人教统编版必修 下册3* 鸿门宴课文配套课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册3* 鸿门宴课文配套课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了范增进言激化矛盾，三落三起，人物技能卡，特殊句式等内容，欢迎下载使用。

司马迁：字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”、“太史公”、“史父”。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》）
我国第一部纪传体通史记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
书（8） 记载典章制度，天文地理、经济。 如《礼书》表（10）各个历史时期的简单大事记载。 如《六国年表》 本纪（12）叙述历代帝王的历史。 如《高祖本纪》世家（30）叙述贵族王侯的历史。 如《陈涉世家》列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹。 如《游侠列传》
郑板桥评论： “《史记》百三十篇以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”
巨鹿之战：是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 鸿门之宴：则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。 垓下之围：写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。
项羽，秦下相(今江苏宿迁)人，是楚国名将项燕的孙子。他堪称中国历史上最强的武将之一，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。（力能扛鼎）战国末期，楚国灭亡之后，项羽随叔父项梁流亡到吴县，自小由项梁养大。秦末陈胜、吴广起义不久，项羽同叔父项梁在会稽郡举兵反秦，随后叔侄二人率领江东八千精锐子弟兵渡江，加入秦末轰轰烈烈的农民起义大军。巨鹿之战项羽率领楚军摧毁秦军主力，从此威震海内。秦亡，项羽仗势分天下，册封十八路诸侯，自封西楚霸王，此时年仅27岁。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过关东。 -----李清照
平民刘邦（中年油腻男）
出生农家，平日游荡厮混，不务正业，调戏美女，地痞流氓的形象。四十八岁起兵造反。晋代名士阮籍，曾登广武山，观楚汉古战场，叹息道：“世无英雄，遂使竖子成名。”
第一部分：宴会前（1—2段）
沛pèi公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王wàng关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨xiǎng士卒zú，为wèi击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
导火索：曹无伤告密，挑起事端
交代双方的驻地与兵力，指明项羽占有绝对的优势，掌握战争的主动权，为下文项羽和刘邦的各种表现做了铺垫。
范增说shuì项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
范增“望其气”之言颇能蛊惑人心，使气氛顿时紧张。其意在激化矛盾，趁机除掉刘邦，以绝后患，体现范增的深谋远虑。范增和项羽二人在认识上的差异，决定了他们对刘邦采取不同的态度。
楚左尹yǐn项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋wú从俱死也。” 张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语yù。”良乃入，具告沛公。
形→动，亲善，与……交好
省略句+状语后置句，“以事具告（之）”
项伯告密，使危急的情势出现转机，推动了情节的发展。
“为韩王送沛公”是张良的托词，也是向项伯表明他和刘邦的关系。张良忠心耿耿，项伯因私害公，两人形成鲜明对比。
沛公大惊，曰：“为wèi之奈何？”张良曰：“谁为wèi大王为wéi此计者？”曰：“鲰zōu生说shuì我曰：‘距关，毋wú内nà诸侯，秦地可尽王wàng也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当dāng项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”
在楚军即将来袭、万分危急的形势下，张良运筹帷幄、沉着冷静、处变不惊，为刘邦出谋划策。
沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得děi兄事之。”张良出，要yā项伯。项伯即入见沛公。
名作状，像对待兄长一样
项伯重情义、有恩必报，可以利用
沛公奉卮zhī酒为wèi寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍jí吏民，封府库，而待将军。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
“吾得兄事之”“奉卮酒为寿”“约为婚姻”,刘邦以一方诸侯的身份对项伯屈尊，足见刘邦善于审时度势、能屈能伸的特点，同时也使得两人的关系更进一层，为下文项伯“翼蔽沛公”埋下伏笔。
“不敢”——恭顺 “待”——虔诚 “望”——迫切表现了刘邦巧言令色的特点。
对项伯的建议，项羽没有一丝反驳，一口答应，足见项羽头脑简单、毫无主见，政治意识淡薄，与刘邦形成鲜明的对比。
第1部分翻译检查：将下列句子译成现代汉语。①距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。②君安与项伯有故? ③吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ④愿伯具言臣之不敢倍德也。
①把守函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。
②你怎么和项伯有交情？
④希望您详细地告诉项王，我实在不敢背叛他的恩德。
③我进入关中，极小的财物都不敢占有，登记官吏、人民户口，封闭了（收藏财物的）府库，来迎候将军（的到来）。派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。
第二部分：宴会中（3—4段）
　 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮lù力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤xì。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。
动词的使动用法，使跟从
1.先放低身份，自称“臣”来满足项羽的虚荣心，然后回忆两人共同作战的岁月来软化项羽的内心。2.“不自意”既暗示了自己的功劳，又显得言辞谦卑，体现其胸有谋略。3.把项羽的愤怒归咎为“小人”的挑拨，及时给项羽一个台阶下。
轻易相信刘邦的花言巧语，随便说出了告密者的名字，显示了项羽政治头脑简单、胸无城府。
项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
古代“座次”排序（堂室结构，前堂后室）：1.堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。2.室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱3.四面环坐：以坐西面东，次为坐北面南，再次坐南面北，坐东面西。
范增数shuò目项王，举所佩玉玦jué以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召zhà项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为wéi所虏。”庄则入为wéi 寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼yì蔽沛公，庄不得击。
名→状，像鸟张开翅膀一样。
范增：“急击勿失” 项羽不听项伯：“因善遇之” 项羽许诺范增举玦示意，项羽置之不理 项伯翼蔽沛公，项羽熟视无睹表现项羽优柔寡断、不善用人、刚愎自用、缺乏政治远见。
于是张良至军门见樊fán哙kuài。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟jǐ之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆pū地，哙遂入，披帷wéi西向立，瞋chēn目视项王，头发上指，目眦zì尽裂。
用了语言、动作、神态描写，写出了樊哙的忠心耿耿、勇猛无畏
项王按剑而跽jì曰：“客何为wéi者？”张良曰：“沛公之参cān乘shèng樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮zhī酒。”则与斗dǒu卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘zhì肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖dàn之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”
以“斗卮酒”“生彘肩”“复饮”，三写樊哙之壮。项羽用“壮士”称呼樊哙，表明他对樊哙的敬重与惺惺相惜。这既为下文樊哙的慷慨陈词提供了条件，也显示了项羽寡谋轻信，易被麻痹的特点。
樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
点明有约在先，暗示刘邦入城有理有据。
樊哙的话与前文刘邦的话大同小异，但侧重点并不相同。刘邦侧重于辩解，语气卑微低下，“满腹委屈”。（以屈为伸）樊哙则是理直气壮地责备项羽不义，慷慨激昂。（以攻为守）两人一柔一刚，一唱一和，同心协力，上下齐心，使项羽深信刘邦不敢称王。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
樊哙陈词，虽有指责的话，但又把项羽看得比怀王更高（“封侯”“大王”），满足了项羽的虚荣心，使得项羽内心有愧。
第2部分翻译检查：将下列句子译成现代汉语。
1.项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。   2.不者，若属皆且为所虏。   3.臣死且不避， 卮酒安足辞！   4.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
项羽当天就留刘邦同他饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐──亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。
不然的话，你们都将被他所俘虏！
我死尚且不怕，一杯酒又怎么值得推辞！
秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，天下老百姓都背叛他。
“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”,暗示项羽动手杀刘邦，气氛陡然紧张。
范增见项羽“默然不应”,怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间杀机四伏，形势极为严峻。
樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮,紧张气氛达到了顶点。
范增“数目项王”,项王却“默然不应”,使刘邦暂时化险为夷。
“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”,项羽对此不予理会，让刘邦又逃过一劫。
项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为“壮士”。赐酒、赐彘肩、赐座。刘邦以“如厕”为名，脱身回军营，项羽也没有追究。
第三部分：宴会后（5—7段）
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎zǔ，我为鱼肉，何辞为wéi？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”
宾语前置句“大王来操何”
当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳jìn强、纪jǐ信等四人持剑盾步走，从郦lì山下，道芷阳间jiàn行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度duó我至军中，公乃入。”
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓shá，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”
项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏lǔ矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。
1.请同学们诵读课文，将以下字母按故事情节顺序排列。
2.请同学们合作探究，思考课文每个层次可分为哪些情节，并赏析文章情节设计的巧妙之处。
无伤告密、亚父定计、项伯夜访、张良献策、刘邦定策
刘邦谢罪——项羽留饮范增示意——项羽不应项庄舞剑——项伯翼蔽
张良召哙——樊哙闯帐义责项羽——羽无以应
沛公脱险、张良留谢、项王受璧、范增愤骂、刘邦锄奸
1.细读文本，思考每个阵营人物不同性格特点。2.制作人物 “技能卡片”，用四字词语概括其性格特点。3.对比两个阵营，探究刘邦成功脱身的原因。
改变进攻刘邦的决定对范增在席间杀死刘邦的企图不表态沛公逃席而安然受璧
率直粗犷光明磊落胸无城府
闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名闻樊哙“责语”而“未有以应”
旦日飨士卒，为击破沛公军
和刘邦约为婚姻以身翼蔽沛公
主张先杀沛公预言“夺项王天下者必沛公也”
座位安排刘邦逃脱后反应
亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻；“至军，立诛杀曹无伤”
在项羽面前谦词卑礼；对张良称呼变化
初见项伯，即“兄事之”，“约为婚姻”，使其为己所用
“出”而“未辞”也虽觉于礼不合，然还是脱身独走
项羽的悲剧在于他不是用人之人而错居用人之位，他是可用之人而占据了用人之位。项羽破釜沉舟的勇气、无颜见江东父老的忏悔意识、霸王别姬的悲壮、自刎前宝马赠亭长，头颅送故人的豪爽，项羽的悲剧其实是道德的悲剧，他之所以两千多年来一直令人感叹、追思怀念，多半在于其道德力量和人格魅力。
项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
2、沛公欲王(wàng)关中
3、为(wèi)击破沛公军
4、范增说(shuì)项羽曰
4、具言臣之不敢倍德也
5、不可不蚤自来谢项王
距通“拒”；内通“纳”
名词用作动词：籍吏民 　　 范增数目项王　　 刑人如恐不胜 　　 道芷阳间行　　名词用作状语：于是项伯复夜去 　　 吾得兄事之 　　 日夜望将军至　　 常以身翼蔽沛公 　　 头发上指动词使动用法：项伯杀人，臣活之 　　 从百余骑　　
造户籍册或登记 　　使眼色处罚 取道连夜象对待兄长那样 每日每夜像翅膀那样向上 使……活 使……跟从
（四）古今异义 ①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 古义：婚姻，古义是儿女亲家，女方之父为婚，男方 之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。 ②备他盗之出入与非常也。古义：意外的变故。今义：副词，很。 ③今人有大功而击之。古义：现在别人（指沛公）今义：现在的人，与“古人”相对。 ④而听细说。古义：小人的谗言。今义：详细说来。
（五）特殊句式： 1、 “具告以事”【“以事具告（之）”，状语后置。】 2、 “与俱去”、“毋从俱死也”。【介词“与”、“从”后面的宾语（之）省略。】 3、“谁为大王为此计者？”【疑问句， 主语“为大王为此计者”与谓语“（是）谁”倒置。】 4、 “孰与君少长？” 【疑问句，宾语疑问代词前置。即“与君孰少孰长？”——与你比谁大谁小？】 5、“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。” 【判断句，特殊指示代词“所”、“者”构成“所以……者”式，名词短语充当主语，作说明、解释的对象。】
①被动句 若属皆且为所虏。 吾属今为之虏矣！②宾语前置句 不然，籍何以至此（以何） 客何为者（为何） 沛公安在（在安） 大王来何操（操何）