15，江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题

这是一份15，江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题，共2页。试卷主要包含了①彰显了女性对性别平等的呼吁等内容，欢迎下载使用。
2、D D．“女性向’文化潮流的崛起源于“她题材”电视剧的热播”分析错误，依据材料二第一段“崛起的‘女性向’文化由此也引发了“她题材”电视剧的热播”可知，因果关系不当，“她题材”电视剧的热播是“女性向'文化潮流的崛起”的结果，而不是原因。
3、A A．“在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准”分析错误，依据材料一第五段“许多‘她题材’剧集过分强调女性的性别身份，且在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准”可知，本项体现的是“她题材”的缺憾，不是“她题材”电视剧取得的成果。
4、①彰显了女性对性别平等的呼吁、对女性成长的呐喊、对女性情感的表达，使女性的诉求受到更多社会关注；
②具有文化创新、类型创新的视听艺术价值，承载了社会进步与性别平等的文化意义；
③推动“她经济”时代的到来，引领新消费风。
5、①选材应考虑不能过分强调女性性别，应以男女平等的角色作为故事动力或转机；
②选材要关注对女性的职场焦虑，婚姻焦虑、生育焦虑等现实痛点；
③选材要正视和回应观众轻松消遣、获得温暖慰藉的心理需求。
6、B B.“展现了英雄群像”错误，从“右纵队自文城附近渡河，再向西；左纵队自文城先向西，而后再渡河，敌人分南北两路进攻大山脚下的我军”可见，“左右纵队”是文城敌军，不属于“英雄群像”。
7、C C.“老郑对枪响听而不闻”错误，不是“对枪响听而不闻”，而是不确定是否有枪声。
故选C。
8．①交代人物身份。从“大少爷”绰号可知丁一山出身没落大户人家，从小受到传统教育，有一些文人气质，大敌当前，投笔从戎，显出勇于报国的责任感。
②交代人物关系。从“最足以表示出他的大少爷气味的是他得信最多”可知其与王举人家的关系，其与未婚妻的通信，与老郑对他们的关系的认可，都表明了丁一山是处在真实人物关系中的活生生的人物。
③体现人物性格。从他愿意接受“大少爷”绰号可知他和战士们没有情感隔阂，同袍同泽，共赴国难的大义精神。他对未来丈人附逆投敌后不再在信中提及，表现出和汉奸势不两立的民族正义感。
④暗示作品主题。他的忠勇报国的行为给“大少爷”挣来一点“光辉”，表现了在大敌当前的抗日战争时期，不同家庭背景的人们同仇敌忾、共赴国难的社会现实。
⑤推动情节发展。“大少爷”丁一山对文城情况很熟悉，他主动请缨前往文城侦察敌情就是顺理成章的事情。
9．①景与人同，用景物来暗示人物的形象特征。采用拟人写法，把景物想象成，“会抵抗暴力的武士”，“成为绝不屈服的战斗员”，显出了战士们的抗敌意志。
②景与境同，用景物来渲染战场的环境。采用比喻写法，用比喻手法“仿佛是一些利剑似的插入文城敌人的心中”，既展现了庄稼割尽、适合打仗的秋天景象，也表现了战士们立志消灭敌人的决心。
③景与事同，用景物来交代战争的具体场所。描写的景物，多和战场形势结合起来，如写文城周围的山川地形、老郑家附近的松林，为将来战事的发生提供了真实具体的场所。④景作转换，用景物描写改变小说的节奏。写景和叙述穿插，在叙述内容转换时，借助景物描写过渡，舒缓小说的节奏，扩展小说的内容。
10.B 【解析】 句意：靳辅上疏请求就着原来估算的土方加筑缕堤，有多余的土方就增建格堤，南从白洋河，北边从清河，上游到徐州，比照着这个方法修筑堤坝。“就原估土方加筑缕堤”都是“请”的内容，不能断开，排除AC；“上”是“至”的状语，不能断开，排除D。故选B。
11．D【解析】C.正确。帮助、补益。/渡河。句意：恐怕（另开河道）未必有什么帮助。/早晨渡过黄河晚上就在那里修筑防御工事。 D.错误。都是“督察”。句意：皇上命令安徽按察使于成龙督察这些事务。/虽然可以用严刑来监督他们。故选D。
12．C 【解析】C.“康熙……后封其官至工部尚书”错，原文“雍正五年，复加工部尚书”，可见封他为工部尚书是雍正五年的事。故选C。
13．（1）即便已经完成的诸多工程，也是因为干旱才容易修成，怎么能够（把修筑堤坝）依赖成永远稳固的办法呢？
（2）虽然想要勉强劝说几句，最终也不能被（您）理解，所以只简单地给您回信，不再逐一替自己辩护。 （1）“成”，完成；“以”，因为；“恃”，依赖。
（2）“见”，被；“略”，简单；“自辩”，宾语前置句，辩自，替自己辩护。
14．对靳辅耗费国库巨资治河却未达预期效果、现在又提出新要求的做法不满；但顾虑漕运受阻，只能同意靳辅的请求，心存无奈。 【解析】由“辅请大修黄河，上发帑二百五十一万，计一劳永逸。前奏堤坝已筑十之七，今又欲别开河道，所谓一劳永逸者安在？”可知，对靳辅耗费国库巨资治河却未达预期效果、现在又提出新要求的做法不满；由“臣等虑漕运有阻，故议从其请”可知，但顾虑漕运受阻，只能同意靳辅的请求，心存无奈。
参考译文：
靳辅，字紫垣。康熙初年，从兵部郎中四次升迁成为内阁学士。十六年，授官河道总督。当时，黄河河道已经长期治理不好。靳辅到任后，周密地测度周边地形，广泛搜集意见建议，写了八篇奏疏在同一天上交朝廷。按照河工旧例，大堤称之为“遥堤”，遥堤之内又建堤束水，称之为“缕堤”，遥堤和缕堤之间修建横的堤坝，称之为“格堤”。靳辅上疏请求就着原来估算的土方加筑缕堤，有多余的土方就增建格堤，南从白洋河，北边从清河，上游到徐州，比照着这个方法修筑堤坝。奏疏上到皇帝，皇帝又下交到朝廷讨论，允许施行。十八年，靳辅奏疏上报，请求命名新河为永安河，皇帝回复已知。漕运船只从七里闸出渡口，行经骆马湖到达窑湾。夏秋季节水位暴涨，冬春季节水干涸，重货运输会受阻。靳辅建议疏浚湖旁皂河旧河道，上游接通泇河通运。皇上问各位大臣意向如何，左都御史魏象枢说：“靳辅请求大修黄河，皇上打开国库拿出二百五十一万库银，打算一劳永逸。之前上奏堤坝已经修筑十分之七，现在又想另开河道，所说的一劳永逸在哪里呢？我等顾虑漕运会受阻，所以合议答应他的请求。”皇上说：“象枢所说很对。即使另开河道，只有上流水很大，才能避免河道淤滞。今年雨少，恐怕（另开河道）未必有什么帮助。即便已经完成的诸多工程，也是因为干旱才容易修成，怎么能够（把修筑堤坝）依赖成永远稳固的办法呢？”二十三年三月，靳辅上疏说：“臣之前请求大修黄河，限期三年让黄河水归于旧道。现今期限已满，黄河水没有归于旧道，请求处分。”交付朝廷各部决定，应当削去官职，皇上命靳辅戴罪修堤。十月，靳辅因为皇上顾念减水坝会淹没百姓，于是讨论在宿迁、桃源、清河三县黄河北岸堤内开凿新河，称之为中河。皇上命令安徽按察使于成龙督察这些事务，仍然受靳辅指挥管辖，奏事由靳辅上疏奏报。二十八年，皇上南巡视察河务，下旨褒奖靳辅所治理的黄河河道水深，堤坝坚固。三十一年，皇上说：“朕主持国政之后，把三籓及河务、漕运作为三件大事，写在宫中的柱子上。河务得不到一个（对的）人，一定会延误漕运。趁着靳辅不是很老而任用他，也可以缓解几年的忧虑。”命令靳辅仍做河道总督，靳辅用身体衰弱推辞，下令顺天府丞徐廷玺做协理一职。靳辅病情加剧，两次上疏请求解任。十一月，去世。三十五年，朝廷接受江南士民的请求，在黄河边建祠堂。雍正五年，又追加工部尚书。
A
16．①对兄弟们能够自我约束、读书上进而自得；
②为有这样舒适的读书环境和清闲自在的生活而感到自得；
③为家人团聚、精神生活富足而自得。
【解析】15． A.“因为兄弟们对未来充满美好期待……等待机遇”错，此句是说兄弟们都知道努力上进，在战乱中仍然不废读书。此处读书是加强自我修养，并非等待机遇出仕。故选A。您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 免费下载 16．首联“兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂”，是说兄弟们都知道努力上进，在战乱中仍然不废读书。表达了对兄弟们能够自我约束、读书上进的自得；
中间两联“岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉”“藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香”，描写读书堂周围的环境，因为刚刚下过雨，山泉泉水变多，从山上流淌下来显得十分欢闹，稍微有点风，这片溪边竹林就十分凉爽，写出环境的清幽怡人；颈联写自己悠闲自在的生活，醉后吟咏花草，傍晚闻着药香在山边散步。这两联写出诗人为这样舒适的读书环境和清闲自在的生活而感到自得；
尾联“团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱”表达了作者的人生态度，不必为物质的富足而奔忙，只要能够一家团圆就是人生最大的乐事。写出了作者为家人团聚、精神生活富足而自得。
17.（1）吾尝跂而望矣 不如登高之博见也
虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶
正赤如丹，下有红光动摇承之
①字里行间 ②呕心沥血 ③娓娓道来
【解析】第一处，语境形容形容书中流露出的情感，故可填“字里行间”。字里行间：指文章的字句中间所表达、流露或透露出来的思想感情。
第二处，语境形容“她”“为山区女孩教育成长”费尽心血，与后面“鞠躬尽瘁”照应，故可填“呕心沥血”。呕心沥血：形容费尽心血和精力。
第三处，语境形容作者生动地谈论张桂梅的故事，故可填“娓娓道来”。娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。
19.她决心以知识改变山村孩子的命运，阻断贫困代际传递，让大山深处更多的孩子沐浴在文化教育恩泽之中。
【解析】句子共有三处语病：
①成分残缺，缺少介词，应在“知识”前加“以”或“用”；
②搭配不当，“隔离……传递”搭配不当，应将“隔离”改为“阻断”；
③语序不当，多层定语顺序不当，应将“更多”放到“大山深处”之后。
故修改后句子为：她决心以知识改变山村孩子的命运，阻断贫困代际传递，让大山深处更多的孩子沐浴在文化教育恩泽之中。
20.C 文中加点字词引号表特殊含义。 A.表特定称谓。B.表引用。C.表特殊含义。D.表强调突出。故选C。
21、①却比神具有更坚韧的性格 ②他们是最高的峰 ③急浪在大地激涌
22.①用了三个“为了……”句式相同的句子，构成排比。意义承转递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。②形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达战士们驱散黑暗的决心。
【解析】21．第一空，前文说“他们不是神”，后文说“更强大的力量”，可见前句与空缺处形成转折关系，因此用“却”连接；再按照句式“更强大的力量”推断前句的内容，应与精神、品格相关，由此推断出应填写“却比神具有更坚韧的性格”一类的句子。
第二空，空缺处是分号，因此与前后文相关句子是并列关系，然后根据“和大山站在一起”推断后文内容，应将战士比作山峰，再根据“他们是最急的浪”的句式，推断出应填写“他们是最高的峰”一类的句子。
第三空，与第二空一样，空缺处都是分号，因此前后句是并列关系，然后根据前一个分句“和大山站在一起……和大江流在一处”和“高峰在天空昂屹，姿态奇伟”推断出空缺处与江水相关，再根据“高峰在天空昂屹”推断出应填写“急浪在大地激涌”一类的句子。
22．从内容上看，画横线的句子“为了……为了……为了……”运用了排比的修辞手法，从“劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“为了创造崭新的世界”可以看出，先翻身，然后拥有明天，最后创造新的世界，三个句子意义一层层递进，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。
从句式上看，采用排比的句式，形式整齐划一，且富有节奏感，三个“为了”构成反复，读起来琅琅上口；
从表情达意上看，表意强烈，有助于表达战士驱散黑暗的决心。
参考立意
1.过滤无用信息，保持思考能力。
2.面对多样信息，培养分辨能力。
3.繁杂信息迷人眼，冷静思考有定力。
培养理性思考 合理取舍信息
“往外张望的人在做梦，向内审视的人才最清醒。”新媒体在现代社会快速发展，海量信息扑面而来，随着传播渠道的扩展，也必然造成冗杂、无效的信息充斥传播媒介。大多数人在互联网中摇摆不定，唯有提高全社会的媒介素养，合理取舍，方能在信息时代中明辨是非。
培养理性思维，全面看待网络信息。身处新媒体时代，网络这把双刃剑的好与坏毕露无疑。新媒体带来传播速率的加快，使我们身在家中便可以纵览全球。其弊端也显而易见：各类社会舆论加速传播，事实被恶意捏造，一旦传播开便一发不可收拾。“水可以载舟，亦可以覆舟”，信息既能促进社会发展，亦能扰乱社会治安。面对冗杂信息，我们要保持理性思维看待，不做网络“喷子”，更不能未经了解事情全貌，便妄下定论加于其身。
保持批判精神，选择有用信息。当舆论四起，我们必须谨慎识别信息，敢于质疑、敢于审视。时代青年应做到不随波逐流，秉持批判意识，学会自主选择信息。居里夫人小时候专注安静看书，不论外界环境多么吵闹，居里夫人都能丝毫不受影响，沉浸在自己的世界里，享受专注带来的美好。正是因为能够屏蔽外界无用信息的干扰，居里夫人才能保持长久的专注，几年如一日在实验室里提取镭，最终成为伟大的科学家。在信息海洋里，我们也要保持批判精神，远离那些“负能量”满满带有蛊惑人心的言论，远离那些表面深刻实则无用的信息，让自己懂得“断舍离”。
提高思辨能力，保持活跃思考。身处信息时代，海量信息中“以假乱真”现象的存在是不可避免的。我们在利用互联网提取知识的过程中，要保持独立思考，学会辨别媒介信息的真实性。要保持对未知世界的想象力，让生活充满诗意。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。正是因了想象力的加持，人类思想的苇草方能在漫长的时间长河中，不断进步，诗意地栖居于大地之上。面对无边信息，韦东奕保持冷静的取舍，让自己在数学的王国里自由想象，成就数学天才的美誉。同为青年人，面对海量信息，你我不也该如此吗?
媒介素养在信息时代尤为重要。时代快速更迭，我们面临的挑战也会越来越多，让我们闭目视听，保持独立精神，拥有超脱境界，于“乱花渐欲迷人眼”的信息世界中，看见光明，看见晴空，不让信息的“浅草”淹没我们的思维，让我们可以想见美好的世界。