小学数学设计包装箱图片课件ppt

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1.结合实验和具体实物，经历建立体积概念和体积单位的过程。2.了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。3.在试验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展空间观念。
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。
接近1立方厘米的物体：
棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。
接近1立方分米的物体：
棱长是1m的正方体，体积是1m3。
物体含有多少个体积单位，体积就是多少。
数一数，下面物体的体积是多少。
长度单位、面积单位、体积单位的比较
是一个立体图形(6个面)
３、体积单位比面积单位大。（　）　　　　　
２、物体大小叫做物体的体积。（　）　　　　　　
１、表面积相等的两个正方体，体积一定也相等。（　）　　　　　
我们的教室占地面积约是60( )。我的身高只有1.4( )，所以被安排在第一桌，离老师的讲台最近，老师的讲台上放着一个体积为1( )的粉笔盒，里面放了不少粉笔，一支粉笔的体积约为7( )，粉笔盒的旁边是一瓶体积为50( )的红墨水盒。在教室的前面有一块面积是6( )的黑板，黑板旁边还有我的最爱：一台体积是200( )的电视机!
测量篮球场的大小用（ 　 ）单位。测量学校旗杆的高度用（ 　　 ）单位。测量一只木箱的体积要用（ 　　 ）单位。
请同学们选择正确答案序号填入括号内。1、一个墨水瓶的体积约是60（ ） ①立方米 ②立方分米 ③立方厘米2、五一班教室占有空间180（ ） ①立方米 ②立方分米 ③立方厘米3、5个棱长1分米的正方体拼成的物体的体积是5（ ） ①分米 ②立方分米 ③平方分米