高中拓展班会 高三年级《乾坤未定，你我皆是黑马》主题班会教学设计

这是一份高中拓展班会 高三年级《乾坤未定，你我皆是黑马》主题班会教学设计，共14页。


乾坤未定，你我皆是黑马
背景分析（从学情、主题两方面）
高考将至，很多同学仍没有进入冲刺状态，对高考的重要性缺乏认识，复习准备不够充分，部分同学对于高考缺乏信心，悲观消极。面对高考，很多同学或多或少都会产生紧张感，而且有许多同学因为十分努力而进步不大，此时产生了失望和焦虑的心情，所以，如何用正确的态度来面对高三一年紧张而又高强度的学习生活，是十分应该和必要的。
活动目标（简洁、具体）
1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活，让他们做好更加充分的准备。
2、给予学生具体详尽的学法指导，为他们解决当前在学习上的困扰。
3、帮助学生树立信心，塑造积极乐观心态。
4、帮助学生认清形式，激发学生冲刺备考的斗志。
5、帮助学生重视良好学习品质的养成。
班会活动重难点
帮助学生树立信心，塑造积极乐观心态。帮助学生认清形式，激发学生冲刺备考的斗志。帮助学生重视良好学习品质的养成。
活动准备（从学生、教师等方面）
查找一些高校的资料、一些在今年高考中得高分的考生资料，看看他们的学习方法，了解对口高校这几年的招生情况。让同学们也准备好发言，讲述他们将如何在高三这一年里发愤努力。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
进入高三，经过一段时间的学习，同学们对高三的快节奏都有一些感性的认识，有的同学感到新鲜刺激，有的同学却有点招架不住。学习新知与巩固旧知要齐头并进，两年来所学的课程都要进行重新梳理，大量的习题铺天盖地而来，令人不知所措，同学们普遍感觉时间不够用，学习信心不足。
高三是学生们学习生涯中特殊而又非常重要的阶段。经验告诉我们，如果能调整好学习的步伐，即便以往成绩不十分理想也可能后来居上；若调整不好，即便以往成绩较好的同学也可能出现较大滑坡，甚至在高考中名落孙山。因此，举行这次主题班会，旨在帮助同学们树立远大理想，解决当前的困惑，尽快适应高三生活，不走弯路，力争达到冲刺高考、取得佳绩效果。
环节一： 设计意图：畅想未来
1. 欣赏《洛洛》励志视频。这是一个在文化课上没有什么基础的体育特长生，却有“非清北不上”的梦想，三年来为了自己的梦想，无论过程如何曲折，她依然坚定不移，忍辱负重的去追逐自己的梦想，最后梦想成真的故事。
2. 学生互动，畅谈自己的理想和目标。
3.部分同学向大家介绍自己理想中的大学，以某所学校的基本情况以及校园特色以及为什么选择这个学校为主要切入点进行简单介绍。
4.总结以上同学的演说，并引导同学们不能以梦想的高低为标准来评判一个人，只要有理想，就应该被尊重。
设计意图：通过欣赏视频，引发学生思考，让学生明确只要有理想，目标坚定，脚踏实地，心无旁骛，全力以赴就能实现我们心中所想。尽管高考日益临近，现在有些学生仍然缺少学习的动力，没有明确的学习目标。让学生憧憬未来，畅谈理想，找到现实与理想的差距，激发学生的学习动力。
环节二： 设计意图：我的困惑
在指导学习方面，相比较来说，老师比家长要权威得多，所以学生比较容易听得进老师的建议，然而老师与学生毕竟有距离，而且所站的角度不同，所以我更想听听同学们自己的心声。前几天已经布置了任务，相信同学们都做好了准备。现在请学生代表讲述一下自己对冲刺高考的看法以及存在的困惑。
（同学发言）高三这么快就来了，时间真是过得很快。我还有很多事情没有做完呢？数学没有补上来，英语还有许多没有听懂，政史地都觉得只有半桶水。我觉得不睡觉都来不及了，有时候拿起这本书看半个小时，又想起那一科忘了做了。一整天下来，书是看了不少，记住的有限。而时间却一分一秒的在过去。每次看到别人学习的时候，好象很轻松，玩也玩了，学也学到了。而我却不行。尤其现在高三冲刺了，还不知道应该如何去学，如何才能充分地把这一年时间利用好，如何才能让自己机会大一些？希望老师能够帮我们解答一下。
针对以上存在的现象和问题，班主任老师解答。
该同学的看法在我们班上普遍存在。为什么会产生这种现象，其原因是不了解高考的重要性和高考的难度，它是一种选拔性考试。我们都还记得“千军万马挤独木桥”吧，高考的确是这样的，有一个办法可以帮到你们，就是制定可行计划，调整良好心态。
第一条“制定可行计划”是所有的学生都应该做到的。没有一个可行计划，是很难把学习提高上去的。我们班存在着这样的现象：有的同学学得很辛苦，可是成绩进步不大，而有的同学学习很轻松，但成绩却比上述同学要好。这是为什么？就是一个学习的计划问题。而且，制定一个详尽的计划，就不会产生上面同学所说的——拿起这本书又想到另外一本书还没看的现象。定下来看什么书就看什么书，井井有条，这样才能做到事半功倍。
第二条“调整良好心态”也很重要。上述这种说法是一种信心不足的表现。正因为信心不足，所以才会觉得自己还差得太远，但事实上并不会。把心态调整过来，想一想——反正急也没有用，还不如按部就班，也许会更好一些。心情平静了，做事也就不会慌了，效率也会提高了。在我们班有这类想法的同学也不少，就是不知道学习的方法所导致。我们都知道“磨刀不误砍柴功”，学习方法是极其重要的。在这里我们了解一些别的同学的经验吧。
学优生和大家分享学习经验
设计意图：帮助学生消除高三备考中的困惑，缓解焦虑，轻装上阵。

环节三： 设计意图：逐梦之旅
播放视频“我们同学晨读与自习状态”VS“衡中同学晨读与自习状态”
进行一个学生学习习惯调查问卷
1、是否早晨一到教室就投入到大声朗读学习中？
2、课前三分钟是否已经做到激情预习下节课内容？
3、课堂上是否做到跟随老师的思路，不懂的还做记录？
4、早周周清、晚周周清是否做到非常投入？
5、做作业之前会先复习笔记再做作业，作业是否绝对独立完成？
6、晚自习（其他自习）做到合理规划作业的顺序和各科时间？
7、作业或所做其他习题的错误会及时订正，有自己的纠错本？
8、自习课过程中，是否不做与学习无关的事情？
9、针对自己的弱势学科，你非常重视，能及时补缺补漏？
10、经常有计划复习最近的学习内容，并及时调整下周的学习计划？
做的很好得2分，做的有欠缺得1分，根本还没做到的0分，满分20分。
16-20分：优秀学习习惯保持者
11-15分：良好学习习惯保持者
10及以下：你真的不合格哦！
PPT展示调查结果
学习委员发言
班长发言
设计意图：通过视频的鲜明对比及“本班学生学习习惯调查问卷”，让学生感受到同龄孩子在逐梦之路上的拼搏、付出与坚持；了解到自己最真实的学习习惯和时间观念，以期发现问题，找到逐梦路上的绊脚石，为下一环节做好铺垫。

环节四：永不言弃
永远不要低估你改变自己的能力，或许你走得很慢，但你从未停下。内心强大，才是真正的强大。最困难的选择，无非只有两个选项：去做，或不做。每个人都想要得到别人难以得到的，却没有人愿意付出别人曾经付出的。勇气是唯一能挽回你在人生牌桌上颓势的一张牌，拼搏到无能为力，坚持到感动自己。
观看《面对巨人——死亡爬行》视频
一个人要想成功，必须有目标、有自信、有关心支持你的亲人、领导和朋友，短片中布洛克很成功地走完了全程，他靠的就是有坚定的信念和不懈的努力，教练的激励，以及永不放弃的精神。
正如我曾经看到的一则名人故事一样。
有位出身贫寒的年轻人，到一家电器工厂去谋职，这家工厂的人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身体又瘦又小，觉得很不理想，信口说："我们现在暂时不缺人，你一个月以后再来看看吧。"这本来是个推辞，没想到一个月后这位年轻人真的来了，那位负责人又推托说："有事，过几天再来吧。"隔了几天这位年轻人又来了，如此反复了多次。主管只好直接说出自己的态度："你这么脏兮兮的是进不了我们工厂的。"于是，这位年轻人立即回去借了钱买了一身整齐的衣服，穿上再来面试。负责人看他如此实在，只好说："关于电器方面的知识，你知道得太少了，我们不能要你。"不料两个月后，这位年轻人再次出现在人事主管的面前："我已经学会了不少有关电器方面的知识，您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。"这位人事主管紧盯着态度诚恳的这位年轻人看了半天才说：“我干这行几十年了，这是第一次遇到像你这样来找工作的。我真佩服你的耐心和韧性。”于是，这位年轻人以这种不轻言放弃的精神打动了主管，他得到了这份工作。这位年轻人就是日本松下电器的创始人，被誉为“经营之神”的松下幸之助 !
松下的成功告诉我们，挫折并不可怕，更是一次机会。它可以使我们找到自身的缺点并加以完善，在工作和生活中，我们无法回避挫折，还记得刘翔永不放弃的速度，中国女排永不放弃的顽强，爱迪生永不放弃的勇气吗？他们之间有一个共同的特点，那就是坚信挫折是人生的考验。这不是看你的技术，而是靠的毅力。毅力才是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，人的潜力无限大，永不放弃的人总会成功。
设计意图：通过观看视频，让同学们体会只要你努力，向着目标坚持，失败后继续爬起来站起来努力，没有什么是你做不到的！不要计较自己付出了多少、有多努力，而是在这成长的路上你从未停止过步伐去前进、去学习！
环节五：高考的路上不孤单
亲爱的孩子们，如果你觉得现在的行走很辛苦，那么就证明你是在向上走，最困难之时就是离成功最近之日。青春易逝，再无少年之时。12年磨剑，整装待发！同学们，请放心：奋斗的路上，你们不会孤单，因为有老师的支持，同学的陪伴，而且爸爸妈妈永远是你们最坚强的后盾！无惧风雨，携手同行，让我们共同努力，把心中的梦想送上一个崭新的高度。
播放部分家长送上的祝福。
带着家长深切的祝福，承载着老师们的期待，我们全力以赴，决胜高考！我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦，那又算得了什么？我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福，又算得了什么？
大家都要记住，高中最后一年是变幻莫测的一年，什么事情都有可能发生，你会发现很多人的名次、成绩都会发生变化，大家在班里在年级里的排名也在不断地变化，所以，成绩差一些的同学，只要你在高三这一年里把握住所有学习的时间和机会，你很有可能上升到前列，而成绩好的同学，如果你掉以轻心，也有落马的可能。所以希望大家能够保持高度兴奋的学习状态，在高中这最后一年，共同进步，共同超越原来的自己。请同学相信：乾坤未定，你我皆是黑马；胜负未分，一切皆有可能！
设计意图：让同学们感受到高考不是他们一个人在奋斗，同学、老师和父母与他们在一起，一如继往，温暖在他们左右，是他们最好的后盾。
环节六：集体宣誓
有梦想才有希望，有希望才有力量，有力量才有辉煌，让我们高举右手，紧握拳头，面对高中最后一年，庄严宣誓:
自信创造奇迹，拼搏成就梦想!
智慧主宰世界，合作共享成功!
脚踏实地海让路，锲而不舍山移位!
竭尽全力拼过程，问心无愧看结果!
珍惜高三，给父母一个惊喜!
奋斗高三，给学校一个奇迹!
拼搏高三，给未来一片光明!
设计意图：高考前宣誓可以让一个人鼓舞自己的士气，激发学生斗志、缓解紧张的情绪，把自己变得更加的努力。
活动反思

本次活动的德育教育目标基本实现，同学们通过观看自己不自知的种种表现，和衡水中学学生们高效的一天形成鲜明对比，同学们都能深度剖析自己，准确发现自己在学习中存在的问题，大家也都踊跃发言，谈到的具体改进措施也都信心满满。但重要的是在接下来的二十多天逐梦路上，能否身体力行，真正做到言行合一，这是需要继续探讨的问题：如何鼓励学生们为梦想而坚持。
不足之处：班会形式有些单一，只有视频、图片展示、PPT放映，可以再加入情景剧等形式多样的活动来展示学生的学习状态。
由于时间有限，很多同学没能畅所欲言，发表自己的观点看法，只成为了观众。