目标，这一动词表现了瘸叔动作之猛，之迅速。结合上文第⑧段“路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈”可知，瘸叔出门找好彩头受挫，这时突然发现一条大鱼，觉得遇到了好彩头，因此很兴奋和激动，也表达了瘸叔实际上一直向往美好生活，希望过上好日子的心情。
14．本题考查理解文章内容。
结合第⑪段“瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线”可知，瘸叔这时明白这一切实际上是大学生石头为了让瘸叔讨到好彩头，而事先巧设的，体现了石头的良苦用心，这时感动的泪水，也是感激的泪水。“点燃了剩下的鞭炮”这一细节描写，实际上表达了瘸叔对重拾美好生活的渴望，希望能过上好的日子。文章最后这样写，其实侧面赞美了以大学生石头为代表的一类人，他们投身家乡建设，用自己的勤劳、智慧竭尽所能地帮助家乡和家乡的人脱贫致富，走向美好生活的高尚品质。
15．本题考查构思和写作方法的理解与分析。
这篇小说，人物只有两个，一个是瘸叔，一个是石头。小说叙述的是瘸叔新年第一天捡到一条大鱼的故事。这条大鱼其实是石头故意放在那里的，是他为了鼓励瘸叔鼓起生活的勇气继续创业而这样做的。分析文章构思和写作方法方面富有特色。可以结合文章分析第⑤段插叙的写法和巧设悬念的写法。
示例一：运用了插叙的方法。第⑤段在描述瘸叔出行的过程中插入对瘸叔过去经历的描述，原来是他早年的病疼与很多的创业不幸造成的。这样就让我们明白了，第②段石头为什么鼓励瘸叔出行，以及石头安排那条“鱼”的真实用意，同时也塑造出了一个悲惨、屡遭打击而失去生活信心的人物形象，与后文瘸叔态度的转变形成对比，使人物形象更立体丰满，也使文章情节一波三折，具有故事性和可读性。
示例二：运用设悬念的写作手法。由第①段“沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头”和第②段“年前，石头来送年货，鼓励他说：瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你”可知，文章开头交代了瘸叔为什么要在新年去找好彩头。再结合第③段“打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮”和第⑧段“路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜”可知，文中写了瘸叔出门找彩头不断受挫而产生悲观的情绪。这样使情节上跌宕起伏，设置悬念，从而吸引读者继续阅读，进一步推动情节的发展。然后结合第⑨段“突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳”可知，情节一转，瘸叔发现大鱼这个彩头，让他重燃希望。从第⑫段“瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来”可知，最终瘸叔明白，这一切实际上是石头的精心安排，从而深化扶贫先要扶志的主题。
16． 担心 周到 全，都 好 17．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。 18．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 19．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往。患：担心；
（2）句意为：礼节更加周到。至：周到；
（3）句意为：宋濂都用实话相回答。具：全，都；
（4）句意为：皇帝秘密地召见（宋濂）询问大臣们的好坏。臧：好。
17．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：既：已经，到了。加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年。圣贤之道：指孔孟儒家的道统。宋濂是一个主张仁义道德的理学家，所以十分推崇它。
（2）句重点词语：诚然：确实是这样。卿：你。欺：欺骗。
18．本题考查概括文章内容与分析人物。
结合甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“当余之从师也，负箧曳展，行深山巨谷中”可知，主要讲述了作者少时家贫借书抄书，青年时求学的经历，可见作者求学的过程十分艰难；从“走送之，不敢稍逾约”可知，看出作者守时诚信；从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，作者求学的态度十分谦恭；从“盖余之勤且艰若此”可知，作者勤奋刻苦地学习品质。
结合乙文“问濂昨饮酒否”“濂具以实对”可知，文章写了皇帝与宋濂的对话，主要写宋濂在回答皇帝的问话；从“濂具以实对”“诚然，卿不朕欺”可知，宋濂十分诚实。
19．本题考查感悟启示。要结合文章内容，理解分析再概括作答。
结合甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，待人做事要诚实守信，能让人生有所受益；结合“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”“故余虽愚，卒获有所闻”可知，虚心求教才能学有所得；结合“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”可知，人要有理想有追求，要有勤奋刻苦的精神，才能有所作为。
结合乙文“问濂昨饮酒否”“濂具以实对”“诚然，卿不朕欺”可知，若要人不知，除非己莫为；做人要诚实；只有坦诚待人才能得到他人的理解与信任。 据此作答。
【点睛】参考译文：
甲
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
乙
宋濂与客人饮酒，皇帝秘密派人暗中侦探监视。第二天，皇帝问宋濂，昨天饮酒没有，座中的来客是谁，饭菜是什么。宋濂都用实话相回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。”皇帝秘密地召见（宋濂）询问大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，(我不和他们交往，所以)不能了解他们。”
20．①思想感情：表现了诗人身经危难仍保持坚定的意志和积极乐观的精神(或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”)
②哲理：告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。
【详解】本题考查学生诗句的赏析。
品析诗句，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以“沉舟”和“病树”比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出乐观豁达的胸襟。
从这句中我们也不难看出所蕴含的深刻道理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。诗意为：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。作者以“沉舟”“病树”自比，并与千帆竞发、万木争春的富有生机的景象形成反衬，蕴含深刻的哲理：新陈代谢，新事物必将取代旧事物。表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，以及积极进取的人生态度。
从刘禹锡的这首诗作中，我们不仅可以感受到诗人身处逆境仍保持坚定意志和积极心态的精神，也可以感受到自然界中新旧更迭，社会蓬勃发展的深刻哲理。
21．例文：
不经意中的收获
帮助他人往往都是举手之劳，而就在这不经意间，你早已收获满满。
帮助他人是在增长自己的才干。“叮铃铃”下课铃一响，就看见那些急不可耐的身影像箭似的冲向室外。而我呢，刚准备趴下来休息休息，就见一位小同学拿着本练习册朝我走来，弱弱的来句：“可以请教你几个题么？”看着这位小同学诚恳的表情与言语，我也于心不忍，算了不就少趴一个课间嘛，便欣然同意了。翻开练习册，便开始讲题了。突然，我们的思路都被卡住了，皱起了眉头。我再一仔细读看，看解答过程，立马恍然大悟，便马上讲给小同学听。小同学一开始紧皱的眉头，慢慢就舒展开了，她点头微笑，表示自己明白了，讲题继续。不知不觉，这个课间就过去了，讲题也顺利结束了，小同学满脸感激地向我道了谢，然后抱着自己的练习册蹦蹦跳跳地回了自己的座位。
你看，就讲题这种简单的事情，不经意间的收获可多了。首先，讲题帮你把学过的知识点又复习了一遍，而后又默默地提高了你的口头表达能力，还让你的思维逻辑更加清晰。这要比你埋头苦学，两耳不闻窗外事所收获的要多得多，这种收获也会让你受益终身。
帮助他人，也有利于塑造自已的性格。仔细观察身边的人，你就一定会有这样的发现，那些乐于帮助他人的人，性格定是开朗，乐观的。而那些性格内向，沉默寡言的人，定不会过多地去帮助他人，因为他们习惯了自已的小世界，帮助他人，他们便会显得不知所措，但我们应该积极地去融入这个世界。就像我，我也是一个内向的人，不太愿意去帮助他人，因为怕麻烦。但慢慢地，我似乎也渐渐开始愿意去帮助他人，因为弯腰为他人捡起东西时的一声谢谢或一个微笑，为老人起身让座时，老人慈爱的目光。这些温暖与善意，是我之前从来都没有感受过的，原来世界还有这么多美好的事情没有被我发现。你看，在这么美好的世界里，唯有自已慷慨的给于，敞开怀抱，你才能收获更多更好的东西。
看，不经意间的帮助，连我们的性格都默默被改变了。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。要求以“不经意中的收获”写作，“不经意中”，指不留意时；“收获”，指有心得、成绩。给出的材料“在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦”提示了我们“不经意”的时候，收获可以是心灵的成长，如明白挫折助力我们成长，阳光总在风雨后等，要着重体现自身的收获。
选材。结合自身的学习与生活经历选取典型事例写作即可。要明确“不经意”的时候是什么时候，“收获”是什么。如：在母亲做饭的时候，感受到母亲的辛劳，要好好学习，回报母亲的辛勤付出；在做数学题的时候，苦思冥想，反复计算，终于豁然开朗，我明白了成功不是一蹴而就的，需要勤奋……任何不经意的瞬间都可以入文，注意要记叙事件的细节，使文章有血有肉，通过心理描写，将“收获”写深刻。