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    2024河北中考化学复习 板块三 主题2 质量守恒定律(1.5~4分) 课件

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    这是一份2024河北中考化学复习 板块三 主题2 质量守恒定律(1.5~4分) 课件,共32页。PPT课件主要包含了知识清单·理脉络,考点突破·释疑难,实验探究·培素养,化学变化,物理变化,无气体生成,有气体参加或生成,白磷足量,河北5年真题,瓶塞飞出等内容,欢迎下载使用。

    考点 质量守恒定律的理解与应用【例题】(2023·宿迁中考)乙醇作为一种清洁能源,已成为各国可再生能源的发展重点之一。如图为乙醇充分燃烧的微观示意图,下列有关该反应的说法正确的是 ( )A.反应生成丙和丁的分子个数比是2∶3B.反应前后原子种类发生改变C.反应前后各元素的化合价均没有变化D.该反应中共涉及三种氧化物
    【方法点拨】1.先根据分子模型确定化学式,进一步确定化学方程式。根据化学方程式可以进行反应类型的判断,以及分子、原子个数关系、物质质量关系等的判断。2.在确定分子个数时,一定要判断准有多少分子参与反应,有多少分子没有参与反应,不能把没有参与反应的分子也计算上。
    【变式题】(2023·怀化中考)一定条件下,下列物质在密闭容器内反应一段时间,测得反应前后各物质的质量关系如下表:
    根据上表信息判断,下列说法中不正确的是( )A.a=10B.该反应属于置换反应C.Z为化合物D.反应中Y、W两种物质发生改变的质量比为22∶9
    【方法点拨】考场中解答此类题可分两步走第一步:反应物、生成物、催化剂的判定。反应后质量增加——生成物;反应后质量减少——反应物;反应后质量不变——可能是催化剂,也可能是未参与反应的物质。第二步:根据质量守恒定律,明确各物质质量变化的关系。如上题中各物质质量不再变化时,说明反应结束,此时各物质的质量为物质反应后的质量,反应开始时,各物质的质量为起始质量,反应前的质量减去反应后的质量即为物质变化的质量。
    实验 对质量守恒定律的实验探究1.必记基础知识:(1)理论依据:质量守恒定律应用于______________,不能用于______________,因此所选择的实验原理必须是化学反应。 (2)实验过程:选择反应现象明显且能通过肉眼观察到的反应,物质发生反应后,通过托盘天平称量反应前后的质量无变化,得出质量守恒的结论。
    (3)装置要求:若整个反应过程中________________,装置不需要为密闭容器;若反应中______________________,则应在密闭容器中进行。常见装置如下: 
    2.质量守恒定律的适用范围及验证质量守恒定律的化学反应的选择:(1)质量守恒定律应用于化学变化,不能运用于物理变化。(2)质量守恒定律的实验探究必备的条件
    3.实验现象分析:可从以下三个方面分析(1)发生化学反应的现象(说明肯定发生了化学反应)。(2)天平的平衡状况(说明反应前后的质量关系)。(3)对天平不平衡的解释(反应中是否有气体逸散;外界物质是否进入;用气球收集反应生成的气体时浮力的影响等)。
    4.红磷燃烧实验注意事项:(1)锥形瓶底部铺一层细沙的目的:防止红磷燃烧时锥形瓶底部受热__________。 (2)实验时气球形状变化的原因:由于红磷燃烧放出热量,使锥形瓶内气体温度升高,瓶内压强增大,所以气球__________;又因为红磷燃烧消耗__________,使瓶内气体减少,瓶内压强减小;所以气球又会变小;冷却后,瓶内压强__________大气压强,所以气球变得比红磷燃烧前更瘪。 
    (3)气球的作用:一是调节锥形瓶内的压强,起缓冲作用;二是起密封作用,防止实验时锥形瓶内外发生物质交换。(4)在称量反应后的质量时,必须等锥形瓶冷却至室温后再称量,以免因称量前后温度不同而对反应结果产生影响。
    【例题】(2023·泸州中考)老师组织同学们对质量守恒定律进行了实验探究。回答相关问题:
    (1)第1小组设计甲图的实验方案,用电子秤称量,读取加入盐酸前后的质量。反应的化学方程式为______________________________________,比较读数发现反应前后的质量并不相等,其原因是________________________________。 (2)第2小组设计了乙图方案,以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差,他的理由是气球膨胀后不可忽略__________的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。 
     Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑ 
     反应生成的二氧化碳逸出装置 
    (3)第3小组善于创新,设计了丙图方案,既达成本实验目的,还可以测定空气中氧气的含量。①连接好装置后,打开弹簧夹,推或拉注射器活塞,松开手后活塞回到原位,说明气密性________(选填“好”或“不好”)。 ②关闭弹簧夹,记录注射器初始读数,强光引燃白磷,冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应,实验应采取的措施是______________(任答1点);实验中需要测定的数据是锥形瓶(含导管)的容积、__________________________。 
     注射器反应前后的体积 
    1.(2021·河北中考)利用催化剂将废气中的二氧化碳转化为燃料X,是实现“碳中和”的路径之一,该反应的化学方程式为CO2+3H2 X+H2O,X的化学式为 ( )A.CO B.CH4 C.CH3OH D.C2H5OH
    2.(2020·河北中考)利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛,如图所示为该反应的微观示意图。下列说法不正确的是 ( )A.甲醛的化学式为CH2OB.生成物丙和丁中氧元素的化合价相同C.生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成D.参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1∶1
    4.(2022·河北中考)2021年12月9日,中国空间站“天宫课堂”中航天员介绍,他们所需的部分水是由呼吸产生的二氧化碳通过化学反应生成的,实现了循环利用,如图是该反应的示意图。下列说法正确的是 ( )A.乙和丁中氢元素的化合价相同B.参加反应的甲和乙分子个数比为1∶3C.丁可电解生成供航天员呼吸的氧气D.参加反应的甲和生成的丙质量比为1∶1
    5.(2019·河北中考节选)如图为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷,实验现象是红磷燃烧,产生__________,放出大量热。实验中气球的作用除了使装置密闭之外,还可以防止______________;实验时若取用红磷的量不足,对实验的结果__________(选填“有”或“没有”)影响。 
    基础达标     1.(2023·扬州中考)绿色植物通过光合作用将气体X与H2O转化为葡萄糖与O2,气体X是 ( )A.N2  B.Ar  C.CO2  D.SO22.(2023·扬州中考)Y是生活中常见的物质,完全燃烧的化学方程式为Y+3O2 2CO2+3H2O。Y的化学式为 ( )A.CH4O B.C2H4 C.C3H8 D.C2H6O
    3.(2023·岳阳中考)如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图。下列有关该反应的说法正确的是 ( )A.反应前后原子的种类没有改变B.反应前后分子的种类没有改变C.反应前后氢元素的化合价没有改变D.反应的化学方程式为H2+Cl2 HCl
    4.(2023·安徽中考)口罩中的熔喷布具有过滤病毒的作用,Z是合成熔喷布的主要原料,由X制备Z的微观示意图如图。下列说法正确的是( )A.X的化学式为C8H3B.反应前后分子种类不变C.Y、Z在O2中充分燃烧产物相同D.反应前后原子个数不变
    5.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如表,则关于此反应认识不正确的是 ( )
    A.物质Q可能是该反应的催化剂B.反应后物质M的质量为13 gC.反应中N、P的质量比为5∶4D.该变化的基本反应类型是分解反应
    6.(2023·滨州中考)密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是( )A.物质甲是生成物B.反应后乙物质的质量分数是18%C.该化学反应中甲、乙两物质的质量比是14∶3D.物质丁一定是该反应的催化剂
    能力提升1.(2023·苏州中考)火药是我国的四大发明之一。黑火药的主要成分有硫黄、硝酸钾、木炭,爆炸时发生的主要反应为S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3CO2↑。下列关于黑火药的说法不正确的是 ( )A.黑火药爆炸时产生大量气体B.黑火药爆炸前后固体质量不变C.黑火药爆炸时可能有SO2生成D.黑火药保存时应该远离火源
    2.通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图。下列说法正确的是( )A.参加反应的乙和生成的丁中氢元素质量一定相等B.物质乙和丙的质量变化量之比为2∶1C.物质乙由1个氮原子和3个氢原子构成D.物质乙、丙、丁都属于化合物
    3.中国科学院首创室温制氢方案,其反应原理如图所示。下列说法错误的是( )A.该反应的化学方程式是CO+H2O H2+CO2B.该反应前后分子数目不变C.该反应前后氢元素的化合价不变D.反应物CO和H2O都是氧化物
    4.在密闭容器内,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法错误的是 ( )A.该反应符合质量守恒定律B.生成的甲、丙两物质的质量比为8∶1C.乙可能是该反应的催化剂D.参加反应的丁的质量等于生成的甲和丙的质量之和
    5.(2023·滨州中考)建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。如图是将二氧化碳转化成甲醇(CH3OH)的微观模拟示意图。请你结合图示内容,回答下列问题:
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