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103，陕西省商洛市商南县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
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这是一份103，陕西省商洛市商南县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共7页。试卷主要包含了习惯与书写，积累和运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
时间：120分钟 满分：120分
一、习惯与书写（3分）
亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到书写正确、规范，卷面整洁、美观，就可得分，希望你一定要珍惜这个机会。
二、积累和运用（共4小题，计16分）
1.经典诗文默写【在（1)一（7)题中，任选五题；在（8)一（9)题中，任选一题】（6分）
(1) ，若出其里。（曹操《观沧海》）
(2)乡书何处达? 。(王湾《次北固山下》）
(3)正是江南好风景 。(杜甫《江南逢李龟年》）
(4)晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词（其一）》）
(5)夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨大作》
(6)不信，请看那朵流星， 。(郭沫若《天上的街市》）
(7) ，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
(8)某班在年级篮球赛中输掉首场比赛，队员们垂头丧气。请用《〈论语〉十二章》中“ ， 。”鼓励队友。
(9)在诸葛亮的《诫子书》中阐释过度享乐和轻浮急躁对人修心养性，有不利影响的句子是 ， 。
2.阅读下面文字，给文段中加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（4分）
初中语文为我们打开了一扇文学之门，开启了一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看入方。杨柳清风带春来，我们闻到了（yùn niàng)在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对待工作不能拈轻怕重；徜徉动物世界，我们见识了科学家研究动物行为时的（guài dàn)不经；遥望缥缈的天上街市，我们插上了想象的翅膀……
拈轻怕重（ ） 缥缈（ ） yùn niàng guài dàn
3.名著阅读。（3分）
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳……念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟进出，闸闸眼火焰齐生。
以上这段文字中的妖精名叫 ，他口中喷出的火焰叫“ ”，在这场争斗中，他经过观世音菩萨的教化，收作“ ”。
4.阅读语段，按要求完成下面的习题(3分）
①人生需要目标感，拔节生长向晴空。②以个人青春为例，有的人走捷径，往往是拔苗助长。有的人犹豫不前，也错过了成长的机会。③在信息爆炸的时代，能否树立明确的目标，有利于让行动更有指向性。④精准聚焦，靶向瞄准，能破除障碍，战胜困难。
(1)第②句的标点符号使用有误，请将修改意见写在横线上。（1分）
(2)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
(3)第④句需要补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（1分）
三、综合性学习（7分）
5.请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，并完成下面的任务。
【活动一：知重要】每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言正确、规范、工整地抄写在田字格中。（1分）
【活动二：明问题】说说下面材料所反映的问题。（2分）
《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，对图像的过量摄入，导致语言表达能力大幅度下降。
结论：
【活动三：提建议】你对中学生课外阅读有什么建议?（至少两条）。（2分）
【活动四：写寄语】同学们开展了“读书寄语互赠”活动。请按照下面小崔同学的寄语，仿写一句话，送给同学。（2分）
书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；书籍，
四、阅读（共14小题，计44分）
(一）阅读下面的文章，完成6∽9题。（13分）
二寸之间
赵丽宏
①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。
②我没有见过我的租父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿朴袜子的情景，在我的记忆里如此温馨。在记忆里，祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉。
③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居一天到晚忙着，没有时间和我说话后来，我们全家搬出去住了，但是去外婆家，却是我们生活中一件平常的事情。
④等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。
⑤外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了。
⑥外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。外婆长寿，活到了九十四岁，前年才去世。去世前不久，我带儿子去才看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。
⑦儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰儿子不知道什么二寸”和“三寸，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人
⑧儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲，祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗?公公，身上痛不痛?”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗?功课做好了没有?”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了
⑨每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。
(选自《赵丽宏美文精粹》，有删改）
6.文章围绕外婆写了哪些事情?请用简洁的语言概括(3分）
7.文章第①段引用古人的比喻，请从内容和结构两方面说说它在文中的作用(2分）
8.结合语境，按要求赏析下面的句子。（4分）
（1)外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。（赏析加点词语的表达效果。）（2分）
(2)总是儿子问：“公公，你好吗?公公，身上痛不痛?”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐吗?功课做好了没有?”（人物描写的角度赏析。）（2分）
9.小新同学想把本篇文章作为课文《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目，你是否同意?请结合这两篇课文说明理由。(4分）
(二）学校视频号以“在秋天里行走”为主题，向各班征集视频。班级选择《太行山里的秋天》这篇散文进行视频录制，请你完成下列任务。（14分）
太行山里的秋天
郭震海
①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。
②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金。【a】层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。
③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，成熟的谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的，【b】在阳光照耀下发出夺目的金光。
④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。【c】村庄里的狗跑得比任何时候都要欢，它们相互嬉闹着，追逐着。偶尔也会因为碍了农人们的事，遭到大声呵斥。不过这些被宠坏了的家伙，个个像淘气的孩子，在农人们的呵斥声中，小白眼翻翻，卧在地上将头放在两只前爪子上，东瞅瞅西看看，老实不得片刻就又开始疯跑。
⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会蹲坐在田边，用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运，或大豆或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说:“快看，这家伙又在偷粮食。”话刚出口，就被村里的张大爷打断说:“它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓就有它的一份。”【d】后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里。他们很少去愤怒地将一只田鼠打死，最多也是像驯狗那样去呵斥几声：“快走，还没有拿够啊！”
⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然不像田鼠那样储粮过冬，但是可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽量不去踩着它们。
⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物。秋天的太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望秋天能结出丰硕的果实;一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收的秋天;一只只小动物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。
(选自《人民日报》2022年11月12日，有删改
10.画面拍摄制作小组根据文章所有的描写段落进行录制，并给分镜头画面配上小标题。请你在下面表格中的【甲】【乙】【丙】【丁】处填入适当内容。（4分）
11.制作组为让拍摄的画面更符合散文内容及主旨，决定深入赏读文本。（4分）
(1)为避免画面缺失，请找出太行山秋天的“忙碌”表现在哪些地方。
(2)想让视频呈现能升华主题，可从第⑦段画线句着手。你是如何理解画线句的。
12.朗诵配音组为文中画线句子设计朗读脚本不恰当的是哪一项?为什么?（3分）
A.a处脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与火、黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。
B.b处脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。
C.c处脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来读，以营造出农人们在检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。
D.d处脚本：张大爷的话要读出责备的语气和愤怒的感情，以突出他对“我”诋毁田鼠偷食农人粮食的厌恶。
13.字幕制作组准备引用古典诗句定格在结束画面中，以突显主旨。请从下面诗句中选出你认为合适的一个，并结合所选诗句和文章内容说明理由(3分）
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。［刘禹锡《秋词》（其一）］
②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
(二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）
陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》）
14.解释下列句中加点的词。（4分）
(1)陈太丘与友期行（ ） (2)尊君在不（ ）
(3)相委而去（ ） (4)入门不顾（ ）
15.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)太丘舍去，去后乃至。
(2)友人惭，下车引之。
16.古人称谓有尊称和谦称的区别。请写出下列人物的尊称和谦称(2分）
(1）尊称对方的女儿——( ) （2）谦称自己的弟弟——（ ）
17.你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼?请说说理由。(2分）
(四）阅读下面的诗歌，完成18-19题。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐·李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
18.这首诗开头便择取两种富有地方特征的景物 和 ，渲染出一种 气氛。(3分）
19.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容赏析。（2分）
五、作文（50分）
20.按要求作文 (50分）
本学期在语文教材的引领下，我们阅读了《朝花夕拾》《聊斋志异》《安徒生童话》等书籍，走进了百草园、冬日济南、落花江南等场景，沉醉曼妙的文字世界，乐趣无穷。其实在现实生活中，还有许多事物让我们心驰神往，例如：昆虫、花卉、篮球、音乐、旅游、书籍、亲情、友谊等。请以“沉醉在 的世界”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不要套用，不得抄袭，力求真情实感；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
商南县2023-2024学年度第一学期期末教学质量监测
七年级语文试题参考答案及评分标准
一、习惯与书写（3分）
书写认真，卷面整洁(3分）书写较认真，卷面较整洁(1-2分）书写不认真，卷面不洁，乱涂乱抹。(0分）
二、积累和运用（16分）
1.(6分）（1)星汉灿烂（2)归雁洛阳边（3)落花时节又逢君（4)便引诗情到碧霄(5）铁马冰河入梦来（6)是他们提着灯笼在走（7)油蛉在这胆低唱（8)三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。（9)淫慢则不能励精，险躁则不能治性
评分标准：如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）—(7)题每空1分，如果多做或全做，以前五题为准赋分。（8)—（9)每空0.5分，如果多做，以第（8）题为准赋分。共6分。
2.（4分）拈轻怕重（niān) 缥缈（piā miǎ) 酝酿 怪诞
评分标准：拼音、汉字书写正确，每空1分，共4分
3.（3分）红孩儿 三昧真火 善财童子
评分标准：每空1分，共3分
4.（3分）（1)把“拔苗助长”后面的“。”改为“；”
(2)在信息爆炸的时代，树立明确的目标，有利于让行动更有指向性。（删掉“能否”）
(3)只有……才……
评分标准：每小题1分，共3分。
三、综合性学习（7分）
5.【活动一】（1分）评分标准：语句书写正确、规范、工整得1分，共1分
【活动二】（2分）不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
评分标准：概括完整，意思接近即可得2分，共2分
【活动三】（2分）示例：①学校加强引导学生更多地阅读课外经典作品；②开展丰富多彩的读书活动。
评分标准：所提建议对加强中学生课外阅读可行中肯，每条建议得1分，共2分
【活动四】（2分）示例：①一剂良药，治愈我们迷失方向的心灵。②一盏路灯，指引我们前往成功的彼岸。
评分标准：所写寄语句式、内容符合要求得1分，语言表达简明、连贯得1分，共2分。
四、阅读（44分）
(一）阅读下面的文章，完成6∽9题。（13分）
6.（3分）①小时候，外婆照顾全家人的饮食起居；②稍大一点，“我”缠着外婆给“我”背古诗；③每年春节，全家人起给外婆拜年。（每点1分，共3分）
7.（2分）①结构上：照应题目“二寸之间”，同时引出下文关于“二寸之间”故事的叙述（1分）②内容上：交代文章的主要内容，祖孙之间的二寸关系，暗含文章中心。（1分）
8.（4分）（1)“陶然自得”形容舒畅快乐的样子（1分），这里生动传神地写出了外婆沉浸在背诗中怡然欣喜的心情（1分）。
(2)运用语言描写（1分），写祖孙两代之间通过电话相互问图候，展现了亲密和谐的家庭关系，传达出尊老爱幼的传统美德（1分）。
9.(4分)同意。(1分)本文通过叙述“我”与外婆、儿子与“我”父亲之间的故事,突出了祖的深厚亲情。(1分）《秋天的怀念》和《散步》两篇课文抒写的是亲人之间真挚动人的感情。（1分）本文与两篇课文主题相符，因此可以作为这两篇课文的拓展阅读篇目。（1分）
(二）学校视频号以“在秋天里行走”为主题，向各班征集视频。班级选择《太行山里的秋天》这篇散文进行视频录制，请你完成下列任务。(14分）
10.（4分）［甲］缤纷的色彩［乙］金黄的大地[丙］喧闹的村庄[丁］⑤⑥段（每空1分）
11.（4分）（1）①农人们忙着检修收割机；②田鼠忙着从地里收集粮食；③麻雀每天自由自在地吃得饱饱的；④蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒。（每空0.5分，共2分）
(2)农人的喧闹表现在说笑声伴着机器轰鸣，万物的喧闹包括庄稼所表现出来的生机、村庄里狗的嬉闹追逐、田鼠的活跃、麻雀的飞来飞去、蚂蚁飞快地奔跑等。（1分）这句话体现出了在太行山里，人与万物共生的自然和谐的理念。（1分）
12(3分）D项不恰当(分）从文中张大爷说的话和“后来我就将‘偷’换成了‘收集’。在太行山里，人与万物共生，善良的天性仿佛与生俱来，根植在农人的血液里”可知（1分），张大爷的话没有责备、愤怒的感情，也没有对“我”的厌恶，应该要读出语重心长的劝导之情透出张大爷对小动物的慈爱。（1分）
13.（3分）【示例一】选①（1分）这两句诗的意思是：自古以来每逢秋天都会让人感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。（1分）强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气，符合本文外处有生机的感觉（1分）
【示例二】选②（1分）这两句诗的意思是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋季啊。（1分）诗句道出了秋天正是收获的季节，与本文的主旨相契合。（1分）
(三）阅读下面的文言文完成14-17题（12分）
14.（4分）(1)约定 (2)不，同“否” (3)舍弃 （4）回头看 (每空1分，共4分）
15.（2分）（1）陈太丘就先行离开，陈太丘离开之后友人才到。（1分）
(2）朋友感到惭愧，走下车来拉他。(1分）
16.（2分）（1)令爱 (2)舍弟（每空1分，共2分）
17.（2分）【示例一】失礼。(分）元方批评客人无礼，自己更应该做到有礼。客人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。（1分）
【示例二】不失礼。（1分）客人失信又失礼，行事不端，态度恶劣：元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给客人一个深刻的教训。（1分）
(四）阅读下面的诗歌，完成18—19题
18.(3分）杨花：子规；无限悲凉感伤的离别（每空1分，共3分）
19.(2分）【示例一】拟人修辞，将月亮人格化，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
【示例二】奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。
【示例三】情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情
五、作文（50分）
20.（50分）略。分镜头
展现画面的段落
小标题
1
②段
【甲】
2
③段
【乙】
3
④段
【丙】
4
【丁】
忙碌的小动物们
时间：120分钟 满分：120分
一、习惯与书写（3分）
亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到书写正确、规范，卷面整洁、美观，就可得分，希望你一定要珍惜这个机会。
二、积累和运用（共4小题，计16分）
1.经典诗文默写【在（1)一（7)题中，任选五题；在（8)一（9)题中，任选一题】（6分）
(1) ，若出其里。（曹操《观沧海》）
(2)乡书何处达? 。(王湾《次北固山下》）
(3)正是江南好风景 。(杜甫《江南逢李龟年》）
(4)晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词（其一）》）
(5)夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨大作》
(6)不信，请看那朵流星， 。(郭沫若《天上的街市》）
(7) ，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
(8)某班在年级篮球赛中输掉首场比赛，队员们垂头丧气。请用《〈论语〉十二章》中“ ， 。”鼓励队友。
(9)在诸葛亮的《诫子书》中阐释过度享乐和轻浮急躁对人修心养性，有不利影响的句子是 ， 。
2.阅读下面文字，给文段中加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（4分）
初中语文为我们打开了一扇文学之门，开启了一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看入方。杨柳清风带春来，我们闻到了（yùn niàng)在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对待工作不能拈轻怕重；徜徉动物世界，我们见识了科学家研究动物行为时的（guài dàn)不经；遥望缥缈的天上街市，我们插上了想象的翅膀……
拈轻怕重（ ） 缥缈（ ） yùn niàng guài dàn
3.名著阅读。（3分）
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳……念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟进出，闸闸眼火焰齐生。
以上这段文字中的妖精名叫 ，他口中喷出的火焰叫“ ”，在这场争斗中，他经过观世音菩萨的教化，收作“ ”。
4.阅读语段，按要求完成下面的习题(3分）
①人生需要目标感，拔节生长向晴空。②以个人青春为例，有的人走捷径，往往是拔苗助长。有的人犹豫不前，也错过了成长的机会。③在信息爆炸的时代，能否树立明确的目标，有利于让行动更有指向性。④精准聚焦，靶向瞄准，能破除障碍，战胜困难。
(1)第②句的标点符号使用有误，请将修改意见写在横线上。（1分）
(2)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
(3)第④句需要补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（1分）
三、综合性学习（7分）
5.请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，并完成下面的任务。
【活动一：知重要】每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言正确、规范、工整地抄写在田字格中。（1分）
【活动二：明问题】说说下面材料所反映的问题。（2分）
《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，对图像的过量摄入，导致语言表达能力大幅度下降。
结论：
【活动三：提建议】你对中学生课外阅读有什么建议?（至少两条）。（2分）
【活动四：写寄语】同学们开展了“读书寄语互赠”活动。请按照下面小崔同学的寄语，仿写一句话，送给同学。（2分）
书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；书籍，
四、阅读（共14小题，计44分）
(一）阅读下面的文章，完成6∽9题。（13分）
二寸之间
赵丽宏
①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。
②我没有见过我的租父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿朴袜子的情景，在我的记忆里如此温馨。在记忆里，祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉。
③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居一天到晚忙着，没有时间和我说话后来，我们全家搬出去住了，但是去外婆家，却是我们生活中一件平常的事情。
④等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。
⑤外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了。
⑥外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。外婆长寿，活到了九十四岁，前年才去世。去世前不久，我带儿子去才看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。
⑦儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰儿子不知道什么二寸”和“三寸，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人
⑧儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲，祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗?公公，身上痛不痛?”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗?功课做好了没有?”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了
⑨每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。
(选自《赵丽宏美文精粹》，有删改）
6.文章围绕外婆写了哪些事情?请用简洁的语言概括(3分）
7.文章第①段引用古人的比喻，请从内容和结构两方面说说它在文中的作用(2分）
8.结合语境，按要求赏析下面的句子。（4分）
（1)外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。（赏析加点词语的表达效果。）（2分）
(2)总是儿子问：“公公，你好吗?公公，身上痛不痛?”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐吗?功课做好了没有?”（人物描写的角度赏析。）（2分）
9.小新同学想把本篇文章作为课文《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目，你是否同意?请结合这两篇课文说明理由。(4分）
(二）学校视频号以“在秋天里行走”为主题，向各班征集视频。班级选择《太行山里的秋天》这篇散文进行视频录制，请你完成下列任务。（14分）
太行山里的秋天
郭震海
①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。
②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金。【a】层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。
③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，成熟的谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的，【b】在阳光照耀下发出夺目的金光。
④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。【c】村庄里的狗跑得比任何时候都要欢，它们相互嬉闹着，追逐着。偶尔也会因为碍了农人们的事，遭到大声呵斥。不过这些被宠坏了的家伙，个个像淘气的孩子，在农人们的呵斥声中，小白眼翻翻，卧在地上将头放在两只前爪子上，东瞅瞅西看看，老实不得片刻就又开始疯跑。
⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会蹲坐在田边，用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运，或大豆或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说:“快看，这家伙又在偷粮食。”话刚出口，就被村里的张大爷打断说:“它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓就有它的一份。”【d】后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里。他们很少去愤怒地将一只田鼠打死，最多也是像驯狗那样去呵斥几声：“快走，还没有拿够啊！”
⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然不像田鼠那样储粮过冬，但是可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽量不去踩着它们。
⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物。秋天的太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望秋天能结出丰硕的果实;一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收的秋天;一只只小动物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。
(选自《人民日报》2022年11月12日，有删改
10.画面拍摄制作小组根据文章所有的描写段落进行录制，并给分镜头画面配上小标题。请你在下面表格中的【甲】【乙】【丙】【丁】处填入适当内容。（4分）
11.制作组为让拍摄的画面更符合散文内容及主旨，决定深入赏读文本。（4分）
(1)为避免画面缺失，请找出太行山秋天的“忙碌”表现在哪些地方。
(2)想让视频呈现能升华主题，可从第⑦段画线句着手。你是如何理解画线句的。
12.朗诵配音组为文中画线句子设计朗读脚本不恰当的是哪一项?为什么?（3分）
A.a处脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与火、黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。
B.b处脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。
C.c处脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来读，以营造出农人们在检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。
D.d处脚本：张大爷的话要读出责备的语气和愤怒的感情，以突出他对“我”诋毁田鼠偷食农人粮食的厌恶。
13.字幕制作组准备引用古典诗句定格在结束画面中，以突显主旨。请从下面诗句中选出你认为合适的一个，并结合所选诗句和文章内容说明理由(3分）
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。［刘禹锡《秋词》（其一）］
②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
(二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）
陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》）
14.解释下列句中加点的词。（4分）
(1)陈太丘与友期行（ ） (2)尊君在不（ ）
(3)相委而去（ ） (4)入门不顾（ ）
15.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)太丘舍去，去后乃至。
(2)友人惭，下车引之。
16.古人称谓有尊称和谦称的区别。请写出下列人物的尊称和谦称(2分）
(1）尊称对方的女儿——( ) （2）谦称自己的弟弟——（ ）
17.你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼?请说说理由。(2分）
(四）阅读下面的诗歌，完成18-19题。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐·李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
18.这首诗开头便择取两种富有地方特征的景物 和 ，渲染出一种 气氛。(3分）
19.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容赏析。（2分）
五、作文（50分）
20.按要求作文 (50分）
本学期在语文教材的引领下，我们阅读了《朝花夕拾》《聊斋志异》《安徒生童话》等书籍，走进了百草园、冬日济南、落花江南等场景，沉醉曼妙的文字世界，乐趣无穷。其实在现实生活中，还有许多事物让我们心驰神往，例如：昆虫、花卉、篮球、音乐、旅游、书籍、亲情、友谊等。请以“沉醉在 的世界”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不要套用，不得抄袭，力求真情实感；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
商南县2023-2024学年度第一学期期末教学质量监测
七年级语文试题参考答案及评分标准
一、习惯与书写（3分）
书写认真，卷面整洁(3分）书写较认真，卷面较整洁(1-2分）书写不认真，卷面不洁，乱涂乱抹。(0分）
二、积累和运用（16分）
1.(6分）（1)星汉灿烂（2)归雁洛阳边（3)落花时节又逢君（4)便引诗情到碧霄(5）铁马冰河入梦来（6)是他们提着灯笼在走（7)油蛉在这胆低唱（8)三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。（9)淫慢则不能励精，险躁则不能治性
评分标准：如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）—(7)题每空1分，如果多做或全做，以前五题为准赋分。（8)—（9)每空0.5分，如果多做，以第（8）题为准赋分。共6分。
2.（4分）拈轻怕重（niān) 缥缈（piā miǎ) 酝酿 怪诞
评分标准：拼音、汉字书写正确，每空1分，共4分
3.（3分）红孩儿 三昧真火 善财童子
评分标准：每空1分，共3分
4.（3分）（1)把“拔苗助长”后面的“。”改为“；”
(2)在信息爆炸的时代，树立明确的目标，有利于让行动更有指向性。（删掉“能否”）
(3)只有……才……
评分标准：每小题1分，共3分。
三、综合性学习（7分）
5.【活动一】（1分）评分标准：语句书写正确、规范、工整得1分，共1分
【活动二】（2分）不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
评分标准：概括完整，意思接近即可得2分，共2分
【活动三】（2分）示例：①学校加强引导学生更多地阅读课外经典作品；②开展丰富多彩的读书活动。
评分标准：所提建议对加强中学生课外阅读可行中肯，每条建议得1分，共2分
【活动四】（2分）示例：①一剂良药，治愈我们迷失方向的心灵。②一盏路灯，指引我们前往成功的彼岸。
评分标准：所写寄语句式、内容符合要求得1分，语言表达简明、连贯得1分，共2分。
四、阅读（44分）
(一）阅读下面的文章，完成6∽9题。（13分）
6.（3分）①小时候，外婆照顾全家人的饮食起居；②稍大一点，“我”缠着外婆给“我”背古诗；③每年春节，全家人起给外婆拜年。（每点1分，共3分）
7.（2分）①结构上：照应题目“二寸之间”，同时引出下文关于“二寸之间”故事的叙述（1分）②内容上：交代文章的主要内容，祖孙之间的二寸关系，暗含文章中心。（1分）
8.（4分）（1)“陶然自得”形容舒畅快乐的样子（1分），这里生动传神地写出了外婆沉浸在背诗中怡然欣喜的心情（1分）。
(2)运用语言描写（1分），写祖孙两代之间通过电话相互问图候，展现了亲密和谐的家庭关系，传达出尊老爱幼的传统美德（1分）。
9.(4分)同意。(1分)本文通过叙述“我”与外婆、儿子与“我”父亲之间的故事,突出了祖的深厚亲情。(1分）《秋天的怀念》和《散步》两篇课文抒写的是亲人之间真挚动人的感情。（1分）本文与两篇课文主题相符，因此可以作为这两篇课文的拓展阅读篇目。（1分）
(二）学校视频号以“在秋天里行走”为主题，向各班征集视频。班级选择《太行山里的秋天》这篇散文进行视频录制，请你完成下列任务。(14分）
10.（4分）［甲］缤纷的色彩［乙］金黄的大地[丙］喧闹的村庄[丁］⑤⑥段（每空1分）
11.（4分）（1）①农人们忙着检修收割机；②田鼠忙着从地里收集粮食；③麻雀每天自由自在地吃得饱饱的；④蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒。（每空0.5分，共2分）
(2)农人的喧闹表现在说笑声伴着机器轰鸣，万物的喧闹包括庄稼所表现出来的生机、村庄里狗的嬉闹追逐、田鼠的活跃、麻雀的飞来飞去、蚂蚁飞快地奔跑等。（1分）这句话体现出了在太行山里，人与万物共生的自然和谐的理念。（1分）
12(3分）D项不恰当(分）从文中张大爷说的话和“后来我就将‘偷’换成了‘收集’。在太行山里，人与万物共生，善良的天性仿佛与生俱来，根植在农人的血液里”可知（1分），张大爷的话没有责备、愤怒的感情，也没有对“我”的厌恶，应该要读出语重心长的劝导之情透出张大爷对小动物的慈爱。（1分）
13.（3分）【示例一】选①（1分）这两句诗的意思是：自古以来每逢秋天都会让人感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。（1分）强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气，符合本文外处有生机的感觉（1分）
【示例二】选②（1分）这两句诗的意思是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋季啊。（1分）诗句道出了秋天正是收获的季节，与本文的主旨相契合。（1分）
(三）阅读下面的文言文完成14-17题（12分）
14.（4分）(1)约定 (2)不，同“否” (3)舍弃 （4）回头看 (每空1分，共4分）
15.（2分）（1）陈太丘就先行离开，陈太丘离开之后友人才到。（1分）
(2）朋友感到惭愧，走下车来拉他。(1分）
16.（2分）（1)令爱 (2)舍弟（每空1分，共2分）
17.（2分）【示例一】失礼。(分）元方批评客人无礼，自己更应该做到有礼。客人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。（1分）
【示例二】不失礼。（1分）客人失信又失礼，行事不端，态度恶劣：元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给客人一个深刻的教训。（1分）
(四）阅读下面的诗歌，完成18—19题
18.(3分）杨花：子规；无限悲凉感伤的离别（每空1分，共3分）
19.(2分）【示例一】拟人修辞，将月亮人格化，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
【示例二】奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。
【示例三】情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情
五、作文（50分）
20.（50分）略。分镜头
展现画面的段落
小标题
1
②段
【甲】
2
③段
【乙】
3
④段
【丙】
4
【丁】
忙碌的小动物们
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