济南稼轩学校2023届九年级下学期开学考试语文试卷(含答案)

这是一份济南稼轩学校2023届九年级下学期开学考试语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了阅读理解与欣赏，单选题，默写题，综合性学习，材料题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、阅读理解与欣赏
基础知识。
综合透过时间的标尺，我们看见新时代的中国，实现了一次又一次非凡的“抵达”。
向上，冲上九（xiā）＿，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……越来越多浪漫的中国神话，抵达曾经可望而不可（jí）＿的浩瀚苍穹。向远方，潜入蔚蓝深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟10909米，在海洋最深处探索更多的未知，瞥见更多的风景。向山而行，跨越（chóng）＿山峻岭，“中国路”以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行，跨越广袤海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰。向着非凡的目标，勠力同心，持之以（héng）＿，我们抵达中国人梦想了千百年的目标，创造多少“当惊世界殊”的奇迹！
1．以下对加粗字的注音完全正确的一项是( )
A.苍穹qióng潜入qiǎn广袤mò勠力同心miù
B.苍穹qióng潜入qián广袤mà勠力同心lù
C.苍穹qíng潜入qián广袤mò勠力同心miù
D.苍穹qíng潜入qiǎn广袤mà勠力同心lù
2．以下是上面语段中依次填入横线上的词语，书写完全正确且恰当的一项是( )
A.霄即祟衡
B.宵既崇衡
C.宵既祟恒
D.霄即崇恒
阅读下面的文段，完成问题。
陈涉世家(节选)
司马迁
ㅤㅤ陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
ㅤㅤ二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
3．下列加粗词解释有误的一项是( )。
A.固以怪之矣怪：对……感到奇怪
B.等死，死国可乎等：等待
C.今亡亦死亡：逃跑
D.会天大雨会：适逢，恰巧遇到
4．下列各项中加粗词的意义和用法相同的一项是( )。
A.扶苏以数谏故以中有足乐者
B.怅恨久之忠之属也
C.佣者笑而应曰先帝创业未半而中道崩殂
D.为天下唱宜多应者而安陵以五十里之地存者
5．下列对选文相关内容的理解与分析有误的一项是( )。
A.选文节选自我国第一部纪传体通史《史记》，作者司马迁，是西汉著名史学家。
B.选文通过人物的语言、动作描写等，塑造了陈胜这位农民起义领导者和组织者的形象。
C.陈胜、吴广诈称扶苏、项燕，是为了寄托对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D.选文以陈胜、吴广的活动为线索，交代了这次农民起义发生、发展的过程。
阅读下面语段，完成下面小题。
太祖皇帝讳匡胤，宣祖仲子也。既长，学骑射，辄出人上。尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地，人以为首必碎。太祖徐起更追马腾上。三年春，从征淮南。宣祖率兵夜半至城下，传呼开门，太祖曰：“父子固亲，启闭，王事①也。”诘旦，乃得入。
帝性孝友节俭，质任自然，不事矫饰。宫中苇帘，缘用青布；常服之衣，浣濯至再。魏国长公主②襦饰翠羽，戒勿复用，又教之曰：“汝生长富贵，当念惜福。”见孟昶③宝装溺器，摏而碎之，曰：“汝以七宝饰此，当以何器贮食？所为如是，不亡何待！”
（节选自《宋史•太祖本纪》）
【注释】①王事：朝廷公事。②魏国长公主：赵匡胤的女儿，生来就受尽宠爱。③孟昶：后蜀末代皇帝，奢侈淫靡，兵败亡国投降宋朝。
6．用“／”为下面的文字断句。（画一处）
太祖徐起更追马腾上
7．用现代汉语翻译下面的句子。
所为如是，不亡何待！
8．请结合选文内容（用自己的话），说说太祖赵匡胤是一个怎样的人。
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞①
刘长卿
汀洲②无浪复无烟，楚客③相思益渺然。
汉口④夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。
贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
［注释］①本诗是诗人被贬后出巡到夏口一带时所作。夏口：汉水长江汇合处，今属湖北武汉。岳阳：今属湖南，滨临洞庭湖。源中丞：御史中丞，被贬于岳阳。②汀洲：水中沙洲。指鹦鹉洲。③楚客：客居楚地之人。此为诗人自指，也暗指屈原。④汉口：这里指汉水入口处。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.这首诗写诗人出巡至夏口到鹦鹉洲一带，于傍晚时遥望岳阳城的所见所闻所思。
B.鹦鹉洲水面平静、空气澄明的景象，引发了诗人对远在岳阳城的友人源中丞的思念。
C.诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。
D.尾联引用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故，目的在于表达诗人对贾谊的深切同情。
10．请从表现手法的角度赏析“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”的艺术特色。
阅读下面的文章，完成下面小题。
用风洞“捕风捉影”
孙伟敬
①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽二郎。他们有一个大口袋，口袋开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。
②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它在航空航天业中起重要作用，此外还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。
③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。
④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据反复调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。
⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。
⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。
⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。
（选自《知识窗》，有删改）
11．下列说法中与选文内容不符的一项是( )
A.风洞在航空航天业，设计汽车、火车等方面都发挥着作用，是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。
B.科学家能在风洞试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据反复调整试验的环境和步骤，这体现了风洞试验可控性强的优点。
C.进行飞行器风洞试验时，首先要将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态。
D.体育风洞通过拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，从而帮助有些竞速类运动员进行训练。
12．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.题目生动形象地点出了本文的说明对象——风洞，和它能够“捕风捉影”的特点。
B.第①段写神魔小说《西游记》中的风神，引出本文的说明对象，激发读者阅读兴趣。
C.第④段划线句子运用了举例子、打比方、列数字三种说明方法，说明风洞试验成本低的优点。
D.本文按照逻辑顺序，依次介绍了什么是风洞，风洞适应对象广泛的原因，风洞实验的优点，怎样进行风洞实验，以及风洞在体育训练中的运用。
13．阅读第②段，分析下面句中加粗词语的表达作用。
风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。
阅读下面一篇文章，完成问题。
窗花舞
张金凤
①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。
②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。
③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。
④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。
⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都充满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。
⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。
⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。
⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。
⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
(摘自《人民日报》，2021年2月11日，有删改)
14．根据提示，概括文章第③～⑤段围绕“窗花”讲述的事情。
①__________________
②到年关，女人们刮掉旧窗纸，贴上新窗纸；
③__________________
15．品味语言，回答下面问题。
①结合语境，赏析第④段中加粗词语。
那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。
②从修辞手法的角度，赏析第⑨段画线句。
把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。
16．结合文章内容，说说文章第⑥段的作用。
17．结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”的理解。
二、单选题
18．下列句子中成语使用恰当的一项是( )。
A.他一连几次都没有考好，真是屡试不爽，因此心情很沉重。
B.这座赫赫扬扬近百年历史的宅院，坐落在人烟稀少的郊外。
C.参观城市远景规划展览的委员们，在座谈会上高谈阔论，表现出参政议政的热情。
D.看完电影《长津湖》，同学们受到了深深的震撼，感觉开卷有益。
19．下列句子没有语病的一项是( )
A.一个国家教育水平的高低，往往影响着这个国家的强弱兴衰。
B.中学生必须发扬发奋图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
C.创立国家环保模范城市不仅可以提升市民的精神生活品味，还能完善城市基础设施建设。
D.非转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
20．下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是( )
A.“记”是古代的一种文体，《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属于此类作品，其作者分别是范仲淹、欧阳修，两位都在“唐宋八大家”之列。
B.迁，古代称调动官职，一般指升职，也可指贬谪、放逐，如“左迁”“迁客”中“迁”都是降职远调。
C.律诗是近体诗的一种，每首八句，每句五字或七字，简称五律或七律。刘长卿的《自夏口至鹉洲夕望岳阳寄源中丞》即为七律。
D.《湖心亭看雪》中“是日更定”里的“更”是古代夜间的计时单位，每更约两个小时。
三、默写题
21．按要求填写相应语句。
(1)_____________，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
(2)春蚕到死丝方尽，_____________。(李商隐《无题》)
(3)_____________，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(4)溪云初起日沉阁，_____________。(许浑《咸阳城东楼》)
(5)居庙堂之高则忧其民，_____________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)《水调歌头•明月几时有》中表达对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达胸襟的诗句：_____________，_____________。
(7)李白在《行路难(其一)》表现终将实现伟大理想的诗句：_____________，_____________。
四、综合性学习
22．语言表达。
对联，是我国传统文化的瑰宝，体现了汉字的魅力与传统文化的意蕴。临近毕业，初三同回顾初中生活，拟写了一幅对联。请你在下面的横线处填上恰当的词语，组成一幅对联。
上联：岁月如歌，畅叙__________，感念春风化雨
下联：__________，惜别悠悠同窗谊，祝福金榜题名
五、材料题
23．名著阅读。
表格中是某位同学的读后感标题，请从下列名著中选择合适的书名，将其补充完整。
《儒林外史》《朝花夕拾》《水浒传》
24．某同学阅读《西游记》《水浒传》时，发现两部名著中多用“三”的结构组织故事，如《西游记》中的“尸魔三戏唐三藏”，《水浒传》中的“施恩三入死囚牢”。请你选择其中一部名著，再写出一个类似的故事，并简要概述其情节。
故事名字：____________
情节概述：________________________。
六、写作题
25．按要求作文。
前行是一种积极的人生态度。在前行的路上有坎坷，也有险阻；但是我们每个人都不畏困难奋力前行，或许为了儿时的梦想，或许为了父母的期盼，或许为了对未来的憧憬……这些也是我们前行的力量源泉。
请以“前行的力量”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你能驾驭的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
参考答案
1．答案：B
解析：考查对字音的辨析。穹——qióng，苍穹：天，广阔的天空；潜——qián，潜入：秘密地进入；钻进（水里）；袤——mà，广袤：广阔得望不到边际，辽阔无边；勠——lù，勠力同心：思想一致，共同努力（勠力：合力，并力）。形容齐心合力，团结一致；故选B。
2．答案：D
解析：考查对字形的辨析。xiā——霄，九霄：指极高的天空；jí——即，可望而不可即：指可以望到但无法接近。形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近；chóng——崇，崇山峻岭：形容高大而陡峭的山；héng——恒，持之以恒：有恒心地坚持下去；故选D。
3．答案：B
解析：本题考查字词的翻译。ACD.正确;B.有误，等，同样。故选B。
4．答案：A
解析：本题考查一词多义。A.因为;B.音节助词/代词，这。C.表修饰/表转折;D.的人/-的原因;故选A。
5．答案：C
解析：本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确;C.有误，陈胜、吴广诈称扶苏、项燕，是为了得到大家的响应。故选C。
6．答案：太祖徐起/更追马腾上
解析：本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：太祖从地上慢慢起身，继续追赶马并跃上马背。据此断句为：太祖徐起/更追马腾上。
7．答案：像这样的行为，如果不灭亡还能等来什么结果呢！
解析：本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：如，像。是，这。句意为：像这样的行为，如果不灭亡还能等来什么结果呢！
8．答案：示例：（1）赵匡胤是一个勇敢无畏、不惧挫折的人，他年轻时试骑烈马，也不套笼头；被烈马摔下后，仍继续追赶并跳上马背。
（2）赵匡胤是一个坚守原则的人，宣祖要求他晚上打开城门带兵入城，被他拒绝，直到第二天早上才放入城。
（3）赵匡胤是勤俭节约、居安思危的人，他既教导王公贵族子弟节俭，防微杜渐，同时自己也做到了身体力行，言传身教。
解析：本题考查人物评价。从“尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地，人以为首必碎。太祖徐起更追马腾上”能看出，太祖是一个勇敢无畏、无惧挫折的人；从“父子固亲，启闭，王事也”“诘旦，乃得入”能看出太祖是一个坚守原则的人；从“宫中苇帘，缘用青布”“汝生长富贵，当念惜福”“汝以七宝饰此，当以何器贮食？所为如是，不亡何待”能看出，太祖是一个勤俭节约、居安思危的人。
9．答案：D
解析：D“表达诗人对贾谊的深切同情和自伤自怜”错误，这里只是突出了自己生命的悲怜之感。故选：D。
10．答案：示例1：虚实结合。上句实写诗人汉口所见的景色，下句想象洞庭湖畔的景色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；遥想洞庭湖，秋水浩渺，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起。描绘出一幅空旷寥落静谧的暮江图景。表达了作者对好友的思念牵挂之情。
示例2：动静结合。“江鸟斜飞”是动景，“秋水连天”是静景。在汉口的夕阳中不时可见渡江的鸟雀侧身奋飞；洞庭湖满涨的秋水，和远天连成蔚蓝一气。描绘出一幅空旷寥落静谧的暮江图景。表达了对友人的思念之情。
解析：颔联分写两地景物。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地--洞庭的浩渺水色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；作者遥想洞庭湖，秋水浩淼，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起。颔联是工对，但形成了浑然一体的富于远势的图景，夕阳飞鸟着一“斜”字，画龙点睛，那暮色中斜飞的江鸟，似乎牵引着诗人的愁思，顺着秋波，与洞庭相连，而一个“远”字更使那愁思由一点而荡溢为浩渺无际。一近景，一远景；一实写，一虚拟，创造了极富张力、饶有空间感的“形”。
11．答案：B
解析：本题考查信息辨识。B.与选文内容不符。根据④段“最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据反复调整试验的环境和步骤”可知，科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据反复调整试验的环境和步骤，说明的是风洞试验“可重复性高”的特点，而非“可控性强”。故选B 。
12．答案：C
解析：本题考查内容理解。C.理解和分析不正确。第④段划线句“比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字”。运用了举例子、作比较、列数字三种说明方法，说明风洞试验成本低的优点，没有“打比方”。故选C。
13．答案：“之一”是其中一个的意思。说明风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具中的一种，并不是唯一的工具（还有其他的工具）。体现了说明文语言的准确性。
解析：本题考查说明文语言。第②段“风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一”一句中的“之一”是一定范围内的数量或事物中的一个，常用于说明文中，体现说明文语言的准确性。这里明风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具中的一种，并不是唯一的工具。体现了说明文语言准确性的特点。
14．答案：幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。
解析：本题考查对文本内容的理解和分析能力。由“幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”等内容概括可知，幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花;由“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机”等内容概括可知，年关时节，人们重新封窗并张贴红彤彤的窗花。
15．答案：①“盛开”一词与花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；写出了人们对美好生活的期盼。
②比喻，把“窗花”比作“秧歌大戏”，生动形象地描写出窗花的人物栩栩如生，表达了作者对窗花的喜爱，对剪窗花艺人高超手艺的赞美。
解析：①本题考查对文本语句的赏析能力。“盛开”一词的意思是形容花朵开得又多又好。“盛开”原本是形容花朵的，在句中赋予了“窗花”，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美:结合语境中“那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”等内容可知，这其中也包含了人们对美好生活的期盼。②本句使用比喻的修辞手法，将“窗花”比作“在炕头上演了一场秋歌大戏秧歌大戏”，形象生动地写出窗花人物栩栩如生，动作鲜活动感。表达了作者对窗花的热爱，也表达了作者对剪窗花艺人高超技艺的赞美。
16．答案：结构上起承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌’总承上文“窗花的美好”，用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”。
解析：本题考查对文段作用的理解和分析能力。联系“姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想”“这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业”等内容可知，内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”，用“是心头传承的薪火”引起了下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”:在结构上起到了承上启下的过渡作用。
17．答案：这一句写出窗花的栩栩如生和鲜活动感，表达了作者对窗花的喜爱，对剪窗花艺人高超手艺的赞美，对春节和幸福生活的热爱之情。
解析：本题考查重点句子的理解。“我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风”首先流露出作者对窗花的喜爱之情。窗花栩栩如生，动作鲜活动感，因此，这一句还流露出作者对剪窗花艺人高超手艺的赞美之情。结合“新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”“小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着”等语句可知，句子还蕴含着作者对春节、对幸福生活的热爱之情。
18．答案：B
解析：A.有误，“屡试不爽”指屡次试验都没有差错，不符合语境;B.正确:C.有误，“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，是贬义词，不符合语境;D.有误，“开卷有益”意思是“读书总有好处”，不能用来形容看电影后的收获。故选B。
19．答案：A
解析：A.正确；B.有误，搭配不当，可以在“循序渐进”前加“掌握”。C.有误，语序不当，“完善城市基础设施建设”和“提升市民的精神生活品味”交换位置；D.有误，缺少宾语，应在“营养不良”后加上“的问题”。故选：A。
20．答案：A
解析：A.有误，范仲淹不属于“唐宋八大家”；BCD.正确。故选：A。
21．答案：(1)鸡声茅店月
(2)蜡炬成灰泪始干
(3)露从今夜白
(4)山雨欲来风满楼
(5)处江湖之远则忧其君
(6)但愿人长久，千里共婵娟
(7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
解析：
22．答案：上联：依依师生情；下联：光阴似箭
解析：根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合“临近毕业，初三同回顾初中生活”“感念春风化雨”，可用“光阴似箭”与“岁月如歌”，“浓浓师生情”与“悠悠同窗谊”相对。故对联上联可为：岁月如歌，畅叙浓浓师生情，感念春风化雨；下联可为：光阴似箭，惜别悠悠同窗谊，祝福金榜题名。
23．答案：①水浒传；②朝花夕拾；③儒林外史。
解析：本题考查名著的评价。《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。因此可将其主题概括为“夸张讽刺，指摘时弊”;《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。因此可将其主题概括为“旧事重提，韵味醇厚”;《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到燎原大火的斗争过程。因此可将其主题概括为“替天行道，大义凛然”;故①②③依次填入:《水浒传》《朝花夕拾》《儒林外史》。
24．答案：示例：三打白骨精；为保护唐僧，孙悟空接连识破并打死了白骨精幻化的送斋的村姑、朝山进香的老妪和寻找母女的老丈，唐僧则责备其误伤人命，将它赶回了花果山。
解析：本题考查名著内容的掌握。《西游记》中的“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等，《水浒传》中的“三打祝家庄”“三山聚义打青州”等，任选其中你最熟悉一个，简要叙述故事情节即可。
25．答案：
前行的力量
时光飞逝，日月如梭。在这朦胧的夜色中，望着一轮圆月，我又想起了那件令我终身难忘的事。
记得几年前，我那时正上小学。我的书包里又多了一本新书——英语书。那时的我连二十六个字母都认不全。当老师领着我们读过几遍后，偏偏让我站起来读一遍。可是，我竟一个也读不准。老师斜着眼鄙夷地看着我说：“你怎么这么笨，真是一头笨猪！”随之而来的是同学们的哄堂大笑。我顿时觉得面红耳赤，真想找个地缝儿钻进去。此后，“笨猪”的“桂冠”便光荣地落在了我的头上。
从那时起，一个自信活泼的小孩，突然变得自卑了，甚至走路也变得弯腰驼背了。时间过得飞快，半年后，从外校又调来了一位新的英语老师——张老师。她为人和善，对我们都很好。可是这仍不能使我摆脱心中的阴影。老师似乎看出了我有点不对劲儿，她在向别的同学了解情况后，便开始了一次秘密行动。
那是下午放学后，当教室里只剩下我一个人的时候，张老师进来了。她说，让我和我们班英语口语最好的学习委员比赛一次，她还告诉我比哪一课。随后，又见她目光中充满期待和鼓励地问我“敢不敢？”要知道，我一直是一个很要强的孩子，但对这事儿又没有把握，在犹豫了片刻后我咬咬牙答应了她。后来的几天，早晚我都在练习那篇课文。功夫不负有心人，我终于能把那篇课文背下来了。等到老师讲那篇课文时，让我和学习委员比赛看谁读得好，同学们大都露出好奇的神色，有的还在暗暗讥笑我。学习委员读完后喜滋滋地坐下了。我也不甘示弱地站了起来。当我准确流利地朗读课文时，同学们都目瞪口呆了。最后，老师郑重地宣布我赢了。教室里响起雷鸣般的掌声，我高兴地哭了。此后，“笨猪”这个绰号逐渐被人淡忘，我也摆脱了心中的阴影。
张老师的鼓励，给了我自信，给了我力量，伴我一路前行，让我取得一个又一个进步。
解析：本题考查命题作文。第一，审题立意。要求以“前行的力量”为题目，写一篇文章。题目中的关键词语是“力量”与“前行”。“前行是一种积极的人生态度”，“前行”并不是一般意义上的向前行走，而应是在人生道路上披荆斩棘，战胜困难，奋力前行，最终抵达成功的彼岸。什么样的力量会伴我们前行呢？材料中给出了提示，“或许为了儿时的梦想，或许为了父母的期盼，或许为了对未来的憧憬……”，陪伴我们前行的力量有很多：亲情的力量会伴我们前行，家庭是我们永远的港湾，父母是我们最坚定的依靠，在人生路上，亲情给我们提供了不竭的力量；友情的力量会伴我们前行，朋友在我们最无助的时候给予帮助，在我们骄傲的时候给我们提醒与忠告，在我们获得成功的时候给我们送上最真挚的祝福，在人生路上，友情给我们提供了温暖的力量；榜样的力量会伴我们前行，在榜样的感召下，我们不断纠正自身的错误，修改自己的人生目标，直到获得成长与成功，在人生路上，榜样给我们提供了最为忠实的力量……第二，思路点拨。“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的内在给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中获得的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的，要写出这种力量使人奋进，使人成长。可以写一件充满爱和力量的事情，让我们感受到了正能量。比如，在“我”软弱、退缩、懈怠的时候。某人某物带给“我”前进的动力，伴我前行，使“我”有了勇气奔向目标。把这个过程写下来，就是一篇成功的作文。
标题
①替天行道大义凛然——读《____________》有感
②旧事重提韵味醇厚——读《____________》有感
③夸张讽刺指摘时弊——读《____________》有感