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    山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年七年级下学期开学道德与法治试题
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    山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年七年级下学期开学道德与法治试题

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    这是一份山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年七年级下学期开学道德与法治试题,共17页。试卷主要包含了单项选择题,材料分析题等内容,欢迎下载使用。

    第I卷(选择题)
    一、单项选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。
    1. 如果将人的一生比作四季,那么青春期就是生命的春节,“春季”是人生最美好的年华,它给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐,也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此,我们应该( )
    ①悄然地与异性同学交往
    ②悦纳青春期的生理变化,克服青春期的烦恼
    ③增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为
    ④积极与同学、朋友交往
    A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查与异性交往。
    ②③④:战胜青春期的烦恼和困惑,我们应该接受青春期的生理变化,学会悦纳自己,克服青春期的烦恼,促进生理、心理的协调发展;增强自制力,控制自情感和行为;了解闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,不断完善自我,让自己变得更加优秀。故②③④正确;
    ①:不符合男女交往的原则。故排除①;
    故本题选C。
    2. 青春期是人生发展的一个重要阶段,也是人一生中身体发育的关键时期,青春期的身体变化表现在( )
    ①性机能的成熟 ②身体外形的变化 ③情感世界愈加丰富 ④自我意识的增强
    A. ③④B. ①③C. ②④D. ①②
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查青春期身体变化的表现。
    ①②③④:依据教材知识,青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。故①②说法正确,③④属于青春期的心理变化的表现,与题不符;
    故本题选D。
    3. 下面能够体现“青春由磨砺而出彩”的有( )您看到的资料都源自我们平台,20多万份试卷,家威杏 MXSJ663 每日最新,性比价最高①悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展
    ②体会青春的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理矛盾
    ③正确对待学习压力,培养正确的学习观念,努力学习
    ④勇于面对生活中的磨难和挫折,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
    A. ①②③B. ①②③④C. ①②④D. ①③④
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查学生分析问题的能力。
    ①②③④:青春由磨砺而出彩,意味着我们要克服和战胜青春期的烦恼和困难,从而顺利度过青春期,让青春在奋斗中出彩。①②③④都体现了克服和战胜青春期的烦恼,让青春出彩,符合题意;
    故本题选B。
    4. 《西游记》是很多人心目中的经典,然而,杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞:从东土大唐到西域,地域差别极大,吃的饭菜却高度雷同,大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中( )
    ①要勤于观察思考,敢于质疑批判 ②要善于合作交流,相互取长补短
    ③要敢于否定一切,坚持自我判断 ④要联系生活实际,积极探索发现
    A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查思维的批判性。
    ①④:杭州一小学生发现《西游记》中吃的饭菜却高度雷同,大多是江淮美食,她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中,我们要联系实际,积极探索发现,要勤于观察思考,敢于发表自己的见解,培养批判精神,敢于向权威挑战,①④说法正确;
    ②:不是学习过程中做法,与题干不符;
    ③:错误,不能对一切事情说“不”;
    故本题选C。
    5. “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确,设计了“双耳握笔器”;看到妈妈的工作笔记本收纳不方便,设计了“三折收纳笔记本”;发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本,设计了“双层收纳课桌”。下列对赵思颖同学的说法不正确的是( )
    A. 敢于打破常规,开创前人未走之路
    B. 关注他人与社会,看重创造的意义和价值,勇做对国家社会有用的创造者
    C. 善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力
    D. 大力弘扬批判精神,崇尚思维独立,拒绝接受任何意见
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查开发创造潜力。
    ABC:题干说明赵思颖关注他人与社会,看重创造的意义和价值,勇做对国家和社会有用的创造者,敢于打破常规,善于发掘自身创造潜能,开创前人未走之路,故ABC正确;
    D:我们要学会接受他人的建议。故D错误;
    本题是逆向选择题,故本题选D。
    6. 青春虽然有很多烦恼,但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值,提升个人生命的意义,就必须( )
    ①学会独立思考
    ②培养批判精神
    ③开发创造潜力
    ④从现在做起,从点滴小事做起,积极探索实践
    A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。
    ①②③④:依据教材知识,青春成长的信号,不仅仅是生理发育,也有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。步入青春期,我们的独立意识和批判性思维不断发展,创造活力给成长带来无限可能。因此,要提升人生的意义,就要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力、从点滴小事做起积极探索。故①②③④符合题意;
    故本题选D。
    7. 某中学两次组织学生外出野餐,第一次,老师让男女同学分席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉。第二次,老师让男女同学合席而餐,情境则大不相同:男生个个彬彬有礼,大有绅士风度,女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,餐后地面保持得非常整洁。这说明男女同学间交往( )
    ①能获得更加丰富的友谊
    ②可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展
    ③可以扩大交往范围,锻炼交往能力
    ④可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
    A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②③④
    【答案】D
    【解析】
    【详解】此题旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认识,主要考查学生的分析能力。
    ①②③④:材料中男同学在交往中,增加了对异性的了解,可以相互取长补短,共同进步,有利于扩大交往范围,增进自己的性别意识,获得更加丰富的友谊等,所以①②③④都符合题意;
    故本题选D。
    8. 下列关于男生女生的说法有误的是( )
    ①男生女生的差别既有生理,上的明显差异,还会受社会文化的影响
    ②当人们用性别刻板印象评价男孩或女孩时,就是对性别角色存在歧视
    ③我们对性别的认识,会受到性别刻板印象的影响,从而无法发挥自身的潜能
    ④进入青春期,男生女生在性格特征,兴趣爱好思维方式等方面会越来越多的表现出一致性
    A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
    【答案】B
    【解析】
    【详解】青春期男生和女生在生理方面的差异会更加明显,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。对男女性别差异的认识,并不是性别歧视;也不会影响我们自身潜能的发挥,所以②③④说法错误,①说法正确;本题是从错误的角度考查,故选B。
    9. 心理学家研究表明,男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆,在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性;而女性擅长形象记忆、感情记忆,女性的感知、注意力一般优于男性……这告诉我们男性女性( )
    ①生理特征是与生俱来的
    ②拥有各自性别优势,要著于增强对性别角色的认识
    ③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短,促进个性的全面发展
    ④看问题的角度也有一定差异,难以找到共同语言,不利于很好交流沟通
    A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查男生女生各自的优势。题干描述说明了男女同学各自的优势,男女优势互补,共同构成了大千世界,我们要善于增强对性别角色的认识,取长补短,促进个性的全面发展,②③符合题意;①与题意不符;④错误,男性女性可以找到共同语言,进行交流沟通。故选:B。
    10. 在参加了学校开设的“异性交往”课程后,廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗,他说:“上了这节课,我发现原来青春期的异性交往,无关爱情,只是成长。”对此,认识正确的是
    ①相遇青春.萌发出一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象
    ②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情
    ③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验
    ④我们可以像和同性朋友那样,毫无顾忌地,大胆地、亲密无间地与异性同学交往
    A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
    【答案】A
    【解析】
    【详解】此题旨在考查学生对男女同学之间情感的认识,学会与异性交往。进入青春期,学会与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验,在交往中,萌发出一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象,但是这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情,所以①②③正确,④错误,男女有别,要注意交往的方式和方法,注意场合,掌握分寸,排除④。故本题选A。
    【点睛】解答此题要注意与异性交往应注意的问题,在男女交往中,要注意男女有别,要注意交往的方式和方法,注意场合,掌握分寸等。
    11. 华夏实验学校在心理健康宣传周活动中,由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春‘静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有
    ①男女同学交往,建立纯洁的友谊,是学习生活的重要内容
    ②青春期萌发对异性同学的好感是正常的一但要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限,慎重处理
    ③异性交往,可以增进我们对异性的了解,完善自己的个性,并在学业上取长补短
    ④异性交往会产生不良情绪和不当行为,妨碍身心健康
    A. ①②③B. ②④C. ①②④D. ①③
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题考查异性交往的相关知识。男女同学交往,有很重要的作用,建立纯洁的友谊,是学习生活的重要内容,①符合题意。青春期萌发对异性同学的好感是正常的一但要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限,慎重处理,正确对待,②符合题意。男女生优势互补,男生女生各自拥有自身的性别优势,异性交往,的作用是可以增进我们对异性的了解,完善自己的个性,并在学业上取长补短,③符合题意。异性交往如果把握好分寸,慎重处理,正确对待,就不会妨碍身心健康,④错误。故本题正确答案选A。
    12. 小芳收到一位男同学写给她的字条,字条上说他很喜欢她,约她放学后在操场见面。这时小芳的正确做法,应该是( )
    A. 把字条当众交给老师,让老师批评教育这位男生
    B. 严词拒绝,羞辱他一番
    C. 给他写一封信,言辞恳切地表白自己不愿超出同学友谊的态度
    D. 找他家长说明情况
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。
    C:根据教材知识,随着青春期的到来,我们的心理和生理都发生了一系列的变化,对异性产生好感和爱慕之情是正常、自然而又美丽的事情。但是需要慎重对待,理智处理。C说法正确;
    ABD:把字条当众交给老师,让老师批评教育这位男生;严词拒绝,羞辱他一番;找他家长说明情况做法会使男生的自尊心受到伤害,A、B、D说法错误;
    故本题选C。
    13. 八年级学生小雯对校篮球队小峰有好感,每逢小峰比赛,她总是早早到场;每当小峰投进一个球,她都感到无比兴奋;为了表达好感,她用自己积蓄的零花钱买了一套高档的球衣送给小峰。下列看法中,不正确的是( )
    A. 这就是爱情,雯雯应该更加关注小峰,发展与小峰的关系
    B. 这是纯真的感情,她应把心思放在学习上,让这颗稚嫩的感情隐藏心底
    C. 中学生在朋友交往过程中,要把握好分寸,最好不要赠送贵重礼物
    D. 雯雯要注意扩大交友范围,发展健康的友谊
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题考查正确看待异性情感。
    A:题干中小雯与小峰之间的情感不是爱情,这样做容易引起早恋,不利于雯雯和小峰的健康成长,故A说法错误,但符合题意;
    BCD:进入青春期,对异性产生好感是正常的,但是要正确对待,理智控制,故BCD说法正确,但不符合题意;
    故本题选A。
    14. “青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点,人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约,我们要( )
    A. 悦纳生理变化,直面心理矛盾,拒绝独立思考、批判精神和创造力
    B. 正确对待情感,男女同学不能交往,否则会早恋
    C. 学会合理地调节情绪,保持积极的心态,消除负面情绪
    D. 青春飞扬,自信、自强;青春有格,行己有耻、止于至善
    【答案】D
    【解析】
    【详解】面对青春的邀约,我们要青春飞扬,自信、自强;青春有格,行己有耻、止于至善,D符合题意;面对青春的邀约,我们要悦纳生理变化,直面心理矛盾,培养独立思考、批判精神和创造力,A观点错误;我们要正确对待情感,男女同学要正常交往,B观点错误;我们要学会合理地调节情绪,保持积极的心态,善于调控负面情绪,“消除”说法错误,故C错误。故选D。
    15. 有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场。”实现青春的梦想需要我们( )
    ①规划好青春路径,积极进行青春探索
    ②激发潜能与活力
    ③培养自信的青春热情
    ④树立自强的青春态度
    A. ①②③B. ③④C. ①②④D. ①②③④
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查对青春的认识。
    ①②③④:青春是美好的,是充满梦想的。我们要珍惜青春,要实现青春的梦想。这需要我们规划好青春路径,积极进行青春探索,激发潜能与活力,培养自信的青春热情,树立自强的青春态度,故①②③④正确;
    故本题选D。
    16. 在四个不同时代里,几个年轻人满怀梦想,在最好的年纪迎来了最残酷的抉择,他们只问深情,无问西东,成就了青春不朽的风骨。电影《无问西东》告诉正值青春年少的我们应该
    ①规划青春路径,激荡青春活力
    ②展现青春才华,激发生命潜能
    ③克服自身弱点,成为一名完人
    ④自立自信自强,助力自身成长
    A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③④
    【答案】B
    【解析】
    【详解】此题旨在考查学生对青春的认识,题文中的年轻人满怀梦想,成就青春不朽的风骨,启示我们青少年,要规划青春路径,激荡青春活力,展现青春才华,激发生命潜能,要自立自信自强,助力自身成长,①②④观点正确,③观点错误,世界上没有十全十美的人,每个人都有自己的优点和缺点,所以正确答案选B。
    17. “青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点,人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约,我们要( )
    A. 悦纳生理变化,直面心理矛盾,拒绝独立思考、批判精神和创造力
    B. 正确对待情感,男女同学不能交往,否则会早恋
    C. 学会合理地调节情绪,保持积极的心态,消除负面情绪
    D. 青春飞扬,自信、自强;青春有格,行己有耻、止于至善
    【答案】D
    【解析】
    【详解】面对青春的邀约,我们要青春飞扬,自信、自强;青春有格,行己有耻、止于至善,D符合题意;面对青春的邀约,我们要悦纳生理变化,直面心理矛盾,培养独立思考、批判精神和创造力,A观点错误;我们要正确对待情感,男女同学要正常交往,B观点错误;我们要学会合理地调节情绪,保持积极的心态,善于调控负面情绪,“消除”说法错误,故C错误。故选D。
    18. “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。这启示我们
    ①违背道德和违反法律的事情坚决不做
    ②要行己有耻、止于至善
    ③防微杜渐,防患于未然
    ④有点小毛病不足为奇,顺其自然
    A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查止于至善理解。对材料进行深入分析,从而做出正确选择。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”是说违背道德和违反法律的事情坚决不做,要行己有耻、止于至善,防微杜渐,防患于未然。所以①②③说法符合题意;④说法错误,我们从点滴小事做起,积少成多,积善成德。故选B。
    考点:止于至善
    19. “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。下列名言不是体现“至善”做法的是( )
    A. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为
    B. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也
    C. 日省其身,有则改之,无则加勉
    D. 羞恶之心,义之端也
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查对止于至善的认识和把握。
    A:选项表达的是从现在做起,从小事做起。符合止于至善的要求,A正确;
    B:选项表达的是向榜样学习,符合止于至善的要求,B正确;
    C:选项要求我们要自我反省,符合止于至善的要求,C正确;
    D:选项意思是要求我们有羞恶之心,做到行己有耻,D错误;
    本题逆向选择题,故本题选D。
    20. 下雨天,农夫眉开眼笑,盛赞这及时雨;行人愁眉苦脸,讨厌这鬼天气。对此理解正确的是 ( )
    ①农夫和行人的工作不同②对同一件事情,态度不同,会产生不同的情绪③农夫的愿望得到了满足,产生了积极情绪④行人对自己的情绪控制不力,这将会影响身体的健康
    A. ②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查正确认识情绪,是对学生分析问题能力的考查。
    ①②:题文中的农夫和行人同样是面对下雨的天气,却产生了不同的情绪,说明面对同样的事情,采取的态度不同,人们产生的情绪表现也不相同,①观点错误,②观点正确;
    ③④:因为农夫的愿望得到了满足,所以产生了积极的情绪,行人的愿望没有得到满足,所以产生了消极的情绪,消极情绪会影响我们的身心健康,③④观点正确;
    所以本题选择B答案。
    21. 关于情绪四位同学分别阐述了自己的观点。其中不正确的是( )
    A. 处于青春期的人的情绪有着自己的特点
    B. 情绪可以通过表情、声调和动作来表达
    C. 人情绪会随着周围的情况的变化而变化
    D. 人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查对情绪的认识和把握。
    ABC:依据教材知识,处于青春期的人的情绪有着自己的特点,情绪可以通过表情、声调和动作来表达,人的情绪会随着周围情况的变化而变化,故ABC说法正确,但不符合题意;
    D:喜怒哀惧是人的基本情绪类型,除此之外情绪还包括复杂的情绪,比如恐惧、厌恶等。故D说法错误,但符合题意;
    故本题选D。
    22. 随着汽车时代的到来,“路怒症”已引起社会的关注。调查显示,23.4%的人承认自己有“路怒症”,下列有助于克服“路怒症”的做法有( )
    ①听听音乐,让烦躁的心情平静下来
    ②把不遵守交通规则的司机所驾车辆砸坏
    ③遇到堵车时,只要没有监控,就不管不顾,大胆冲撞
    ④合理调节和控制自己的情绪
    A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查调控情绪。
    ①④:题文中“路怒症”是不能合理调节和控制自己情绪的表现,因此听听音乐,让烦躁的心情平静下来;合理调节和控制自己的情绪,有助于克服“路怒症”,故①④正确;
    ②:做法属于违法行为,故②错误;
    ③:是缺乏规则意识的表现,故③错误;
    故本题选D。
    23. 2021年6月,某校组织九年级同学开展励志演讲动员会,激发斗志,点燃激情,以更饱满的热情迎接考试。这表明( )
    ①人的情绪是复杂多样的
    ②情绪会受周边环境的影响
    ③人的情绪能够相互感染
    ④青春期情绪是无法控制的
    A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的表达。
    ②③:学校通过励志演讲动员会,来激发同学们的斗志。同学们参加动员会,受到感染,能以更饱满的热情迎接考试。说明人的情绪往往会受到周边环境的影响,人与人之间的情绪会相互感染,故②③符合题意;
    ①:人的情绪是复杂多样的,但题文没有体现这一观点。故①不符合题意;
    ④:我们可以通过适当的方法,合理地调控自己的情绪,做情绪的主人。因此青春期情绪是可以调控的。故④说法错误;
    故本题选C。
    24. 学校生活中,我们渴望得到老师同学的关爱和信任;家庭生活中,我们希望父母的关怀和疼爱;社会生活中,我们参与社会事务要有责任感。这说明( )
    ①情感是人最基本的精神需求 ②情感与情绪一样,是复杂的
    ③情感是短暂的、不稳定的 ④情感与我们的判断选择无关
    A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题考查对情感的认识。
    ①②:依据题文描述,在学校生活、家庭生活和社会生活中对情感的不同需求,表明情感是人最基本的精神需求,情感与情绪一样,是复杂的,故①②说法正确;
    ③:情感是持久的、相对稳定,故③说法错误;
    ④:情感与我们的判断选择有关,故④说法错误;
    故本题选A。
    25. 情感体验,就是用感性带动心理的体验活动。是个体受其周围客观环境的影响所产生的一种神奇的主观感觉体验。关于情感体验以下说法正确的是( )
    ①生活中美好的情感体验对我们的人生有重要意义
    ②负面的情感体验对我们的成长没有意义
    ③羞耻感可以激励我们向上向善
    ④羞耻感是产生自尊感的前提
    A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查情感的类型与作用。
    ①③④:情感分为正面情感与负面情感等,生活中的美好情感对我们的人生有重要意义,能促进我们的精神发展,羞耻感是一种负面情感,是产生自尊感的前提,可以帮助我们树立知耻之心,激励我们向上向善,故①③④说法正确;
    ②:负面情感对成长也有意义,可以丰富我们的人生阅历,为成长助力,故②说法错误;
    故本题选D。
    第II卷(非选择题)
    二、材料分析题:本大题共5小题,每小题10分,共50分。
    26. 【青春恰自来】
    不经意间,我们步入了青春期。在这一阶段,我们的身体、心理都会发生巨大的变化。某校七年级(1)班同学创建了一个关于诉说青春期烦恼的QQ群。以下是三位同学的聊天记录:
    A:我最近好烦呀,脸上冒出了很多痘痘,想挤又不敢挤!我妈说不要在意外表,她压根不理解我,我不想理她,却又经常想让她帮我打听哪里可以治疗。
    B:你可以自己去打听呀!我觉得我的胆子挺大的,有一次想去问医生怎么把腿上的肉减下来,到了门口就不敢开口了。
    C:你们可以听我说说话吗?难得有机会在这里聊聊天。不知道怎么回事,我现在不愿意说心里话,但又希望你们理解我。
    (1)三位同学表现出了哪些青春期矛盾心理?请你告诉他们正确认识和处理心理矛盾的方法。
    (2)成长的不仅仅是身体,还有思想和精神的变化,青春期的我们,如何让思想日渐成熟?
    【答案】(1)反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦。
    ​​正确认识和处理心理矛盾的方法:①参加集体活动。②求助他人。③培养兴趣爱好转移注意力。④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
    (2)①学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
    ②培养批判精神:批判不仅要有质疑的勇气,有能力表达自己的观点,提出合理化建议,还要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
    ③开发创造潜力:我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;要关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一名对国家和社会有用的创造者;创造离不开实践,要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
    【解析】
    【分析】考点考查:青春期的矛盾心理、成长的不仅仅是身体。
    能力考查:运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
    核心素养:健全人格。
    【小问1详解】
    小问1:
    第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
    本题的设问主体为学生,需要运用悄悄变化的我的有关知识,从道理说明类习题的角度进行作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词①:我妈说不要在意外表,她压根不理解我,我不想理她,却又经常想让她帮我打听哪里可以治疗→可链接反抗与依赖。
    关键词②:我觉得我的胆子挺大的,有一次想去问医生怎么把腿上的肉减下来,到了门口就不敢开口了→可链接闭锁与开放。
    关键词③:不知道怎么回事,我现在不愿意说心里话,但又希望你们理解我→可链接勇敢与怯懦。
    第三步:整合信息,组织答案。
    小问2:
    本题考查处理青春期矛盾心理的方法,可以结合教材知识作答。
    【小问2详解】
    本题考查变化的不仅仅是身体,可以结合教材知识作答。
    27. 一个苦恼男孩的日记
    我最近很苦恼,我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗,本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?
    (1)这个男孩的“喜欢”是真正的“爱”吗?为什么?
    (2)如果你是这个男孩,你会如何与异性交往?
    【答案】(1)不是。喜欢是青春期萌发的对异性朦胧的情感,我们会容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情,其实这并不是真正的爱情;爱情是一种高尚的情感,爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。
    (2)既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
    【解析】
    【详解】(1)本题考查青春的相关知识。联系课本知识回答,这个男孩的“喜欢”不是真正的“爱”,因为喜欢是青春期萌发的对异性朦胧的情感,我们会容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情,其实这并不是真正的爱情;爱情是一种高尚的情感,爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。
    (2)本题考查异性交往的相关知识。联系课本知识回答,学生可从会正确与异性交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证等角度作答。
    28. 中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,青年人无限可能,不拘泥于已有的成果,不禁锢于繁杂的条条框框,不沉溺于舒适平庸的生活,敢于突破才叫青春。”“做出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人,他们做出了大师们认为不可能的事情来,让世人大吃一惊。”当今,世界都期待青年人能靠着创新智慧,继续为人类开辟新的疆域,让世人“大吃一惊”。
    (1)根据上述材料回答:青春的我们,应该如何去开发自己的创造潜力,让世人“大吃一惊”?
    (2)青春,是人生之书的第一章,青春年少的你,准备怎样去书写你的青春时光?请结合第一单元谈谈你的想法。
    【答案】(1)①我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新和生活的丰富多彩,开创前人未走之路;②我们也要关注他人和社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
    (2)悦纳生理变化,直面矛盾心理;发展独立思维,培养批判精神,开发创造潜力;正确对待性别差异,做到优势互补;正确处理与异性之间的关系;培养自信自强的心理品质;做到行己有耻,止于至善。
    【解析】
    【分析】背景材料:杨丽为《网创青春不可限》的网评
    考点考查:开发创造潜力、对青春的认识
    能力考查:调动和运用知识,描述和阐述事物,论证和探究问题
    核心素养:科学精神、心理健康
    【小问1详解】
    本题考查如何开发创造潜力,直接按照教材基础知识回答。
    【小问2详解】
    第一步:审设问。本题考查怎样书写青春时光,需要运用课本中的基础知识,多角度分析作答。
    第二步:审材料。有效信息:世界都期待青年人能靠着创新智慧,继续为人类开辟新的疆域,让世人“大吃一惊”→青年人要开发创造潜力,让青春飞扬。
    第三步:整合信息,组织答案。得分点:悦纳生理变化,直面矛盾心理+成长的不仅仅是身体的表现+正确对待性别差异、处理与异性之间的关系+培养自信自强的心理品质+做到行己有耻,止于至善。
    29. 阅读下列情景,回答问题
    情景一 炎热的教室里,两位学生的手里各有半杯水。第一个学 生说:“可惜我只有半杯水了!而另一个学生却说:“啊,我还有半杯水!”
    情景二 一次小组讨论时,一位学生说:“人的情绪丰富多彩。月 有阴晴圆缺,人有喜怒哀惧。青春期情绪不需要调控。”
    (1)情景一中的两个学生分别表现出了什么情绪?
    (2)两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢?
    (3)情景二中的这位学生的观点是否正确?简述理由。
    【答案】(1)第一个学生表现出的是一种负面情绪,第二个学生表现出的是一种正面情绪。
    (2)因为情绪受多方面因素的影响,与个人的态度是紧密相连的。一个积极乐观的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。
    (3)情景二中的这位学生的观点是错误的。青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激
    发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂。青春期的情绪也会给我们带来烦恼的担忧。要学会积极面对自己的情绪。
    【解析】
    【详解】本题以情景和漫画为素材考查情绪相关知识。主要考查学生分析问题能力,解决问题能力和归纳能力;对材料进行深入分析,据教材知识组织答案。
    (1)此问属于情景分析题目,分析情境中第一位同学语言表达是消极的,是负面情绪表现;第二位同学语言表达是积极的,是正面情绪。因为情绪受多方面因素影响,情绪与个人的态度紧密相连,一个积极乐观的人表现积极的情绪表现;对生活充满悲观的情绪,容易产生负面情绪。
    (2)解答此问需要分析漫画学生行为。据教材知识分析漫画,这位学生的观点是错误,情绪可以影响我们的观念和行动,善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂。 青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧。 要学会积极面对自己的情绪,据此做答即可。
    考点:情绪
    30. 学习了《品出情感的韵味》一课后,立新中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的话题交流活动。同学们畅所欲言,气氛热烈。假如你是该班的一员,请你参与活动,完成下列问题。
    【话题分享】下面是同学们在交流过程中的发言内容。
    班长李铭:“我们是幸福的一代,在家里有父母的疼爱,在学校有老师的关心和同学的帮助,在社会上有法律的保护。所以,我们要努力学习,履行好自己的职责,将来回报社会。”
    “小百灵”王斐:“我特别喜欢唱歌,唱歌给我带来了快乐,让我忘却所有的烦恼,也让我交到了很多朋友,我享受生活的每一天!”
    “学霸”孙伟:“虽然我学习很好,长得也不错,但我心里很自卑,我出生在一个贫困家庭,从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客,也不敢与同学交往,只能把所有精力投入到学习中去。”
    【话题感悟】(1)从上述同学的发言中,你能感悟到情感在我们的掌习、生活和成长中有着怎样的作用?
    【集恩广益】(2)情由心生,美好的情感让我们身心愉悦。你有哪些获得美好情感的好方法?
    【释疑解难】(3)如果你是孙伟的好朋友,你打算怎样帮助他走出负面情感的阴影?
    【答案】(1)①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。 (2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 (3)我会告诉他:①美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。②要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力。③在生活中,我们要积极创造正面的情感体验。
    【解析】
    【分析】考点考查:情感的相关知识
    能力考查:调动和运用所学知识分析解决问题的能力
    核心素养:健全人格
    【详解】(1)第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
    本题的设问主体为公民,需要运用情感的有关知识,从认识类习题的角度进行作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词①:我们是幸福的一代,在家里有父母的疼爱,在学校有老师的关心和同学的帮助,在社会上有法律的保护。所以,我们要努力学习,履行好自己的职责,将来回报社会→可链接在社会生活中,情感是人最基本的精神需求,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
    关键词②:特别喜欢唱歌,唱歌给我带来了快乐,让我忘却所有的烦恼,也让我交到了很多朋友,我享受生活的每一天→可链接丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
    关键词③:我心里很自卑,我出生在一个贫困家庭,从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客,也不敢与同学交往,只能把所有精力投入到学习中去→可链接反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
    第三步:整合信息,组织答案。
    (2)本题考查获得美好情感的方法的知识,可结合教材知识作答。
    (3)第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
    本题的设问主体为公民,需要运用情感的有关知识,从做法类习题的角度进行作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词:虽然我学习很好,长得也不错,但我心里很自卑,我出生在一个贫困家庭,从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客,也不敢与同学交往,只能把所有精力投入到学习中去→可链接美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力。在生活中,我们要积极创造正面的情感体验。
    第三步:整合信息,组织答案。
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