辽宁省阜新市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份辽宁省阜新市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共18页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

（本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟）
一、积累与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 钦差（qīn） 直窜（chuàn） 滑稽（jī） 浑为一谈（hùn）
B. 粗犷（guǎng） 鄙薄（bó） 芙蓉（fú） 畏罪潜逃（qián）
C. 憔悴（cùi） 徇职（xùn） 慷慨（kǎi） 怪诞不经（dàn）
D. 荫蔽（yìn） 哺乳（bù） 温训（xùn） 随声附和（hè）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形的辨认。
A.直窜（chuàn）——cuàn，浑为一谈——混；
C.憔悴（cùi）——cuì，徇职——殉；
D.荫蔽（yìn）——yīn， 哺乳（bù）——bǔ，温训——驯；
故选B。
2. 选成语填空，最恰当的一项是（ ）
生活就是一壶茶，盛进欢乐，却倒出悲凉。只要用心，也会 。每个人，都不能 ，但是，每件事都可以做到___________。人生，在于波折与曲折，因为一条平稳的直线，不具有延伸的力量，只有波动的曲线，才具有生命的张力。
人生有浮沉，有成败，才 。关键是，在浮沉中，感受生命的暗涌，在成败中，体验人生的无常。最终，你便会懂得，人生，不过就是一场精神的盛宴，亦是一场心灵的旅行。
A. 同甘共苦 无怨无悔 心安理得 合情合理
B. 苦尽甘来 事事如总 问心无愧 合情合理
C. 苦尽甘来 事事如意 心安理得 义无反顾
D. 苦尽甘来 无怨无悔 问心无愧 义无反顾
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语的运用。
第一空：您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高同甘共苦：共同享受欢乐幸福，共同承担祸患苦难；比喻人与人之间的感情十分深厚。苦尽甘来：艰难的日子过完，美好的日子来到了。
在此形容用心生活，生活就会好起来，应使用“苦尽甘来”。
第二空：
无怨无悔：没有懊恼和怨恨。事事如意：做什么事都顺心。
在此形容不是每个人每件事都得偿所愿，应使用“事事如意”。
第三空：
问心无愧：反躬自问，没有愧对人的地方。心安理得：事情做得合理，对己对人都很坦然。
在此形容每件事都能做得没有愧对人的地方，应使用“问心无愧”。
第四空：
合情合理：符合情理。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
在此形容人生有浮沉，有成败才符合情理，应使用“合情合理”。
故选B。
3. 下列各项中分析有误的一项是（ ）
①阅读过程中，既然不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有益的。②阅读一本书，拿到书的第一件事，应是做“快速通读”。③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。
A. 第①句有语病，应将“既然”改为“即使”。
B. “同意”是动词，“同意”和“反对”是一对反义词。
C. “价值”“原则”是名词，“快速”“细节”是形容词。
D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②⑤③④①。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语文基础知识。
C.有误，“细节”是名词，不是“形容词”。
故选C。
文学、文化常识与名著阅读
4. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等。
B. 李白，唐代著名浪漫主义诗人，我们学过他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
C. 中秋节：农历八月十五，是家人团圆的节日；重阳节：农历九月初九，是中国老人节。
D. 《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说，《蚊子和狮子》选自《列子》。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
D.表述有误。《蚊子和狮子》出自《伊索寓言》，而非《列子》。
故选D。
5. 阅读名著选段，在文后按要求填空。
他从袖子里把唐僧拿出，缚在正殿檐柱上；又拿出他三个，每一根柱上，绑了一个；将马也拿出拴在庭下，又道：“徒弟，这和尚是出家人，不可用刀枪，不可加铁钺，且与我取出皮鞭来，打他一顿，与我人参果出气！”众仙急忙取出一条鞭，原来是龙皮做的七星鞭，着水浸在那里。大仙道：“唐三藏做大不尊，先打他。”行者闻言，心中暗道：“我那老和尚不禁打，假若一顿鞭打坏了啊，却不是我造的业？”他忍不住，开言道：“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚？”大仙笑道：“这泼猴倒言语普烈。这等便先打他。”大仙道：“照依果数，打三十鞭。”行者恐仙家法大，睁圆眼瞅定，看他打那里，原来打腿。行者就把腰扭一扭，叫声“变！”变作两条熟铁腿，小仙打了三十。大仙又吩咐道：“还该打三藏训教不严，纵放顽徒撒泼。”行者道：“先生又差了。偷果子时，我师父不知，他在殿上与你二童讲话，是我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪，我为弟子的，也当替打。再打我罢。”大仙笑道：“这泼猴，虽是狡猾奸顽，却倒也有些孝意，既这等，还打他罢。”小仙又打了三十。
这段故事选自__________，通过故事内容可以看出孙悟空__________的性格特点。
【答案】 ①. 大闹五庄观 ②. 孝顺仗义；机智勇敢（敢作敢当）。
【解析】
【详解】（1）本题考查名著情节识记。
大闹五庄观：唐僧一行人来到万寿山，山中有一座“五庄观”，师徒四人便上观走动。观中仙人镇元子是唐僧老友，故让观中弟子准备两个人参果与唐僧吃。唐僧善心没敢吃，结果被观中弟子吃了。八戒听说后便告知悟空此事。悟空拿了工具潜入花园偷摘。可奇怪的是，人参果一掉到地上就不见了。最后终于取了三个分与八戒、悟净吃。观中弟子知道人参果让唐僧徒弟给偷吃、糟蹋了，便辱骂唐僧，悟空气不过，将人参果树给砍了。镇元子回观，气得将唐僧四人捉了起来。悟空只得到南海将观音请来，使人参果树复活。
根据语段中的关键词句“且与我取出皮鞭来，打他一顿，与我人参果出气”“偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我”“偷果子时，我师父不知，他在殿上与你二童讲话，是我兄弟们做的勾当”可知，此情节是“大闹五庄观”。
（2）本题考查人物形象分析。
根据“行者闻言，心中暗道：‘我那老和尚不禁打，假若一顿鞭打坏了啊，却不是我造的业？’他忍不住，开言道：‘先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚？’”和“行者道：‘先生又差了。偷果子时，我师父不知，他在殿上与你二童讲话，是我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪，我为弟子的，也当替打。再打我罢。’大仙笑道：‘这泼猴，虽是狡猾奸顽，却倒也有些孝意，既这等，还打他罢。’”可知，孙悟空孝顺仗义；
根据“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚？”和“行者恐仙家法大，睁圆眼瞅定，看他打那里，原来打腿。行者就把腰扭一扭，叫声‘变！’变作两条熟铁腿，小仙打了三十”可知，孙悟空机智勇敢（敢作敢当）。
6. 古诗文默写
（1）我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》：“__________，若出其中。”表达了诗人开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中：“回乐烽前沙似雪，____________。”描绘了边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“____________，影入平羌江水流。”展现了月映江中的美景。
（2）__________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）
（3）王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是____________？____________。
【答案】 ①. 日月之行 ②. 受降城外月如霜 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 博学而笃志 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“降、峨眉、笃、归雁”等字词易写错。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
7. 阅读下面两首词，完成各题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
淮上①与友人别
[唐]郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘②我向秦③。
【注】①淮上：扬州。②潇湘：指今湖南一带。③秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。
对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）
A. 【甲】诗作者通过想象，移情于明月，表达了对好友的关切和同情。
B. 【乙】诗三四两句从江头景色收转到离亭别宴，直接抒发了与朋友分别而产生的无限愁绪和绵长思念。
C. 【甲】【乙】两诗首句均是写景兼点明时令。
D. 【甲】【乙】两诗中出现的“杨花”、“子规”、“杨柳”和“离亭”都是离别诗中常见的意象，它们皆可烘托离别之愁绪。
【答案】B
【解析】
【详解】B.【乙】诗三、四两句“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”意思是：微风轻拂笛声幽咽离亭染暮色，你就要南下潇湘我却奔向西秦。从江头景色收转到离亭别宴，交代二人在各自去向，两人分隔两地，间接表达离别之愁绪、思绪；“直接抒发”表述有误；
故选B。
（二）（14分）
阅读选文，完成各题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑥，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
（选自《陈谏议教子》）
【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：马上，赶快。⑥直：同“值”，价值。
8. 翻译下面加点词的含义。
（1）非宁静无以致远： （2）险躁则不能治性：
（3）不见是马： （4）汝为贵臣：
9. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A. 多不接世 尊君在不B. 夫君子之行 三人行，必有我师焉
C. 陈谏议之子也 下车引之D. 夫君子之行 夫学须静也
10. 请用现代汉语翻译下面句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）急命人追贾人取马，而偿其直。
11. 从甲、乙两文看，诸葛亮和陈谏议在教育儿子上有什么相同点？请简要概括【甲】文内容。
【答案】8. （1）致：到达；
（2）治：修养；
（3）是：这；
（4）汝：你。 9. D
10. （1）从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
（2）赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。
11. 诸葛亮和陈谏议都教育儿子做人要有良好的品德。
【甲】文：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，珍惜时间。
【解析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：到达；
（2）句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养；
（3）句意为：没看到这匹马。是：这；
（4）句意为：你是朝中重臣。汝：你。
9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
A.不：不能/同“否”，相当于“吗”；
B.行：品行/行走；
C.之：助词，的/代词，指元方；
D.夫：都是发语词，不译；
故选D。
【10题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。
（2）重点词语：急：急忙。贾人：商人。偿：归还；抵补。直：同“值”，价值。
【11题详解】
本题考查内容理解与概括。
第一问：
根据甲文“君子之行，静以修身，俭以养德”和乙文“是移祸于人也”（你这是把祸害转嫁给别人啊）可知，诸葛亮和陈谏议都教育儿子做人要有良好的品德。
第二问：
根据甲文“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”修身养性要从淡泊宁静中下功夫；
根据甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可概括为：勤学立志；
根据甲文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可概括为：不要轻慢放纵和草率急躁；
根据甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可概括为：要珍惜时间。
【点睛】参考译文
【甲】
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】
宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里没有一人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊!”（陈尧咨）赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一：
相关数据显示，2022年1—6月，中国游戏用户规模约6.66亿人。过去几年，手游用户数从9000万增长至5.54亿，而青少年成为游戏主力用户之一，如今好玩的网络游戏多如牛毛，少数青少年游戏成瘾，精神颓萎、身体赢弱、学业荒废，甚至诱发盗窃、暴力等行为。因而，如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”，这是亟待破解的公共卫生课题。
材料二：
记者调研发现，目前，受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。低龄化“00后”甚至“05后”被称为“数字化原住民”，一些经营者在设计、运营成瘾性电子游戏时倾向于针对低龄群体。江苏省电子竞技运动协会副会长孙紫阳说，业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，使其获得巨大快感。边缘化成瘾的青少年存在一些共性，如现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径等。杭州市第七人民医院副院长、精神科主任医师陈振宇介绍，临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感，从一定程度上来说，这是农村、县城留守儿童成为重灾群体的原因。
材料三：
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关。有的家庭亲情冷漠或过度约束，激起“青春叛逆”，无形中将孩子推向网络游戏；有的家长自己就是“游戏迷”，为孩子树立起反面“榜样”。有的家长一旦发现孩子游戏上瘾，要么粗暴地拔掉电源、没收终端，要么简单地将孩子送到“网瘾戒除学校”，事实证明，类似做法效果十分有限。与其一味苛责、视游戏为洪水猛兽，不如一点一滴改善家庭教育，通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣，在潜移默化中为孩子培养多元爱好，提升自控能力。孩子的成长是一个不断上台阶的过程，当他们眼界更开阔、生活更丰富，游戏的吸引力也自然会减弱。
12. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。
B. 临床发现农村、县城留守儿童成为游戏上瘾的重灾群体。
C. 戒除青少年网游成瘾可以通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣，培养孩子多元爱好等途径
D. 手游用户数从9000万增长至5.54亿，而中年人成为游戏主力军。
13. 根据上述材料，概括青少年游戏成瘾的原因都有哪些。
14. 如何防止青少年游戏成瘾？请结合材料简要谈谈你的看法或建议。
【答案】12. D 13. ①缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感；②现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径；③不少青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关。
14. 示例：①游戏开发商要有责任有良知，规制游戏“副作用”，不能一味趋利，要主动优化设计内容，转型升级；②青少年本身也要加强自控力，提升辨识能力，培养多元的爱好；③政府部门加强法治监管，整顿游戏市场乱象，给孩子提供一个良好的社会环境；④家庭关爱充分，家庭教育恰当，父母做好榜样；⑤公共卫生医疗部门也可根据世卫组织的新规定，加强预防、诊断及治疗工作。（答出任意三点即可）
【解析】
【12题详解】
本题考查内容理解和分析。
D.理解和分析不正确。根据材料一“过去几年，手游用户数从9000万增长至5.54亿，而青少年成为游戏主力用户之一”，可知是青少年成为游戏主力用户之一，而非“中年人”成为游戏主力军。
故选D。
【13题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据材料二“业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感”可知，缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感是青少年游戏成瘾原因之一；
根据材料二“临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感，从一定程度上来说，这是农村、县城留守儿童成为重灾群体的原因”可知，现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径是青少年游戏成瘾另一重要原因；
根据材料三“不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关”可知，青少年游戏成瘾还与其成长环境息息相关。
【14题详解】
本题考查看法或建议。
根据材料二“业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感”这一内容，可提出建议：游戏开发商要有责任有良知，规制游戏的“副作用”，不能一味趋利，要主动优化设计内容，转型升级；
根据材料二“临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感，一定程度上这是农村、县域留守儿童成为重灾群体的原因”及材料三“一点一滴改善家庭教育，通过增亲子之情、添假日之乐，促健康之趣，在潜移默化中为孩子培养多元爱好，提升自控能力”可提出建议：青少年本身也要加强自控力，提升辨识能力，培养多元的爱好；
根据材料二“一定程度上这是农村、县域留守儿童成为重灾群体的原因”结合自己的理解可提出建议：政府部门加强法治监管，整顿游戏市场乱象，给孩子提供一个良好的社会环境；
根据材料三“不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关”可提出：家庭关爱充分，家庭教育恰当，父母做好榜样；
另外，还可根据自己理解提出如“各部门齐抓共管、学校要加强引导、公共卫生医疗部门也可根据世卫组织的新规定，加强预防、诊断及治疗工作”等建议。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成各题。
爸爸的白发不是老
李娟
①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。
②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④20世纪60年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软、温暖，手背上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕，在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞姐，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。一位作家说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑，似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花，不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。
（选自《北京青年报》，有删改）
15. 文章多处将父亲的过去与现在进行对比，请写出其中三组对比。
16. 联系上下文，说说第⑥段画线句环境描写的作用。
17. 请从修辞角度，简要赏析第⑨段文字。
18. 请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含义。
19. 本文中的父亲曾经帮“我”辅导功课，是“我”的依靠。现实生活中，你的父亲是怎样的一个人？或者你希望你的父亲是怎样一个人？请谈一谈你的观点。
【答案】15. ①过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟钝；
②过去父亲健步如飞，现在走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒；
③过去父亲是“我”的依靠，现在父亲像个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。
16. 情景交融，渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快心情，为下文的叙事和抒情做铺垫。
17. 示例:把父亲比作“黄昏暮色里的一只倦鸟”，写出了父亲的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。
18. 时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中的炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上的花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。
19. 示例:我的父亲常年在外打工，每到新年前父亲就会给我带回各种新奇的饰物，还会带回我最期待的新衣服，虽然衣服有时大了有时小了，但是我心里仍然暖暖的。我的父亲是不善言辞的，是深沉地爱着我的一个人。
【解析】
【15题详解】
本题考查对事件的概括及对比的手法。。
结合第①段“回答一句话重复多遍”，第③段“他有时答对，有时答错……向我求助，像个无助的孩子”与第④段“那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了”，将说话缓慢，反应迟钝的父亲与年轻时伏案设计图纸，辅导“我”高等数学的父亲进行对比；
第①段“走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒”与第④段“那个健步如飞的父亲哪里去了”，将走路缓慢，一不小心会摔倒的父亲与年轻时健步如飞的父亲形成对比；
第⑤段“父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑”与第6段“父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步”“恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家”，将幼时“我”依恋父亲与现在的父亲像个孩子一样依恋“我”进行对比。
【16题详解】
本题考查环境描写的作用。
“一望无际的田间”“雪后的空气”是自然环境描写，交代了故事发生的背景；联系后文“父亲大踏步地走着……仰着头说，不冷”等语句可知，画线句中“清新极了”“清冽如甘泉一般”也烘托出“我”内心的愉悦之情；环境虽然寒冷，但是父亲对“我”深深的爱一路温暖着我，一“寒”一“暖”形成鲜明的对比，表达了“我”对父亲的感激、爱戴之情，为下文的抒情作铺垫。
【17题详解】
本题考查赏析句子。
“父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟”运用了比喻的修辞，把父亲比作“黄昏暮色里的一只倦鸟”，用“黄昏”“暮色”“倦鸟”写出了父亲的老迈与苍老；连用三个“回忆”构成了排比句式，写出了年迈的父亲在面对衰老时的无奈以及淡淡的忧伤，对逝去年华的追忆、不舍和留恋，以及“我”对父亲逐渐衰老的无奈和怜惜之情。
【18题详解】
本题考查对关键句子的理解。
“雪中的炭”“锦上的花”化用了成语“雪中送炭”“锦上添花”。“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给以帮助；“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。当我们遇到困难时，亲情给予我们帮助、关爱，如同“雪中的炭”；或者在美好的时刻，亲情又帮助我们分享快乐，如同“锦上的花”。告诉我们要珍惜生命，珍惜时间，珍重亲情，善待亲人。父母与子女生命的重合时光很短暂，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们应在有限的时间里好好爱父母。
【19题详解】
本题考查拓展延伸。联系实际表现父亲对自己的关怀与爱即可。
示例：我的父亲是一个不善表达的人，但他总是在我遇到困难时选择和我一起面对，并用鼓励的目光让我勇敢地坚持下去，他给予我足够的自由和空间去发展自己的兴趣爱好和才能，他是一个有责任感、爱护家人、能够给予我正确引导和支持的人。
（三）（11分）
阅读下面选文，完成各题。
春的脚步
赵丽宏
（1）谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了，那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落，那是冰河开裂的声音，是天空鸟儿欢快的鸣叫声、是暖风里花儿吐蕊。
（2）寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花。金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。绽开在严寒中的腊梅，是春姑娘的莞尔一笑。春天的序幕，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。
（3）在我的生命中，这是第七十个春天了。人生实在太匆匆！我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪，是希望和憧憬。
（4）关于春天的脚步，在生命的每一段旅程中，都有不同的记录。我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个“知青”，在崇明岛“插队落户”。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……
（5）我当时在日记本上这样写道：早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树、树枝晃动，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷红……花枝敲窗，是什么美妙的预兆？……我起床，开窗，让结满蓓蕾的树枝进入我的小草屋。你好，春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。
（6）1977年，国家恢复高考，那一年，我参加了高考。1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息，我们在教室里听教授们讲历史、谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文，晚上，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我写了一首长诗，题为《春天呵，请在中国落户》，抒发了迎来春天的喜悦！
（7）一天上午，有同学跑到宿舍里告诉我：“快去看，你的长诗在报上发表了！”我走到文史楼下的报栏前，只见很多人围在那里看。长诗发表在《文汇报》副刊上，很醒目。
（8）写这首诗，已经是很遥远的事了，时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，并不是这首诗写得有多好，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。
（9）这两年，出门少了，坐在书房里读书写作的时间多了，我书房的西窗外，有一棵大樟树，不管春夏秋冬，树冠总是绿意荡漾，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，隔着玻璃窗，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我，人类有树木花鸟作为朋友，是多么美好的事情。
（10）春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，在春天的脚步中萌动了，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是无羁的奇思，是孩童一般纯真的幻想。去年，我写成了长篇小说《树孩》。一棵生长了一百年的黄杨树，在我的小说中有了智慧和灵性。他在一场山火中死里逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，开始了奇异的流浪和探索。树孩在世间的经历，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。
（11）《树孩》的尾声，足一只黄鹂鸟在这棵树上歌唱。且让我也用歌声为这篇短文结尾吧：这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱。
（选自《人民日报》2022年2月1日，有改动）
20. 文章以“春的脚步”为题目有什么好处？结合选文内容谈谈你的理解。
21. 品味第（4）段中加点词语的表达效果。
晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。
22. 文章（4）～（8）段运用了插叙的写法，插叙了两件事：（1）______________，（2）______________；插叙这两件事丰富了文章的内容，交代了春天是生命的启迪和希望的原因，深化了文章的中心，抒发了______________，使文章结构紧凑，浑然一体。
23. 《春的脚步》与朱自清的《春》一样展现了春天的美好。请用你的妙笔也写一段有关“春”的语句，展现你对春天的感受。（字数不少于100字。）
【答案】20. 春的脚步，一语双关。既指自然界美丽的春天会如期而至；也指作者的有关春天人生经历，感受生命的美好；春的脚步运用拟人的手法，亲切自然。表达了作者永远要心怀希望和憧憬，热爱美好的生命的情感。
21. 裹着是指紧紧地包着，我用被子紧紧地包着自己，表现了天气的寒冷，条件艰苦，环境恶劣。
22. ①. “我”在崇明岛时桃花敲打我窗户的事情 ②. 改革开放后1978年春天“我”写了一首长诗，抒发了迎来春天的喜悦。 ③. 抒发了迎来春天的喜悦对春天的赞美对生命的热爱
23. 示例：春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，红红的光束扑射过来，照的人全身暖暖的。春天的风是轻柔的。春风拂柳，柳枝舞动曼妙的身姿在春天舞蹈；轻风拂面，像母亲柔软的手，轻轻在你的脸上抚摸。春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
【解析】
【20题详解】
本题考查标题作用。
就内容看，依次描写了“我”与春天的三个故事：做“知青”时桃树枝敲窗，“我”与春天邂逅；恢复高考，“我”在春天去大学报道；疫情防来临的春天，“我”写成了长篇小说《树孩》。这里的“春之脚步”，既指自然界的春天会如约而至，又指作者在春天的经历，感受到了生命的美好，文章抒发了“我”对春天的热爱与赞美以及对生命的感慨与珍爱之情。就结构看，这篇优美的散文以“春的脚步”为线索，贯穿全文，使文章层次清晰、结构严谨，浑然一体。就表达效果看，“春的脚步”运用拟人的写作方法，形象生动，新颖贴切，能激发读者的阅读兴趣。
【21题详解】
本题考查赏析词语，先理解词语本义，再结合具体语境分析语境义及表达效果。
“裹着”是指紧紧地包着，根据第④段中“那时，我是一个‘知青’，在故乡崇明岛‘插队落户’”“早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……”可知，“晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡”描写了“我”当年在故乡“插队落户”时夜晚天冷难以入睡、用被子紧紧包着自己的情景，表现出当时天气的寒冷，突出环境恶劣。
【22题详解】
本题考查插叙作用。
第⑤段“我当时在日记本上这样写道：早晨，有人轻敲我窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户”可以概括为：“我”在崇明岛时桃花敲打我窗户的事情；第⑦段“改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我写了一首长诗，题为《春天呵，请在中国落户》，抒发了迎来春天的喜悦”可以概括为：改革开放后1978年春天“我”写了一首长诗，抒发了迎来春天的喜悦。根据全文内容及结尾段“这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱”可知作者感情为：对春天的赞美对生命的热爱。
【23题详解】
本题考查开放题。按照要求描写春天的景物，突出人物感受。可以描写春天有代表性的事物，春水、春风、春雨、春苗，表达赞美之情。注意字数不要少于100字。
示例：我打开了窗户，诱人的花香扑面而来，我不得不出去好好地欣赏一下。小草从地里害羞地探出半个小脑袋，但还是那么的翠绿；花朵也为大地衬托出不少美丽，有郁金香、油菜花、芍药、迎春、白玉兰、结香、桃花、樱花、含笑、山茶、牡丹等，它们都展现着自己不同风采。就连杨柳也想一展风采，秀出自己绿油油的长发，让它在微风下飘扬，还真是“绝世美人”。小鸟也不忘为春天的来到喝彩，那清脆的歌声在回响，大地活跃了起来，正是宁静之中的美丽。
四、写作（50分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“我学会了 ”为题目，写一篇作文。
要求：
①文体自选（诗歌除外）；
②不少于600字；
③文中不得出现真实班名和人名。
【答案】范文
我学会了尊重
有人说：“尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他。我说，尊重是空气，永远不能逝去它。
但是，年幼时，“尊重”这个词不曾在我的脑海里活跃过。直到有一次——
一天傍晚，我和朋友一起有说有笑地走在放学回家的路上，前面走着一位打扮时尚的小青年，不远处有一位身着破旧衣裳的老奶奶，她手上戴着一双因污垢而有些发黑的白手套，左手拿着一个黑色的大麻袋，右手拿着一个长夹子在垃圾堆里翻搅。当那位小青年即将经过垃圾堆时，老奶奶猛的一转身，和小青年撞了个满怀。小青年连忙闪到一旁拍抖着身上的衣服，抬起头，像一只恼怒的狮子，大声吼道：“你这死老太婆，没长眼吗？”老奶奶一脸歉意地不停地点头，不停地说着：“对不起，对不起……”可小青年不为所动，怒目圆瞪，继续凶道：“真是有够脏，有够臭，有够恶心……。”老奶奶呆愣原地，嘴唇稍稍动了动，好像要说些什么，但是，她什么也没说，只是意味深长地看了小青年一眼。最后，小青年露出一脸鄙夷的神情，丢下一声“哼”，头也不回地走了。老奶奶挪动步子似要离开，只见她一愣，低下头，弯下腰捡起了一个东西，然后抬起头毫不犹豫地大声喊道：“小青年，你的钱包掉了。”小青年顿时停下脚步，手慌忙往两边裤袋一按，迅速调头走到老奶奶的面前，从老奶奶脏兮兮的手中接过崭新的钱包，没有留下一声“谢谢”，转身就走。
回到了家，我的脑海里不断浮现着刚才的那个场景，顿时觉得胸口闷闷，，因为对于捡破烂的人，我也曾避而远之；对于父母的循循教诲，我也曾报以顶撞；对于同学、朋友的善意提醒，我也曾不予理之……
我突然好想对那位老奶奶说：“谢谢你！”，因为你让我明白了不能以貌取人，人并无贵贱之分。从那天起，我学会了尊重。
尊重像夏日里的蒲扇，送给你一阵清凉；尊重像冬日里的一缕阳光，带给你一丝温暖。让地球上每个人在每个时候、每个地方都沉浸在尊重的美好中吧！
【解析】
【详解】试题分析：学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。写学会了某种本领的文章，常见的写作顺序有：（1）学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获。（2）不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的之后的反复练习→掌握了本领的情景。当然除了学习本领，还可以学会“尊重、理解、坚强”等，通过自己的经历和见闻从中反思自己，学会优秀的品质。以此类推，按合适的顺序来写自己的文章就可以。
25. 写作
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，朱自清将春天生机盎然的画面定格在了眼里；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，史铁生将母亲坚强的画面定格在了脑海；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，莫怀戚将温馨散步的画面定格在了心中……
请以“定格的画面”为题目，写一篇文章。
要求：
①文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
②文体不限（诗歌除外）；
③字数要求600字以上。
【答案】例文：
定格的画面
生活的长河中，有许多画面记忆犹新。但唯有车站那一幕永远定格在我的心中。
那一天，我来到公共汽车站时，看到一位老奶奶坐在椅子上急促地喘着气。我以为她和我一样是因为跑到站台而累得喘气，便移开了视线，靠在站牌上，静静地等待公共汽车的到来。
不一会儿，我听见身后传来一个微弱的声音：“小，小姑娘。”我掉过头，疑惑地指了指自己，那位老奶奶吃力地点了点头。“小姑娘，带手机了吗？”手机？我倒是带了，可旁边还有一个男孩子，她为什么不向他借呢？这时，报纸、电视、电脑讲述的被人骗取财物的一幕幕，在我眼前闪过。算了，我可不想被骗呢，于是赶紧说了句：“没带。”一瞬间，老奶奶眼中的恳切不见了，眼神随之黯然。
我忽然觉得我用一盆冰冷的水浇灭了一份期望与责任。不，不要想，有时欺骗也会扮演得很真实。我尽量提醒自己不要被她那失望的眼神打倒。两分钟过去了，我看看老奶奶也没向他人借，刚刚自责的天平霎时回到了原点。可接下来的一幕让我一下子清醒过来。
老奶奶鼓足了勇气向一位走过的大姐姐借手机，大姐姐很大方地借给了老奶奶……老奶奶打好电话便把手机还给了大姐姐，并不住地表示感谢。我似乎看到了她原来恳切的眼神……
我的心似乎被针刺了一下，我是怎么了，为什么不能像大姐姐一样呢？老奶奶真的需要帮助啊，而且她所需要的帮助是那么微小。而我，连这么一点微小的帮助都拒绝了。人与人之间的信任就真的那么难吗？
事情已经过去很久了。可是老奶奶那诚恳、失望的眼神时时闪现在我眼前，时时敲打着我在现实中渐渐冷漠的内心，让我反省，让我改变。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“画面”本题是图画、银幕、屏幕等上面呈现的形象。结合材料“‘桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿’，朱自清将春天生机盎然的画面定格在了眼里；‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’，史铁生将母亲坚强的画面定格在了脑海；‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’，莫怀戚将温馨散步的画面定格在了心中”可知，本题指生活中的某些情景。“定格”本意是泛指确定在某种状态、格式、标准上。结合材料可知，本题指印象深刻，牢记在心中。定格的画面，其实就是写一次记忆深刻的事情或场景，通过这次事情你内心发生了什么，有了什么样的变化，你产生了什么感情。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“画面”的具体内容，如妈妈雨中送伞的情景、老师给我竖起大拇指的瞬间、运动会上运动员跌倒爬起后努力冲刺的样子、风雨中交警指挥交通的标准姿势等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。