山东省莱西市院上镇中心中学2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题

这是一份山东省莱西市院上镇中心中学2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题，共14页。试卷主要包含了积累运用，阅读等内容，欢迎下载使用。

1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A. 啄食(zuó)感慨(kài)贪婪(lán)诀别(jué)
B. 烂漫(màn)姊妹(zǐ)倜(tì)傥尴尬(gà)
C. 憔悴(cuì)静谧(bì)酝酿(liàng)干涩(sè)
D. 贮(zhù)蓄盔甲(kuī)吝(lìng)啬抖擞(shǒu)
【答案】B
【解析】
【详解】A项，“啄”应读“zhuó”；“慨”应读“kǎi”。C项，“谧”应读“mì”；“酿”应读“niàng”；D项，“吝”应读“lìn”；“擞”应读“sǒu”。故选B。
2. 下列词语书写无误的一项是( )
A. 奠基 拖沓 茏罩 群蚁排衙
B. 生疏 响午 震悚 大庭广众
C. 简陋 修葺 涉足 风餐露宿
D. 闲暇 猥琐 鲁莽 警报叠起
【答案】C
【解析】
【详解】A.茏罩——笼罩；
B.响午——晌午；
D.警报叠起——警报迭起；
故选C。
3. 下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )
A. 不久前，俄罗斯南部城市伏尔加格勒接连发生了两起骇人听闻的恐怖袭击事件。
B. 毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。
C. 他的学习成绩非常出色，已经到了不可救药的地步。
D. 封建思想在旧社会人们的脑海里是根深蒂固的。
【答案】C
【解析】您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高【详解】C项的成语使用有误，“不可救药”是指人或事已经到了无法挽救的地步，与此处的语境不符。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4. 对下列病句修改不正确的一项。（ ）
A. 中考和高考都提出了对字迹工整 、书写清楚的试卷酌情加分。
修改：在句末加上“的要求”。
B. 更加科学有效地防治腐败，是实现中华民族伟大复兴的重要保障和前提。
修改：将“保障”和“前提”互换位置。
C. 联邦调查局为打开恐怖分子的手机密码，向专业黑客支付了大量酬金。
修改：将“打开”改成“翻译。
D. 电子工业能否迅速发展，关键在于加速训练并造就一批专业技术人才。
修改：将“能否”删掉。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析及修改。
C.动宾搭配不当，应该把“打开”改“破译”。
故选C。
5. 下列有关传统文化常识的说法不正确的一项是
A. 古代科举制度殿试分三甲出榜，考中者成为“进士”。第一名为“状元”，第二名为“榜眼”，第三名为“探花”。
B. “高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢宏豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三副对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。
C. 在我国古代文学作品中，常常用桑梓指代家乡，丝竹指代音乐，桃李指代学生，婵娟指代月亮，须眉指代男子，巾帼指代女子。
D. 中国书法有篆、隶、草、楷、行五种主要书体。篆书风格古朴，笔画繁复；隶书蚕头雁尾，一波三折﹔行书结构简省，纵任狂放；楷书笔画平直，规矩端正﹔草书书写快捷，潇洒飘逸。
【答案】D
【解析】
【详解】D项，草书结构简省，纵任狂放；楷书笔画平直，规矩端正﹔行书书写快捷，潇洒飘逸。故选D。
6. 默写。
（1）学而不思则罔，_________。（《<论语>十二章》）
（2）_________，不亦君子乎？（《<论语>十二章》）
（3）夜发清溪向三峡，_________。（《峨眉山月歌》）
（4）_________，小桥流水人家。（《天净沙•秋思》）
（5）《观沧海》中，写远眺大海，看到山岛耸立、点缀海面的壮观景象的诗句是：“_________，_________”。
【答案】 ①. 思而不学则殆 ②. 人不知而不愠 ③. 思君不见下渝州 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 水何澹澹 ⑥. 山岛竦峙
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、愠、渝州、藤、澹、竦峙”等字词容易写错。
7. 七年级（1）班举行“我的语文生活”主题活动，现邀请你参加并完成下列任务。
古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。请从下列选项中为所给上联选出对应的下联。
A.无益身心事莫为 B.立志读尽人间书
C.白首方悔读书迟 D.甘面壁读十年书
①苏轼：发愤识遍天下字，____。
②孙中山：愿乘风破万里浪，____。
【答案】 ①. B ②. D
【解析】
【详解】本题考查对联配对。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
第①空：上联中，“发愤”是动词，“立志”可与之相对；“识遍”是谓补短语，“读尽”可与之相对，“天下字”是定中短语，“人间书”可与之相对；故下联为：立志读尽人间书；
故选B。
第②空：上联中“愿”是助动词，“甘”可与之相对；“乘风”是动宾短语，“面壁”可与之相对；“破万里浪”是动宾短语，“读十年书”可与之相对；故下联为：甘面壁读十年书；
故选D。
8. 阅读下面材料，按要求答题。
书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。为此，市第一中学七年级准备举行一次集体课外读书活动。
请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语：________________________________
【答案】示例：（1）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
（2）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
（3）书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯
（4）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家（写出一句即可）
【解析】
【详解】本题考查拟写宣传语。
拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记。围绕“读书”的主题拟写，注意要求“含比喻修辞”“格言”。
示例：理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫•托尔斯泰
二、阅读（47分）
9. 下面表述有误的一项是（ ）
A. 《江南逢李龟年》全诗运用映衬对照的手法来凸现主题,前两句叙事，后两句直抒胸臆。
B. 《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
C. 《十一月四日风雨大作》一诗由述志和记梦两部分组成，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
D. 谭嗣同的《潼关》诗中的山与水充满动感与活力，全诗洋溢着诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
【答案】A
【解析】
【详解】A“映衬对照的手法”表述有误。运用了对比（反衬）手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世（以乐景写哀情）。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
10. 下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A. 题目中的“次”是停宿的意思。诗人于春夏之交，泊船北固山下。
B. 开头两句中，“客路”“行舟”二词，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
C. 三、四两句写所见景色，江水与两岸齐平，风正帆悬，意境开阔
D. 最后两句，运用设问，一问一答，引起读者对诗人情感的关注。
11. 写出“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含的哲理。
【答案】10. A 11. 新事物在旧事物中孕育而生。（或推陈出新，生生不息。）（意近即可）
【解析】
【10题详解】
本题考查对诗歌内容的理解与分析。
A.由“江春入旧年”可知，这首诗写的是冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到景象，并非“春夏之交”。
故选A。
【11题详解】
本题考查诗句赏析。
“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物。
名著阅读，完成下列各题。
“先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。”
……
“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！”
（选自《海底两万里》）
12. 请结合尼摩船长的话，简要分析他是一个怎样的人。
13. 《海底两万里》与《西游记》在写作上有很多相似之处，请从想象手法或故事情节的角度，结合两部作品的具体内容简要分析。
【答案】12. 会说多国语言，常识渊博；处事谨慎；热爱大海。
13. 《西游记》和《海底两万里》的创作都借助了新颖、奇特的想象。如《西游记》中钻天入地、可呼风唤雨、来去无踪的孙悟空和《海底两万里》中海底森林狩猎、人鲨大战、南极圈突破大冰盖情节均体现了这一特点。
【解析】
【12题详解】
本题考查人物形象。结合对人物的描写分析。
根据“我能够说法语、英语、德语和拉丁语”可知，尼摩船长会说多国语言；
根据“我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份”可知，他处事谨慎；
根据“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独”可知，他热爱大海；
根据“动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种”可知，他了解大海，知识渊博。
【13题详解】
本题考查两部作品中想象手法的运用。
《西游记》是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，必然充满着神气瑰丽的想象。 其主要表现在以下几个方面：一、它描写的环境。有鹅毛都托不起的流沙河；有经过此地，即使是“铜脑盖，铁身躯，也要化成汁”的火焰山。 二、写神奇的东西。如，人参果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇着人要飘八万四千里远，而且可以缩小成为一个杏叶儿大，放在嘴里。三、写妖魔鬼怪。出了让他们具备换人的思想品质外，还根据他们的动物习性，进行大胆奇妙的夸张，使他们既是坏人，又是妖精。如盘丝洞中的七个蜘蛛精，能从肚脐眼里冒出丝绳，把一座庄园罩住，“那丝绳缠了千百层厚，穿穿道道，却似经纬之势，用手一按，有些粘软沾人。”
《海底两万里》是科幻小说，包含大量的科学幻想。在太平洋海域，他们进入了幽深的克利斯波森林，一片海底森林。在这里他们展开了再正常不过的海底活动——打猎。捕获了一只美丽又温顺的水獭，以及一只体型很大的海鹅。在印度洋海域，他们看到了令人称奇的“奶海”——因水中有无数白色的细微滴虫，它们是一种会发光的微虫，在几里长的海面上彼此连接起来，就形成了看上去牛奶一般的海水。在南极，被冰山封路。他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海。
示例：《西游记》和《海底两万里》的情节都很神奇。如《西游记》中三调芭蕉扇，芭蕉扇扇着人要飘八万四千里远，而且可以缩小成为一个杏叶儿大，放在嘴里，但遇到定风丹借失去了效力；《海底两万里》中海底不仅有森林和各种神奇的生物，竟然很能打猎。
阅读文段，回答问题
天使也会变魔鬼
①引种外来植物，丰富本地物种，本是件大好事，然而，如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。
②美国引种葛藤便是其中一例。葛藤是一种伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生植物，其祖籍在中国。它不但是贫瘠地区绿化先锋，是改良土壤、保水固土的优良植物，而且因其茎中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，是畜、禽的良好饲料；也可作为轻纺工业以及造纸业的原料；葛根、葛种还有医疗价值。1930年美国引种葛藤后，使许多被破坏的农地和山坡，成为草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被誉为“大地的医生”。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000万株以上，真是谁人不夸葛藤好！
③然而，乐极生悲。在人们的赞扬声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息，将当地的许多植物“吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公项的土地，演变成了意想不到的公害。面对这个“绿怪”，亚拉巴马州宣布葛藤为“非法移民”，然而其结果却是“野火烧不尽，春风吹又生”，造成了严重的生态灾难。
④在我国，最有名的生物入侵事件是从花园中“逃”出来的水生观赏植物水葫芦。水葫芦原产南美洲，有着紫色美丽的花朵，最上面的花瓣上有一块蓝色的扇形斑块，中央点缀着一个桃形鲜艳黄斑，实在惹人怜爱。不过最吸引人的是它杯状的绿叶，叶茎基部膨大，使植物能够漂浮在水面。可是，正是这种看似纤弱、婀娜的水草，曾一统美丽的云南滇池，使人们不得不花巨资予以铲除。水葫芦长长的根扎入水中泥土下，可通过根块迅速而大量地繁殖，一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水域，只要条件适合，即以势不可当之势覆盖整个水面。它挡住了阳光，吸尽了营养，使水中其他植物死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物无法生存，生态系统完全失去平衡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。在国外和国内，水葫芦都被认定为目前最令人头痛的水草，也是让人类为控制其数量花钱最多的植物之一。
⑤高山、大海和沙漠过去曾是阻止物种扩散的天然屏障，然而随着贸易、旅游和其他人类活动的加剧，越来越多的物种正在跨越屏障做环球“旅行”，只要条件适宜，这些物种就有可能大规模扩张，抢夺“殖民地”。有科学家认为，生物污染比化学污染的影响更甚，化学污染是惰性的，不会再生和繁殖，而且会随时间的流逝而逐渐消失；但是当外来物种入侵以后就会扎根繁殖和不断扩张，甚至对本地物种的生存构成长久的威胁。地球上大多数的湖泊和江河系统、大多数沿海地区、几乎所有的岛屿甚至南极都受到这个问题的困扰。
⑥生态系统是经过长期变化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又相互制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新环境中没有与它相抗衡或制约它的生物，使它成为“入侵者”而打破平衡，改变或破坏当地大生态环境。
⑦生物入侵是自然向人类敲响的又一警钟；在种树、种花成为新时尚的今天，我们在引进外地或国外物种的时候，务须慎重，谨防“生物入侵”造成的严重后果，那将是又一个难以收拾的环境残局！
14. 下列对文章相关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A. 外来生物常会造成“生物入侵”，破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。
B. 生物污染比化学污染的影响更甚是因为外来物种入侵以后就会扎根繁殖和不断扩张。
C. 生态系统是经过长期变化形成的，相互依赖又相互制约，因此外来物种的引入势必会破坏这个生态系统。
D. 外来物种入侵已成为全球性的问题，地球上的多数国家和地区都受到外来物种的入侵问题的困扰。
15. 比较【甲】【乙】两个句子，哪个句子的说明效果更好？试作分析。
【甲】在人们的赞扬声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息，将当地的许多植物“吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公顷的土地，演变成了意想不到的公害。
【乙】葛藤不断生长，对当地其他植物的生长形成了重大威胁。70年代，葛藤覆盖了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州的大量土地，成为了公害。
16. 本文列举葛藤和水葫芦这两个例子的好处是什么？
17. 阅读下面两则材料，结合本文内容，对一些国家引进互花米草的行为作出评价。
材料一：互花米草隶属禾本科、米草属，是一种多年生草本植物，它起源于美洲大西洋沿岸和墨西哥湾，适宜生活于潮间带。由于互花米草秸秆密集粗壮、地下根茎发达，能够促进泥沙的快速沉降和淤积，因此，20世纪初许多国家为了保滩护堤、促淤造陆，先后加以引进。
材料二：互花米草在湖滩湿地环境中有超强的繁殖力，会威胁到海滨湿地土著物种。
【答案】14. C 15. 【甲】句效果好。①【甲】句形象地写出了葛藤疯狂生长的过程，“吃光”“占领”等词语更进一步说明了葛藤已经失去原来的作用，对其他植物的生长造成了严重的破坏。②【甲】句中的“283万公顷”这个数值科学准确，同时这么大的数据又给人很大的冲击力，即有力地表现了葛藤的巨大危害。【乙】句比较直白，缺少生动性，没有这样的效果。
16. 举国内外的例子，说明生物入侵的普遍性，更加引起人们对生物入侵的警惕，更充分地说明了生物入侵的危害。
17. 引进需谨慎。互花米草因为自身特点被某些国家引进，用来保滩护堤、促淤造陆。本意是好的。但是不要忘了它同时具有超强的繁殖力，会威胁到海滨湿地土著物种，造成生物入侵，可能破坏生态平衡。所以不能盲目引进。
【解析】
【14题详解】
根据文中第⑥段内容“生态系统是经过长期变化形成的……一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新环境中没有与它相抗衡或制约它的生物，使它成为入侵者而打破平衡，改变或破坏当地大生态环境。”C项“外来物种的引入势必会破坏这个生态系统。”的说法过于绝对，与原文不符。理解有误，故选C。
【15题详解】
本题考查学生对关键词语所体现的语言特点的理解能力。说明语言的准确性关系到说明内容的真实性与科学性，对了解说明对象的特征和概括中心内容起着事半功倍的作用。解答这类题时，要结合语言环境，落实到文章所指；要注意词语的感情色彩；要注意修辞手法，区分词的本义、比喻义、引申义等。分析甲乙两句：甲句“葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息，将当地的许多植物‘吃’光。”形象地写出了葛藤疯狂生长的过程，“吃光”“占领”等词语更进一步说明了葛藤已经失去原来的作用，对其他植物的生长造成了严重的破坏。句中的“283万公顷”这个数值科学准确，有力地表现了葛藤的巨大危害。乙句比较直白，缺少生动性，没有这样的效果。所以甲句表达效果好。
【16题详解】
本题考查对举例子作用的分析。本文列举葛藤和水葫芦这两个例子，一个在国内，一个在国外，说明了生物入侵的普遍性，更加引起人们对生物入侵的警惕，更充分地说明了生物入侵的危害。举例子作用通常是：使文章表达的意思更明确，更生动形象；读者更明白，增强说服力。
【17题详解】
本题考查个性化理解与表达。解答时，需要在整体感知文本、把握说明内容及事理的基础上，理解句子的含义，结合全文，联系所学知识来分析。观点明确，言之有理即可。根据文中作者所述“一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新环境中没有与它相抗衡或制约它的生物，使它成为入侵者而打破平衡，改变或破坏当地大生态环境。”所以，引进互花米草需谨慎。互花米草因为自身特点被某些国家引进，用来保滩护堤、促淤造陆。本意是好的。材料二中“互花米草在湖滩湿地环境中有超强的繁殖力，会威胁到海滨湿地土著物种”可能破坏生态平衡。所以不能盲目引进。据此整理作答即可。
阅读选文，完成下面小题。
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫。
18. 阅读选文③—⑯段，概括“芙蓉鸟事件”的发展过程及“我”心理和情感的变化。
19. 第三只猫被冤枉咬死了芙蓉鸟，前文中已经埋下了伏笔，请找出相应语句。
20. 请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
21. 联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？
【答案】18. A猫常望鸟 B愤怒 C“我”惩戒猫 D难过（自责/悔恨）
19. ①但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。（隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。）
20. 比喻，生动形象地表现了“我”因为冤枉第三只猫而深深地悔恨/和遗憾。
21. 总结全文，照应上文。表现了“我”永久不养猫的态度坚决，表达了“我”因为亲手制造了第三只猫的悲剧，内心深深的自责和悔恨之情。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查对文章内容理解与概括。
A空，由第③段的“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，可概括为“猫常望鸟”填空，因此“我”很担心它会吃鸟；
B空，鸟被咬死后，由第⑧段的“我很愤怒”可知，应填“愤怒”；
C空，根据⑭段“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”，可概括为“‘我’惩戒猫”填空；
D空，根据第⑯段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了”，可概括为“难过”“悔恨”“自责”等填空。
【19题详解】
本题考查伏笔内容提取。
第三只猫被冤枉咬死了芙蓉鸟，在前文中有多处伏笔。它之所以被认为咬死了芙蓉鸟，直接原因在第③段中“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”和第⑤段中“隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”；间接原因是它不被人注意，在第①段中“大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意”。这三处，都是它被冤枉咬死了芙蓉鸟的伏笔。
20题详解】
本题考查句子的赏析。
这句话要求从修辞的角度进行赏析。“我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针”运用了比喻的修辞手法，将“我”对猫的暴怒、虐待”比作“针”；联系上句“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，生动形象地写出了“我”内心的痛苦和“我”为棒打第三只猫而产生的极度愧疚自责的心理。同时也表现了“我”的严于律己，勇于剖析自己和悲天悯人的宽厚情怀。
【21题详解】
本题考查文中重要语段的作用。
一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质情感、点明中心、深化中心等。
结构上，“自此，我家永不养猫”，此段处在文章末尾，总结全文；开头交待几次养猫的结果“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，以“永不养猫”结尾，首尾呼应，使文章浑然一体；
内容上，结合第⑬段“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”可知，因“我”主观猜测，又无情毒打，最终猫死，是“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。以至于“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，所以“永不养猫”。体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，出于愧疚和良心的谴责，作者永不养猫。
据此分析，概括作答即可。
三、作文（50分）
22. 点赞，网络用语，表示“赞同”“喜爱”。我们可以为咱家乡的大云山、佘湖山、贺绿汀故居、昭阳公园等景区点赞；也可以为《红楼梦》《三国演义》《文化苦旅》《草房子》等经典名著点赞；还可以为你感恩的人、感动的事点赞……
请以“我为 点赞”为题，写一篇作文。
要求：（1）请将作文写在答题纸上。（2）字数在600左右。（3）不要出现具体的班级或师生姓名。
【答案】范文
我为自己点赞
小时候，我总会因别人的一句赞美而兴高采烈，因别人一句指责而心灰意冷。记得读四年级的时候，爸爸当时告诫我：不要让他人左右你的情绪，你要时常赞美自己，觉得自己是最美的，最棒的。爸爸的话，一直让我难以忘记，我便把它视为格言。
在学校里，看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容，便在心里默默地念着：“杨梅啊，难道你就真的这么笨吗？为什么就不如人家呢？”总是这样自责，从而对自己失去信心，以致学习成绩下降。换个角度想想，其实，我还有其他优点啊！在学校里举行写字比赛、作文比赛，都获得过奖赏，而且，我还会打篮球、打乒乓球等等，一次学校乒乓球比赛，我还夺了一个女冠军哩！其实，我也不差啊！什么技不如人，都只是一些客套话。不过话说回来，做人还得谦虚点才行，俗话说得好“取长补短”吧。
让自己自信最好的方法就是要不断地赞美自己。赞美自己不需要理由，就像人们常说的一句话：“爱是不需要理由的”。同样，爱自己，赞美自己也不需要理由，随时随地你都可以对自己说：我今天做得真是太棒了！
有人说，人类最大的敌人就是自己，但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉，那又是一种怎样的情形呢？我敢肯定，越赞美自己，你就越自信，越快乐。
每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声：今天，我做得很成功！长此以往，你会发现自己变得很自信。烦恼、痛苦、忧愁将会离你而去。
朋友，你对自己有信心吗？如果没有，那就学我吧！多多赞美自己。如果生活中没有赞美，那生命的舞台就会缺少激情，平淡的人生缺少对自身价值的肯定，生命的花朵就难以绽放。精彩的生命是需要你不断地打造的，关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由！
【解析】
【详解】这是一道半命题作文。
第一，审题立意。根据作文提示语，品读出“点赞”的含义，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。结合题干引言可知，补充的可以是具体的风景名胜、建筑古迹，也可以是经典名著、令人感动的人物，还可以是某种精神、品质……文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“我为这些善良的人点赞”“我为我们伟大的祖国点赞”“我为美好的青春点赞”“我为最美逆行者点赞”“我为中国女排点赞”“我为身残志不残的他点赞”“我为光盘行动点赞”等等。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“我为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，补题时要尽量补出新意。
第二，选材构思。点赞的，可能是某种精神、思想，给了自己以极强的感召力；可能是自己身边的人，给了自己温暖、爱和幸福，让自己为之感动而点赞；亦可以是青春路上，成长途中，历经风雨后，为自己的勇敢、耐性、宽容等的升腾而点赞。既需要结合所填文题，也需要围绕自己所写素材，更要将自己想表达的主题融人其中，升华感悟。通过自己的见闻和感受，写祖国在航空航天、军事发展、人民生活、交通出行等方面的巨大变化，突显为祖国点赞的主旨。引用、化用诗句，写陶渊明离开官场后生活的自由随性、清澈澄明，来展示为陶渊明点赞的主题。
第三，文体选择。文贵曲，如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如拟写题目“我为‘吝啬’的表妹点赞”，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起“我”的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。如果写成议论文，可先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。
第四，打造亮点，雕琢画面。点赞，需要将其中靓丽的景与动人的情巧妙结合，如“烈阳下，金黄饱满的麦穗与挥汗如雨的劳动者”的画面；“主动搀扶路上的跌倒者的年轻学子”的细节；“为了追求梦想行走旅程中碰撞灵魂的风景”的情形……这些，都需要将特定情境下的精神、闪烁着睿智光辉的思想凸显出来。情节
A
鸟被咬死
C
“我”知真相
情感
担心
B
愤愤
D