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人教部编版一年级下册9 我和我的家第2课时教学设计
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这是一份人教部编版一年级下册9 我和我的家第2课时教学设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点及难点,教学用具,相关资源,教学过程等内容,欢迎下载使用。
一、教学目标
1.利用照片,通过猜、找、指、说、演、画等方式,找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处,初步了解自己的家人,感受家人间血脉相依的亲情关系。
2.借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等,进一步加深对家人的了解,增进与家人间的联系。
3.通过分享家人的故事,感受家人间的快乐和温馨,感知“我有一个幸福快乐的家”,增强家庭观念,产生家庭认同感。
二、教学重点及难点
重点:从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人
难点:产生家庭认同感
三、教学用具
教学课件
四、相关资源
图片:一家人、全家福等相关资源。
五、教学过程
【课堂活动】
一、我身上有家人的“影子”
活动一:看看我像谁
导语:上节课同学们都展示了自己的全家福,我们可以观察一下自己的全家福,我们和家人哪里长得像呢?
出示任务1:看看我像谁
反馈指导:学生先组内讨论补充,然后举手发言。
预设1:我的眼睛像妈妈
预设2:我的皮肤像爸爸
……
教师总结:外表的相似之处我们大家都看出来了,除了外表之外,我们的性格像谁呢?
出示任务2:看看我的性格随谁
反馈指导:引导学生小组内讨论分享。
预设1:我做事很认真,像爸爸。
预设2:我的脾气有点急,像爷爷。
……
教师总结:同学们七嘴八舌的说了这么多,我们身上都有家人的影子,同学们知道这是为什么吗?
出示任务3:思考一下,为什么我们身上都有家人的“影子”?
反馈指导:引导学生讨论,教师进行补充
教师总结:我们和家人血脉相连,从遗传的角度来说,家人之间的外貌会有很大程度上的相似。从后天的影响来说,家庭成员的一言一行无时无刻不在影响着自己,我们也会在不知不觉中模仿或者照做。所以说,我们身上都有家人的“影子”
设计意图:利用照片,通过猜、找、指、说、演、画等方式,找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处,初步了解自己的家人,感受家人间血脉相依的亲情关系。
二、说说家人的故事
活动一:小小故事会
导语:一个温馨的家庭,离不开每位成员的贡献和付出,每个人都在其中发挥着重要的作用。
出示任务1:分享你的家人的故事。
反馈指导:学生小组内分享交流,举手起来讲自己的故事。
教师总结:听了家人的故事,我认识了勤俭朴素的爷爷奶奶、漂亮细心的妈妈,厨艺高超的爸爸……同学们都生活在幸福的家庭里。家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。我们每个人的身上都有自己家人的影子,因为他们是我们的第一任老师,我们会受到他们的影响,我们还要向他们学习,学习他们身上好的品质。
设计意图:通过分享家人的故事,感受家人间的快乐和温馨,感知“我有一个幸福快乐的家”,增强家庭观念,产生家庭认同感。
【课堂小结】
你有一个家,我有一个家,我们都有一个幸福快乐的家,相信同学们在感受幸福、体验自豪的同时能够成为更好的自己。
一、教学目标
1.利用照片,通过猜、找、指、说、演、画等方式,找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处,初步了解自己的家人,感受家人间血脉相依的亲情关系。
2.借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等,进一步加深对家人的了解,增进与家人间的联系。
3.通过分享家人的故事,感受家人间的快乐和温馨,感知“我有一个幸福快乐的家”,增强家庭观念,产生家庭认同感。
二、教学重点及难点
重点:从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人
难点:产生家庭认同感
三、教学用具
教学课件
四、相关资源
图片:一家人、全家福等相关资源。
五、教学过程
【课堂活动】
一、我身上有家人的“影子”
活动一:看看我像谁
导语:上节课同学们都展示了自己的全家福,我们可以观察一下自己的全家福,我们和家人哪里长得像呢?
出示任务1:看看我像谁
反馈指导:学生先组内讨论补充,然后举手发言。
预设1:我的眼睛像妈妈
预设2:我的皮肤像爸爸
……
教师总结:外表的相似之处我们大家都看出来了,除了外表之外,我们的性格像谁呢?
出示任务2:看看我的性格随谁
反馈指导:引导学生小组内讨论分享。
预设1:我做事很认真,像爸爸。
预设2:我的脾气有点急,像爷爷。
……
教师总结:同学们七嘴八舌的说了这么多,我们身上都有家人的影子,同学们知道这是为什么吗?
出示任务3:思考一下,为什么我们身上都有家人的“影子”?
反馈指导:引导学生讨论,教师进行补充
教师总结:我们和家人血脉相连,从遗传的角度来说,家人之间的外貌会有很大程度上的相似。从后天的影响来说,家庭成员的一言一行无时无刻不在影响着自己,我们也会在不知不觉中模仿或者照做。所以说,我们身上都有家人的“影子”
设计意图:利用照片,通过猜、找、指、说、演、画等方式,找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处,初步了解自己的家人,感受家人间血脉相依的亲情关系。
二、说说家人的故事
活动一:小小故事会
导语:一个温馨的家庭,离不开每位成员的贡献和付出,每个人都在其中发挥着重要的作用。
出示任务1:分享你的家人的故事。
反馈指导:学生小组内分享交流,举手起来讲自己的故事。
教师总结:听了家人的故事,我认识了勤俭朴素的爷爷奶奶、漂亮细心的妈妈,厨艺高超的爸爸……同学们都生活在幸福的家庭里。家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。我们每个人的身上都有自己家人的影子,因为他们是我们的第一任老师,我们会受到他们的影响,我们还要向他们学习,学习他们身上好的品质。
设计意图:通过分享家人的故事,感受家人间的快乐和温馨,感知“我有一个幸福快乐的家”,增强家庭观念,产生家庭认同感。
【课堂小结】
你有一个家,我有一个家,我们都有一个幸福快乐的家,相信同学们在感受幸福、体验自豪的同时能够成为更好的自己。