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2024年中考物理一轮复习专题讲义 运动和力
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这是一份2024年中考物理一轮复习专题讲义 运动和力，共9页。试卷主要包含了“网络式”复习法，提高“回头率”，“空想法”，树形图，梳理错题法，“齐头并进”法等内容，欢迎下载使用。
1.“网络式”复习法：即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。
2.提高“回头率”：为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的`方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。
3.“空想法”：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。
4.树形图：复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。
5.梳理错题法：把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。
6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复习，弱科花的时间稍多一些。
2024年中考物理一轮复习专题：运动和力
知识点梳理
1.牛顿第一定律：
（1）阻力对物体运动的影响：物体的运动并 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到 的作用；
（2）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。
（3）惯性：
①定义：一切物体都有保持原来 不变的性质；
②影响因素：惯性是物体自身的属性，大小只与物体的 有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关；
③惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性；
④惯性不是力，只能说一个物体“具有惯性”或“由于惯性”，不能说“受到惯性作用”、“惯性力”。
（4）运动与力的关系：物体不受力或受平衡力的作用时，总保持 状态或 状态，即运动状态不发生改变。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2.二力平衡：
（1）平衡状态：物体保持静止或 状态，此时物体受到平衡力的作用；
（2）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小 、方向 ，并且在 。
3.平衡力与相互作用力：
4.摩擦力：
（1）滑动摩擦力：
①定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
②方向：与物体相对运动方向 。（静摩擦力与物体相对运动趋势的方向相反）
③产生条件：（1）两物体相互接触且挤压；（2）接触面粗糙；（3）相对运动。
④影响因素：
a：压力（在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越 ）；
b：接触面的粗糙程度（在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ）；
c：在接触面受到的压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与物体的运动状态、速度大小无关。
专题训练
一、选择题
1．关于物体的惯性，以下说法正确的是（ ）
A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B．驾驶员系安全带，是为了减小驾驶员的惯性
C．物体静止时才具有惯性
D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
2．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．轮滑鞋装有滚轮B．自行车车轴加润滑油
C．自行车的车把上刻有花纹D．行驶的磁悬浮列车不接触导轨
3．如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在祖糙程度不同的水平表面上运动的情况。下列说法错误的是（ ）
A．让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车在不同水平面的初始速度相同
B．小车受到阻力的大小由水平面的粗糙程度大小来体现
C．小车在斜面下滑过程中受非平衡力的作用
D．根据实验现象可直接得出牛顿第一定律
4．微雨四五点，春风九十里。2023年4月27日某校初三学子奔赴韶山开展以“追寻伟人足迹，追光砥砺前行”为主题的研学实践活动。如图所示，同学们在伟人铜像前庄重宣誓“砥砺前行，不负韶华”。下列说法正确的是（ ）
A．基座受到的重力和地面对基座的支持力是一对平衡力
B．基座对地面的压力和地面对基座的支持力是一对平衡力
C．铜像受到的重力和基座对铜像的支持力是一对平衡力
D．基座对地面的压力和基座对铜像的支持力是一对相互作用力
5．如图，手握住玻璃瓶保持竖直静止，下列说法正确的是（ ）
A．瓶受到的摩擦力大于瓶的重力B．增大手对瓶的握力，瓶受到的摩擦力也增大
C．手对瓶的握力与瓶的重力二力平衡D．瓶受到的摩擦力与瓶的重力大小相等
6．2022年2月，北京冬奥会成功举办。下列关于冬奥会的场景，解释正确的是（ ）
A．图甲：冰壶表面打磨得很光滑，是为了增大摩擦力
B．图乙：运动员以抛物线的轨迹腾飞在最高点时，运动员处于平衡状态
C．图丙：冰球离杆后继续运动，是因为冰球具有惯性
D．图丁：滑冰运动员匀速转弯滑行时，受力平衡
7．如图所示，用8N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为3N，下列说法正确的是（ ）
A．A对B的摩擦力大小为5N，方向水平向右B．地面对A的摩擦力大小为5N，方向水平向左
C．B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右D．地面对A的摩擦力大小为8N，方向水平向左
8．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，下列说法正确的是（ ）
A．在t=3s时，物体受到的摩擦力为6NB．在t=1s时，物体受到的摩擦力为4N
C．在2-4秒内物体运动路程为6mD．在4-6秒内物体受到的摩擦力为4N
二、填空题
9．竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”），此时小球 惯性（选填“有”或“没有”）。
10． 电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对 力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对 力。
11．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。当锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动，这是利用了 （选填“锤柄”或“锤头”）的惯性，锤头的质量越大越 （选填“容易”或“不容易”）套紧。
12． 如图，测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计向右水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为2.5N，木块受到的摩擦力大小为 N，方向向 (选填“左”或“右”)。
13．如图用大小为10N的水平力F将一重为6N的木块压在竖直墙壁上，木块恰好沿墙壁匀速下滑，则木块受到的摩擦力大小为 N；当压力变为12N时木块保持静止，则木块受到的摩擦力大小为 N。
三、作图题
14．如图，物体重20N，物体随传送带一起做匀速直线运动，画出物体A的受力示意图。
15．滑雪运动是北京冬奥会比赛项目之一。如图甲所示，是一名滑雪运动员沿斜面下滑时的场景，如图乙是其简化图、其中O为滑雪爱好者的重心，请你在如图乙中画出运动员受到的重力和摩擦力的示意图。
四、实验探究题
16．小冬利用如图所示装置探究“推断物体不受力时的运动”，进行如下操作：
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止释放，观察小车在水平面上通过的距离；
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止释放，观察小车在水平面上通过的距离；
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止释放，观察小车在水平面上通过的距离。
（1）以上操作中错误的一次是 （选填“a”“b”或“c”）。
（2）改正错误后，实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小 。
（3）小冬通过实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越长，运动的时间越长。而小车在毛巾表面运动过程的速度变化量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）小车在木板表面运动过程的速度变化量，即小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。
上面的实验结论支持的观点是 （选填“A”或“B”）。
A.力是维持物体运动的原因
B.物体的运动不需要力来维持
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 用实验直接验证（选填“能”或“不能”）。
17．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是____。
A．小卡片是比较容易获取的材料
B．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
C．小卡片容易扭转
D．减少摩擦力对实验结果的影响
（4）利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
18．小卢和小蒋在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小卢猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小卢通过在不同的表面拉动同一物块做匀速直线运动进行探究（如图所示），并记录实验结果如下表。
（1）根据 知识，实验中滑动摩擦力大小f （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计拉力F；
（2）根据实验次数1、4可得出初步结论： ；
（3）研究第3、4两次实验，小蒋认为可以得出“接触面所受压力越大，物块所受的摩擦力也越大”的结论。小蒋的分析过程 （选填“正确”或“错误”），原因是 ；
（4）根据前4次实验，得出影响滑动摩擦力大小的因素后，小卢又做了第五次实验，请判断弹簧测力计的示数应该为 N；
（5）小蒋发现小卢上述实验过程中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示，改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．C
5．D
6．C
7．B
8．D
9．非平衡；有
10．相互作用；平衡
11．锤头；容易
12．2.5；左
13．6；6
14．
15．解：如图所示：
16．（1）b
（2）相等
（3）等于；慢；B
（4）不能
17．（1）相反；钩码数量
（2）不能；不在同一直线上的二力能否平衡
（3）D
（4）能
18．（1）二力平衡；等于
（2）当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（3）错误；没有控制粗糙程度相同
（4）4.0
（5）不一定
一对平衡力
一对相互作用力
相同点
大小 、方向 、作用在 上
不同点
共同作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
示意图
实验次数
接触面
接触而受压力大小
物块运动速度
弹簧测力计拉力F/N
1
木板表面
G物
v
2.8
2
木板表面
G物
2v
2.8
3
木板表面
G物+GP
v
4.4
4
毛巾表面
G物
v
4.0
5
毛巾表面
G物
2v
1.“网络式”复习法：即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。
2.提高“回头率”：为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的`方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。
3.“空想法”：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。
4.树形图：复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。
5.梳理错题法：把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。
6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复习，弱科花的时间稍多一些。
2024年中考物理一轮复习专题：运动和力
知识点梳理
1.牛顿第一定律：
（1）阻力对物体运动的影响：物体的运动并 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到 的作用；
（2）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。
（3）惯性：
①定义：一切物体都有保持原来 不变的性质；
②影响因素：惯性是物体自身的属性，大小只与物体的 有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关；
③惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性；
④惯性不是力，只能说一个物体“具有惯性”或“由于惯性”，不能说“受到惯性作用”、“惯性力”。
（4）运动与力的关系：物体不受力或受平衡力的作用时，总保持 状态或 状态，即运动状态不发生改变。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2.二力平衡：
（1）平衡状态：物体保持静止或 状态，此时物体受到平衡力的作用；
（2）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小 、方向 ，并且在 。
3.平衡力与相互作用力：
4.摩擦力：
（1）滑动摩擦力：
①定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
②方向：与物体相对运动方向 。（静摩擦力与物体相对运动趋势的方向相反）
③产生条件：（1）两物体相互接触且挤压；（2）接触面粗糙；（3）相对运动。
④影响因素：
a：压力（在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越 ）；
b：接触面的粗糙程度（在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ）；
c：在接触面受到的压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与物体的运动状态、速度大小无关。
专题训练
一、选择题
1．关于物体的惯性，以下说法正确的是（ ）
A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B．驾驶员系安全带，是为了减小驾驶员的惯性
C．物体静止时才具有惯性
D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
2．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．轮滑鞋装有滚轮B．自行车车轴加润滑油
C．自行车的车把上刻有花纹D．行驶的磁悬浮列车不接触导轨
3．如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在祖糙程度不同的水平表面上运动的情况。下列说法错误的是（ ）
A．让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车在不同水平面的初始速度相同
B．小车受到阻力的大小由水平面的粗糙程度大小来体现
C．小车在斜面下滑过程中受非平衡力的作用
D．根据实验现象可直接得出牛顿第一定律
4．微雨四五点，春风九十里。2023年4月27日某校初三学子奔赴韶山开展以“追寻伟人足迹，追光砥砺前行”为主题的研学实践活动。如图所示，同学们在伟人铜像前庄重宣誓“砥砺前行，不负韶华”。下列说法正确的是（ ）
A．基座受到的重力和地面对基座的支持力是一对平衡力
B．基座对地面的压力和地面对基座的支持力是一对平衡力
C．铜像受到的重力和基座对铜像的支持力是一对平衡力
D．基座对地面的压力和基座对铜像的支持力是一对相互作用力
5．如图，手握住玻璃瓶保持竖直静止，下列说法正确的是（ ）
A．瓶受到的摩擦力大于瓶的重力B．增大手对瓶的握力，瓶受到的摩擦力也增大
C．手对瓶的握力与瓶的重力二力平衡D．瓶受到的摩擦力与瓶的重力大小相等
6．2022年2月，北京冬奥会成功举办。下列关于冬奥会的场景，解释正确的是（ ）
A．图甲：冰壶表面打磨得很光滑，是为了增大摩擦力
B．图乙：运动员以抛物线的轨迹腾飞在最高点时，运动员处于平衡状态
C．图丙：冰球离杆后继续运动，是因为冰球具有惯性
D．图丁：滑冰运动员匀速转弯滑行时，受力平衡
7．如图所示，用8N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为3N，下列说法正确的是（ ）
A．A对B的摩擦力大小为5N，方向水平向右B．地面对A的摩擦力大小为5N，方向水平向左
C．B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右D．地面对A的摩擦力大小为8N，方向水平向左
8．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，下列说法正确的是（ ）
A．在t=3s时，物体受到的摩擦力为6NB．在t=1s时，物体受到的摩擦力为4N
C．在2-4秒内物体运动路程为6mD．在4-6秒内物体受到的摩擦力为4N
二、填空题
9．竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”），此时小球 惯性（选填“有”或“没有”）。
10． 电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对 力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对 力。
11．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。当锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动，这是利用了 （选填“锤柄”或“锤头”）的惯性，锤头的质量越大越 （选填“容易”或“不容易”）套紧。
12． 如图，测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计向右水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为2.5N，木块受到的摩擦力大小为 N，方向向 (选填“左”或“右”)。
13．如图用大小为10N的水平力F将一重为6N的木块压在竖直墙壁上，木块恰好沿墙壁匀速下滑，则木块受到的摩擦力大小为 N；当压力变为12N时木块保持静止，则木块受到的摩擦力大小为 N。
三、作图题
14．如图，物体重20N，物体随传送带一起做匀速直线运动，画出物体A的受力示意图。
15．滑雪运动是北京冬奥会比赛项目之一。如图甲所示，是一名滑雪运动员沿斜面下滑时的场景，如图乙是其简化图、其中O为滑雪爱好者的重心，请你在如图乙中画出运动员受到的重力和摩擦力的示意图。
四、实验探究题
16．小冬利用如图所示装置探究“推断物体不受力时的运动”，进行如下操作：
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止释放，观察小车在水平面上通过的距离；
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止释放，观察小车在水平面上通过的距离；
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止释放，观察小车在水平面上通过的距离。
（1）以上操作中错误的一次是 （选填“a”“b”或“c”）。
（2）改正错误后，实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小 。
（3）小冬通过实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越长，运动的时间越长。而小车在毛巾表面运动过程的速度变化量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）小车在木板表面运动过程的速度变化量，即小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。
上面的实验结论支持的观点是 （选填“A”或“B”）。
A.力是维持物体运动的原因
B.物体的运动不需要力来维持
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 用实验直接验证（选填“能”或“不能”）。
17．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是____。
A．小卡片是比较容易获取的材料
B．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
C．小卡片容易扭转
D．减少摩擦力对实验结果的影响
（4）利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
18．小卢和小蒋在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小卢猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小卢通过在不同的表面拉动同一物块做匀速直线运动进行探究（如图所示），并记录实验结果如下表。
（1）根据 知识，实验中滑动摩擦力大小f （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计拉力F；
（2）根据实验次数1、4可得出初步结论： ；
（3）研究第3、4两次实验，小蒋认为可以得出“接触面所受压力越大，物块所受的摩擦力也越大”的结论。小蒋的分析过程 （选填“正确”或“错误”），原因是 ；
（4）根据前4次实验，得出影响滑动摩擦力大小的因素后，小卢又做了第五次实验，请判断弹簧测力计的示数应该为 N；
（5）小蒋发现小卢上述实验过程中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示，改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．C
5．D
6．C
7．B
8．D
9．非平衡；有
10．相互作用；平衡
11．锤头；容易
12．2.5；左
13．6；6
14．
15．解：如图所示：
16．（1）b
（2）相等
（3）等于；慢；B
（4）不能
17．（1）相反；钩码数量
（2）不能；不在同一直线上的二力能否平衡
（3）D
（4）能
18．（1）二力平衡；等于
（2）当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（3）错误；没有控制粗糙程度相同
（4）4.0
（5）不一定
一对平衡力
一对相互作用力
相同点
大小 、方向 、作用在 上
不同点
共同作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
示意图
实验次数
接触面
接触而受压力大小
物块运动速度
弹簧测力计拉力F/N
1
木板表面
G物
v
2.8
2
木板表面
G物
2v
2.8
3
木板表面
G物+GP
v
4.4
4
毛巾表面
G物
v
4.0
5
毛巾表面
G物
2v
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