贵州省毕节市织金县2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题

这是一份贵州省毕节市织金县2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题，共9页。试卷主要包含了下面名著片段中的“她”是等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：
1.本试卷考试时间为150分钟，满分150分。
2.答题前，务必填写好答题卡内姓名、准考证号等信息。
3.答题时，选择题必须使用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题必须用黑色墨水的钢笔或水性笔将答案写在答题卡上，写在试卷或草稿纸上的一律无效。
4.考试结束时，考生只需交答题卡，不交试卷。
一、书写水平(5分)
1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。(5分)
二、基础积累(共4道小题，20分)
在多姿多彩的语文世界里，沐浴和煦的阳光，感受书籍的趣味。读朱自清的《春》，我们看到了lǎng rùn ① 的山，竞相开放的花，感受到春天大自然的蓬勃生机；读泰戈尔的《金色花》，我们感受到“我”变成一朵金色花，躲在高枝上nì ② 笑的有趣；读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们也能想象在三味书屋读书时，人声dǐng ③ 沸的场景，……无论是生生不息的大自然，还是天真可爱的童年，都是闪烁的点点繁星，使我们的人生天空流光溢彩。
2.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字在横线处写出相应的汉字。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.沐浴 B.蓬勃 C.生生不息 D.流光溢彩
4.根据所给信息默写相应内容。(10分)
①一切都像刚睡醒的样子， 。 (朱自清《春》)
②子曰:“ ,于我入浮云。” (《论语》十二章)
③非淡泊无以明志， 。 (诸葛亮《诫子书》)
④ ，崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》)
⑤ ，应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》)
⑥僵卧孤村不自哀， 。 (陆游《十一月四日风雨大作》)
⑦李白在《闻王昌龄左迁龙标》中既写暮春之景，又借景抒情表飘零之感，离别之恨，迁谪之远的诗句是： ， 。
⑧王湾在《次北固山下》中，表时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： , 。
5.下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是( ) (3分)
A.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家，作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B.《世说新语》是南朝临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高言谈、逸事。
C.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作小说《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》等。
D.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一本书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
三、阅读能力(共15道小题，50分)
(一)整本书阅读
6.下面名著片段中的“她”是( )(3分)
她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么?”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心，到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
——《琐记》
A.阿长 B.衍太太 C.沈四太太 D.杨二嫂
7.在同一个故事里，类似的场面或情节出现三次(多次)的叙事结构，我们称之为三叠式故事结构，如《三国演义》中的“三顾茅庐”，《水浒传》中的“三打祝家庄”，《西游记》中的“三打白骨精”，请概述“三打白骨精”的故事情节。(2分)
(二)现代文阅读
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。 一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。 白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。 梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。 自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。 玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。 玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。 每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。 它们在水边相依。 在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗?一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。 花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。 小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。 这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。 哪怕一点点，一点点。
⑪三月，是春天最后的笙歌。 玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。 三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。 时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。 当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。 当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
⑫这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》有删改)
8.那一项不属于是对玉兰花“贴近生命气息的华”的理解( )(3分)
A.开得奔放，大俗大雅，洋溢着生命的活力。
B.落得决绝，体现着生命的孤勇与优雅。
C.嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童。
D.悟其高洁，以本真之心感受，能让人勇敢面对挫折困难，敢于挑战，不向命运低头。
9.下列对文章内容理解分析错误的一项是( )(3分)
A.标题“倾听草木的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，强调了作者对草木的关注、欣赏，以及作者对人生的思考和感悟。并蕴含象征义，象征着“倾听人生的呼吸”的意义。
B.文中“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。”这句话的含义是：小小的草木院子包含了丰富的精神世界，给人以丰富的人生启迪。
C.文章以梅、兰、柳等小院景物为载体，描写了小院各美其美、相生共荣的生存状态，紧扣文题，层层深入！
D.文章最后，以与草木共呼吸来升华文章主旨，与开头形成首尾呼应。
10.请分析划线句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”中“燃”字的表达效果。(4分)
11.结尾“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么?(4分)
最美丽的声音
魏德祥
①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。
②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。 直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明原来你妈妈是个哑巴，哈哈……”
③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢?
④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。
⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见?”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。 可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。
⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校初中、高中、大学，这一住就是十年。
⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他觉得上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。
⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。 小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。”
⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈?你要是看不起你妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。
⑩爸爸这是怎么了? 怀着忐忑的心，他单独回了家。 爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。
⑪妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。”
⑫爸爸说：“当年我和你妈妈在同一所大学，我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。 毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，你妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝戒我们，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……”
⑬他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我? 我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。”
⑭他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。
12.下列表述与原文内容不相符的一项是( )(3分)
A.家长会后第二天，听到同学嘲笑妈妈，他不开心，开始疏远妈妈。
B.妈妈叫他吃饭，他不理睬，当妈妈埋怨他时，他火山爆发似的指责母亲的声音不好听。
C.毕业时，不愿带女友见妈妈，他怕妈妈不喜欢声音好听的女友，从而难堪。
D.单独回家，与爸爸的谈话，才让他知道妈妈嗓子坏掉的原因竟然是因为他，因此他后悔自责。
13.下列对文章内容理解分析错误的一项是 ( )(3分)
A.文章中我对母亲的感情变化是：喜欢——埋怨——疏远——厌恶——后悔——感动。
B.文中的他是一个自私自利的人，为了自己的虚荣伤害了自己的母亲，是一个一无是处的人。
C.文中⑫段采用插叙的方式，补充交代了妈妈声音嘶哑、难听的原因，推动了故事情节发展。
D.文章以赞扬“母爱”为主题，引导子女们也应多理解父母，孝顺父母。
14.请从描写角度赏析划线句子，并判断其在全文中的作用?(4分)
15.文题“最美丽的声音”有何含义? 请结合全文内容，谈谈你对文章主题的理解。(4分)
(三)古代诗文阅读
王生好学而不得法。 其友李生问之曰“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉①能志②之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻③道也。 余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌④，盍改之乎? 不然，迨年事蹉跎⑤，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。 请铭之坐右⑥，以昭炯戒⑦。”
(《李生论善学》)
【注】①恶:全,都。②志:记。③冀闻:希望听到。④厌:满足。⑤迨(dài)年事蹉跎:等年纪大了，虚度了岁月。蹉跎：光阴消逝。⑥请铭之坐右：请让我把你的话当做座右铭。⑦炯戒：明显的警戒。
16.对文章内容理解准确的一项是( )(3分)
A.王生认为老师讲的东西他都记住，所以他是一个善学者。
B.李生游说王生，李生说完以后，王生不听劝导，变色离开。
C.李生以孔子的名言劝导王生成为一个善学者。
D.面对李生之处自己的不足，王生非常感谢，并且准备把他的当做座右铭。
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法一致的一项是( )(3分)
A.或谓君不善学 非志无以成学(诸葛亮《诫子书》)
B.学者志之忌 学而时习之(《论语》十二章)
C.而君变色以去 待君久不至，已去(《陈太丘与友期行》)
D.冀闻道也 国人道之(《穿井得一人》)
18.李生认为“善学者”具备那些条件?(3分)
春 兴
[唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【注】洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑(gōu)氏县。
19.下列选对这首诗歌鉴赏不正确的一项是( )(3分)
A.诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅暮春图景。
B.诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写，却使人如闻莺语，与白居易诗中“莺语花底滑”具有异曲同工之妙。
C.全诗以“春”贯穿始终，构思巧妙。
D.这首诗是一首七言绝句，前两句写景，触景生情，后两句借梦抒情。
20.赏析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”。(5分)
四、综合运用(共3道小题，15分)
4月23日是世界读书日，为进一步激发学生的读书热情，织金县某中学校拟开展以“书香点亮人生，少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，根据要求完成下列任务。
21.学校团委拟于5月20日上午9：00在学校学术厅举行“书香点亮人生”文学创作专题讲座，准备邀请县作协知名作家张老师担任主讲人，下面邀请函有两处内容表达不妥，请找出来并修改。(6分)
邀 请 函
尊敬的张老师：
您好！ 我是织金县某中学团委代表，我校准备在5月20日上午9：00学校学术厅举办《书香点亮人生》的文学创作专题讲座，想邀请您担任主讲人，谈谈您的创作经历，与同学们交流创作心得，指导同学们的文学创作。如果您能抽空光临，我们将不胜感激！
织金县某中学团委
5月10日
22.为营造书香满校园的氛围，要求各班以“走进文学世界”为主题，举办一次主题班刊，请你为织金县某中学七年级(1)班班刊设计两个富有特色的文学板块，激发学生阅读文学作品的热情。(6分)
板块一：
板块二：
23.下列句子，排序最恰当的一项是( )(3分)
①对于我来说：读书是一种需求，通过读书能开阔自己的视野、提高自身的修养。
②读书也是一种享受，当你为一本好书而着迷的时候，你会发现作者笔下的文字像一个个甜美的音符敲打着你的心，带你进入一个神奇的世界。
③读书的意义是什么? 每个人的理解都不一样。
④读书更是一种追求，可以让人在现实中构筑自己的精神家园，让自己在花繁柳密中拨得开，在风狂雨急中立得定，可以让灵魂安顿让心灵纯净，远离孤独与困惑。
⑤让我们以书为友吧。
A.⑤①②③④ B.⑤③①②④
C.③④①②⑤ D.③①②④⑤
五、写作能力(60分)
24.成长的道路上，有时会风雨同行，有时会彩霞满天。给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫……
请以“给自己一个 ”为题，写一篇600~700字的作文。
写作提示与要求：
(1)请将题目补充完整并写在答题卡上。
(2)内容具体，写出真情实感，表达自己的感悟或悟出的哲理。
(3)符合生活常理，内容健康，文体明确。
(4)勿抄袭、套作，勿泄露考生真实姓名、校名等信息。
九年级语文参考答案
1.略（5分）
2. 姊 磅礴 融
3.D
4. （1）青青子衿（2）天下为公（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）寄书长不达，况乃未休兵（5）知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边 （6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
5.C（欧阳修为北宋政治家、文学家）
6. 在对“孩子”这个主体意象进行描写时，作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。
7. 《水浒传》；燕青；卢俊义
8.示例：费尔吉德小姐在火车上遇到朋友，得知朋友当了警长正带一个犯人去监狱。后来旅客说出了真相——朋友才是罪犯。
9.参考示例：（1）“年轻英俊的那位男士听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。”男士的局促不安，暗示他的处境尴尬，男士用左手与女士握手，暗示右手被手铐铐着，都说明他才是罪犯，为结尾旅客揭示真相埋下伏笔，使情节发展合理化，自然流畅而不突兀，前后内容逻辑严密。
（2）“他微微地提起右手，只见一副闪亮的手镯正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。”男士右手被手铐铐着，说明他才是罪犯，为结尾旅客揭示真相埋下伏笔，使情节发展合理化，自然流畅而不突兀，前后内容逻辑严密。
（3）“这位脸色阴沉的人，一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。”警长一直在观察姑娘的表情，才能在适当的时机给出“看似合理的解释”，为结尾旅客揭示真相并认定警长是好人埋下伏笔，使情节发展合理化，自然流畅而不突兀，前后内容逻辑严密。
（4）“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”埃斯顿诚实地说自己没有好日子过了，为结尾旅客揭示他才是罪犯的真相埋下伏笔，使情节发展合理化，自然流畅而不突兀，前后内容逻辑严密。（任选一处分析，言之成理即可）
10.警长说自己是罪犯，后来又说自己要去抽烟，费尽心思编造谎言只是为了维护罪犯的尊严，让他在朋友面前保留一些颜面，他非常善良、也非常机智。
11.示例：“心与手” “罪犯与警长” “铐在一起的两只手”
12.C 第④段原文是“极大可能会一事无成”，不是“就会一事无成”。
13.D “国法、家规、班规”指一定的标准、法则，用于约束个人的法则，并不是“自律”，不适合作为本文论据。
14.示例：张林，虽然老师在网上不能面对面地管理我们，但我们也要学会自律。自律是一种修养和精神力量。当一个人真正做到了自律，才真正走向成熟，才能走向成功！如果我们不自律，总是逃课不学习，既荒废了学业，也虚度了青春，等将来一事无成就悔之晚矣。张林，我们还是按时好好上课吧！
15.（1）并：一起 （2）益：增加
（3）噱：大笑 （4）犹：还，仍然
16. （1）你的叔父和你父亲哪个强些
（2）张昭终于无话可说，于是饮干杯中的酒
17. B(A项第一个“与”是和，而第二个为“与”是欣赏；B项两个“使”都是令、让意思；C项第一个“以”是将、用之意，而第二个“以”是因为；D项第一个“其”是代词，而第二个“其”是加强反问语气，可译为“又”。）
18.A
19.第一处是“举座欢笑”，第二处是“权又大噱”，第三次是“昭卒无辞，遂为尽爵”，通过写群臣的神态描写，表明了君臣对诸葛恪做法的肯定、认可和赞许，进而从侧面表现了诸葛恪的才思敏捷、善于应对、机智过人的特点。
参考译文：
诸葛恪，字元逊，诸葛瑾的长子。他年少时就有才名。二十岁被任命为骑都尉，与顾谭、张休等人侍奉太子孙登讲授道艺，并与他们交为朋友。从中庶子转为左辅都尉。诸葛恪的父亲诸葛瑾脸长似驴，孙权大会朝臣时，让人牵一头驴进殿，用长标签贴在驴脸上，在标签上题写“诸葛子瑜”几个字。诸葛恪跪下说：“恳请让我用笔加上两个字。”孙权同意并给了他一支笔。诸葛恪在标签上续写了“之驴”二字，在座的人都欢笑起来，于是孙权将驴给了诸葛恪。又有一天见到诸葛恪，孙权问他说：“你的叔父和你父亲哪个强些？”诸葛恪回答说：“我父亲强些。”孙权问其原因，诸葛恪回答说：“我的父亲知道该为什么人做事，叔父却不知道，所以我父亲要强些。”孙权又欢笑起来。他叫诸葛恪给大家依次敬酒，斟到张昭面前，张昭已有点醉意，不肯再饮，对诸葛恪说：“这不是敬老的礼节。”孙权说：“你能叫张公理屈辞穷，那么他就不得不饮这杯酒了。”于是诸葛恪反诘张昭说：“从前太师姜尚九十岁，还执旗持钺，仍未告老。如今领兵作战的事，将军您在后，饮酒吃饭的事，将军您在前，怎能说这不是敬老呢？”张昭终于无话可说，于是饮干杯中的酒。
D（体现以酒助兴、兴浓欢悦，笑声爽朗、豪迈乐观精神）
21. 颈联“孤灯寒照雨，深竹暗浮烟”属于环境描写，诗人以景象渲染映衬，以景寓情。寒夜里，一束暗淡的灯火映照着蒙蒙的夜雨，竹林深处，似飘浮着片片烟云。孤灯、寒雨、浮烟、湿竹，景象是多么凄凉。诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。其中的孤、寒、湿、暗、浮诸字，都是得力的字眼，不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。
22. A
23.第一处是第①句，“全面禁止不准燃烟花”意思表达相反了，应删除“不准”。
第二处是第⑨句，“举足轻重”比喻地位极其重要，能影响全局，这与文章表达意思相反，应改为“微不足道”。
24.D（前三项都符合对联对仗要求，且既有对新李大爷健康长寿的祝福，又有对其子女生意兴隆的期盼；而D项不符合对对联对仗要求，且表现意思只适合于乔迁、婚庆日子。）
25. 略