中考语文一轮复习模拟专题练习：专题5 习作应用

这是一份中考语文一轮复习模拟专题练习：专题5 习作应用，共15页。试卷主要包含了作文，其他等内容，欢迎下载使用。

一、作文(本大题共11小题，共550.0分)
1.
阅读下面文字，按要求完成任务。
17年6月26日，家住新华苑小区的王奶奶在上街买菜时不慎摔倒，经由好心人帮助，及时被送往医院救治。事后王奶奶和家人发现这位好心人不慎将一个黑色公文包，内有现金2000元整。遗失在医院。王奶奶一家找到了“阿奇讲事体”节目组，希望节目组能帮忙寻找一下失主。假如你是节目组的工作人员，请你拟写一则失物招领启事在节目上播出。
2.摩拜单车，英文名mbike，是由北京摩拜科技有限公司研发的互联网短途出行解决方案，是无桩借还车模式的智能硬件。人们通过智能手机就能快速租用和归还一辆摩拜单车，用可负担的价格来完成一次几公里的市内骑行。现开展“走近摩拜单车”综合性学习活动。
(1).小组成员出示了一组照片消息：
①一张单车的座椅上插针的照片又让人刷新三观。得知该消息的网友不禁“细思极恐”，为自身安全捏了把汗。
②武汉东湖绿道内的摩拜单车被景区某些工作人员清理拖走，大量单车被成堆丢弃在路边或山坡下。
请你就此类现象分析原因并针对性提出改进建议。（100字以内）
3.
川菜
①川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地位。它取材广泛，调味多变，菜式多样，口味清鲜醇浓并重，以善用麻辣著称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味享誉中外，成为中华民族饮食文化中一颗璀璨的明珠。
②川菜发源于我国古代的巴国和蜀国。它经历了从春秋至两晋的雏形期，隋唐到五代的较大发展，两宋出川传至各地，至清末民初形成菜系四个阶段。其后，从辛亥革命到抗日战争，中国烹饪各派交融，使川菜更加丰富。
③川菜的发展依赖于得天独厚的自然条件。四川自古以来就享有“天府之国”的美誉。境内江河纵横，四季常青，烹任原料丰富：既有山区的山珍野味，又有江河的鱼虾蟹鳖；既有肥嫩味美的各类禽畜，又有四季不断的各种新鲜蔬菜和笋菌；还有品种繁多、质地优良的酿造调味品和种植调味品，如自贡井盐、内江白糖、阆中保宁醋、德阳酱油、郫县豆瓣、茂汶花椒、永川豆豉、涪陵榨菜、叙府芽菜、南充冬菜、新繁泡菜、成都地区的辣椒等，都为各式川菜的烹任提供了良好的物质基础。此外，四川的酒和茶，品种质量优异，对四川饮食文化的发展也有一定的促进作用。
④川菜的发展还依赖于人们的风俗习惯。据史学家考证，古代巴蜀人早就有“尚滋味”、“好辛香”的饮食习俗。贵族豪门良辰嫁娶、待客会友，无不大摆“厨膳”、“野宴”、“猎宴”、“船宴”、“游宴”等名目繁多的筵宴。到了清代，民间婚丧寿庆，也普遍筹办“家宴”、“田席”、“上马宴”、“下马宴”等等，因而造就了一大批精于烹任的专门人才，使川菜烹任技艺世代相传，长盛不衰。
⑤川菜的发展不仅依靠其丰富的自然条件和传统习俗，而且还得益于善于广泛吸收外来经验。无论对宫廷、官府、民族、民间菜肴，还是对教派寺庙的菜肴，它都一概吸收消化，取其精华，充实自己。秦灭巴蜀，“辄徙”入川的显贵富豪，带进了中原的饮食习俗。其后历朝治蜀的外地人，也都把他们的饮食习尚与名撰佳肴带入四川。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。这些自外地入川的人，既带进了他们原有的饮食习惯，又逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。在这种情况下，川菜加速吸收各地之长，实行“南菜川味”、“北菜川烹”，继承发扬传统，不断改进提高，形成风味独特、具有广泛群众基础的四川菜系。
⑥川菜的菜式，主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐菜式和家常风味菜式四个部分组成。四类菜式既各具风格特色，又互相渗透和配合，形成一个完整的体系，对各地各阶层甚至对国外，都有广泛的适应性。高级宴会菜式，烹制复杂，工艺精湛，原料一般较多采用山珍海味，配以时令菜蔬，要求品种丰富，调味清鲜，色味并重，形态夺人，气派壮观。普通宴会菜式，要求就地取材，荤素搭配，汤菜并重，加工精细，经济实惠，朴素大方。大众便餐菜式，以烹制快速、经济实惠为特点，如宫保鸡丁、鱼香肉丝、水煮肉片、麻婆豆腐等菜品。家常风味菜式，要求取材方便，操作易行，如回锅肉、盐煎肉、宫保肉丁、干煽牛肉丝、蒜泥白肉、肉末豌豆、过江豆花等菜式，是深受大众喜爱又是食肆餐馆和家庭大都能够烹制的菜肴。除以上四类菜式外，还有四川各地许多著名的传统民间小吃和糕点菜肴，也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩。
⑦总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓厚的菜系。它品种丰富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味”之美誉，以味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。许多人发出“食在中国，味在四川”的赞叹。川菜的不断发展也使四川饮食文化的内涵不断丰富。
（选自《四川饮食文化》，略有删改）
(1).本文说明的对象是川菜，第①段说明了 ，第②段说明了川菜的发展和历史，第③-⑤段说明了 ，第⑥段说明了 。
(2).本文层次分明，结构清晰，请对第④段的结构进行简要分析。
(3).文章中提到民间小吃也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩，足见民间小吃的魅力。请你恰当地使用至少两种说明方法介绍一种小吃，如燃面、凉糕、豆腐脑等，80字左右。
4.
2017年清明期间，黄明随家人往岳麓山给抗日阵亡将士扫墓时，将装有身份证、银行卡及2000元现金的棕色钱包遗失在溁湾镇地铁口。XX中学初二（1）班的李丽同学拾到黄明的钱包后，与地铁民警一起将包内所有物品原封不动地交还给失主，同时婉言谢绝了黄先生的酬谢。请你以黄明的名义向XX中学写一封感谢信。
要求：（1）对象明确，顺序合理，符合感谢信的基本格式。
（2）正文字数在150-200之间。
5.
阅读下面材料，根据要求写一则通知。
省团委“培育和践行社会主义核心价值观”进学校宣讲团，定于2017年4月28日上午9:00——11:00在南海中学小礼堂向全校师生宣讲社会主义核心价值观，请你以学校的名义拟写一则通知要求师生参加会议。
6.
根据文后的问题，修改下面的寻物启事
寻物启事
本人是供销社会计，于５月１５日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心
丢失皮包一只。有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。
此致
敬礼
春风供销社全体职工 ５月１６日
⑴ 它在格式上有两个毛病：①__________ ②_________
⑵ 它在内容上有两个问题：①__________ ②__________
7.
阅读下面材料，写一则招领启事
2017年3月26日下午，有同学在校图书馆门口拾到一个棕红色钱包，内有人民币280元和饭卡一张，并交到德育处。
8.
下面会议通知有四处错误，请一一指出
通知
学校研究决定，本星期五下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议，收集对各科教学的意见。希各班派代表按时参加会议。
此致
敬礼
教务处3月6日
（1） 格式方面的错误是：①_____________，②_____________。
（2） 内容方面的错误是：①_____________，②_____________，
9.
下面这则启事有几处错误，请按要求修改。
寻物启事
各位同学：
昨天下午因公来贵校办事，不幸在校园内丢失一公文包，内有钢笔、身份证、条据和现金若干，望拾到者速与政教处王主任联系，或直接与本人联系，电话13927745757，本人将当面重谢。
此致
敬礼
2017年3月2日
失主：王德名
（1）格式上：① ②
（2）内容上：
10.
阅读下列材料，写一则申请书。
2017年是海口“双创”（创建全国文明城市和创建国家卫生城市）全面推进的一年。为了践行雷锋精神，助力“双创”，海椰中学团委计划组建“双创”志愿者队伍，准备常态化地开展“洁净海岸线”活动。初一（1）班的刘文明同学非常渴望加入志愿者队伍，愿意为海口“双创”贡献力量。
请你以刘文明同学的名义代他写一则申请书。
11.
仁怀市语委将于2017年1月5日下午2点30分在仁怀市教育局四楼会议室举办“汉字听写大赛”活动，要求各初级中学参赛。请你根据这次活动，按要求完成下面问题。
(1).为大赛现场拟写一条标语。
(2).下面是听写大赛试题，请你根据提示，写出成语。
指为人处世的道理。
‚形容人声喧闹嘈杂，如同鼎中的水煮沸了一样。
(3).请你代组委会拟写一则通知
二、其他(本大题共2小题，共10.0分)
12.
海椰中学计划于国庆节后开展以“助力‘双创’”为主题的活动，下面是活动中的有关内容，请按要求完成。
（1）为营造活动氛围，学校德育处要出一期黑板报，请你在横线上再设计两个栏目名称。
栏目一：“双创”小知识 栏目二：
栏目三： 栏目四：前景展望
（2）学校团委计划组建“双创”志愿者队伍，准备常态化地开展 “洁净海岸线”活动。初三（1）班的刘文明同学向团委提交了申请书，希望加入志愿者队伍，但是他写的申请书在内容和格式上各有一处错误，请帮他指出并改正。
13.
下面这则应用文有两处不当，请提出修改意见。
（1）___________________________________________________
（2）___________________________________________________
专题五习作之材料作文
答案和解析
【答案】
1. 6月16日，家住新华苑小区的市民王奶奶上街买菜时不慎摔倒，路遇好心人，被送往医院及时就医。事后发现好心人不慎将一个黑色公文包遗失在医院，内有财物若干。请这位好心市民到湖州电视台“阿奇讲事体”节目组认领。（署名：“阿奇讲事体”节目组）
2. 这类损坏丢弃摩拜单车的现象一是因为部分市民素质低下。建议媒体发挥宣传教育功能，引导市民爱护公物，并形成监督、奖罚机制，让大家不愿也不敢损坏单车。
也有可能因为摩拜单车给部分人员或团体增加了管理难度，甚至造成了利益冲突。景区、摩拜和政府主管部门多方协调，共同管理单车，同时制定相应的处理办法，实现共享多赢的局面。
3. 【小题1】 川菜的地位（或“川菜的特点”）；川菜发展的因素（或“条件、原因”、“川菜的发展依赖于自然条件、风俗习惯、外来经验”）；川菜的菜式。
【小题2】
本段采用了总分总的结构：首先（第一步）总说川菜发展依赖于人们的风俗习惯；接着（第二步）引用史学家的考证，分别说明贵族到民间的饮食习俗；最后（第三步），总括因风俗习惯造就了川菜的专门人才及其烹饪技艺的长盛不衰。
【小题3】
示例：宜宾燃面，是一种油重无水，一点即燃的面食。有荤燃、素燃之分。配料丰富，有红油、芽菜、臊子、花生碎末、小葱等，味道微辣鲜香，油而不腻，颇受食客喜爱，远近闻名。
4. 感谢信
XX中学：
十分感谢贵校初二（1）班李丽同学帮我寻回钱包。
今年清明节，我随家人一同前往岳麓山为抗日阵亡将士扫墓时，不慎将装有身份证、银行卡及2000元现金的棕色钱包遗失在溁湾镇地铁口。当时，我以为再也找不回了。幸亏贵校初二年级1班李丽同学拾到钱包，与地铁民警一起几经周折找到我并归还钱包。包内所有物品完好无损，现金、证件等无一遗失，更可贵的是李丽同学不要任何回报。她这种拾金不昧的优秀品质深深感动了我。
此致
敬礼！
黄明
2017年4月7日
5. 通知
全校师生：
省团委“培育和践行社会主义核心价值观”进学校宣讲团，定于明日上午9:00——11:00在我校礼堂宣讲社会主义核心价值观，请全体师生准时参加会议。

xxxx学校
2017年4月26日

6. 格式：（1）删去此致，敬礼（2）署名和日期位置不当
内容：（1）没有说明皮包的具体特征（2）署名不正确
7.
8. 格式方面的错误是：①通知发布者和日期写在了一行②正文后滥用致敬语
内容方面的错误是：①地点不明②代表人数不明
9. （1）①时间应与“失主：王德名”换位；②不用写称谓和致敬语
（2）内容上：寻物启事中应把丢失的物品、数量、颜色等方面的内容写具体。
10. 申请书
海椰中学团委：
为了践行雷锋精神，助力“双创”，学校开展“洁净海岸线”的活动，是为“双创”工作添砖加瓦，是雷锋精神的体现。因此，我要求参加志愿者队伍。
此致
敬礼
初一（1）班刘文明
2017年x月x日
11. 【小题1】 示例：规规矩矩写字，堂堂正正做人。
【小题2】
①人情世故 ②人声鼎沸
【小题3】
示例：
12. （1）栏目示例：双创直播间，双创进行时，双创比武台，双创曝光台，双创征文选登等。
（2）内容上：没有写出申请目的，可加上“为了落实双创精神，助力海口双创”等语；格式上：署名与时间位置错误，应互换。
13. （1）数字大写，捌个；
（2）署名和日期换位置。
【解析】
1. 此题考查学生拟写招领启事的能力。招领启事的格式是考查的重点。解答时，要注意标题的位置，落款的顺序，内容也要交代全面（如事件的原因、经过等）。标题应写在第一行正中。正文要另起一行空两格写，招领启事的正文内容要注意，不宜交代出人民币的准确数目。落款要分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。注意本则启事应署名为：“阿奇讲事体”节目组。
2. 此题考查学生的写作能力。此题要求对此类现象分析原因并针对性提出改进建议，属于应用文。应用文写作要求简洁明了，往往对文字的要求是极高的，要在较少的字里表达多层意思。示例：这类损坏丢弃摩拜单车的现象一是因为部分市民素质低下。建议媒体发挥宣传教育功能，引导市民爱护公物，并形成监督、奖罚机制，让大家不愿也不敢损坏单车。也有可能因为摩拜单车给部分人员或团体增加了管理难度，甚至造成了利益冲突。景区、摩拜和政府主管部门多方协调，共同管理单车，同时制定相应的处理办法，实现共享多赢的局面。
3. 本题考查学生概括说明文内容要点的能力。解答此类题，要求学生整体感知全文的内容，把握说明对象及其特征，结合具体的语言环境，概括相关的内容要点。本文说明的对象是川菜，第①段说明了川菜的地位，第②段说明了川菜的发展和历史，第③-⑤段说明了川菜发展的因素，第⑥段说明了川菜的菜式。
本题考查学生辨析说明文结构形式的能力。解答此类题，要求学生掌握说明文的结构特点，一般地，说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、连贯式、对照式等；在整体感知全文的内容，把握说明对象及其特征的基础上，联系全文，分析段落之间内在联系和结构特点，概括文章的结构形式。本文第④段采用了总分总的结构：首先（第一步）总说川菜发展依赖于人们的风俗习惯；接着（第二步）引用史学家的考证，分别说明贵族到民间的饮食习俗；最后（第三步），总括因风俗习惯造就了川菜的专门人才及其烹饪技艺的长盛不衰。
本题考查学生写作产品说明书的能力。解答此类题，要求学生了解产品的特点、生产流程、使用方法等，写作时要注意语言平实，恰当地运用说明方法。此题是介绍一种小吃。要选择自己最熟悉的小吃，抓住它的特色、成分、口感及声誉来介绍，注意题干中的要求使用至少两种说明方法，语言要流畅，介绍要精彩。如：宜宾燃面，是一种油重无水，一点即燃的面食。有荤燃、素燃之分。配料丰富，有红油、芽菜、臊子、花生碎末、小葱等，味道微辣鲜香，油而不腻，颇受食客喜爱，远近闻名。
4. 本题考查学生写感谢信的能力。写感谢信要注意：标题，一般只写“感谢信”, 字号比通常标题要略大一些。称谓，是对被感谢对象（单位）的称呼。正文，邀请函的主体，交代清楚感谢的原因、人物的品质等。敬语，末尾用“此致敬礼“！落款要分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。知道了写作格式，做此题就容易了。注意事件交代清晰、完整；注意语言的得体；还要注意字数的限制。
5. 本题考查学生书写通知的能力。应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“通知”的要求。首先第一行中间写“通知”，另起一行顶格写通知的对象，正文第一行空两格写，最后右下角写发通知的姓名（单位），在姓名下面写日期。根据此格式来写，写清事件、地点、通知对象即可。
6. 本题考查学生写作寻物启事的能力。寻物启事一般包括以下几项内容。(一)标题。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。(二)正文。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点；其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。本文在格式上有两个毛病：（1）删去此致，敬礼；2）署名和日期位置不当。它在内容上有两个问题：（1）没有说明皮包的具体特征；（2）署名不正确。
7. 本题考查学生写作招领启事的能力。解答此类题，要求学生掌握常用几种应用文写作的特点和格式要求，正确、规范地写作招领启事。招领启事的格式类似于书信格式，一般的是在第一行居中写上“招领启事”四个字，字体可写大些，以引起大家的注意；第二行开始写正文，正文的首行要空两格，要写清拾物的大概信息和认领地点，不能完全暴露全部细节；正文之下写落款，落款右对齐。此题根据题干语境，正文中要隐去人民币的数量、钱包的颜色等细微信息；落款可写两行，日期在下。
8. 本题考查学生对应用文的格式与内容的分析判断能力。通知的格式一般包括标题、称呼、正文、落款。标题“通知”二字应写在第一行正中；第二行顶格写被通知者的姓名或职称或单位名称。有时因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。正文部分需要另起一行空两格，写清楚开会的具体时间、地点 、参加会议的对象以及会议主题、对参加者的要求等，语言要简明、得体。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，并且署名在上，日期在下。本则通知格式方面的错误是：①通知发布者和日期写在了一行；②正文后滥用致敬语。内容方面的错误是：①地点不明；②代表人数不明。
9.
本题考查学生写作应用文的能力。启事的格式是：首行正中写启事的名称，如“寻物启事”“招领启事”“征文启事”等；然后另起一行空两格写启事的内容；末尾右下方分两行写启事者的姓名或单位名称和启事的日期。启事的内容要考虑周到，一般要写的具体明确。内容多的还应分项逐条的写清楚。但是，有的启事，如招领启事，由于目的是要失主来认领物件，而又要防止被人冒领，所以有些内容，如无间的数量、特征等就不应该写得具体明确，而应在失主认领时当面核对；但联系的地点、办法等，要写清楚。启事的语言要简明，切忌啰嗦。本题根据这些常识修改即可。
10. 本题考查学生写申请书的能力。应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“申请书”的要求。首先第一行中间写“申请书”，另起一行顶格写出接受申请的人名称，并在称呼后面加冒号；正文第一行空两格，先自我介绍，然后接着对申请的事件的认识、动机、理由等等。正文写完后下面空一行，在这行前面留两空格，写上“此致”，然后再下一行顶格写“敬礼”。最后右下角写发通知的姓名（单位），在姓名下面写日期。据此来答即可。
11. 本题考查学生拟写标语的能力。作答此类题，首先要审好题，看好题干中的要求，不能跑题。本题要求为“汉字听写大赛”拟写标语，所以拟写时一定要围绕这一中心来写，答案并不唯一，但必须合乎要求，如：规规矩矩写字，堂堂正正做人。
本题考查学生根据词义写成语的能力。学生在平时学习中应注意积累成语的意思，能根据所给词义准确判断。根据“为人处世的道理”可知该成语是“人情世故”；根据“人声喧闹”和“鼎中的水煮沸”可知该成语是“人声鼎沸”。
本题考查学生写作通知的能力。学生应在平时的学习中注意了解各种应用文的格式，再结合题干中的要求按照正确的格式进行写作。本题要求写一则通知，学生应了解通知这种应用文的格式，再结合题干中给出的要求（仁怀市汉字听写大赛）进行写作，注意要明确主题，截止日期等问题。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
12. （1）本题考查学生综合性学习能力。综合性学习其实就是一种语言表达。这种语言表达往往给出了比较明确的要求，我们只要根据这些要求一一落实就可以。当然，表达时要尽量让语言美一些，符合情理。本题要求为学校德育处再设计两个栏目名称。答题时注意，学校德育处出的这期黑板报是为学校国庆节后开展以“助力‘双创’为主题的活动”营造氛围。且已经给出了其中两个栏目的名称的示例：“双创”小知识、前景展望。根据黑板报的目的和栏目名称示例，发挥联想和想象，设计两个栏目名称。比如：双创直播间，双创进行时，双创比武台，双创曝光台，双创征文选登等。
（2）本题考查学生关于应用文申请书的写作能力。①标题：a.直接写“申请书”。b.“申请书”前加上内容称谓；②顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。③正文：首先提出要求，其次说明理由。④结尾：写明惯用语“特此申请”等，也可用“此致”“敬礼”署名。写明申请者姓名或单位名称并盖公章，注明日期。本题，内容上：没有写出申请目的，可加上“为了落实双创精神，助力海口双创”等语；格式上：署名与时间位置错误，应互换。
13. 此题考查的是应用文的修改能力。借条包括：（1）第一行正中写“借条”二字。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（4）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。语言表达要表述清晰，简明扼要。此处修改为：（1）数字应大写，捌个；（2）署名和日期换位置。
招领启事

2017年6月27日
借条 今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶8个。此据。
2017年3月12日
九（1）班班委会
招领启事
3月26日下午，有同学在校图书馆门口拾到一个钱包，内有人民币若干元和其它物件，请失主到德育处认领。
德育处
2017年3月26日
通 知
各初级中学：
兹定于2017年1月5日下午2点30分在仁怀市教育局四楼会议室举办“汉字听写大赛”活动，请各校按时参赛。
仁怀市语委
2017年1月3日