2022-2023学年辽宁省大连市金普新区八年级上学期期末语文试题及答案

这是一份2022-2023学年辽宁省大连市金普新区八年级上学期期末语文试题及答案，共21页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下列词语加点字注音和字形都正确的一项是（ ）
A．依傍（páng） 建树（shù） 交头结耳（jiē） 摧枯拉朽（xiǔ）
B．紧绷（bēng） 旌旗（jīn） 眼花缭乱（liá） 惨绝人缳（huán）
C．倔强（jiàng） 匿名（nì） 油光可鉴（jiàn） 不折不挠（ná）
D．狼籍（jí） 不辍（cuò） 合颜悦色（hé） 任劳任怨（yuàn）
2．（2分）依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（ ）
江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园，______了苏州园林经典的造景手法。游客______于苏州园内，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色融合在一起了。苏州园林设计独特，长廊精美而______，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。
A．传承 瞻仰 简朴 别有用心
B．传承 徜徉 简朴 别具匠心
C．传播 瞻仰 简陋 别有用心
D．传播 徜徉 简陋 别具匠心
3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。④对中国青年来说，生逢这个伟大时代，应该通过奋斗创造出更多的社会价值
A．第①句中加点的“青春”是名词，“磨砺”是动词，“因”“而”是助词。
B．第②句中，“建功立业”是并列短语，“时代使命”是主谓短语。
C．第③句中，“青春”是主语，“是”是谓语，“用来奋斗的”作宾语。
D．第④句标点符号使用不当，应把第一个逗号改为冒号。
4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．律诗中，颈联与颔联的上下句一般应为对仗句，每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。
B．司马迁，字子瞻，北宋历史学家，他撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。
C．《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来是“事实”。
D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普巨著，共十卷，它行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。
5．（3分）阅读《昆虫记》选段，回答问题。
一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了。因为这是一个封闭的圆周，不分起点和终点，谁又都不是领袖，可它们自己并不知道这一点。丝线和轨道越来越粗了，再也没有别的什么又路了，看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走
文中的“A”是哪一种昆虫？选文表现了“A”怎样的生活习性？
6．（6分）古诗文默写。（请规范书写）
（1） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）富贵不能淫， ，威武不能屈。（《富贵不能淫》）
（3） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（4）金陵城上西楼，倚清秋。 。（朱敦儒《相见欢》）
（5）南朝齐梁时思想家陶弘景在《答谢中书书》中用简洁的文字描绘了山之高、水之清的句子是“ ， ”。
二、古诗文阅读（17分）
7．（3分）阅读古诗，完成小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。
【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《春望》中“城春草木深”写出春天，城内草木丛生。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。
B．《春中田园作》中“屋上春鸠鸣，村边杏花白”一联，通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。
C．《春望》颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，构思精巧，对仗严整。
D．《春中田园作》结尾写自己为远行者无缘享受与领略这田园春光美景而感到遗憾、惆怅，表达诗人对田园生活的热爱。
8．（14分）阅读选文，完成小题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车
【乙】
齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家，则忘其亲；援袍鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”②贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。
【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援袍鼓之急：指战况紧急之时。
（1）下列句中加点词意思或用法相同的一组是
（2）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军
（3）请用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（4）【甲】【乙】两文中的周亚夫和司马穰苴都可谓“真将军”。二人在人物形象上有何共同之处？
三、现代文阅读（36分）
9．（8分）阅读选文，完成小题。
【材料一】
近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%，48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）
【材料二】
近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）
【材料三】
截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，促进了社会阅读文明的发展。
【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。
（摘编自《“有声”打开全民阅读新格局——2021有声阅读产业调查报告》
【材料四】
作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素
所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20﹣30分贝时，可懂度达到90%﹣95%；到了140分贝，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。
情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
大家可能没有留意到，在看书的时候，10%﹣15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，留下的印象可能不如看书深。
（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》）
（1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是
A.2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，使用者听书一般不会太长
B.有声阅读是一种浏览型、消遣型的阅读，有声阅读的“有声”，主要是指有声语言
C.微信公众平台相关数据说明，有声阅读发文量与阅读量都很高，反映出在我国有声阅读氛围越来越浓。
D.听书时，过低或过高的音量都会对我们言语知觉的制约，影响有声阅读的效果
（2）【材料三】图表中的信息可以印证【材料二】中哪种说法？
（3）老师布置了《钢铁是怎样炼成的》的寒假阅读任务。读了以上材料，小金想采用听书的方式完成阅读，同学小普却不太赞同。请根据材料把下面两位同学的话补充完整。
小金：有声阅读多方便、多有意思啊， 。
小普：有声阅读也存在很多问题， 。
10．（17分）阅读选文，完成小题。
与稻田重逢
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田就是农家的碗，装着村子绵长的日子。
③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。
④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里
⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被魏三爷家的后辈新初分去了，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，有次新初随口说了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽！现在种田也有新法子了呢！”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。
⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，两季稻改成一季，后来新初索性连一季也不种了，望着长半大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。
⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，重新耕作长丰大丘。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，太好了，反正荒在那里，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。
⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，如数家珍。
⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。
（1）阅读选文，概括长丰大丘的命运变化，补全下面的横线。
① →长丰大丘的新主人新初打工，任长丰大丘荒芜→②
（2）赏析第②段画波浪线句子。
（3）分析第③段加点词语的表达效果。
（4）文章题目“与稻田重逢”有何妙处？
（5）谈谈第⑦画线句中父母对田地是怎样的情感？
11．（11分）阅读选文，完成小题。
免疫之战：做事就得“二”一点
①你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以，凡事必须两手准备，免疫系统，也处处体现“二”的精髓。
②对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀。区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细胞免疫。这些战略、机制虽“二”，相辅相成，“双剑”反复合璧，先聊阻挡，再聊猎杀。
③所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障。
④我盖的墙，就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却难以渗入，更别提病毒、细菌了，皮肤的功能是屏障，健康皮肤存在的目的，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻。不过，也有漏洞。皮肤防线的漏洞，就是你身上的各种洞洞——吃喝拉撒的必由之路。当然，皮肤防线不仅覆盖体表，还延伸到体内。包裹着所有通往外界的通道，就是你的上皮组织。
⑤说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，它们是你身体里的土著。这些土著自古以来就在这里渔樵耕读，每一寸上皮组织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来，形成菌落，深度渗入。破坏环境，土著们自然要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销，比如：黏膜，变成痰咳出，或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质，口腔里还有溶菌酶，胃里还有消化酶和酸性环境
⑥因此，绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过，因为病菌无处不在，侵入皮肤创面，避过机关暗器，摸进墙内。
⑦如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀。
⑧混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，迎面走来一胖子，只见这胖子身形一变，“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼前一黑，就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反应，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货，不论死活，巨大侠都吃，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体。巨大侠的绝招也有二：一个是吃，另一个就是拆解。病菌被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，别无选择。
⑨由于病菌无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说，其实你每时每刻都“生病”，都会被免疫系统及时扑灭。
（1）本文主要采用 顺序，条理清晰地介绍了免疫系统“二”的精髓。
（2）结合本文内容，说说免疫系统“二”具体表现在哪些方面。
（3）第④段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？
（4）读完文章，小晶说：“免疫系统如此厉害，我们以后不用再紧张病毒和细菌了。”小志说：“免疫系统不是铜墙铁壁，它需要我们的精心保护。”你赞同谁的说法？请依据文章内容说说你的理由。
四、作文（50分）
12．（50分）世间万物，人生百态，都可以被“看见”，“看见”是一种发现，“看见”是一种见证。
请以“看见”为题目，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅。
注意：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。
13．红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……
请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外）
注意：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（17分）
1．（2分）下列词语加点字注音和字形都正确的一项是（ ）
A．依傍（páng） 建树（shù） 交头结耳（jiē） 摧枯拉朽（xiǔ）
B．紧绷（bēng） 旌旗（jīn） 眼花缭乱（liá） 惨绝人缳（huán）
C．倔强（jiàng） 匿名（nì） 油光可鉴（jiàn） 不折不挠（ná）
D．狼籍（jí） 不辍（cuò） 合颜悦色（hé） 任劳任怨（yuàn）
【解答】A.有误，“依傍”的“傍”应读作“bàng”。
B.有误，“旌旗”的“旌”应读作“jīng”。
C.正确。
D.有误，“狼籍”的“籍”应为“藉”，“合颜悦色”的“合”应为“和”。
故选：C。
2．（2分）依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（ ）
江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园，______了苏州园林经典的造景手法。游客______于苏州园内，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色融合在一起了。苏州园林设计独特，长廊精美而______，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。
A．传承 瞻仰 简朴 别有用心
B．传承 徜徉 简朴 别具匠心
C．传播 瞻仰 简陋 别有用心
D．传播 徜徉 简陋 别具匠心
【解答】第一空：“传承”指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。“传播”指广泛散布，使用“传承”合适。
第二空：“瞻仰”指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物，心神不宁。此处表现的是游客在苏州园中流连忘返，使用“徜徉”合适。
第三空：“简朴”指朴素简单。“简陋”指简单而鄙陋，应使用“简朴”。
第四空：“别有用心”贬义词，指言论或行动另有不可告人的企图。此处要突出的是苏州园长廊设计上的特点。
故选：B。
3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。④对中国青年来说，生逢这个伟大时代，应该通过奋斗创造出更多的社会价值
A．第①句中加点的“青春”是名词，“磨砺”是动词，“因”“而”是助词。
B．第②句中，“建功立业”是并列短语，“时代使命”是主谓短语。
C．第③句中，“青春”是主语，“是”是谓语，“用来奋斗的”作宾语。
D．第④句标点符号使用不当，应把第一个逗号改为冒号。
【解答】A.有误，“因”是介词。
B.有误，“时代使命”偏正短语。
C.正确。
D.有误，标点符号使用正确。
故选：C。
4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．律诗中，颈联与颔联的上下句一般应为对仗句，每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。
B．司马迁，字子瞻，北宋历史学家，他撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。
C．《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来是“事实”。
D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普巨著，共十卷，它行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。
【解答】ACD.正确。
B.有误，司马迁，北宋历史学家。
故选：B。
5．（3分）阅读《昆虫记》选段，回答问题。
一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了。因为这是一个封闭的圆周，不分起点和终点，谁又都不是领袖，可它们自己并不知道这一点。丝线和轨道越来越粗了，再也没有别的什么又路了，看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走
文中的“A”是哪一种昆虫？选文表现了“A”怎样的生活习性？
【解答】本题考查名著内容的把握。“一群A在花盆沿上一圈一圈地转着；根据“一群A在花盆沿上一圈一圈地转着”“看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走，沿着吐出的丝线排队行进。
答案：
松毛虫（列队虫）；一只跟着一只。
6．（6分）古诗文默写。（请规范书写）
（1） 大漠孤烟直 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）富贵不能淫， 贫贱不能移 ，威武不能屈。（《富贵不能淫》）
（3） 采菊东篱下 ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（4）金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地大江流 。（朱敦儒《相见欢》）
（5）南朝齐梁时思想家陶弘景在《答谢中书书》中用简洁的文字描绘了山之高、水之清的句子是“ 高峰入云 ， 清流见底 ”。
【解答】答案：
（1）大漠孤烟直（注意“孤”的书写）
（2）贫贱不能移
（3）采菊东篱下（注意“篱”的书写）
（4）万里夕阳垂地大江流
（5）高峰入云 清流见底（注意“底”的书写）
二、古诗文阅读（17分）
7．（3分）阅读古诗，完成小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。
【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《春望》中“城春草木深”写出春天，城内草木丛生。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。
B．《春中田园作》中“屋上春鸠鸣，村边杏花白”一联，通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。
C．《春望》颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，构思精巧，对仗严整。
D．《春中田园作》结尾写自己为远行者无缘享受与领略这田园春光美景而感到遗憾、惆怅，表达诗人对田园生活的热爱。
【解答】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，然后一一判断正误即可。
ACD.正确；
B.有误，首联“屋上春鸠鸣，随着春的来临，在屋上不时鸣叫着，开得雪白一片。“春鸠”“香花”都是春天最具有代表性的事物，花开，这是正面描写。
故选：B。
8．（14分）阅读选文，完成小题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车
【乙】
齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家，则忘其亲；援袍鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”②贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。
【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援袍鼓之急：指战况紧急之时。
（1）下列句中加点词意思或用法相同的一组是 D
（2）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军
（3）请用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（4）【甲】【乙】两文中的周亚夫和司马穰苴都可谓“真将军”。二人在人物形象上有何共同之处？
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.到/的；
B.兵器/征兵；
C.为什么/什么；
D.来。
故选：D。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，然后根据句意进行分析，人的资望轻微。希望能派一位君王宠信的大臣来做监军。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
①中重点词语有：居，过了；至，到，文帝驾到。
②中重点词语有：惧，害怕；使，派，派人快马报告齐景公求救。
（4）本题考查对文章的理解和分析。结合对两文的翻译，刚正不阿。
答案：
（1）D
（2）臣素卑贱/人微权轻/愿得君之宠臣以监军
（3）①过了不久，文帝驾到。
②庄贾这才害怕，派人快马报告齐景公求救。
（4）治军严明，刚正不阿。
三、现代文阅读（36分）
9．（8分）阅读选文，完成小题。
【材料一】
近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%，48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）
【材料二】
近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）
【材料三】
截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，促进了社会阅读文明的发展。
【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。
（摘编自《“有声”打开全民阅读新格局——2021有声阅读产业调查报告》
【材料四】
作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素
所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20﹣30分贝时，可懂度达到90%﹣95%；到了140分贝，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。
情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
大家可能没有留意到，在看书的时候，10%﹣15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，留下的印象可能不如看书深。
（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》）
（1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 B
A.2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，使用者听书一般不会太长
B.有声阅读是一种浏览型、消遣型的阅读，有声阅读的“有声”，主要是指有声语言
C.微信公众平台相关数据说明，有声阅读发文量与阅读量都很高，反映出在我国有声阅读氛围越来越浓。
D.听书时，过低或过高的音量都会对我们言语知觉的制约，影响有声阅读的效果
（2）【材料三】图表中的信息可以印证【材料二】中哪种说法？
（3）老师布置了《钢铁是怎样炼成的》的寒假阅读任务。读了以上材料，小金想采用听书的方式完成阅读，同学小普却不太赞同。请根据材料把下面两位同学的话补充完整。
小金：有声阅读多方便、多有意思啊， 可以有效利用了碎片化时间；使读书变得更加生动鲜活、切实可感 。
小普：有声阅读也存在很多问题， 听书时容易走神，信息接收效率反而不如看书高；容易受到噪音干扰，影响对阅读内容的理解；真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；听书留下的印象可能不如看书深 。
【解答】（1）ACD.正确。
B.有误，结合原文“有声阅读将明确的、专注的学习型阅读与浏览型，有效地推动了全民阅读品质的提升”可知、消遣型的阅读”理解有误。
故选：B。
（2）结合材料三中“有声阅读的热点话题热度也不断变化”，我们可以看出，阅读率越来越高，有声阅读丰富了阅读内容和形式。这与材料二中提到的“近年来，有效地推动了社会阅读文明的构建”“大量高水平，逐渐满足社会的阅读需求，而且在推动社会阅读文明。
（3）结合“有声阅读使用者习惯在开车或来坐地铁、公交时，有效利用了碎片化时间”“有声阅读有可听的，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线、切实可感”等内容可提炼小金的回答，再加上还有言语知觉的制约、反复加工等因素、飞机的轰鸣等，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思、节奏等，所以自然会损失对一部分内容的理解。
答案：
（1）B
（2）有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建（或答：有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用）。
（3）小金：①可以有效利用了碎片化时间；②使读书变得更加生动鲜活。小普：①听书时容易走神；②容易受到噪音干扰；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰。
10．（17分）阅读选文，完成小题。
与稻田重逢
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田就是农家的碗，装着村子绵长的日子。
③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。
④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里
⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被魏三爷家的后辈新初分去了，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，有次新初随口说了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽！现在种田也有新法子了呢！”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。
⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，两季稻改成一季，后来新初索性连一季也不种了，望着长半大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。
⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，重新耕作长丰大丘。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，太好了，反正荒在那里，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。
⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，如数家珍。
⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。
（1）阅读选文，概括长丰大丘的命运变化，补全下面的横线。
① 爷爷分到了长丰大丘，干得风生水起 →长丰大丘的新主人新初打工，任长丰大丘荒芜→② 新初返乡，重新耕作长丰大丘
（2）赏析第②段画波浪线句子。
（3）分析第③段加点词语的表达效果。
（4）文章题目“与稻田重逢”有何妙处？
（5）谈谈第⑦画线句中父母对田地是怎样的情感？
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“田是好田。爷爷在长丰大丘干得风生水起，稻子穗穗金黄饱满”，干得风生水起，打算回来好好种田，②概括为：新初返乡。
（2）本题考查句子赏析。“稻田就是农家的碗。从“每一丘稻田即是每一家的孩子。散布在村子里的每一块稻田，有自己的名字”可知，人们非常珍爱稻田，唤起孩子的名字，而说到稻田呢，稻田在村民心中深深地扎下了根，人们充满里希望。
（3）本题考查词语表达效果分析。“黑油油”“爽溜溜痒滋滋”运用叠词，写出长丰大丘土地的肥沃/以及柔软的泥土给人带来舒适的触感。
（4）本题考查题目含义。题目“与稻田重逢”首先点明本文的主体内容是与“稻田”相关的；其次“与……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的两层含义？“再相逢”又是何意？，激发阅读兴趣，文章重点落在“再相逢”上，歌颂了新时代农村的新的惠农政策，让农民回归田间，实现了农业现代化、新农业。
（5）本题考查文章内容分析。结合“像长丰大丘那么好的田，表达了父母对长丰大丘荒芜的惋惜、热爱。
答案：
（1）①爷爷分到了长丰大丘，干得风生水起，重新耕作长丰大丘
（2）比喻修辞，生动形象地写出了稻田承载农家的生活的重要作用。
（3）运用叠词，写出长丰大丘土地的肥沃以及柔软的泥土给人带来舒适的触感。
（4）表层含义是指我们回乡后再见稻田；深层含义指乡村振兴让人们又亲近稻田；暗示文章主题。
（5）对长丰大丘荒芜的惋惜，对土地的眷恋。
11．（11分）阅读选文，完成小题。
免疫之战：做事就得“二”一点
①你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以，凡事必须两手准备，免疫系统，也处处体现“二”的精髓。
②对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀。区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细胞免疫。这些战略、机制虽“二”，相辅相成，“双剑”反复合璧，先聊阻挡，再聊猎杀。
③所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障。
④我盖的墙，就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却难以渗入，更别提病毒、细菌了，皮肤的功能是屏障，健康皮肤存在的目的，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻。不过，也有漏洞。皮肤防线的漏洞，就是你身上的各种洞洞——吃喝拉撒的必由之路。当然，皮肤防线不仅覆盖体表，还延伸到体内。包裹着所有通往外界的通道，就是你的上皮组织。
⑤说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，它们是你身体里的土著。这些土著自古以来就在这里渔樵耕读，每一寸上皮组织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来，形成菌落，深度渗入。破坏环境，土著们自然要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销，比如：黏膜，变成痰咳出，或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质，口腔里还有溶菌酶，胃里还有消化酶和酸性环境
⑥因此，绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过，因为病菌无处不在，侵入皮肤创面，避过机关暗器，摸进墙内。
⑦如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀。
⑧混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，迎面走来一胖子，只见这胖子身形一变，“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼前一黑，就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反应，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货，不论死活，巨大侠都吃，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体。巨大侠的绝招也有二：一个是吃，另一个就是拆解。病菌被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，别无选择。
⑨由于病菌无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说，其实你每时每刻都“生病”，都会被免疫系统及时扑灭。
（1）本文主要采用 逻辑 顺序，条理清晰地介绍了免疫系统“二”的精髓。
（2）结合本文内容，说说免疫系统“二”具体表现在哪些方面。
（3）第④段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？
（4）读完文章，小晶说：“免疫系统如此厉害，我们以后不用再紧张病毒和细菌了。”小志说：“免疫系统不是铜墙铁壁，它需要我们的精心保护。”你赞同谁的说法？请依据文章内容说说你的理由。
【解答】（1）本题考查说明顺序。说明顺序主要包括：时间顺序、逻辑顺序，第①段先总述了免疫系统作战的两手准备，③——⑥段具体说明了免疫之战的阻挡战略，⑦——⑧段具体说明了免疫之战的猎杀战略，最后一段收束全文，但绝大多数都会被免疫系统及时扑灭，条理清晰地介绍了免疫系统“二”的精髓。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“对抗敌人、猎杀”可得：对抗敌人；结合“所谓阻挡，构筑物理屏障”“这层物理屏障，其实，就是那些与我们和平共处的细菌和病毒”可得：阻挡本领有二：上皮组织构建了物理屏障；结合“巨噬细胞是个吃货，不论死活，绝不挑食，兢兢业业清洁你的肌体，前面已经说了，拆解细菌。
（3）本题考查说明方法。“不管你的皮肤是细腻白嫩，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍，运用了作比较的说明方法。
（4）本题考查语言的运用。首先明确“赞同小志的说法”，也有漏洞，就是你身上的各种洞洞——吃喝拉撒的必由之路，我肯定不会无视这些漏洞，还延伸到体内，这层物理屏障，就是那些与我们和平共处的细菌和病毒。这些土著自古以来就在这里渔樵耕读。外源病菌偷渡而来，形成菌落。破坏环境，土著们自然要与这些侵略者拼个高低，抗生素不能乱吃，这就是自降防御值了”等内容进行阐述即可。
答案：
（1）逻辑
（2）对抗敌人，战略有二：阻挡和猎杀，装配了生化武器，拆解细菌。
（3）作比较。把人类的皮肤和人类的任何建筑进行比较。
（4）我赞同小志的说法。免疫系统威力虽大，注意不让皮肤出现伤口、细菌容易进入，否则自降免疫系统的防御值。
四、作文（50分）
12．（50分）世间万物，人生百态，都可以被“看见”，“看见”是一种发现，“看见”是一种见证。
请以“看见”为题目，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅。
注意：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。
【解答】
看见
外婆，你在哪，还是那天上数不尽的繁星。
——题记
桂花氤氲
外婆家的院子旁有一棵桂花树，很大。每逢桂花盛开之际。不出意外。外婆在左。她总是用她那双结着老茧，抚摸着我的小手。
自然而然地。她的嘴里总是唱着“金桂树；银桂树，开金花，秋风一吹香万家”。
那时，老人与小孩，一棵桂花树。
桂花落尽
随着我不断成长。远离了农村的安宁，渐渐地喜欢上了现在的生活，外婆。即便到了外婆家，我还是有些不屑一顾，为赋新词强说愁”罢了，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。
桂花盛开
每天清晨。忽然有一天，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱。记忆突然像打开了一道缺口。清晨的阳光并不明媚。
再次回想，两张凳，十分美好，可以去外婆家的次数并不多，便觉得格外暖心。
在钢筋水泥的城市，树下，老人与小孩。
13．红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……
请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外）
注意：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。
【解答】
奋斗是我的底色
成长之路上，演绎着我的青春旋律。
寒风萧瑟，水萦纡，红色笔迹刺痛我的心？！闭上眼，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声。走在回家的路上，在空中打旋。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中。我是否也可以，不再犹豫，我要绝地反击！
夜深，月光如水。我握着笔、一个个单词、一道道计算题，滴在一张张草稿纸上。天空繁星闪烁。
清晨，光芒四射，如挚友陪伴在身旁，扬起一路灰尘，我紧握双拳，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春。
时间从未停下匆忙的脚步，坐在书桌前埋头题海中。转眼间，月考来临，我胸有成竹。
春天里，歌唱着奋斗的旋律。是的，奋斗的我已交上一份满意的答卷，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。
冰心说：“成功的花儿，然而当初她的芽儿，洒满了牺牲的血雨，花开一片，青春是难忘的，用奋斗谱写青春的旋律。

A.已而之细柳军
春冬之时（《三峡》）
B.将军亚夫持兵揖曰
可汗大点兵（《木兰诗》）
C.何后期
莲之爱，同予者何人（《爱莲说》）
D.遂斩贾以徇三军
静以修身（《诫子书》）
A.已而之细柳军
春冬之时（《三峡》）
B.将军亚夫持兵揖曰
可汗大点兵（《木兰诗》）
C.何后期
莲之爱，同予者何人（《爱莲说》）
D.遂斩贾以徇三军
静以修身（《诫子书》）